Relación de Conocimientos Por Áreas - 2º

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RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS – SEGUNDO GRADO

Situación de Educación
MES
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente Arte Educación Física

aprendizaje Religiosa
M UNIDAD: “Nos reencontramos con alegría proponiendo normas de cortesía y organizando nuestra aula para vivir en armonía”
A
• Conversaciones • Nociones • Buenos • Cuerpo • Dibujo y pintura. • Dios es nuestro • Juegos de
R
Z
y espaciales: modales. humano: partes • Creaciones Padre. integración.
O presentaciones. • Encima de – • Líneas del gruesas. individuales. • Lateralidad.
• Lectura de debajo de tiempo de su • Cuerpo
textos • Arriba – abajo. historia humano: partes
narrativos. • Nociones personal. finas.
• Comprensión espaciales: • Gustos y
de textos • Dentro – fuera- preferencias.
narrativos. borde
“Iniciemos con • Datos • Cerca – lejos.
alegría el explícitos.
segundo • Nociones
grado”
• La asamblea: espaciales:
planificación. • Derecha –
• Peticiones izquierda
• Sílabas (lateralidad
trabadas: gr-gl directa).
• La anécdota: • Nociones
Lectura espaciales:
• Escritura de • Derecha –
anécdotas. izquierda
(lateralidad
inversa).
“Organicemos • Texto • Agrupación de • Normas de • Desarrollo • Movimientos y • Santísima • Organización
nuestra aula” instructivo, objetos: convivencia: humano: desplazamiento Trinidad. espacial.
planificación de • Clasificación de Elaboración. Cambios s corporales.
textos. objetos por un • Palabras corporales: • Características
• Escribe cartel criterio. mágicas. talla, peso, cinéticas.
de, normas de • Clasificación de dentición, etc.
2º-PROG. 1
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MES Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente Arte Educación Física
convivencia. objetos por dos • Diferencias
• Elabora carteles criterios. entre niñas y
y letreros. • Conjuntos. niños.
• Sílabas • Diagramas de
trabadas: tr-tl Venn.
• Uso de palabras
mágicas.
• Lectura de
cuadros de
doble entrada
(cuadro de
responsabilida-
des).
• Estructura del
esquema.
• Plan de
escritura de un
cuadro de doble
entrada (Texto
discontinuo).
• Elaboración de
un cartel de
responsabilida-
des.
MÓDULO: • Jesús nos salva
“Viva Jesús en por amor.
nuestro
corazón”
PROYECTO: ¡Qué importante es el agua!
Planificando • El diálogo: • Representación • El agua:
nuestro Planifiquemos de números de Características.
proyecto. nuestras diferentes
2º-PROG. 2
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actividades en formas hasta
una asamblea. 50.
• Contar números
hasta 50.
• El mensaje: • Representación • Uso
Lectura. de números en responsable del
Gota a gota el • Localiza datos decenas y agua.
agua se agota. explícitos de unidades hasta
mensajes 50.
• Ordenar
números.
• Comparación • Collage. • La creación.
El agua de números • Creaciones • Respeto y
elemento
hasta 50. grupales. cuidado de la
indispensable
para la vida. Creación de
Dios.
• Plan de • Ordenación de • 2.1.9 Usos en la
Produciendo escritura del números hasta familia, escuela
mensajes del mensaje. 50. y cuidado del
ahorro del • Textualiza • Equivalencia de agua.
agua. mensajes del números.
cuidado del
agua.
Practicamos • Expresión de • Normas de • Hábitos de
las normas del vivencias cuidado del higiene e
ahorro del personales. agua. hidratación.
agua. • Sílabas
trabadas: pr-pl
2º-PROG. 3
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A MÓDULO: • Planificación de
B ¡Somos
R actividades:
pequeños elecciones del
I electores!
L aula.
• Elecciones de
los
representantes.
UNIDAD: “Nos conocemos y valoramos como somos”
• Dialogamos • Números • Las • Rasgos y • Técnica del • Soy una obra • Medidas
sobre cómo ordinales hasta características características delineado. hermosa de antropom
somos el vigésimo. físicas y físicas de las • Tipos de línea. Dios. étricas:
• Inferencia oral. • Cuantificadores: cualidades. personas. talla y
• Dialogamos todos, algunos, • Aceptación de • Crecimiento de peso.
como éramos ninguno hasta las los seres
de pequeños: 20. características humanos: ciclo
Conociéndome, sentimientos. • Cuantificadores: de sus vital.
me valoro • Sílabas más qué, compañeros.
trabadas: cr-cl menos qué • Metas
• Plan de hasta 20. personales.
escritura • Cuantificadores:
historia tantos como
personal. hasta 20.
• Textualiza su
historia
personal.
¡Nos • Lectura de • Problemas • Gustos y • 2.1.6 Salud y • 1.2 Técnica: • 2.3 Cuidado de • 1.1 Segmentos
valoramos al textos cualitativos. disgustos., enfermedades: dactilopintura. mi cuerpo. gruesos y finos
cuidar nuestra descriptivos. necesidades, La rabia, el zika del cuerpo.
• Identifica datos. • 2.4 Creaciones
salud!
• Comprensión • Propone deseos. y el dengue; artísticas.
de textos preguntas. • Expresamos formas de
descriptivos. • Registro datos nuestras prevención.
2º-PROG. 4
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• Lectura oral. cualitativos y emociones. • 2.1.7 Normas
• Inferencias de cuantitativos en • Autorregulación de higiene
características cuadros. de emociones. personal.
de personas. • Construimos • Mis habilidades.
• Sílabas gráficos de
trabadas: dr. barras.
• Plan de
escritura de
descripción de
personas.
• Textualiza
descripciones
de personas.
• El abecedario:
letras
mayúsculas y
minúsculas.
“Descubrimos • Compartimos • Lectura y • Nuestros • Sistema • Canto. • Las cualidades • Juegos
talentos y los nuestros escritura de talentos y el de locomotor: • Características personales son rítmicos.
compartimos” talentos (la números hasta los huesos. para servir.
sonoras.
exposición). 90. compañeros. • Sistema
• Rimas con su • Representan • Trabajo en locomotor:
nombre. números hasta equipo. articulaciones.
• Trabalenguas 99. (ábaco, • Conflictos.
• Sílabas yupana) • Opiniones sobre
trabadas: fr-fl • Representan y un conflicto.
• Lectura de descomponen • Solución de
chistes. números hasta conflictos.
• Comprensión 90. • Acuerdos para
de textos (Descomposi- solucionar
lúdicos. ción). (Bingo) conflictos.
• Lectura de
adivinanzas.
2º-PROG. 5
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• Comprensión
de textos
lúdicos:
inferencias.
PROYECTO 2: “Organicemos nuestra biblioteca del aula”
Planificando • Peticiones: • Anterior • Sistema

