LA CLÍNICA DE LOS SUEÑOS

Proyecto
Los adolescentes como protagonistas de La Pampita

Participación y animación sociocultural

Máster en Gestión Cultural
Universitat de Barcelona

Diana Teresa Maceda Sotomayor

Junio, 2018

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 ÍNDICE

1. Introducción

2. Marco conceptual

3. Contexto: La Pampita, El Agustino

4. La Clínica de los Sueños, un proyecto comunitario y su situación actual

4.1. Objetivos

4.2. Características del proyecto

5. Proyecto: Los adolescentes como los protagonistas de La Pampita

5.1. Problemática: ausencia de adolescentes

5.2. Objetivos

5.3. Líneas de acción

5.4. Diseño de proyecto

5.5. Indicadores de evaluación

6. Conclusiones

7. Bibliografía

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 1. INTRODUCCIÓN

Los proyectos de participación y animación sociocultural son importantes en los barrios porque
fortalecen la identidad de los vecinos y los empoderan para lograr por ellos mismos cambios en sus
propias comunidades. La Clínica de los Sueños es uno de esos proyectos.

La primera vez que asistí a una de las actividades de La Clínica, el proyecto captó inmediatamente
mi atención por la participación vecinal comprometida. Asistí a un recital de poesía, para el que
habían invitado a un poeta joven. Los poemas se leían en la calle, y tanto niños como adultos estaban
participando de la actividad. Luego de que el poeta compartió sus poemas, cada uno de los
asistentes tuvo la oportunidad de leer algún poema de su agrado. Todos fuimos poetas por ese día.

Por eso, he decido realizar el presente proyecto en base al proyecto de La Clínica de los Sueños. A
partir del análisis de su situación del proyecto y de la conversación con una de sus organizadoras,
supe de la dificultad que tenían para mantener a los adolescentes como activos participantes,
entonces el proyecto que presentaré consiste en un plan de acción para mantener su interés o
volver a captar su interés, a través de un conjunto de actividades integradas entre sí.

Para empezar, delimitaré el marco conceptual del trabajo en el que explicaré las principales ideas
que regirán el proyecto. Luego, es necesario describir el contexto socioeconómico y cultural del
barrio en el que se desarrollará el proyecto. Presentaré al proyecto La Clínica de los Sueños, su
situación actual y sus problemáticas. Por último, propondré unas líneas de acción para solucionar
las deficiencias señaladas, así como sus objetivos, la forma en que se desarrollará y sus indicadores
de evaluación.

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 Foto del Facebook de La Clínica de los Sueños

2. MARCO CONCEPTUAL

Según Javier Úcar, “la animación es una actividad clara y decididamente política” (12) porque busca
que “las personas se eduquen a sí mismas” y desea conseguir “la transformación individual, grupal,
comunitaria y social”. Esta es la idea sobre participación y animación que servirá de eje al proyecto
a presentar ya que se pondrá énfasis en la educación no formal y compartir de saberes para lograr
una transformación social. Asimismo, dentro del proyecto la comunidad es la que decide qué quiere
cambiar y cómo hacerlo, sin intervención de las instituciones públicas.

Es importante incrementar y mantener la participación de niños y adolescentes en la situación que

he elegido, para lograr los objetivos de transformación social. La comunidad seleccionada muestra
altos índices de inseguridad y tiene una población de bajos recursos económicos. Esta problemática
afecta a los menores pues les restan oportunidades de mejora de calidad de vida y más bien son
captados por grupos delincuenciales. Este grupo sería lo que llaman niños, niñas y adolescentes en
situación de riesgo, es decir que están expuestos a contextos de violencia y de una economía
precaria y servicios sociales deficientes.

4
Ofrecer talleres artísticos gratuitos brinda otras opciones de actividades a los niños y niñas del
barrio que de otra manera no podrían tener acceso. Estas actividades los ayudan a descubrir sus
propias potencialidades y virtudes, así como a la construcción de su identidad y fortalecimiento de
su autoestima. De esta manera, adquieren habilidades creativas, experiencias enriquecedoras,
aprenden a trabajar en equipo de manera armoniosa y generan vínculos con los vecinos de la zona.

