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AÑO LECTIVO

CHILDREN INTERNACIONAL 2019-2020


PROGRAMA DE TUTORIAS ESCOLARES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLAN DE CLASE –TUTORIAS

1. DATOS INFORMATIVOS:
Co-facilitador: Fecha: Área/asignatura: Tiempo total:
Nombres completos del tutor - Fecha de aplicación Matemática, lengua- literatura o inglés 1 hora
cofacilitador

Destreza con criterio de desempeño a ser desarrollada: Indicador esencial de evaluación:


Expresan el saber hacer, con una o más acciones que deben desarrollar Expresa el tipo y grado de aprendizaje que se espera hayan alcanzado los estudiantes. En
los estudiantes. Inicia con un verbo en infinitivo. consecuencia de la destreza con criterio de desempeño.
Ejemplo.
Ejemplo
Identificar y diferenciar las figuras planas: cuadrado, rectángulo y Identifica y diferencia las figuras planas: cuadrado, rectangulo y triangulo
triangulo
2. PLANIFICACIÓN
Momento pedagógico Actividad / desarrollo Técnica Duración Recursos

Neurodidáctica /gimnasia cerebral Ejemplo: Aplausos y risas 10 minutos Señale los recursos
 Dividir la clase en dos grupos, necesarios para la
 Cuando el tutor sonría a ejecución de la
carcajadas el grupo 1 dará dos actividad
aplausos
 Cuando el tutor sonría jijijiij, el
grupo 2 dará 3 aplausos
Experiencia Ejemplo: 10 minutos Fomix de colores
Ejemplo: Lúdica
Que el grupo experimente primero de  Presentar en fomix las figuras:
manera concreta, actuar sentir cuadrado, rectángulo y triangulo
reflexionar (de forma un tanto emotiva)

Reflexión Ejemplo: Conversatorio 15 minutos Señale los recursos


 A partir de la manipulación de necesarios para la
Organizar las ideas, establecer lo que figuras diferenciar el numero de ejecución de la
paso durante la experimentación, lados que tiene cada una de las actividad
sacar conclusiones valiosas de figuras presentadas
aprendizaje.
Conceptualización Ejemplo: Carteles colgantes 15 minutos Señale los recursos
necesarios para la
Puntualizar los conceptos mas valiosos  ¿Que es un cuadrado, rectángulo, ejecución de la
del aprendizaje, abstracciones haciendo triangulo? actividad
un llamado al razonamiento
 ¿Cuales son las características del
cuadrado, rectángulo, triangulo?

Aplicación Ejemplo: Observación 10 minutos Objetos de figuras en el


 En el aula de clases escoger aula de clases
Aplicar los conceptos e ideas en un objetos que sean cuadrados,
caso práctico triángulos y rectángulos.
Revisado por: Elaborado por:

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Estudiante Co-facilitador
Tlga. Nancy Murillo
Facilitador oe#3 Educado