nuestro Planifiquemos -posterior. locomotor:
proyecto. nuestras (Bingo) músculos.
actividades en
una asamblea.
• Lectura por • Comparación • Técnica:
placer. de números estarcido.
Explorando • Comprensión hasta 90. • Valoración
nuestra de lectura: (Bingo) estética.
biblioteca. lenguaje
gráfico.
• Portadores de
textos.
• Plan de • Ordenación de • Normas de la
Recolectando escritura de un números hasta biblioteca.
textos con aviso. 90. • Cumplimiento
ayuda de la
familia y
• Textualiza de normas.
comunidad. avisos.
• Revisión de
avisos.
• Textualiza • Problemas • Cuidado del
Organizamos listado de PAEV de sistema
los libros títulos. cambio 1 y 2. locomotor.
recolectados. • Sílabas
trabadas: bl-br
2º-PROG. 6
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¡A trabajar con • Portadores de • La Biblia: el • Expresión
los libros de textos: el uso libro de los corporal y
nuestra del diccionario. cristianos. gestual.
biblioteca! • Orden (Charadas de
alfabético. personajes).
M
A PROYECTO 3: “Valoramos el trabajo de mamá elaborando un obsequio con amor”
Y
• La discusión: • Trabajadores de • María, elegida
O
Planifiquemos la comunidad. de Dios. Madre
nuestras nuestra.
Planificando actividades en • El Santo
nuestro
una asamblea. Rosario
proyecto.
• Lectura de
poesías.
• Estructura de
poesías.
• La Entrevista. • Patrones de • Observación y
• Normas de repetición: exploración:
comunicación. sonidos y Sentido de la
Entrevistando • Planificación movimiento. vista: función y
a mamás • Revisión. (Identificar cuidados.
trabajadoras. patrones) • Planteamiento
• Explica de estrategias
procedimientos. experimentales:
• Secuencias consulta en
gráficas. textos.
Comunicando- • Elementos de la • Patrones de • Manualidades:
nos con Mamá comunicación. repetición: tarjetas.
gráficos. • Creaciones
(completar manuales.
patrones)
• Patrones con
2º-PROG. 7
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dos criterios.
• Plan de • Diseño de un • Observación y • Manualidades

