SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO

PLANEACIÓN SEMANAL DE JORNADA DOCENTE

ESCUELA SECUNDARIA:

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

GRUPO:

PROFESOR EN FORMACIÓN:

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA:

EJE TEMÁTICO:

APRENDIZAJE ESPERADO:

FECHA DE JORNADA:

TURNO: MATUTINO SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2019-2020

Vo. Bo. Docente de la ENSM Vo. Bo. Profr. Titular de la Esc. Sec.

_____________________________ ______________________________________ ____________________________

 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
PLAN DE CLASE.

PRESENTACIÓN

GRADO Y GRUPOS: 1°D Y 1°E NOMBRE DEL DOCENTE:

 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
PLAN DE CLASE.

PERFIL DE EGRESO AL QUE SE VINCULA: Transcribir y justificar

PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Transcribir y justificar
PROPOSITO DEL NIVEL SECUNDARIA AL QUE SE VINCULA: Transcribir y justificar
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SE APLICAN Transcribir y justificar

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

TRIMESTRE: PRIMERO ORGANIZADOR CURRICULAR: naturaleza y sociedad TEMA: Procesos naturales y biodiversidad.
MODALIDAD DE TRABAJO: Secuencia didáctica PERIODO: 11 Y 12 DE NOVIEMBRE 2019

APRENDIZAJE ESPERADO A ARTICULACIÓN CON LOS NIVELES PREVIOS

LOGRAR 4° 5° 6°

Explica la relación entre la

distribución de los tipos de relieve,
las regiones sísmicas y volcánicas,
con los procesos internos y externos
de la Tierra.

APRENDIZAJE ESPERADO Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y
A LOGRAR: externos de la Tierra.

PROPÓSITOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

NIVEL TAXONÓMICO (TAXONOMÍA DE ROBET MARZANO)

MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE EVALUACIÓN.

DIDÁCTICOS.
 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
PLAN DE CLASE.

INICIO TIPO DE EVALUACIÓN

Diagnóstica

Formativa

Sumativa

DESARROLLO INSTRUMENTOS

Rubrica

Lista de cotejo

Registro anecdótico

Observación directa

Producción escrita o
gráfica

Proyecto

Organizador gráfico

Registro/cuadro de
actitudes

Portafolio de evidencias

Examen oral o escrito

Exposición

Cooevaluación

Autoevaluación

Se anexa el instrumento
de evaluación.
CIERRE Recursos didácticos

Materiales digítales
Acervo de biblioteca
Libro de texto
 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
PLAN DE CLASE.

Material multimedia
Internet
Pizarrón
Mapas
Imágenes
Estadísticos
Evaluación producto:
No dejar en blanco
Aspectos a considerar
ACTIVIDADES DE APOYO
PARA LA MEJORA DE LOS No dejar en blanco
APRENDIZAJES (ESPAÑOL
Y MATEMÁTICO).
ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE GRUPO:
ACTIVIDADES DE APOYO
PARA LA Justificar
CONVIVENCIA ESCOLAR ESTRATEGIAS PARA REGULAR EL TRABAJO COOPERATIVO O COLABORATIVO
:
SANA Y PACÍFICA
Justificar
DIMENSIONES Transcribir y justificar
SOCIOEMOCIONALES
QUE PROMUEVEN
MODELO DE USO DE LA Justificar
TECNOLOGÍA
HABILIDAD QUE
PROMUEVE
ACCIONES PARA Justificar
ATENDER LA
NORMALIDAD MÍNIMA:
Vo.Bo Directora de la Escuela Vo. Bo. Subdirectora Académica Elaboró: Profesor de la asignatura

Profr (a). Profr (a). Profra.

ANEXO 1.

Organizador TEMA
Curricular (eje)  Procesos naturales y biodiversidad
Aprendizaje esperado
 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
PLAN DE CLASE.

Lenguaje Geográfico Los conceptos deben ser definidos y presentar su referencia

(Conceptos tema)
NATURALES SOCIALES CULTURALES ECONÓMICOS POLÍTICOS

-Relieve Composición, -Formas de vida -Recursos naturales

-Agua distribución y -Manifestaciones -Espacios económicos -Territorios
COMPONENTES
-Clima movilidad de la culturales -Infraestructura -Fronteras
DEL -Vegetación población -Tradiciones -Servicios -Políticas gubernamentales
-Fauna -Patrimonio -Desigualdad -Acuerdos nacionales e
ESPACIO GEOGRÁFICO socioeconómica internacionales

ELEMENTOS DEL ENFOQUE

CONCEPTOS (para el análisis CATEGORIAS DE ANALISIS ESCALA DE ANÁLISIS HABILIDADES ACTITUDES

del espacio geográfico)
(2011) (2011) (2011)
JUSTIFICAR JUSTIFICAR. JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR

ANEXO 2
DISEÑO DE CONTENIDO.

ANEXO 3
Fuentes de consulta:
OBSERVACIONES