Sistemas del cuerpo humano

Antes de entrar con más detalle sobre los

diferentes tipos de sistemas, cabe explicar
un poco cómo se clasifican. Aunque todos
los sistemas son imprescindibles para
mantener con vida al organismo,
presentan cierto grado de jerarquía en
función del papel que ejercen.
Grupo I: Sistemas somáticos
Son aquellos sistemas que dan forma al
cuerpo humano, lo protegen y realizan
funciones biomecánicas.
Grupo II: Sistemas viscerales
Realizan las funciones vegetativas como, por ejemplo, el metabolismo, la reproducción, la
digestión...
Grupo III: Sistema circulatorio
Se encarga del transporte de fluidos como
la sangre y la linfa.
Grupo IV: Sistema nervioso
Regula los impulsos nerviosos.
1. Sistema nervioso
Se encarga de enviar impulsos nerviosos
por todo el organismo, lo cual permite
ejercer funciones como el control
voluntario del movimiento, la toma de
decisiones consciente, el pensamiento, la
memoria y otros aspectos cognitivos.
2. Sistema endocrino
Se encarga de la regulación del organismo mediante las hormonas, las cuales son unas sustancias
químicas que permiten controlar procesos de regulación del organismo, dándoles inicio,
manteniéndolos o finalizándolos.
3. Sistema circulatorio
Se trata de una estructura hecha a base de venas y arterias, por las cuales viaja la sangre. Este
líquido es de fundamental importancia para mantener vivo al organismo, dado que por él viajan
nutrientes extraidos de la comida y el oxígeno captado del aire.
Estas sustancias van a parar a las células, donde se dan reacciones químicas que les otorgan energía
para poderlas mantener vivas.
4. Sistema digestivo
Se encarga de recoger y aprovechar nutrientes. Mediante procesos físicos y quimicos, este sistema
asimila nutrientes de la comida, con los cuales se podrán mantener las funciones biológicas.
La digestión empieza en la boca, donde se mastica la comida y se mezcla con la saliva. Luego pasa al
esófago para llegar hasta el estómago. Allí, mediante la acciones de los ácidos gástricos, la comida
es descompuesta y reducida en elementos más simples.
5. Sistema respiratorio
Se encarga de captar oxígeno y eliminar dióxido de carbono. El oxígeno es introducido en el
torrente sanguíneo para que la sangre lo lleve a las células y se pueda producir la respiración celular
y el metabolismo.
6. Sistema excretor
Se encarga de eliminar del organismo aquellas sustancias que puedan ser perjudiciales, las cuales
han sido introducidas mediante la comida o son el resultado de los procesos metabólicos.
Para eliminar las sustancias no aprovechables, el sistema excretor dispone de dos vías. Por un lado,
mediante las glándulas sudoríparas, puede eliminar los patógenos y los residuos a través del sudor.
Por el otro lado, mediante los riñones, los cuales filtran la sangre y extraen lo que puede ser tóxico,
se forma la orina, a través de la cual se elimina lo que no es beneficioso para el cuerpo.
7. Sistema reproductor
Se encarga de la procreación de la especie. Hay diferencias en la morfología de este sistema en
función del sexo.
8. Sistema muscular
Lo forman unos 600 músculos, divididos en tres tipos:
Músculos esqueléticos
Se unen al hueso y están implicados en el movimiento voluntario.
Músculos lisos
Se encuentran el los órganos, como el intestino y el estómago, permitiendo el desplazamiento de
sustancias.
Músculos cardíacos
8. Sistema muscular
Lo forman unos 600 músculos, divididos en tres tipos:
Músculos esqueléticos
Se unen al hueso y están implicados en el movimiento voluntario.
Músculos lisos
Se encuentran el los órganos, como el intestino y el estómago, permitiendo el desplazamiento de
sustancias.
Músculos cardíacos

SEXUALIDAD
La sexualidad es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona o animal.
Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y
de prácticas asociadas a la búsqueda de emoción sexual, que marcan de manera decisiva al ser
humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo. Durante siglos se
consideró que la sexualidad en los animales, incluyendo al ser humano, era de tipo instintiva1
.[cita requerida] En esta convicción se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la
sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación .[cita requerida]
Sin embargo, hoy se sabe que algunos mamíferos muy desarrollados, como los delfines o
algunos pingüinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además
de homosexualidad
 Enfermedades de transmisión sexual
Si tienes relaciones sexuales, sexo oral, anal o vaginal y
contacto genital, puedes contraer una ETS (enfermedad de
transmisión sexual), también denominadas infecciones de
transmisión sexual (ITS). Aunque seas una persona homosexual
o heterosexual, casada o soltera, eres vulnerable a padecer los
síntomas de enfermedades de transmisión sexual. Creer o
esperar que tu pareja no tenga una enfermedad de transmisión
sexual no sirve de protección, necesitas saberlo. Aunque los
preservativos son altamente efectivos (cuando se utilizan de
forma correcta) para reducir la trasmisión de algunas
enfermedades de transmisión sexual, ningún método es
infalible.
Los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual no
siempre son obvios. Si crees que presentas síntomas de
enfermedades de transmisión sexual o has estado expuesto a
una ETS, consulta con un médico. Algunas ITS son fáciles de tratar y curar, otras requieren un
tratamiento más complicado para controlarlas.
Es fundamental someterse a una evaluación y, si se diagnostica una ETS, tratarse. También es
fundamental informar a tu pareja o parejas para que puedan evaluarse y tratarse.
Si no se tratan, las ETS pueden aumentar el riesgo de adquirir otras ETS, como el VIH. Esto sucede
porque una enfermedad de transmisión sexual puede estimular una respuesta inmune en el área
genital o causar ampollas: cualquiera de las dos puede aumentar el riesgo de transmisión del VIH.
Algunas enfermedades de transmisión sexual no tratadas también pueden provocar infertilidad,
lesiones en órganos, determinados tipos de cáncer o la muerte.
Síntomas de la clamidia
La clamidia es una infección bacteriana del aparato genital.
Síntomas de la gonorrea
La gonorrea es una infección bacteriana del aparato genital. También puede afectar la boca, la
garganta, los ojos y el ano.
Síntomas de la tricomoniasis
La tricomoniasis es una infección de transmisión sexual frecuente causada por un parásito unicelular
microscópico denominado «Trichomonas vaginalis». Este organismo se propaga durante el acto
sexual con una persona que ya tiene la infección.