3. CONTEXTO

El proyecto La Clínica de los Sueños se desarrolla en el barrio La Pampita, ubicado en el cerro El

Agustino, del distrito El Agustino, que forma parte de Lima Metropolitana, capital de Perú. Este
distrito se halla situado en la zona Lima Este. El distrito en mención tiene una población de 191 365
habitantes y su superficie es de 12.6 km2.

En el distrito de El Agustino se hallan el Gran Mercado Mayorista y Minorista de Lima “La Parada” y
el cementerio Presbítero Maestro. Actualmente, es una zona urbanizada con nuevos centros
comerciales y negocios. La historia de este distrito inicia en 1947, con las primeras migraciones de
pueblos andinos hacia Lima, quienes toman posesión de las tierras de esta zona en busca de mejora
de su situación de vida. El Agustino es reconocido como distrito en el año 1965, así que es una
urbanización con pocos años de existencia.

Sobre los datos informativos de desarrollo humano e inclusión, se puede indicar que el porcentaje
de pobreza monetaria es de 12% y el desempleo urbano del 5%. Con respecto a la seguridad, el 36
% de la población de El Agustino ha sido víctima de un hecho delictivo; sin embargo, el 89,2% de
vecinos indica sentirse inseguro en su distrito, aunque según las estadísticas no todos hayan sido
víctimas directas de un hecho delictivo.

En el aspecto cultural, este distrito es conocido por organizar tres importantes festivales de rock El
Agustirock, El Agustinazo y Culturock. El más antiguo es el Agustirock que se organiza por primera
vez en 1989 gracias a las gestiones de una asociación de bandas de rock que nacieron en el mismo
distrito. En un inicio solo se presentaban bandas del distrito, pero actualmente también invitan a
bandas o artistas nacionales. Estos festivales y sus actividades previas tienen como objetivo dar una
imagen artística al distrito, impulsar la creación musical y rescatar espacios perdidos, como hacer
conciertos en lugares con una imagen social negativa.

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 4. LA CLÍNICA DE LOS SUEÑOS, UN PROYECTO COMUNITARIO Y SU SITUACIÓN ACTUAL

Antes de exponer mi propuesta para este proyecto, explicaré su propuesta de valor, sus objetivos
y principales características. Para empezar, La Clínica de los Sueños se describe a sí misma como:

“Somos un proyecto comunitario impulsado por vecinos y

vecinas de La Pampita (cerro el Agustino) que busca transformar
nuestra realidad de manera participativa, partiendo de la mirada
de las niñas y niños del barrio. Tenemos como pilares
herramientas de comunicación y educación alternativas.” 1

Es una descripción concisa y completa, ya que señala su principal objetivo, los participantes, la
localización y el modo de llevarlo a cabo. Claramente, es un proyecto de animación sociocultural,
pues tiene como objetivo la transformación de la realidad de una comunidad desde la participación
vecinal o comunal.

1
Información en presentación PPT de La Clínica de los Sueños, que expone cuando se presenta
públicamente en conversatorios o conferencias.

6
4.1 OBJETIVOS

Los objetivos del proyecto actual de La Clínica de los Sueños son los siguientes, como se muestra en
el gráfico:

OBJETIVO GENERAL

Generar participación vecinal a

través de canales de
comunicación activos para lograr
una transformación social.
Fortalecer
canales de Empoderar y
comunicación dar potencia a
para el barrio. la voz de niños
y jóvenes.
Realizar talleres y
actividades de
formación cultural
(menos vicios y
más diálogo).

Gráfico de elaboración propia.

4.2 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

¿Qué actividades realizan?

 Proyecciones de películas
 Murales
 Talleres de teatro, video, foto, dibujo
 Actividades de integración (torneo de trompos, cometas)

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Las proyecciones de películas las realizan al aire libre durante la noche, cuelgan un lienzo en medio
de una calle, al lado del local comunal. Es el evento al que más asisten los adolescentes y jóvenes.
Las películas son seleccionados por los mismos vecinos organizadores, algunos de ellos
profesionales en comunicación audiovisual. Los murales son pintados por artistas y vecinos, sobre
todo, niños y adolescentes. Los artistas son invitados por los vecinos y se han pintado fachadas del
local comunal y otras de alrededor. Los talleres son las actividades más constantes. Se han
organizado talleres de teatro, video, fotografía y, ahora último dibujo, este taller ha logrado
incrementar la población infantil asistente. Los participantes de los demás talleres produjeron un
cortometraje titulado “La importancia de soñar”, ellos mismos se asignaron papeles como director,
vestuarista, claqueta, actores, además invitaron a actuar a vecinos adultos. Este corto pudo
proyectarse en dos centros culturales.

