DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE TUTORES

Módulo 5

Expediente tutorial: Instrucciones: Integre el expediente de un tutorado, cubriendo los datos

solicitados.

Insti- INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ZACATECAS

tución:

Tutor:

Ficha de FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL TUTORADO

Este documento es confidencial, tus respuestas serán utilizadas para mejorar el servicio que puede brindar el
identi- Instituto tecnológico. Por lo que se te pide contestar todas las preguntas con la mayor sinceridad.
(Hoja membretada del Instituto Tecnológico)
fica-
Carrera a la que pertenece: Ingeniería
ción Número de Control: 14450737
en Sistemas Computacionales
Semestre:4º Fecha: 11/12/16
DATOS GENERALES
(Resu- APELLIDO PATERNO
APELLIDO NOMRE (S) SEXO
MATERNO
men) Rodríguez Mendieta Julio Cesar H (X) M( )
CORREO
Anexo 6 TELÉFONO
ELECTRÓNICO: appe1- CELULAR1:
DOMICILIO: CELULAR2:
android2@hotmail.com 492 134 18 52

FECHA DE
LUGAR DE
NACIMIENTO:
NACIMIENTO ESTADO CIVIL
CASADO ( )
SOLTERO ( X )
26 de Marzo de 1992 San Luis
OTRO ( )
Potosí SLP
No. HIJOS ( )

retorno de eucaliptos fraccionamiento la florida #202

DOMICILIO ACTUAL: Guadalupe, Zacatecas

ESCOLARIDAD: PREPARATORIA ( X ) BACHILLERATO

TÉCNICO( )
NOMBRE DE LA Colegio de Bachilleres Plantel 01 Zacatecas
INSTITUCIÓN
GOBIERNO FEDERAL ( )
HAS ESTADO BECADO GOBIERNO ESTATAL ( X )
SI ( X ) NO ( ) ESFUERZOS DE BACHILLERATO ( )
 NOMBRE DE
LA INSTITUCIÓN:
EN EL TRANSCURSO CON
CON MI CON OTROS
DE TUS ESTUDIOS FAMILIARES
FAMILIA ESTUDIANTES SOLO (
VIVIRAS: CERCANOS
(X) ( ) )
( )
TRABAJAS
NOMBRE DE LA EMPRESA HORARIO
SI ( ) NO ( X )
MADRE:
PADRE:
PRIM( ) SEC( )
PRIM( )SEC.( )
PREP( X ) TEC( )
PREP ( X )
MÁXIMO GRADO DE LIC ( ) POSGRADO ( )
TÉC( ) LIC( )
ESCOLARIDAD DE. SIN ESTUDIOS ( X )
POSGRADO ()
SIN
ESTUDIOS ( )

MADRE:
PADRE:
VIVE ( X )
ACTUALMENTE TU VIVE ( X )
FINADA ( )
FINADO ( )

NOMBRE DEL LUGAR

PADRE AGRICULTOR
DE TRABAJO DE:
EN CASO DE
NOMBRE JULIO RODRIGUEZ MONTOYA
ACCIDENTE AVISAR:
Trayec-
ASIGNATURA 1 ASIGNATURA 2 ASIGNATURA 3 ASIGNATURA 4 ASIGNATURA 5

