HOMEWORK ACTIVITIES TO PRACTICE

INSTRUCTIONS:
 Ideal: do all the activities in 15 days;
 Some activities MUST be repeated;
 Do, at least, 3 activities per week.
 Activities are separated by type/group

ACTIVITIES

1. Family activities (to do with the girls!)

1.1.: Stories:
Directions: Stories devem ser contadas pausando e mostrando tudo que aparecer na tela. Essa
atividade demanda um pouco mais de tempo, mas vocês conseguem praticar muitas coisas ao
mesmo tempo (vocabulário, listening e reading), se optarem por ler a história em algum
momento, vocês acabam praticando pronunciation também. Pras girls: é ótimo pra listening e
vocab.

a) The clock says (http://www.e-yep.com/list.php?page=storyEN&id=860)

a. Routines, time and Present Simple.
b) Fun with crayons (http://www.e-yep.com/list.php?page=storyEN&id=920)
a. Colors, Present Simple, sentence formation. Lots of vocab.

1.2.: Youtube songs: *repeat

Directions: Essa é pra se divertir e dançar com as girls. O ideal é que vocês ativem as legendas,
ouçam bastante até a musicar grudar na cabeça como se fosse Baby Shark. Escolhi músicas com
vocabulários bons pra vocês também, além de algumas expressões básicas. Apesar de ser pra
criança, dá pra aprender bastante coisa! Até porque acaba grudando na cabeça! Good for:
listening, vocabulary, pronunciation and fluency.

 Do you like lasagna milk-shake?

(https://www.youtube.com/watch?v=13mftBvRmvM)
a. Food, “Do you like...”, short answers.

 Hello (https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8)
a. Saying hello and answering “How are you?”

 Head shoulders knees and toes. (https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0)

a. Body parts.

 If you’re happy (https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw)

a. Body parts, feelings, movement.

 The wheels on the bus (https://www.youtube.com/watch?v=ki_R_4FcFK0)

a. Car vocab, movement, verbs.
 2. For the couple!

2.1 PODCASTS
Directions: Ouvir, ler o transcript e depois ouvir de novo. Palavras que atrapalharem o
entendimento, pesquisar. NÃO PESQUISAR TODAS PALAVRAS. Tentar ao máximo
entender por contexto. Os transcripts estão no final. Essa é uma das melhores atividades de
listening, pois utiliza conversação natural de nativos falando como um grupo de amigos.
Good for: listening, reading, idioms, vocab and expressions.

 The English We Speak (podcast ~ 3min)

Audio: 190225_tews_soft_spot_download.mp3

 The Smell Of Coffee (podcast ~ 6 min)

Audio: 181122_6min_coffee_download.mp3

2.2 Youtube for you!

Directions: Pode por no celular e ligar a legenda em inglês (todos os vídeos tem legendas
corretas). A ideia aqui é uma atividade que agradaria, mas dessa vez em inglês, apenas pra
vocês terem contato com a língua em situações mais específicas.Good for: vocab and
listening

 For Tati:
1. Skin care tutorial (https://www.youtube.com/watch?v=edPwDtGaqg4)
2. Berry Cheesecake Recipe
(https://www.youtube.com/watch?v=83zZ5supNVE)
 For Silvio:
1. Soccer (https://www.youtube.com/watch?v=m57cimnJ7fc)
2. History of Football
(https://www.youtube.com/watch?v=UeHNvHXDYjg&t=24s)
2.3 Netflix:
Directions: Assistir ao episódio com legendas em inglês. Coloquei uma série que costuma ser
ótima pra praticar inglês, mas qualquer outra, em inglês, com legendas em inglês, já serve! :) Good
for: listening, conversations, lots of expressions and vocabulary.

 FRIENDS:
o Temporada 9, episode 19. (Hotels)
o Temporada 7, episode 14 (Birthdays)

3. TOPICS TO TALK EVERY DAY

Directions: Perguntas para fazer every day. Cada um faz uma pergunta (ou seja, 2
perguntas por dia) e ambos respondem.

DAY 1:
 What are the skills that separate good students from bad students?
 What improvements does the school system need?
 What does your education mean to you?
 What are some good ways to learn English?

DAY 2:
 What did surprise you when you've met people from other countries?
 What is considered rude in your culture?
 What do you think is important when visiting another culture?
 What do you think is interesting about your own culture?

DAY 3:
 What are some of the advantages of living in a city?
 What are some differences between living in the city and living in the country?
 What are some tourist attractions in your city?
 What are the major problems in your city?

DAY 4
 What are the positive or negative things about being a child?
 What is the most important thing that we need to teach children?
 What were your favorite games as a child?

DAY 5
 What annoys you about living where you live now?
 What are some things that car drivers do that annoy you?
 What kind of people annoy you?