escritura: patrón gráfico. exploración: para mamá:
acróstico. (crear y ampliar Sentido de la obsequio.
• Textualiza patrones) vista: función y • Creaciones
acróstico. • Descripción de cuidados. individuales.
• Revisión patrones. • Experimen
Elaborando un tación.
lindo obsequio
a mamá.
• Interpretación
de datos
estadísticos.
• Presentación de
conclusiones:
exposiciones.
• Criticas de la
investigación.
• Declamación de • Problemas • Danzas, bailes.
Presupuestando
poesías. aditivos de su
costos.
• El Artículo. contexto.
UNIDAD: “Tenemos derecho a crecer en una familia”
“Viviendo en • Poesías a la • Encuestas. • Mi familia, mi • Observación y • Teatro de • Dios crea a • Capacidades
familia, soy familia. • Registro datos árbol exploración: títeres. Adán y Eva. físicas básicas:
feliz” genealógico. Sentido del (Familia). Velocidad.
• Tema central en cuadros,
del texto oral. tablas simples. • Historia familiar. gusto: función y • Producción
• Lectura coral: • Gráficos de • Manifestaciones cuidados. Artística.
poesías. barras. culturales • Explicaciones
• Comprensión Interpretación costumbres y en base a sus
lectora: de gráficos. tradiciones saberes
parafraseo. • Secuencias familiares. previos.
• Plan de numéricas. • Historia • Planteamiento
2º-PROG. 8
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escritura de • Patrones Familiar, línea de estrategias
poesía. aditivos. del tiempo. experimentales:
• Textualiza • Patrones • Responsabilida- observación de
poesías: primer numéricos: des de los videos.
borrador concreto, miembros de la • Observación y
• Revisión. pictórico, gráfico familia. exploración:
y simbólico. Sentido del
• Patrones gusto: función y
aditivos de dos cuidados.
cifras. • Experimen
tación.
• Registro datos.
• Contrastación
de hipótesis.
conclusiones:
exposiciones.
• Acciones de
indagación.
“El respeto a • Lectura de • Adición • Derecho a tener • Observación y • Juego de roles. • Desobediencia • Capacidades
los derechos, historietas. • Gráfico de un nombre y un exploración: • Producciones de Adán y Eva. físicas básicas:
mantiene unida apellido. Sentido de la Velocidad.
• Comprensión adiciones. artísticas.
a la familia”.
de textos. • Significado de • El buen trato audición:
(Títulos, la adición. • Derecho al función y
personajes, • Propiedades de buen trato. cuidados.
etc.) la adición. • Derecho a la • Planteamiento
• Lectura de • Sustracción sin protección. de estrategias
textos canje. experimentales:
expositivos. • Gráfica de consulta de
• Ubica datos sustracciones. textos.
explícitos. • Sustracción sin • Fuentes de
• La oración canje. indagación:
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• Uso de textos de
mayúsculas y consulta.
punto final. • Sentido de la
audición:
función y
cuidados.
• Experimen
tación.
• Resultados de
la investigación.
conclusiones:
exposiciones.
• Acciones de
investigación.
“Nos • Lectura de • Adición llevando • Peligros • Observación y • Técnica • Jesús nace en • Capacidades
protegemos en afiches. o sin llevar naturales de mi exploración: mándalas una familia. físicas básicas:
familia de los hasta 99. localidad. Sentido del fuerza.
• Hipótesis. • Producciones
desastres
• Lectura de • Problemas • Formas de olfato: función y artísticas.
naturales”
noticias. aditivos. prevención ante cuidados.
• Organizadores • Adición los desastres. • Planteamiento
gráficos: mapas con (antes, durante, de estrategias
de ideas. descompo después). experimentales:
• Plan de sición. • Simulacros. observación de
escritura de • Problemas • Zonas seguras videos.
afiches aditivos de dos y señales de • Experimen
• Producción de o más etapas. seguridad. tación.
afiches. • Sustracción con • Zonas • Conclusiones
canje. inseguras y de la
• Comprobación señales de investigación.
de peligro. • Presentación de
procedimientos. • Rutas de conclusiones:
2º-PROG. 10
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• Problemas con evacuación. esquemas.
sustracción • Observación y
canje. exploración:
• Relación entre Sentido del
adición y tacto: función y
sustracción. cuidados.
• Término • Planteamiento
desconocido de de estrategias
una igualdad. experimentales:
consulta en
textos.
• Experimen
tación.
• Criticas de la
investigación.
J UNIDAD: “Con ayuda de papá reciclamos para cuidar el medio ambiente”.
U
2º-PROG. 11
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N • Lectura de • Composiciones • Basura y • Observación y • Construcciones • Historia de la • Capacidades
I textos y residuos. exploración: con material salvación: Noé básicas:
O informativos. descomposicion Problematiza reciclado. fuerza.
• Problemas
• Tema central. es de números ambientales situaciones: • Materiales y
• Los sustantivos base 50. contaminación. Medio procedimientos.
• Plan de • Composiciones • Causas y ambiente,
escritura del y consecuencias elementos.
compromiso. descomposicion de los • Planteamiento
• Textualiza es de números problemas de hipótesis.
compromisos. base 100. ambientales. • Medio
• Revisión. • Problemas • El orden. ambiente:
• Sustantivos aditivos: elementos,
propios y Combinación 1. materiales de
comunes. • Problemas laboratorio.
¡Salvemos aditivos: • Experimen
nuestro medio Combinación 1. tación.
ambiente!
• Registro de
datos.
• Conclusiones
colectivas.
• Críticas de la
investigación.
• Problemas
locales:
Contaminación
ambiental,
causas.
• Alternativas de
solución.
• Formulación de
preguntas.
2º-PROG. 12
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MÓDULO: • Símbolos
“Honremos a Patrios
nuestra (bandera).
Bandera”
• Lectura de • Problemas • Reciclaje y • Prototipos: • Manualidades • Historia de la • Capacidades
poesías. aditivos: reutilización de Tecnología con material Salvación: básicas:
• Declamación de Combinación 2 materiales. ambiental: reciclado. Abraham. resistencia.
poesías. • Problemas • Acciones de Reciclaje y • Materiales y
• Reglas aditivos: limpieza del reutilización de procedimientos.
ortográficas: Comparación. medio materiales para
Uso de la r-rr • Combinaciones ambiente. elaborar un
• Lectura: El aditivas base presente.
textos 10. • Funcionamiento
instructivos: del prototipo.
Semana 2:
Reciclando elaboración de • Construcción
elaboramos un un material. del prototipo.
trabajo para • Los adjetivos. • Reajustes del
papá. • Plan de prototipo.
escritura • Utilidad del
descripción. prototipo.
• Textualiza • Exposición del
descripciones. prototipo.
• Revisión.
• Cohesión del
texto.
PROYECTO 4: “Elaboremos loncheras nutritivas con alimentos saludables”
Primera semana:
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• 1.2.1 Diálogos: • 4.4.3 Derecho a • 1.3 Historia de
Planifiquemos una buena la salvación:
Negociando nuestras alimentación. Moisés.
nuestro
actividades en
proyecto.
una asamblea.
• 2.5.3 Normas
de cortesía.
• 4.1.1 Encuestas • 1.2 Técnica:
Preferencias
• 4.2.2 Registro modelado.
por nuestros
alimentos. datos en • 2.2 Formas
cuadros. figurativas.
• 1.3.4 El sujeto • 4.2.2 Gráficos • 4.4.2
Visitando el de barras Planificación de
• 4.1.2; 4.3.1
mercado de
nuestra
horizontales actividades:
localidad. interpretación. Visita el
mercado.
Investigadores • El predicado • Problemas • Los alimentos:
de la función • Textualiza aditivos: clasificación de
de los adivinanzas de Cambio 3 y 4. los alimentos
alimentos. alimentos. por su función.
¿A reconocer • Problemas • Alimentos aptos • Hábitos de la
los alimentos aditivos: para el alimentación
saludables! Cambio 3 y 4. consumo
humano.
Segunda semana:
• Problemas • Dieta • Los profetas.
Una lonchera aditivos: balanceada:
nutritiva para Cambio a Elaboran
cada día. cambio. loncheras
nutritivas
2º-PROG. 14
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• Lectura de • Problemas • Alimentos
Leyendo recetas. aditivos: autóctonos (Mar
recetas
nutritivas. • Estructura de la Cambio 4. Peruano y
receta. Costa).
• Plan de • Alimentos • Dibujo y pintura.
escritura de la autóctonos • Colores.
receta. (Sierra y Selva).
Escribiendo
• Textualiza
una receta
nutritiva. recetas: primer
borrador
• Revisión:
coherencia.
• Textualiza • Problemas • Sistema
Conociendo el recetas: versión aditivos: digestivo.
recorrido de final Cambio 3 y 4.
los alimentos. • Revisión: el
vocabulario.
• Escucha activa • Condiciones de • Atletismo,
¡ A consumir y sigue higiene para • Carreras de
alimentos
instrucciones. consumir los velocidad.
nutritivos!
• (Elaboración de alimentos.
la receta)
MÓDULO: • Todos somos
El Papa amigo iglesia.
de Jesús y
amigo nuestro.
J UNIDAD: “Nuestros maestros nos dan grandes enseñanzas”.