¿Cuál es el público objetivo?

Los niños y niñas del barrio La Pampita, principalmente, y los mismos vecinos en general.

¿Cómo lo comunican?

 Pizarra (Colocan una pizarra fuera del local comunal así los vecinos pueden saber de las
actividades cuando pasen por el local)
 Difusión virtual (Uso de redes sociales para organizar y mostrar lo que ocurre en el barrio)

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¿Quiénes lo organizan?
Vecinos y vecinas de El Agustino, de distintos barrios. Algunos de ellos son profesionales o artistas,
de acuerdo a sus habilidades se realizan los talleres. También están vinculados con organizaciones
culturales de otras zonas, a quienes piden apoyo en ciertas actividades.

¿Cómo lo financian?
Los vecinos autofinancian el proyecto mediante actividades comerciales, como la venta de comida,

calendarios.

La Municipalidad del El Agustino les cedió el uso del local comunal del barrio y de algunas paredes

para realizar los murales.

Fotos del Facebook de La Clínica de los Sueños

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 5. PROYECTO: LOS ADOLESCENTES COMO LOS PROTAGONISTAS DE LA PAMPITA

5.1 PROBLEMÁTICA: AUSENCIA DE ADOLESCENTES Y JÓVENES

Si bien muchos niños y niñas se involucran en los talleres y actividades de integración que propone
La Clínica de los Sueños, es evidente para ellos, que cuando su público llega a la adolescencia sufre
una fuga de este. Tienen una debilidad que consiste en su poca capacidad para mantener a su
público adolescente y para captar nuevos adolescentes y jóvenes.

Algunos de los adolescentes que participaron en talleres durante su infancia se presentan para
participar de determinadas proyecciones de películas, o se acercan a saludar a sus antiguos
talleristas, pero nada más. Lo cierto es que la mayoría de los niños que participaban de los talleres
y que actualmente son adolescentes se han desvinculado del proyecto.

Es importante lograr la continuidad de la participación de los adolescentes, pues esa es una etapa
en la edad del ser humano en la que todavía es muy vulnerable sicológicamente y emocionalmente.
Aún no ha formado una autoestima y una seguridad en sí mismo fortalecida, le importa mucho ser
validado por el grupo al que pertenece y por personas de su edad. Por ello, es necesario que
encuentre líderes o modelos de adultos de quienes aprender. En un contexto como el del barrio
seleccionado, un adolescente es todavía una persona a la que le puede afectar fácilmente el
ambiente de la zona y que necesita ayuda para desarrollarse como ciudadano.

10
5.2 OBJETIVOS

A continuación, presentaré el objetivo general y los objetivos específicos del proyecto de

continuidad del público adolescente en La Clínica de los Sueños.

OBJETIVO GENERAL

Lograr la continuidad
en la participación del
público infantil cuando
llegue a la adolescencia
OE3:
OE1:
Construcción
Fortalecer su
de proyecto
identidad
de vida
OE2:
Empoderar y
dar voz a los
adolescentes

Gráfico de elaboración propia

5.3 LÍNEAS DE ACCIÓN

A partir de lo presentado hasta el momento en el trabajo, es posible visualizar algunas líneas de

acción a tomar. Sin embargo, es necesario que se realicen mesas participativas en las que los
adolescentes puedan proponer qué actividades quieren realizar o qué proyectos quieren ellos
mismo llevar a cabo, además de cuál es su percepción del barrio, problemáticas a resolver y cuáles
son sus metas a futuro.

Se sabe que les interesa las proyecciones de películas y que han participado en la realización de
cortometrajes en La Clínica, por lo que propondría continuar desarrollando esas habilidades y
fortalecer esos talleres. Para lograrlo se invitaría a profesionales del cine a dar a conocer su
experiencia. También las proyecciones de cine finalizarían con un conversatorio – compartir, en la
que el grupo comente la película de manera distendida. Otra opción es aprovechar la cantidad de

11
bandas de rock que existen en la zona, invitarlos a participar y organizar un taller de música, o invitar
a los adolescentes a vivir los festivales de rock desde dentro como voluntarios.