CALCULO DIFERENCIAL FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS DISCRETAS TALLER DE ÉTICA TALLER D

toria

6. APOYO ECONÓMICO (BECA)

2. INASISTENCIAS

3. INDISCIPLINA

2. INASISTENCIAS

3. INDISCIPLINA

2. INASISTENCIAS

3. INDISCIPLINA

2. INASISTENCIAS

3. INDISCIPLINA

4. NO ENTREGA TRAB/PRACT

2. INASISTENCIAS

3. INDISCIPLINA
4. NO ENTREGA TRAB/PRACT

4. NO ENTREGA TRAB/PRACT

4. NO ENTREGA TRAB/PRACT

4. NO ENTREGA TRAB/PRACT
6. APOYO ECONÓMICO (BECA)
1. COMPETENCIA NO ALCANZADA

7. OTRO / CALIFICACIÓN

1. COMPETENCIA NO ALCANZADA

7. OTRO/ CALIFICACION

1. COMPETENCIA NO ALCANZADA

6. APOYO ECONÓMICO (BECA)

1. COMPETENCIA NO ALCANZADA

6. APOYO ECONÓMICO (BECA)

1. COMPETENCIA NO ALCANZADA

6. APOYO ECONÓMICO (BECA)

7. OTRO / CALIFICACIÓN

7. OTRO/ CALIFICACIÓN

1. COMPETENCIA NO ALCANZADA
5. APOYO PSICOLÓGICO

5. APOYO PSICOLÓGICO

5. APOYO PSICOLÓGICO

5. APOYO PSICOLÓGICO

5. APOYO PSICOLÓGICO
acadé-

7. OTRO/ CALIFICACIÓN

2. INASISTENCIAS

3. INDISCIPLINA
mica
(Resumen)

X 80 X 78 X X 85 X 85

Anexo
La presente información general corresponde al semestre: Agosto - Diciembre de 2014 y es la que se encuentra plasmada
14 14 del manual del tutor, y es el informe final correspondiente a la tutoría individual y/o grupal, mismo que fue el q
correspondiente a la tutoría del estudiante seleccionado para el desarrollo de este ejercicio planteado como actividad en
módulo, no se muestran otros datos correspondientes de este formato como lo son:

 Nombre del tutor

 Carrera que cursa el estudiante
 Nombre del estudiante
 Semestre que cursó el estudiante.
 Número de control,

Entre otros de carácter general, pues ya se encuentran plasmados en el anexo 6 (el anterior a éste) que es el
Identificación del tutorado, aquí se identifican sus calificaciones y que solicitó beca pues es un estudiante de ba
económicos y la requiere para poder continuar con sus estudios.
Reporte
Reporte Semestral del Tutor
de tuto- Instituto Tecnológico de Zacatecas
ría Nombre del tutor:M.I.A. Alfredo García Castañon Fecha: 16
Programa académico: Ingeniería en Sistemas Computacionales Grupo: 1o C Hora: 10:0
Resu-
Lista de estudiantes Estudiantes atendidos en Á
men el semestre Estudiantes
canalizados en
Tutoría Tutoría el semestre
Grupal individual
2 RODRIGUEZ MENDIETA JULIO CESAR x X Tu
El fragmento de formato anterior hace referencia al reporte semestral del tutor, mismo que tiene como principal función dar a c
de estudiantes atendidos, la modalidad de tutoría impartida (individual o grupal), el nombre del tutor, el horario y la fecha de en
el número y nombre de los estudiantes canalizados y hacia que área se les canalizó en caso de ser necesario; dicho form
coordinador institucional del PIT y Coordinador Tutorial del área académica correspondiente, asimismo se identifican la
principales que se presentan en cada estudiante y como se les va a apoyar, por ejemplo en caso de requerir una tutoría académ
o de otra índole necesaria, como en el caso que se presenta de este estudiante y grupo en general debido a que esta
problemas de asimilación y aprendizaje de desarrollo de lógica en la materia de Fundamentos de Programación, lo anterior
que al momento de llevar a cabo trabajos y tareas no los podían realizar debido a falta de conocimientos previos por una par
tipo de método de enseñanza-aprendizaje del profesor.
Finalmente en el reporte final de la trayectoria académica se observa también que las calificaciones aún no se las habían
semanas posteriores de haber terminado las clases, el motivo detectado fue que se estaban aplicado exámenes y trab
oportunidad después de hacer terminado el semestre.
Cabe hacer mención que para este grupo se buscó la tutoría académica y también la orientación psicológica para un para d
mismo grupo.
Seguimiento
tutorial

Análisis del caso

Antecedentes:
Regularmente es en primer semestre donde se lleva a cabo la atención tutorial que también
comúnmente es de tipo grupal, y es una actividad que es programada presencialmente en una
aula y sólo en una hora específica una vez por semana, lo que arroja por resultado que no
necesariamente sea suficiente el tiempo que se destina a esta actividad, y que con ello se tenga
la oportunidad de detectar con lujo de detalle todos y cada uno de los casos que requieren también
atención y canalización individual; sin embargo, una alternativa viable, confiable y que queda
como evidencia del trabajo tutorial es que se pueden utilizar algunos formatos ya predefinidos
como por ejemplo los de la entrevista y el de problemáticas emocionales para que desprendido
de la lectura y el correspondiente análisis detallado de éstos se puedan identificar posibles
causales de problemas de índole personal, o condiciones académicas no favorables que impidan
un buen desarrollo individual y de buen desempeño escolar del estudiante.
Lo anterior no excluye a la tutoría para que se pueda llevar a cabo durante toda la trayectoria del
estudiante en el Tec ya que el tutor debe mantener en todo momento una buena comunicación y
confianza con todos los grupos que haya atendido.