U
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L • Expresión oral: • La centena • Escuela: • Observación y • Teatro escolar. • Jesús Maestro. • Posiciones
I sentimientos, • Representación miembros y exploración: • Expresiones corporales.
O vivencias funciones.
de números • Ecosistemas de artísticas. • Equilibrio
personales. hasta el 500 • El bullying. mi entorno. corporal.
• Inferencias. • Representación • Opiniones sobre (microsistemas)
• Lectura de de números asuntos • Planteamiento
canciones. hasta el 500 públicos. de hipótesis.
• Estructura de gráfica y • Propone • Planteamiento
canciones. simbólica. soluciones. de estrategias
¡Gracias • Plan de • Lectura y experimentales:
maestros! escritura: El escritura de Consulta de
guión teatral. números hasta textos y
• Textualiza su el 500. observación de
guión teatral. videos.
• El guión signo • Experimenta-
ortográfico. ción.
• Género y • Conclusiones
número de los colectivas.
sustantivos. • Presentación de
conclusiones:
Periódico
científico.
PROYECTO 5: “Conociendo y difundiendo los encantos de mi Perú en el Día del Logro.”
Primera semana:
• Diálogos: • Mi Perú: • Infancia de
Planificando Planifiquemos Jesús
• Regiones
nuestro
nuestras naturales.
proyecto.
actividades en • Características
una asamblea. de un pueblo.
Visitando un • Normas y • Línea-forma- • Paseo al
museo. modos color. museo.
2º-PROG. 16
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culturales. • Apreciación
• El verbo ser y artística:
estar Museos,
monumentos
arqueológicos.
• Desplazamiento • Manifestaciones • Observación y
s con flechas. culturales del exploración:
• Ubicación Perú: Costa y Ecosistemas
y Sierra. terrestres.
desplazam • Planteamiento
ientos de estrategias
Indagando objetos. experimentales:
sobre las consulta de
riquezas
páginas web.
naturales del
Perú. • Experimen
tación.
• Registro de
datos: cuadros
de doble
entrada.
• Dificultades de
la investigación.
• Lectura de • Plano • Manifestaciones
textos cartesiano: culturales del
Descubriendo informativos • Ubicación de Perú: Selva.
las riquezas manifestiacio- objetos en el
culturales del nes culturales plano.
Perú. del Perú • Trazo de líneas.
• Propósito de un
texto.
Elaborando un • Pregones. • Pares • Álbum.
álbum de los ordenados. • Creación
encantos del
2º-PROG. 17
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• Verificación de artística: (Álbum
Perú.
localización. del Perú).
Segunda semana:
• Escucha textos • Problemas • Fiestas de la

Escuchando orales: aditivos: Iglesia: Divino
leyendas leyendas. Combinación 1. Niño Jesús.
peruanas. • Argumentación
de resolución
de problemas.
• Lectura de • Relatos • Observación y
narraciones: históricos: exploración:
leyendas. Leyendas • Ecosistemas
• Organizadores Manco Cápac. acuáticos.
Conociendo la gráficos: Cruz • Planteamiento
historia de mí
categorial. de hipótesis.
patria.
• Herramientas
• Fuentes de
indagación:
textos de
consulta.
• Discurso oral. • Línea de tiempo • Danzas
• Exposiciones. de la historia del tradicionales.
• Tema central. Perú. • Valoración
• • Narración estética de su
Festejando
de entorno.
nuestra
Independencia. acontecimi
entos.
• Personajes
históricos:
Próceres.
2º-PROG. 18
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• Registro formal. • Problemas • Símbolos
Respetando los • Textualiza aditivos: patrios.
símbolos de mí invitaciones. Cambio 1. • Personajes
patria. • Relaciones históricos:
numéricas de Precursores.
cambio.
• Problemas • Ecosistemas • Movimientos al
aditivos: acuáticos. ritmo de la
avanzar- • Experimen música.
Difundimos los avanzar. tación. • Ritmos lentos y
encantos del rápidos.
• Registro de
Perú en el día
del logro. datos: tablas y
gráficos
estadísticos.
conclusiones:
esquemas.
A UNIDAD: “Conozco mi localidad y me siento orgulloso de ella”
G
2º-PROG. 19
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O • Lectura de • Problemas • Mi localidad. • Observación y • Maqueta de la • El bautismo de • Juegos
S descripciones aditivos: • Plano de mi exploración: localidad. Jesús. tradicionales.
T de lugares. Igualación 1 y 2. Materiales.
localidad. • Entorno natural • Fases de la
O
• Datos explícitos • Equivalencias • Elementos • Materiales/ y cultural respiración.
e implícitos. con adición y sociales y características Maqueta de la
• Textos orales: sustracción. naturales de la de los localidad.
diálogos. • Números pares localidad. materiales.
• Plan de e impares. • Relación entre • Planteamiento
escritura de • Noción de elementos de hipótesis
descripción de multiplicación, naturales y • Planteamiento
lugares. El doble de un sociales. de estrategias
Conociendo • Textualiza número hasta el experimentales:
nuestra linda descripciones 50 imágenes y
localidad. de lugares: • Representación esquemas.
primer borrador. del doble de un • Fuentes de
• Textualiza número indagación:
descripciones: pictórica y imágenes y
versión final gráfica. esquemas.
• Coherencia • Elabora • Plantas nativas
textual. problemas del de la localidad.
doble de un
número.
• Emplea
estrategias
heurísticas.
Nos sentimos • Textos orales: • Patrones • Cambios de la • Plantas • Dibujo y pintura: • El bautismo es • Juegos
orgullosos de propósito: aditivos de localidad. foráneas de la técnica la gracia para tradicionales
las costumbres informar. suma y resta. localidad puntillismo. vivir con Jesús
• Instituciones de • Técnicas de
y tradiciones
• Normas de • La mitad de un mi localidad. • Observación y • Originalidad. (Sacramento). relajación
de nuestra
localidad. comunicación número hasta • Características exploración:
• Estados de 50 de mi localidad. • Experimenta-
ánimo. • Problemas de ción
2º-PROG. 20
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• Lectura de mitad de un probabilidad de
canciones. número. materiales.
• Estructura de • Emplea • Flotabilidad de
canciones. estrategias los materiales.
• El tríptico heurísticas. • Herramientas.
• Planificación • Elabora • Fuentes de
• Textualización problemas de indagación:
• Revisión: mitad de un páginas web.
Propósito del número. • Registro de
texto • Problemas de datos: cuadros
• Textos orales: doble y mitad de doble
costumbres y de un número entrada.
tradiciones. • Conclusiones
• Organiza ideas. de la
• Textualiza investigación.
tradiciones y • Acciones de la
costumbres. investigación.
(Mantiene el
tema) cohesión.
PROYECTO 6: “¡Qué linda es la tiendita de mi localidad!
• Planifiquemos • Juego de roles. • Jesús nos