Los adolescentes no participan de las actividades de integración, probablemente porque para ellos
son actividades infantiles o, aunque las actividades les parezcan atractivas, son actividades a las
asisten muchos niños y no desean relacionarse con ellos, puede ser una manera de decir que ya
pasaron la infancia y de querer identificarse como jóvenes adultos. Para ellos, es importante crear
actividades de integración solo para adolescentes, como concursos deportivos, baile o según lo que
les interese. También se realizarían actividades de integración con los adolescentes de otros barrios.

Una preocupación de los adolescentes en este barrio es su futuro laboral, algunos de ellos trabajan
desde una edad temprana. Además, pocos tienen la oportunidad de estudiar por no tener los
suficientes recursos económicos o deciden estudiar y trabajar al mismo tiempo para poder pagarse
los estudios. En ese sentido, es fundamental organizar charlas sobre construcción de un proyecto
de vida, dándoles a conocer las opciones de becas o ayudas económicas para estudiar existentes.
Así como charlas vocacionales y de experiencias laborales.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES

- Consulta a los adolescentes del 1. Mesas participativas

barrio sobre sus intereses, 2. Encuestas
inquietudes, perspectivas.

1. Taller audiovisual para realizar

- Talleres culturales cortometrajes
2. Taller de música (rock)

1. Proyección de cine comentada

- Actividades de integración 2. Competencias deportivas, de baile, etc.
3. Actividades con otros barrios

1. Charlas sobre becas

- Construcción de proyecto de vida 2. Charlas vocacionales
3. Taller de construcción de proyecto de
vida

12
5.3 DISEÑO DE PROYECTO

1. Consulta a los adolescentes del barrio sobre sus intereses, inquietudes, perspectivas.

Primero, se realizarán encuestas a los adolescentes del barrio más vinculados al proyecto y
los que deseen participar de esta. Las encuestas servirían para poder planear mejor las
mesas de consulta.
Se realizarán dos mesas de consultas a los adolescentes del barrio. Los mismos vecinos
serán quienes organicen la dinámica de las mesas. Serán mesas con una estructura definida
y con preguntas acordadas previamente, pero es importante que se cree un ambiente
relajado. Para ello es posible llevar piqueos y bebidas, para dar la sensación de que es un
diálogo abierto, una charla entre amigos y no un interrogatorio.

2. Talleres culturales

El taller audiovisual sería dado por los vecinos que son profesionales en comunicación
audiovisual y que ya han brindado este taller antes. El producto final del taller es realizar un
cortometraje en el que se involucre a diferentes vecinos del barrio. El cortometraje debe ser
idea de los adolescentes: título, guion, estructura, actuaciones, locaciones. Los talleristas
guían el desarrollo de la grabación y ayudan a tomar decisiones en las partes técnicas.

Este cortometraje se proyectará primero para los vecinos del barrio, para la que se armará
una ceremonia pequeña pero que ayude a darle la debida importancia a lo logrado por los
adolescentes. Además, también se buscará centros culturales donde proyectar el corto, es
importante para el empoderamiento y darle voz a los adolescentes.

El taller de música consistiría en que el público objetivo conozca sobre música, en principio
sería más un taller de apreciación musical, ya que sería difícil conseguir instrumentos para
todos. El taller lo daría alguno de los músicos de las bandas de rock de El Agustino.

Si el taller tiene acogida y les interesa aprender a tocar un instrumento, se podría realizar
un plan para conseguir instrumentos para todos. O invitar a participar a los jóvenes que
poseen instrumentos musicales y no han podido recibir clases para tocarlos.

13
3. Actividades de integración

Las proyecciones de cine comentadas serían la principal actividad en una primera etapa. Se
realizarían proyecciones una vez por semana, como los viernes o sábados en la noche. Se
crearían ciclos con una temática que interese al público, que pueda vincular a sus propias
dificultades en la vida. Luego se abriría el diálogo, uno de los vecinos adultos sería el
moderador e incentivador del diálogo. Es importante que los participantes se sientan libres
de opinar sin ser juzgados, pero aceptando las críticas constructivas y las diferencias d
opiniones, de esta manera se construye su identidad y aprende a vivir en comunidad.