LACTANACIA MATERNA
La lactancia materna es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién nacido a través de
sus senos, que segregan leche inmediatamente después del parto, que debería ser el principal
alimento del bebé al menos hasta los dos años.
Composición
La leche materna incluye todos los nutrientes que un recién nacido requiere hasta los seis meses de
edad, por lo que será su único alimento. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recoge en su
libro La alimentación del lactante y del niño pequeño los componentes principales de la leche
materna, que son:
 Grasas: En cada 100 mililitros de leche hay 3,5 gramos de grasa, aunque la cantidad que
recibe el lactante varía a lo largo de la toma. La grasa se concentra especialmente al final de
 la toma, por lo que la leche presenta una textura
más cremosa que al inicio. Las grasas de la leche
materna son importantes para el desarrollo
neurológico del niño.
 Carbohidratos: El principal es la lactosa, cuya
presencia es más alta que en otro tipo de leches y
sirve como fuente de energía. Otros hidratos de
carbono presentes en la leche materna son los
oligosacáridos, importantes para combatir
infecciones.
Proteínas: La leche materna contiene una menor
concentración de proteínas que la leche normal, lo
cual la hace más adecuada para los lactantes.
Algunas de estas proteínas son la caseína o la alfa-
lactoalbúmina. La beta-lactoglobulina, una proteína
presente en la leche de vaca y que puede provocar
intolerancia a la lactosa, no está presente en la leche materna.
Vitaminas y minerales: La leche materna ofrece la cantidad adecuada de la mayoría de las
vitaminas, a excepción de la vitamina D. Para corregir esa carencia, se debe exponer al bebé a la luz
del sol para que la genere de manera endógena, o si no, mediante suplementos vitamínicos.

Etapas del desarrollo humano

Las siete etapas del desarrollo humano
Las etapas del desarrollo humano son siete, y son las siguientes:
1) Etapa prenatal. Esta es la primera etapa de la vida humana, denominada también fase
intrauterina, ya que tiene lugar dentro de la matriz de la madre durante el embarazo. Por lo tanto,
esta etapa va desde la fecundación (unión de las células sexuales de los progenitores) y el
desarrollo del feto, hasta el nacimiento o el parto.
2) Etapa de la infancia. La segunda etapa de la vida de todo ser humano, pero la primera fuera de
la contención y protección del cuerpo de la madre, es la infancia. Va desde el instante del parto
hasta alrededor de los seis años de edad, cuando se inicia como tal la niñez.
3) Etapa de la niñez. Ubicada entre los 6 y 12 años, esta tercera etapa de desarrollo humano
coincide con la escolarización del individuo, es decir, su capacidad para el aprendizaje y la
convivencia con otros individuos de su edad. En la escuela el niño aprende a través de diversos
mecanismos lúdicos y pedagógicos a sacar provecho a sus facultades mentales, físicas y sociales.
4) Etapa de la adolescencia. Esta cuarta etapa de la vida humana se inicia al término de la niñez,
alrededor de los 12 años, y finaliza con la entrada en la juventud, alrededor de los 20. No existen
límites precisos para ello, pues varía de acuerdo al individuo: pero se toma como inicio claro de la
adolescencia la entrada en la pubertad, es decir, la maduración sexual de individuo.
5) Etapa de la juventud. Se llama juventud a la primera etapa de adultez o adultez temprana, en la
que el individuo ya está maduro sexualmente y ha superado las turbulencias de la adolescencia, listo
para iniciar una vida responsable de sí misma. Se considera que normalmente la juventud oscila
entre los 20 y los 25 años de edad, si bien estos parámetros no son fijos.
6) Etapa de la adultez. La etapa más prolongada normalmente del desarrollo humano, se inicia
luego de los 25 años de edad, con el fin de la juventud y se prolonga hasta la entrada en la vejez
o la ancianidad, alrededor de los 60 años. Se considera que un individuo adulto está en la plenitud
de sus facultades psíquicas, físicas y biológicas, por lo que en esta etapa suele tener lugar el deseo
de la paternidad y de fundar una familia.
7) Etapa de la ancianidad. La última etapa de la vida humana, que inicia alrededor de los 60 años
de edad y se prolonga hasta el fallecimiento. Los adultos en esta etapa pasan a denominarse
“ancianos” y suelen hallarse al final de una cadena familiar a la que transmitir sus aprendizajes y
enseñanzas vitales.

