0

Resultante= 0
y
Vectores incógnitos
 Nombre de las alumnas:
Figueroa Mabis, Ocampo
Ariadna, Pacheco Mariana,
Perpetto Nazarena, Rolón
Cyntia y Villalba Lucila.

 Curso: 6º “D”

 Materia: Física.

 Nombre del profesor:

Néstor Cazón.

 Fecha de entrega:
23/04/19

Centro Polivalente de Arte

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INDICE

 Introducción___________ Página 2

 Resumen_____________ Página 2

 Contenido____________ Pagina 2
a 11

 Conclusiones_________ Página 12

 Bibliografía__________ Página 12
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INTRODUCCIÓN
El propósito de esta experiencia fue aprender a encontrar la fuerza resultante
de un sistema de vectores. Y también surgió a partir de la incógnita: ¿Qué
fuerza realizaba la mano?, del primer sistema realizado. Y después de esta
surgieron a su vez otras incógnitas.
Es por ello que nuestra hipótesis fue: cuando un sistema de vectores está
inerte y la figura dibujada en el sistema de este es cerrada, su fuerza resultante
final es 0; y cuando no se sabe la fuerza de algún vector, puede utilizarse la
información acerca del módulo, sentido y dirección de los demás involucrados
para descubrirse.

RESUMEN
Los problemas fueron: conocer la fuerza que hacía cierto elemento, con la
poca información dada, y así también verificar que las fuerzas juntas de todo el
sistema sean igual a 0, mediante la aplicación “Fuerza Resultante”.
Las cuestiones resueltas fueron: el nombrado anteriormente, ¿Qué fuerza
realizaba la mano?; ¿Qué fuerza realizaban la C1 y C2?; ¿Cómo comprobar
que la fuerza resultante es igual a 0?

CONTENIDO
 Sistema 1: ¿Qué fuerza realiza la mano?
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Materiales: *2 soportes universales

*2 pinzas para matraces
*2 poleas.
*1 plomada.
*Hilo choricero (2 tiras).

*1 dinamómetro.
*1 tijera.
Para este problema, se utilizaron dos aplicaciones: *Protector.
*Fuerza Resultante.
La idea en este fue utilizar de manera correcta la escala dada (1 cm=10N) y
los 3 ángulos que se presentaban en el sistema. Luego, el profesor explica
cómo sumar los vectores, para que podemos saber qué fuerza hace la mano.
La resolución de la incógnita del sistema es:
Paso 1: pesar la plomada y calibrar el dinamómetro a 0.
Paso 2: armar el sistema.
Paso 3: sacar la foto.
Paso 4: abrir la imagen en la aplicación Protactor y medir los ángulos.
Paso 5: ya que se tiene la información necesaria (peso/fuerza de los elementos
y los ángulos que las cuerdas forman) se grafica el sistema de vectores:
uniendo el punto de aplicación con la punta de cualquier vector, en la dirección
correspondiente, hasta formar una figura cerrada, la cual indica que la fuerza
resultante es igual a 0.
Las fuerzas involucradas en este sistema fueron: *Peso de la plomada: 57,2 gr
*Fuerza dinamómetro: 30 gr
*Fuerza de la mano: ¿?
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Los ángulos involucrados fueron:

*Ángulo 1: 99, 0º.
*Ángulo 2: 130,0 º.
*Ángulo 3: ¿? º.
Para dibujar este sistema de vectores:
dibujamos el primer vector, el de la plomada,
con su peso pasado a cm, que es su módulo, y
su dirección es hacia abajo. El segundo vector,
se dibuja en donde termina el primero, se sigue
una línea horizontal imaginaria de donde termina
el primero, el cual marca 90º, y usando el transportador, contando de derecha a
izquierda, marcamos 50º, ya que 90º+50º= 140º (aunque en realidad lo hicimos
mal, porque debería dar 130º, no 140º), y ahí trazamos el vector. El tercer
vector, se dibuja donde termina el segundo y se lo une al punto de aplicación
del primero, se marca una línea horizontal en el comienzo del primer vector, y
se usa el transportador para verificar que tiene un ángulo de 120º; los
centímetros de módulo que tiene el tercer vector es la fuerza este hace, en este
caso, es de 39 gr.
Paso 6: luego de graficar, se ingresan los datos a la aplicación “Fuerza
Resultante”:
F1: *Módulo:5,7 cm.
*Ángulo: 270º.

F2: *Módulo: 3 cm.

*Ángulo: 50º Coordenadas Polares (0.03N)

F3: *Módulo: 3,9 cm.

*Ángulo: 120º.
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Respuesta: La fuerza que realiza la mano es de 39 gr.

 Sistema 2: Comprobar en el sistema dado, la es Resultante=0.

Materiales: *2 soportes universales.