Las actividades de integración con otros barrios podrían realizarse en una siguiente etapa
del proyecto, dependiendo de lo dicho en las mesas de consulta. Es importante formar ese
vínculo entre vecinos.
Las actividades de competencia se propondrían según los resultados de la mesa de
consulta. En todo caso, también podría resultar que sean de su interés otras actividades que
no sean de competencia.

4. Construcción de proyecto de vida

Se realizarían cuatro reuniones en el que se fomente que los adolescentes construyan un

proyecto de vida. La estructura de las reuniones sería tipo taller, monitoreado por uno de los
vecinos. Ese sería el eje de esta área. Para ello, se realizarían tangencialmente charlas
vocacionales, con las experiencias laborales de los mismos vecinos o de invitados, y charlas
sobre becas o ayudas para estudios técnicos o universitarios. Las charlas se realizarían una vez
al mes.

14
5.4 INDICADORES DE EVALUACIÓN

Durante las encuestas y mesas de consulta previas al desarrollo del proyecto es necesario también

saber la situación actual de los adolescentes para poder realizar posteriormente una evaluación

comparativa de lo logrado por el proyecto.

Objetivo Objetivos
general específicos Indicadores Metodología

-Número de participantes en los

talleres culturales y actividades de Conteo,
Fortalecer su integración frente al número de encuestas,
identidad participantes antes del inicio del reunión para
proyecto. dialogar

Lograr la -Comentarios de los adolescentes

sobre lo que aprendieron en los
continuidad en la talleres.

participación del
-Cantidad de propuestas de talleres
público infantil o proyectos recibidas por
Empoderar y adolescentes a lo largo del año Conteo,
cuando llegue a la dar voz a los -Cantidad de propuestas de encuestas, mesas
adolescentes cortometrajes por participante participativas
adolescencia -Cantidad de personas involucradas
en el corto en comparación al
anterior

-Asistentes a los talleres y a las

charlas
Construcción de -Cantidad de preguntas en las Conteo, consulta
proyecto de vida charlas por adolescente con los monitores
-Porcentaje de proyectos de vida
finalizados según cantidad de
participantes

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 6. CONCLUSIONES

El proyecto Los adolescentes como protagonistas de La Pampita es una propuesta de mejora del
proyecto global que es La Clínica de los Sueños, que se propone trabajar con todos los vecinos. Este
proyecto tiene una dimensión humanista o cultural, ya que sus objetivos son “canalizar y catalizar
las energías personales, grupales y comunitarias hacia proyectos comunes de mejora” (Úcar, 18),
para ello es importante que el animador o los animadores encargados sean personas maduras, con
conciencia cívica y sensibles, con el fin de transmitir el mensaje del proyecto.

El proyecto ha esbozado unas líneas de acción claras, así como las propuestas de sus actividades
para lograr su objetivo general y los objetivos específicos, muy relacionados con los objetivos
globales de La Clínica. Luego de una consulta a los adolescentes, actividad que debería llevarse a
cabo para construir mejor este proyecto, podrían delimitarse mejor las acciones mencionadas
anteriormente y concretarse en el mediano plazo.

Por último, el diseño del proyecto dirigido hacia los adolescentes del barrio me parece fundamental
y con posibilidades de realizarse y ser funcional para la comunidad, por la experiencia de los vecinos
y animadores y por la capacidad del arte y la cultura de transformar a las personas y a la sociedad.

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 7. BIBLIOGRAFÍA

Xavier Úcar. “Dimensiones y valores de la animación sociocultural como acción o intervención

socioeducativa”. 4to Congreso de Pedagogía Social. Brasil, 2012.

“Los 50 años de El Agustino”. El Comercio. 2015.

https://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales/2015/01/los-50-anos-de-el-agustino

Lima Cómo Vamos, observatorio ciudadano. Cómo vamos en demografía. Sexto informe de
resultados sobre calidad de vida. 2015.

http://www.limacomovamos.org/cm/wp-content/uploads/2016/07/Demografia2015final.pdf

Ministerio del Interior, Observatorio Nacional de Seguridad Ciudadana. Ficha Informativa sobre
Seguridad Ciudadana del Distrito de El Agustino. 2016.

http://conasec.mininter.gob.pe/obnasec/pdfs/Nro.02-DistritoelAgustino.pdf

Presentación Power Point de La Clínica de los Sueños.

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