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PROCESOS EN EL APRENDIZAJE
POR CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
PRIMING:
Proceso mediante el cual se provoca el
comportamiento deseado (o algo parecido a él) de manera deliberada, para que éste
pueda ser reforzado. Se usa para reforzar una conducta que rara vez o nunca ha sido
exhibida por la persona.
CONTRACONDICIONAMIENTO:
Proceso a través del cual un comportamiento indeseado es eliminado o removido al
mismo tiempo que es sustituido por un comportamiento deseable a través del
reforzamiento. Se caracteriza porque los dos comportamientos son incompatibles, por lo
cual el establecimiento de la conducta deseada implica necesariamente la eliminación.
EXTINCIÓN:
Es el proceso que explica la pérdida de patrones de comportamiento que han sido
previamente reforzados. Para eliminar o extinguir una conducta, es necesario en primer
lugar identificar los refuerzos que están ligados a ellas, para luego retirarlos.
MOLDEAMIENTO:
Proceso que se usa para enseñar conductas complejas, que no se puede esperar que
ocurran correctamente las primeras veces que se lleva a cabo. Se da un refuerzo cuando
la persona muestra un comportamiento que se aparece o aproxima al comportamiento
deseado (aproximaciones sucesivas).
ENCADENAMIENTO:
Se relaciona con la aproximación sucesiva ya que requiere de un programa de
reforzamiento que vaya paso a paso. Pero, la diferencia está en que el encadenamiento
es el reforzamiento de componentes parciales o ciertas partes de un comportamiento
más complejo. Se refuerzan secuencialmente distintas partes del comportamiento con la
expectativa de que se aprenda también el comportamiento total.
APRENDIZAJE SOCIAL: BANDURA
Lindsey y cunningham (1973): “12 razones por las cuales hay que cuidarse de las
técnicas de modificación conductual”