*2 pinzas para matraces.
*Hilo choricero (2 hilos).
*2 poleas.
*3 plomadas.
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*1 tijera.
*3 clips.
Hicimos el mismo sistema de pasos que el sistema anterior.
Paso 1: pesamos las plomadas, y con la escala de un 10gr=1cm las pasamos
a cm.
Paso 2: armamos el sistema.
Paso 3: le sacamos una foto.
Paso 4: se la introduce en la aplicación “Protactor”, para sacar los ángulos.
Paso 5: con la información obtenida de el peso pasado a cm, y los ángulos ya
medidos, se grafica el sistema de vectores.
Las fuerzas involucradas en este sistema son: *Peso Plomada 1: 5,76 cm.
*Peso Plomada 2: 3,9 cm.
*Peso Plomada 3: 3,8 cm.

Los ángulos involucrados son: *Ángulo 1: 132º.

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*Ángulo 2: 106, 5º.

*Ángulo 3: 121, 6º.

Se dibuja la F1, con un módulo de 3,9cm y en sentido hacia abajo en vertical.

Para trazar la F2, marcamos una línea horizontal en la flecha de la F1 y con el
transportador, marcamos 16, 5º y trazamos una línea de 3,8 cm de módulo. Y
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finalmente, para hacer la F3, unimos el punto de aplicación de la F1, con la

flema del F2, el cual debería haber dado un módulo de 5,7 cm, pero no fue así,
sino que dio 4,7 cm.
Inclusive al hacer el grafico otra vez, no nos dio un módulo 4,7 cm.
Paso 6: Ya con el sistema de vectores hecho, se pasa esa información a la
aplicación “Fuerza Resultante”:

F1: *Módulo: 3,9 cm.

*Ángulo: 270º.

F2: *Módulo: 3,8 cm

*Ángulo: 16, 5º. Coordenadas
Polares (0.09N)
F3: *Módulo:4,7 cm.
*Ángulo: 142º.

Aunque no llegamos al resultado absoluto de F=0, hicimos bien el

procedimiento, solamente el error pudo haberse causado por un error previo a
cuando sacamos la foto (como el movimiento de las poleas, o que estas
pudieron haberse aflojado); o también durante esta (como haberla sacado
chueca o calcular mal los ángulos en la app Protactor).
Respuesta: la Fuerza resultante del sistema es de 0.09N.
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 Sistema 3: ¿Qué fuerza hacen C1 Y C2?

Materiales: *2 soportes universales.

*Hilo choricero (2 tiras).
*1 plomada.

Paso 1: pesar la plomada, y con la escala de 10 gr=1 cm, pasamos su peso a

centímetros.
Paso 2: armar el sistema.
Paso 3: sacarle una foto.
Paso 4: introducir la imagen la aplicación Protactor, para medir los ángulos.
Paso 5: Una vez obtenidos los datos (el peso de la plomada en este caso) del
peso/fuerza de/los elemento/s y los ángulos. Se procede a graficar el sistema
de vectores.
Las fuerzas involucradas en este sistema fueron: *Plomada: 158,3gr.
Los ángulos involucrados fueron: *Ángulo 1: 105, 3º.
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*Ángulo 2: 126º.
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*Ángulo 3: 128, 7º.

Para dibujar la F1 trazamos

una línea 15,8 cm de módulo en
sentido hacia abajo. Luego
hicimos la F2, trazando una
línea horizontal imaginaria, para
así apoyar sobre ella el
transportador y marcar un
ángulo de 36º, con el que
sumado a los 90º de abajo, da
como resultado 126º, no la
hicimos con un modulo exacto,
porque el sistema no te lo
muestra. Para marcar la F3, se
lo dibuja desde el punto de
aplicación de la F1, haciendo
una línea horizontal imaginaria
hacia la izquierda, para así
apoyar el transportador (si el
espacio de la hoja no alcanza,
puede simplemente apoyarse al revés) y
leyendo de derecha izquierda, marcamos
128, 7º.
Paso 6: introducimos los datos
obtenidos por el sistema de vectores a la
aplicación “Fuerza Resultante”:
F1: *Módulo: 15,8cm.
*Ángulo: 270º.

F2: *Módulo: 9,9 cm Coordenadas

*Ángulo: 36º. Polares:
(0.01N)
F3: *Módulo: 12,8cm.
*Ángulo: 128, 8º.

Respuesta: la C1 realiza una fuerza de

128gr, y la C2 de 99gr.
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CONCLUSIONES
Después de haber realizado estos sistemas, pudimos comprobar que
efectivamente, si se grafica un sistema de vectores cerrado, su fuerza
resultante será 0.
Con la ayuda de la aplicación “Fuerza Resultante”, pudimos comprobar
nuestra hipótesis en cada uno de los sistemas. Pudios deducir que con nuestro
razonamiento y ayuda de las apps pudimos resolver satisfactoriamente las
incógnitas.
BIBLIOGRAFÍA
 Tareas y ejercicios dados por el profesor Néstor Cazón.