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CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN EL ESCOLAR Y ADOLESCENTE TEMPRANO EN BOGOTÁ Carlos Mario Arias Garzón; Juan David Charris Borda; Evelyn Roa Mosquera

En la actualidad es común observar en el aula escolar adolescentes con problemas de

consumo de sustancias psicoactivas como consecuencia de la mala orientación por parte de

sus cuidadores para enfrentar circunstancias de la vida, muchos de los adolescente enfrentan

problemas para utilizar herramientas de resolución de problemas, por lo regular muchos de

estos

escolares sucumben a estas prácticas debido a problemas relacionados con familias

disfuncionales o consejos de amigos en común evitando la exclusión social.

La etapa de la adolescencia se caracteriza por ser un periodo de mayor riesgo de caer en el

consumo de sustancias psicoactivas esta práctica incluye consecuencias a corto y largo plazo

que pueden ser irreversibles y tener daños tanto biológicos como psicológicos y a nivel

personal como interpersonal, este tipo de conductas aíslan al adolescente con personas del

mismo rol social y los separa de otras posibles salidas.

La primera razón de consumo en adolescentes es escapar de su entorno problemático. Esto no

significa que los adolescentes se vuelvan consumidores frecuentes o que el consumo

permanece hasta la edad adulta, aunque no se niega que esto no tenga consecuencias

negativas en ellos. Las consecuencias más evidentes se dan en contextos de relaciones

sociales familiares y escolares (2017………

).

Donde se puede hacer evidencia de la

influencia del ambiente sobre el consumo de sustancia en diferentes contextos como ya se

mencionó, esto no quiere decir que los adolescentes que interactúan en contextos con alta

probabilidad de consumo y varios factores que refuerzan esta conducta sean consumidores

activos,

también se evidencia que no necesariamente el ambiente influye. la predisposición

genética juega un papel importante en la condición del adolescente. Si bien es cierto no todos

los hijos de padres consumidores lo son si un porcentaje de estos llegan a serlo.

El consumo de sustancias psicoactivas puede afectar su actividad cognitiva y neurológica,

algunos de los efectos dependen de las sustancias consumidas por los adolescentes, a manera

general se presentan dificultades cognitivas como la afectación de la memoria a corto plazo,

memoria viso-espacial, aprendizaje y la atención. Neurológicamente se ven afectados ya que

se presentan alteraciones en la materia blanca y en el funcionamiento del cerebro, aunque se

menciona que en el caso de algunas drogas si el consumo no es demasiado prolongado estos

efectos son reversibles. (UNODC 2013)

Se pueden encontrar varios predisponentes tanto familiares como contextuales por los cuales

los adolescentes llegan a consumir sustancias psicoactivas ya sea en contexto en el que el

escolar permanece, las personas con las que se rodea y la predisposición genética heredada

por sus padres, más allá de esto se observa que también existen varios factores de riesgo que

pueden ser a nivel individual como podrían ser el aprendizaje, trastornos emocionales o

búsqueda de sensaciones nuevas, estos factores de riesgo propios del sujeto influencia en gran

medida en que un adolescente llegue a este tipo de problemática sin dejar de tener en cuenta

factores de tipo social o familiar. Organización de los Estados Americanos (2017)

En el estudio realizado por De La Villa, se evidencian variables más concretas de consumo

como lo son la presentación de conductas desviadas, la insatisfacción en ámbitos escolares,

los contextos sociales en los que el adolescente se desenvuelve haciendo especial alusión

hacia los modelos paternos y la interacción con pares. Un factor que influye en la conducta de

consumo de esta es si los modelos paternos o de pares son consumidores de algún tipo de

sustancia.

se

abordará la problemática del consumo de sustancias psicoactivas por parte de los escolares

y

adolescentes desde un lugar biológico, social y psicológico. Se puede

inferir que

la

relación dinámica entre

sustancia psicoactiva y relaciones interpersonales como un factor

determinante en la adicción a sustancias

, desde ese lugar

se indago investigaciones

similares como la de Gutiérrez & Londoño (2013) que busca determinar la posible relación

entre depresión y consumo de sustancias psicoactivas en un grupo de adolescentes de nivel

básico secundario de una institución educativa de la localidad cuarta de la ciudad de Bogotá y

en

El rango de sus edades comprendió los 12 a 17 años, de estrato socioeconómico 2, de

grado 8.°. Se les aplicó el cuestionario CDS para depresión y el DUSI -R abreviado y

determinar el consumo de sustancias psicoactivas. De los resultados obtenidos, se estableció

que hay una correlación significativa entre las dos variables reflejando similitudes con otras

investigaciones. Teniendo en cuenta estas investigaciones es importante definir la variable

que se utilizaran en el presente informe, una de las variables que se considero es Escolares ya

que es la etapa del desarrollo que se comprende antes de la adolescencia temprana es decir

antes de los 10 años empezando a los 6. Según Pizzo (2006) en esta etapa se presenta una

socialización y por lo tanto una integración a su correspondiente cultura, se puede presenciar

una socialización primaria y secundaria. Los cambios más grandes y notorios se pueden

observar en la maduración y estructuración psíquica y por lo tanto intelectual, seguido por la

adolescencia temprana que es una etapa del desarrollo igual de importante ya que se da en

edad crucial van desde los 10 a los 14 años. Uno de los principales ejes de desarrollo en esta

etapa es el sexual ya que se presenta una evolución de los órganos sexuales y de otras

características sexuales que se pueden considerar secundarias, en esta etapa de sus vidas los

jóvenes se vuelven más conscientes de su género, teniendo en cuenta sus preferencias

sexuales y en igual medida toman mayor conciencia de su apariencia y comportamiento en lo

más similar posible a las normas de los adultos. (Unicef, 2011)

Algunos de los factores importantes de resaltar en esta etapa es la fuente de reforzamiento en

este caso son las relaciones interpersonales y la aceptación social son las causantes del

repertorio que se fortalecerá y que más adelante serán las causas de conductas inadecuadas.