nuestras • Producciones y enseña a orar.
Planificando actividades en (El Padre
expresiones de
nuestro
una asamblea. su localidad. Nuestro).
proyecto.
• Preguntas y
respuestas con
el interlocutor.
Realizamos • Estima • Manifestaciones • Mezclas.
una visita a cantidades culturales:
una tienda de (precios) Comidas típicas
la localidad.
• Estrategias de de mi localidad.
2º-PROG. 21
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estimación
(precios).
Organizando la • El cartel. • Sistema • Equilibrio
tiendita monetario estático y
escolar: nacional: dinámico.
elaboramos
equivalencias.
monedas y
billetes.
• Reglas • Representa • Manifestaciones
ortográficas: números culturales:
Representa- uso de la v-b usando Música y bailes
mos el precio monedas y tradicionales de
de los
billetes. la localidad.
productos con
monedas y • Niños y niñas
billetes. constructores
de su espacio
cotidiano.
• Lectura de listas • Problemas • Disoluciones.
Jugando a la de precios y aditivos: compra
compra y venta etiqueta. y venta.
en nuestra • Comprensión • La
tiendita. de textos: multiplicación
Formula
hipótesis.
MÓDULO: • Santa Rosa de
“Santa Rosa de Lima.
Lima bendice
nuestra
localidad.”
2º-PROG. 22
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S • Seamos
E MÓDULO: peatones
T “Evitemos responsables
I accidentes de
E tránsito en mi
• Señales de
M localidad”. tránsito
B • Prevención de
R accidentes.
E UNIDAD: “Conociendo nuestros ecosistemas”
• Portadores de • Representación • Ver módulo. • Movimiento de • Animación de • El cuidado de la • Coordinación

