Variables Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores Escala de medición

V.1: Competencia parental Capacidades prácticas que La variable será medido por los  Implicación parental  Comunicación/ Ordinal
tienen las madres y padres o puntajes que se obtengan del experiencia de (1) nunca,
autores o cuidadores, para cuestionario de evaluación de la emociones (2) a veces
cuidar proteger y educar a sus competencia parental percibida  Actividades de ocio (3) casi siempre
hijos y asegurarles un desarrollo versión para hijos (ECPP-H)  Integración educativa (4) siempre
suficientemente sano (Badury y realizada por Bayot y y comunitaria
Dantagnan (2010) Hernández (2008), que evalúa  Establecimiento de
tres dimensiones a través de los normas de protección
53 ítems.  Actividades
compartidas
 Resolución de  Sobreprotección
conflictos inverso
 Conflictividad
 Toma de decisiones
 Reparto de tareas
domesticas
 Permisividad
 Consistencia  Mantenimiento de la
disciplinar disciplina


 Deseabilidad social

V. 2: Acoso escolar Se define acoso escolar a la La variable acoso escolar se  Desprecio y  Distorsionar la imagen Ordinal
conducta que se da de manera determina con los puntajes de ridiculización social del niño (1) Nunca
intencionada, con premeditación los ítems de las dimensiones de  Despreciar sin motivo (2) Pocas veces
en el que se implica el maltrato a escala de autoevaluación de  Ridiculizar ante los (3) Muchas veces
verbal, físico y psicológico, y se acoso escolar de Cisneros de demás
prolonga en el tiempo. Se basa Piñuel y Oñate (2005). Este  Coacción  Realizar acciones
en el principio de matonaje y mide 8 dimensiones compuestas contra su voluntad
hostigamiento por parte del por 50 items.  Dominar y sometes al
acosados quien con el uso de su acosado
fuerza aprovecha la debilidad de  Sentirse poderosos
ante la victima
la víctima (Oñate y Piñuel,  Restricción de la  Bloquear socialmente
2005) comunicación al niño
 Prohibir al grupo
compartir con el
acosado
 Quebrar la
comunicación con el
niño

 agresiones  Agredir físicamente

 Agredir
psicológicamente
 Gritar e insultar son
motivo
 intimidación –  amilanar, amedrentar,
amenazas opacar al niño
 consumir
emocionalmente al
niño
 intimidar utilizando el
daño a la familia

 excluir la participación
 exclusión – bloqueo del acosado
social  utilizar el “tu no”
constantemente
 aislar e impedir que se
exprese
 hostigamiento  hostigar con
verbal imitaciones burlescas
 manifestar desprecio
con apodos
 anular la dignidad del
niño
 robos  apropiarse de las
pertenencias de la
victima
 utilizar el chantaje
para adquirir cosas