Desarrollo:
El proceso de tutoría requiere tiempo y dedicación por parte del tutor no sólo de lectura sino
también en lo que se refiere a atención personalizada ya que también se debe estar atento a la
solicitud que un tutorado le haga verbalmente para requerirle alguna información, servicio o
canalización como apoyo para solucionar alguna duda o condición que prevalezca como
interferencia en su desarrollo durante su estancia y término de sus estudios.
Se requiere que se esté atento a esta situación ya que no todos los estudiantes manifiestan la
solicitud de ayuda de manera inmediata ya que también en algunas ocasiones se identifica alguna
problemática específica por medio de la referencia de un tercero, o por la detección de alguna
falta de atención que haya identificado el tutor en cuestión. El trabajo en grupo regularmente
requiere en la mayoría de los casos información y canalización referente a las instancias que les
pueden ayudar con alguna situación de tutoría académicas o orientación y atención psicológica o
bien para realizar algún trámite que el estudiante deba realizar por ejemplo solicitud de becas,
servicio social, residencia profesional, titulación, liberación de créditos complementarios entre
algunos otros apoyos requeridos, y en lo que se refiere a la solicitud de tutoría académica que es
una de las más recurrentes sirve para ayudarlos a recibir asesoría extraordinaria especializada
que le sirva para la aprobación de alguna(s) materia(s), esta actividad resulta más fácil de
identificar ya que el tutor solicita un registro continuo de calificaciones de cada una de las materias
que se están cursando en el semestre en cuestión.

Contexto del estudiante:

En lo referente a las problemáticas identificada específicamente con Erick, se hace referencia a
lo siguiente:
1. La atención prioritaria de la recopilación de requisitos y llenado de formatos para la solicitud
de las becas de manutención y alimenticia, ya que aunque sean sólo dos hermanos
incluyéndolo a el, la familia se integra también por la madre y una abuela y todos dependen
económicamente del sueldo del padre que es empleado del gobierno municipal de
Zacatecas, y según comenta el tutorado las condiciones económicas no son las más
favorables en todo momento, por lo que básicamente requieren de este apoyo para poder
continuar con sus estudios de una manera más desahogada en el aspecto económico.
2. El seguimiento de su desempeño académico es muy bueno en términos generales ya que
la única materia en la que no se tenía el registro de su calificación que fue en Fundamentos
de Programación, la causa de ello fue el atraso de algunas revisiones por parte del docente
 que impartió la materia, también en el caso de la materia de Fundamentos de Investigación
la razón de la baja pero aprobatoria calificación fue el método de revisión de trabajos y
elaboración de exámenes del docente afectando a más del 80% del grupo con
calificaciones bajas apenas aprobatorias, entre los cuales se encontró Erick.
3. El estudiante refiere también desorientación vocacional pues desertó después del primer
año de la licenciatura en derecho en la que se encontraba inscrito para reinscribirse en la
carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales y con ello encontrar realmente su
vocación.
4. El alumno no manifiesta tener problemas de carácter psicológico que requieran una
atención en lo general, y se identifica muestra como una persona seria, responsable y
dominante con todas sus actividades personales a realizar, expresa que no necesita la
asignatura de taller de ética pues se considera lo suficientemente completo en este
aspecto.
5. El estudiante se siente aceptado y empático con el grupo a pesar de que posee una
personalidad bastante seria, sin embargo a la vez se muestra identificado con la escuela,
recurre con cierta regularidad al tutor a solicitar información acerca del procedimiento
completo para la solicitud de becas, los lineamientos de la acreditación de las asignaturas
y los créditos complementarios entre otras actividades.
Conclusión: En términos generales el estudiante realiza el esfuerzo correspondiente y le
dedica tiempo a su actividad académica y lo complementa con las tareas en las que apoya en
su casa, por lo que se decide darle un seguimiento adecuado de acompañamiento para que
realmente logre terminar su carrera sin desviarse de sus objetivos principales puesto que uno
de ellos es convertirse en un buen programador de aplicaciones de computadora y por
supuesto titularse como Ingeniero en Sistemas Computacionales.