textos: de números de • Ver módulo. la Tierra. objetos y naturaleza. motriz: óculo
periódicos. tres cifras hasta • Uso del suelo. • Las estaciones, títeres. manual.
• Lectura 999. • Cuidado del el día y la • Creaciones • Manipulación.
exploratoria. • Lectura y suelo. noche. grupales.
• Opiniones. escritura de • Evolución de • Los suelos, los
• Lectura de números de tres objetos y tipos de suelo y
noticias. cifras hasta herramientas composición.
“Identificamos • Estructuras: 999. “Ecológicas”. • Propiedades del
los elementos noticias. • Comparación suelo.
naturales de de números de
los • Organizadores
gráficos: mapas tres cifras hasta
ecosistemas”
conceptuales. el 999.
• Plan de • Composición y
escritura de descomposición
noticias. de números de
• Textualiza tres cifras.
noticias.
• Conectores de
adición.
• Sinónimos
“Cuidemos los • Portadores de • Estimación de • Hechos y • El agua: • Dibujo y pintura. • La amistad • Coordinación
ecosistemas de textos: libros. medidas de vivencias características y • La belleza de la como primera motriz: óculo
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____________________________________________________________________________________________________________________
• Signos de capacidad: cotidianas del utilidad. ciudad. forma de amar manual.
interrogación y unidades pasado (uso del • Observación y a Dios. • Lanzamiento
exclamación. arbitrarias. agua). exploración: Recepción.
• Los tiempos del • Expresa • Relación entre estados del • Recogidos.
verbo. medidas de elementos agua.
• Marcas de capacidad. sociales y • Explicaciones.
corrección. • Estimación de naturales. • Planteamiento
• Antónimos medidas de (potabilización de hipótesis.
capacidad: del agua). • Materiales de
unidades laboratorio.
convencionales. • Experimen
• Medición con tación.
unidades • Problematiza
nuestra arbitrarias de situaciones:
localidad” capacidad. Ciclo del agua.
• Problemas • Fuentes de
aditivos: indagación.
comparación. Esquemas e
imágenes
(Simulador del
ciclo)
• Experimen
tación.
• Contrastación
de hipótesis.
conclusiones:
Periódico
científico.
PROYECTO 7: “Sembrando cultivos hidropónicos conocemos las plantas alegría de la primavera.”
Primera Semana
2º-PROG. 24
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
• Conversaci • Problemas • Problemas
ones: ambientales: nacionales:
Planifique deterioro de los deterioro de los
mos ecosistemas. ecosistemas.
nuestras • Alternativas de
Planificando
actividades solución.
nuestro
proyecto. en una • Formulación de
asamblea preguntas.
sobre • Dibujos a mano
problemas alzada.
ambientale
s.
• Descripciones • Estimaciones y • Características
de objetos. medidas de los
Conociendo • Organiza ideas. arbitrarias de materiales y
los • Textualiza longitud: herramientas
implementos descripciones objetos. para la
del set de de objetos. • Expresa construcción del
hidroponía. medidas de prototipo.
longitud. • Funciones de
los materiales y
herramientas.
• Estimaciones y • Prototipos: • Coordinación
medidas Tecnología motriz: ojo-pie.
arbitrarias de agropecuaria: • Saltar
Investigando longitud: pies. Técnicas para • Escalar.
sobre la Manos, pasos. el cultivo de
hidroponía. • Usa recursos de plantas de su
su entorno para entorno.
medir. (Hidroponía)
• Funcionamiento
del prototipo.
2º-PROG. 25
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
• Reglas • Medidas • Selección de
ortográficas: convencionales materiales.
Eligiendo las Uso de la ll-y de longitud: (Semillas)
buenas centímetro y • Semillas:
semillas. metro. características
• Mediciones de observables.
longitud.
• Herramientas • Técnica: el • Las Parábolas:
de medición: calado. “El buen
centímetros. • Originalidad. sembrador”.
• Medidas del
Sembrando prototipo.
hortalizas
hidropónicas • Construcción
del prototipo.
• Reajustes del
prototipo.
• U5-S26
Segunda semana:
Experimentan- • Lectura de • Problematiza • Las Parábolas:
do lo que textos de situaciones: “El granito de
necesitan las recomendacio- Observación y mostaza”
plantas para
nes. exploración:
vivir.
• Inferencias de ¿Qué necesitan
causa-efecto. las plantas para
vivir?
• Fuentes de
indagación:
entrevista.
• Experimen
tación.
• Conclusiones
2º-PROG. 26
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
colectivas.
• Portadores de • Causas y • Partes de la

textos: consecuencias: planta y sus
enciclopedias. Deterioro de los funciones.
• Predicciones. ecosistemas.
Investigando • (Reservas
• Lectura de
las funciones
textos Nacionales).
de las partes
de la planta. informativos
enciclopédicos.
• Tema central e
ideas
principales.
Clasificando • El triple de un • Utilidad de las • Técnica:
las plantas por número hasta plantas. Pintura.
su utilidad. 50. • Imaginación.
• Plan de • Problemas del • Acciones para
escritura de triple de un el cuidado de
recomendacio- número. las plantas.
Practicando nes.
acciones para • Textualiza
el cuidado de
las plantas.
recomendacio-
nes.
• Adecuación.
• Revisión:
adecuación.
Exponiendo • Discurso oral • Descripción y • Coordinación
nuestros (presentación, utilidad del motriz: óculo
cultivos desarrollo y prototipo. manual y ojo-
hidropónicos.
conclusiones) • Comparación pie.
• Exposiciones, de prototipos. • Galopar
argumentos • Exposición del • Patear.
2º-PROG. 27
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
planificados. prototipo.
Revisión: • Fortalezas y
Coherencia del debilidades del
texto oral. prototipo.
O
C UNIDAD: “Protejamos nuestra salud física y mental”.
T “Mente sana, • Comunicación • Unidades de • Dilemas • El aire: • Técnica: • El ejemplo de • Juegos
U en cuerpo
B oral: escucha tiempo: días, morales. características, esgrafiado. vida de Jesús cooperativos:
sano.” instrucciones de semanas, utilidad y fortalece mini fútbol,
R • Consecuencias • Contraste.
E juegos, señales meses y años. de mis cuidado del nuestra fe. reglas del
no verbales. • Ubicación de acciones. aire. juego.
• Lectura de fechas en el • Referentes • Sistema • Fases de la
textos calendario. temporales: respiratorio. respiración.
instructivos: Horarios planificación del
juegos. • Problemas de tiempo.
• Inferencias: estimación del • El estrés.
causa-efecto. tiempo.
• Organización de • El reloj: horas
ideas. exactas, media
• Textualiza hora.
instrucciones:
juego.
• Secuencia
lógica.
2º-PROG. 28
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
• Expresión oral: • Estimación del • Acciones • Objetos • Técnica del • Señor de los • Juegos
Gustos y peso de buenas y malas. tecnológicos. rasgado de Milagros.(Módu- cooperativos:
preferencias objetos. • Emociones y • Utilidad de los papel. lo) mini fútbol,
sobre juegos y • Unidades sentimientos objetos • Creaciones reglas del
objetos convencionales morales: tecnológicos. individuales. juego.
tecnológicos de peso. Indignación, • Evolución de los
• Conectores de • Comparación culpa. objetos
adición del peso: • Aceptamos tecnológicos.
No abusemos • Coma balanza normas y • Seguridad
de la enumerativa. • Explica acuerdos (uso personal y
tecnología. de la
• Lectura: Textos resolución de colectiva.
comparativos problemas. tecnología). • Impactos
• Semejanzas y • Equivalencias • Emociones que positivos y
diferencias. con balanza. motivan negativos de los
• Organización de • Expresión oral o acciones objetos
ideas. gráfica de buenas y malas. tecnológicos.
• Textualiza equivalencias. • Riesgos:
cuadros • Problemas de Contaminación
comparativos. peso unidades ambiental.
• Adecuación del oficiales.
texto.
PROYECTO 8: “Ahorrar energía eléctrica es tarea de todos”
Primera semana:
Planificando • La discusión: • Formas de • Los Milagros de
nuestro Planifiquemos energía: La Jesús.
proyecto. nuestras energía
actividades en eléctrica.
una asamblea. • Transformación
de la energía.
• Riesgos de la
2º-PROG. 29
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
electricidad.
• Seguridad
personal.
• Lectura de • Figuras • Servicios
textos geométricas. públicos: luz y
narrativos: • Relación con agua.
cuentos. objetos de su • Cuidado de los
• Secuencias entorno. servicios
Leyendo lógicas • Expresa públicos.
cuentos de los • Opiniones. formas • Noción de
artefactos bidimensio retribución.
eléctricos. nales.
• Semejanza
sy
diferencias
de
bidimensio
nales.
• Lectura de • Representación • Artefactos
Investigando textos elementos eléctricos de
como la narrativos: geométricos. uso doméstico.
energía cuentos: • Comparación • Comparación
eléctrica llega a • Estructura de de figuras artefactos
nuestras los textos geométricas. eléctricos.
casas.
narrativos. • Formas • Utilidad de los
geométricas. artefactos
eléctricos.
Reflexionando • Oraciones • Cuerpos • Juegos
sobre la incompletas. geométricos: cooperativos:
importancia de elementos. mini básquet,
los artefactos
• Expresa reglas del
eléctricos.
elementos juego.
2º-PROG. 30
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
de formas
tridimensio
nales.
• Semejanza
sy
diferencias
de
tridimensio
nales.
Investigando • Relaciona • Normas de • Técnica del
las formas de cuerpos ahorro de la tizado.
ahorrar geométricos. energía • Creaciones
energía. eléctrica. artísticas.
Segunda semana:
Ahorrando • Acertijos. • Acciones para • Los milagros de