(Abuse, 2017). Por otro lado, la otra variable que es importante exponer para ser analizada es

Sustancias psicoactivas se puede decir que las sustancias psicoactivas son definidas como

sustancias de tipo natural o sintético de consumo oral, nasal, intramuscular e intravenosa y

tienen un efecto directo en el sistema nervioso modificando sus funciones. Estas sustancias

tienen efectos como inhibir el dolor, alterar anímicamente al sujeto y alterar la percepción del

mismo,

Se considera que una sustancia psicoactiva si genera dependencia en su consumidor cuando

cumple con uno de los siguientes requisitos: Genera síndrome de abstinencia al dejar de

consumirla, se utiliza con fines recreacionales, no terapéuticos y por último tiene la capacidad

de influir cambios sobre las funciones normales de la mente del consumidor.

En consideración con las variables que están siendo expuestas en el presente informe, se

realizó la observación de una investigación en la cual se basan en variables similares en ella

(Jiménez, Murgui y Musitu, 2007)

realizan una investigación en adolescentes respecto a la

influencia de la autoestima (donde se puede tener en cuenta como una variable interna y no

contextual del individuo) tenida en cuenta desde varios factores como escolares etc., el

funcionamiento familiar y el consumo de sustancias psicoactivas; siendo la autoestima en sus

múltiples aspectos un mediador entre el funcionamiento familiar y el consumo de sustancias

psicoactivas. Se observó que el funcionamiento familiar tenía un efecto en la autoestima tanto

positivo o negativo respecto a su físico, el ámbito escolar, familiar etc. potenciando o

decrementando el consumo de sustancias, ya que durante la adolescencia se puede evidenciar

que los juicios propios tienen una gran importancia para el individuo y su conducta en este

caso consumir determinada o múltiples sustancias. Esta relación entre variables no solo afecta

a los adolescentes más jóvenes, también afecta a adolescentes prontos a entrar en la adultez lo

que quiere decir que la relación de estas variables se mantiene a través

del tiempo. En

determinada forma se muestra que el consumo de sustancias en la adolescencia incluso a

través de los años no solo se debe a factores externos o internos, es una estrecha relación

entre estos mismos los cuales hacen más o menos proclive a un adolescente a caer en estas

conductas mencionadas anteriormente.

También en consecuencia con lo que se ha planteado en este texto podemos decir que

Espada, Botvin Griffin y Méndez (2003) encuentran una gran cantidad de variables las cuales

afectan al adolescente para realizar conductas de consumo de sustancias psicoactivas o

alcohol, al ser tantas las se dividen en 3 grandes grupos los cuales son : factores sociales

(familia, escuelas, compañeros y amigos y publicidad y medios de comunicación), factores

psicológicos (creencias, expectativas y actitudes, habilidades de afrontamiento y autocontrol,

habilidades

sociales

y

variables

personales)

y

factores

contextuales

(aspectos

sociodemográficos, variables psicobiológicas, identidad cultural y ambiente físico y entorno

social); todos los factores y sus divisiones juegan un gran rol en el consumo de los

adolescentes algunas afectando en una medida demasiado importante y otros en una forma

más discreta, sin embargo no hace referencia a que se necesite de un solo factor para que se

presenten las conductas mencionadas, por lo cual las variables biológicas y contextuales( eso

a más grandes rasgos) presentan un relación muy estrecha y en conjunto en lo que al consumo

de sustancias psicoactivas y alcohol se refiere.

En el estudio expuesto por de la Villa, Rodríguez y Sirvent (2006) se buscaron las relaciones

en actitudes frente a la experimentación con sustancias psicoactivas y las variables que

influyen en la percepción negativa o positiva de estas conductas, este estudio se realizó con

755 jóvenes españoles de los 12 a los 16 años.

Los resultados revelaron que la baja percepción de riesgo, la no información sobre los efectos

de las sustancias psicoactivas, las disposiciones al consumo y la baja resistencia a la presión

de grupo tienen una importante relevancia en el consumo de sustancia por parte de los

participantes de este estudio. entre otras variables relevantes están los grupos sociales

consumidores, la búsqueda de atención

por otra parte el consumo de estas sustancia tienen un efecto sobre conductas como el

decremento de asistencia a clases, la insatisfacción frente al colegio y el no cumplimiento de

obligaciones escolares.

De La Villa Maria; Rodriguez Fransisco Javier; Sirvent Carlos (2006). Factores relacionados

con las actitudes juveniles hacia el consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas.

Phicothema.

Vol

18.

pag

52-58

Recuperado

de:

file:///C:/Users/Personal/Downloads/8395-14098-1-PB.pdf

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Espada, José P.; Botvin, Gilbert J.; Griffin, Kenneth W.; Méndez, Xavier. (2003)

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Martha Londoño y Gutiérrez Herrera (2013) Depresión y consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes en la ciudad de Bogotá extraído el 23 de marzo del 2017 desde

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297226904003

Depresión y consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes en la ciudad de Bogotá Depresión y consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes en la ciudad