energía, ayudo el ahorro en el Jesús.
a mi familia. hogar y el aula.
• Plan de • Relación figuras • Situaciones de
escritura: y cuerpos injusticia.
Cuento geométricos
• Textualiza (huella de
Escribiendo cuentos: primer objetos)
cuentos sobre borrador. • Construcción de
el ahorro de
energía. • Conectores sólidos
temporales. geométricos.
• Contrastación
del plan de
escritura con el
primer borrador.
Explicando el • Textualiza • Eje de simetría. • Funcionamiento
funcionamiento cuentos: versión • Simetría. de los
2º-PROG. 31
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
final. artefactos
• Coherencia eléctricos.
textual. • Situaciones
• Revisión para el uso de
coherencia. objetos
de un artefacto
eléctrico.
tecnológicos.
• Desarrollo de
actividades por
el uso de
aparatos
tecnológicos.
• Figuras • Descubrimiento • Técnica de
simétricas: s: científicos e simetría
traslación, inventores. • Procedimientos.
Jugando con la representación • Impactos
simetría de los de objetos positivos y
artefactos simétrica. negativos de las
eléctricos. • Construcción actividades
figuras humanas.
simétricas. • Alternativas de
solución.
• Discurso oral • Estrategias para • Juegos
(presentación, resolver cooperativos:
desarrollo y problemas de mini vóley,
Difundiendo conclusiones) simetría. reglas del
nuestros • Exposiciones • Explica juego.
descubrimien- planificadas. procedimientos.
tos. • Propósito del
texto.
• Reflexiona:
Propósito.
2º-PROG. 32
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
MÓDULO: • Manifestaciones
“Los peruanos culturales:
celebramos el Música.
día de la
canción
criolla”
N UNIDAD: “Somos defensores de los animales de mi localidad”

O
2º-PROG. 33
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
V Nuestras • Retahílas • Encuestas, • Acciones de • Los animales: • Origami. • Los Santos: • Atletismo:
I mascotas son • Opiniones sobre datos, tablas colaboración en ciclo vital. • Creaciones San Martín de Carreras de
E nuestros simples. el hogar: Porres. velocidad.
pronunciación y • Clasificación manuales.
M amigos.
entonación. • Pictogramas cuidado de la por su
B
R • Campos • Interpretación mascota. reproducción.
E semánticos: de datos de • Formas de
animales. pictogramas. locomoción de
• Lectura oral y • Pictogramas los animales.
silenciosa: con escala, • Clasificación
descripciones diagramas. por sus formas
de animales. • Representación de
• Inferencias de de pictogramas. desplazamiento.
características. • Problemas de
• Produce textos tablas y gráficos
continuos: estadísticos.
descripción de
animales.
• Plan de
escritura.
• Propósito.
• Reglas
ortográficas :
Uso de mb - mp
2º-PROG. 34
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
• Lectura de • Operaciones • Animales en • Clasificación de • Dramatización • Cuidado de la • Atletismo:
textos combinadas con peligro de los animales en de fábulas. naturaleza: los Carreras con
narrativos: +, -, x extinción. nativos y • Producciones animales. relevos.
fábulas. • Problemas con • Tolerancia. foráneos. artísticas.
• Reconoce: las operaciones • Clasificación de
título, combinadas con los animales:
personajes, +, -, x. vertebrados e
escenario, • Problemas invertebrados.
hechos y aditivos de dos
acciones. o más etapas.
• Enseñanza del • Problemas
texto. aditivos de dos
• Lectura de o más etapas.
textos
narrativos:
fábulas.
Investigamos
• Secuencias
sobre los
animalitos en temporales.
peligro de • Argumentos a
extinción. favor o en
contra: Los
refranes.
• Plan de
escritura de la
fábula.
• Textualiza
fábulas: primer
borrador.
• Conectores de
secuencia.
• Cohesión del
texto.
• Textualiza
fábulas: versión
2º-PROG. 35
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
• Lectura de • Probabilidades • Valores: • Utilidad de los • Cuentos • Los • Ritmos lentos y
historietas. • Probabilidades • Solidaridad. animales. sonoros. mandamientos rápidos.
• Características. con material • Respeto. • El sonido. • Producciones y de la ley de
• Enseñanza del concreto. Sonidos del expresiones. Dios del 1° al
texto historieta • Ocurrencia de ambiente 5°
• Ideas sucesos. • Sonidos mandamiento
principales. • Problemas con onomatopé
• Estructura de la probabilidades. yicos.
Conociendo la historieta. • Organización de • Variaciones de
utilidad de la intensidad de
• Plan de datos.
animales de
escritura de la los sonidos.
nuestra
localidad. historieta.
• Textualiza
historietas:
primer borrador.
• Textualiza
historietas:
versión final.
• Revisión:
Propósito.
PROYECTO 9: “Defendemos nuestros derechos y cumplimos nuestros deberes”
Analizando el • Parafraseo de • Observación y • Los
cumplimiento un texto oral. exploración: El mandamientos
de los calor: efectos de la ley de
• Expresa
derechos.
experiencias y en la materia. Dios: 6° al 10°
sentimientos: • Explicaciones. mandamientos
Propósito • Planteamiento
contar. de hipótesis.
• Experimen
tación.
2º-PROG. 36
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
conclusiones:
Exposiciones.
• El calor: efectos
de las
interacciones de
materiales
sólidos con el
calor.
• Lectura • Representación • Los derechos
silenciosa: la de números de de los niños.
Investigando carta. cuatro cifras: El • Deberes de los
nuestros • Estructura de la millar concreto y niños.
derechos. carta. pictórico. • Importancia de
• Propósito la • Comprueba los derechos.
carta: formal e procedimientos.
informal.
Cumpliendo • Plan de • Vulneración de • El calor: efectos
nuestros escritura de la sus derechos de las
deberes. carta. interacciones de
• El trabajo
• Textualiza infantil. materiales
cartas. líquidos con el
• Propósito y calor.
destinatario. • Planteamiento
de estrategias.
• Materiales de
laboratorio.
• Experimen
tación.
conclusiones:
Exposiciones.
• El calor:
2º-PROG. 37
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Conducción.
• Estrategias para • Instituciones • Manualidades.

Elaborando un la resolución de que protegen a • Elaboración del
libro video de problemas. los niños. video libro de
los derechos y • Noción de • INABIF los derechos y
deberes. división • UNICEF deberes.
• DEMUNA • Creaciones
individuales.
• Discurso oral • Difusión de sus • Juegos
sobre los derechos. recreativos.
derechos • Normas de los
Difundiendo (presentación, juegos.
nuestros desarrollo y
derechos en el
Día del Logro.
conclusiones).
• Exposiciones
planificadas
sobre
derechos.
D UNIDAD: “Jesús nace en nuestros corazones”
I
2º-PROG. 38
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
C Preparémonos • Villancicos. • Perímetros. • Relaciones de • Observación y • Canciones: • Inmaculada • Juegos
I para la llegada • Lectura oral: • Problemas de afecto: Empatía. exploración • Villancicos. Concepción. rítmicos.
E de Jesús. efectos de la
Villancicos. perímetros. • El ahorro • Movimientos • Anunciación.
M
• Inferencias. • Medidas de • Acciones para luz. rítmicos. • El Adviento.
B
R • Plan de longitudes y el ahorro • Explicaciones. • Creaciones
E escritura de superficies. (dinero). • Planteamiento artísticas.
villancicos. • Áreas. • Valor: Amor. de hipótesis. • Construcción de
• Textualiza • Experimen instrumentos
villancicos tación. musicales.
• Adecuación del • Presentación de • Característica
texto. conclusiones: sonora.
Exposiciones.
• La luz: efectos
en los cuerpos y
en el ambiente.
• Planteamiento
de estrategias:
imágenes y
esquemas.
• Materiales de
laboratorio.
• Experimen
tación.
conclusiones:
Exposiciones.
2º-PROG. 39
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
• Lectura de • Medición de • Colaboración. • Fuerza. • Instrumentos • La huida de • Juegos
textos perímetros y • El orden. Cambios por sonoros. Egipto y Jesús recreativos.
narrativos sobre superficies. • Valores acción de la • Creaciones en el pesebre
navidad. • Procedimientos Tolerancia. fuerza: manuales. • Visita de los
Nació el rey de • Secuencias de medición. • Justicia. deformaciones • Teatro de grupo: Reyes Magos.
reyes temporales. y estiramientos. Escenificación
bendiciendo mi • Resumen. • Movimiento: del Nacimiento.
vida. • Textos empuje y • Producciones y
discontinuos: tracción. expresiones
tarjetas artísticas.
navideñas.
• Organización de
ideas.
2º-PROG. 40
____________________________________________________________________________________________________________________

Relación de Conocimientos Por Áreas - 2º

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Relación de Conocimientos Por Áreas - 2º

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____________________________________________________________________________________________________________________

RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS – SEGUNDO GRADO

Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente Arte Educación Física

Planificando • Peticiones: • Anterior • Sistema

• Plan de • Diseño de un • Observación y • Manualidades

PROYECTO 4: “Elaboremos loncheras nutritivas con alimentos saludables”

J UNIDAD: “Nuestros maestros nos dan grandes enseñanzas”.

• Escucha textos • Problemas • Fiestas de la

• Planifiquemos • Juego de roles. • Jesús nos

• Portadores de • Representación • Ver módulo. • Movimiento de • Animación de • El cuidado de la • Coordinación

• Portadores de • Causas y • Partes de la

Ahorrando • Acertijos. • Acciones para • Los milagros de

N UNIDAD: “Somos defensores de los animales de mi localidad”

• Estrategias para • Instituciones • Manualidades.

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