Valor nutritivo de los alimentos

La información nutricional de un alimento se refiere a su valor energético y determinados
nutrientes: grasas, grasas saturadas, hidratos de carbono, azúcares, proteínas y sal.
Aunque la información nutricional será obligatoria a partir del 13 de diciembre de 2016, muchos
productos ya la han incorporado de forma voluntaria de acuerdo con lo establecido en la nueva
normativa. Si se realiza una declaración nutricional o de propiedades saludables o bien se trata de
alimentos enriquecidos, es obligatorio realizar la información nutricional de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento sobre información alimentaria facilitada al consumidor.
Qué debe incluir
La información nutricional obligatoria debe incluir, por este orden: valor enérgetico (expresado en
Kilojulios -kJ- y Kilocalorías -kcal-) y cantidades de grasas, grasas saturadas, hidratos de carbono,
azúcares, proteínas y sal.
La información nutricional obligatoria también puede completarse con la indicación de la cantidad
de una o varias de las siguientes sustancias: grasas monoinsaturadas, grasas poliinsaturadas,
polialcoholes, almidón, fibra alimentaria, vitaminas y minerales (presentes en cantidades
significativas).

Consumo de drogas y sus consecuencias

l consumo de drogas suele asociarse a los más jóvenes o a las personas en situación marginal; sin
embargo, las sustancias psicoactivas son consumidas por gente de perfiles muy diversos y de
diferentes edades.
En la actualidad existen muchos tipos de drogas (que puedes conocer en este artículo “Tipos de
drogas: conoce sus características y efectos”), y que producen diferentes efectos para nuestro
organismo. Pero el consumo de estas sustancias no es algo reciente, pues hay conocimiento de que
en tiempos ancestrales ya se utilizaban algunas sustancias psicoactivas como el peyote. Eso sí, a
pesar de lo tradicional de su uso, sus efectos no siempre son benignos. En este artículo veremos las
principales consecuencias del consumo de drogas, y nos centraremos en las sustancias más
populares.
Consecuencias negativas del consumo de drogas
Las drogas pueden producir diferentes efectos placenteros, excitantes e incluso alucinógenos, pero
su consumo también provoca consecuencias graves para la salud de los consumidores y para su
funcionamiento social.
A continuación puedes ver algunas secuelas que la droga puede dejar en los consumidores
habituales.
1. Desajustes neuroquímicos en el cerebro
Un estudio dirigido por Volkow en el año 2003 observó, gracias a estudios de neuroimagen, que con
el consumo de drogas se producen cambios neuroquímicos y funcionales permanentes en el cerebro
de los adictos. El consumo de sustancias psicoactivas provoca la liberación masiva de algunos
neurotransmisores como la dopamina o la serotonina que tanto a corto plazo como a largo plazo
suele tener consecuencias a nivel cerebral. A nivel funcional también pueden darse problemas
debido al desajuste neuroquímico que se produce, por ejemplo en referencia a la motivación, la
memoria y el control cognitivo.
2. Alteración del humor
Las alteraciones del humor son frecuentes con el consumo de droga. No solamente a largo plazo,
sino también a corto plazo, lo cual significa que una persona puede pasar de estar relajada a
sentirse irritada y agresiva de manera muy frecuente.
3. Problemas familiares, relacionales y sociales
Los problemas a nivel familiar son bastante frecuentes independientemente del tipo de drogas que
se consuman. Claro está que con el consumo de tabaco es poco probable que una familia se separe,
pero sí que lo es por el consumo de alcohol u otras drogas duras como la cocaína.

Fenómenos
El concepto de fenómeno se refiere a un cambio global que se da en la naturaleza, es decir, que no
es provocado por la acción humana. Estos pueden influir en la vida humana de manera positiva
(lluvia sobre cultivos) etc, o de manera negativa (huracán sobre una ciudad) o pueden no influir
(como un arcoíris).
En el lenguaje informal, fenómeno natural aparece casi como sinónimo de acontecimiento inusual,
sorprendente o desastroso bajo la perspectiva humana. Sin embargo la formación de una gota de
lluvia es un fenómeno natural de la misma manera que un huracán...
Llamamos desastres naturales a los fenómenos naturales peligrosos para la especie humana. La
lluvia, por ejemplo, no es en sí un desastre, pero puede serlo, si se reúnen ciertas condiciones como
una intensidad inusual, sumada a la mala planificación urbana, es decir, la construcción de viviendas
en lugares vulnerables a inundaciones
Estudiados por la astronomía que involucran a la Tierra en tanto planeta y a otros astros que pueden
tener influencia en la Tierra o no.
 La radiación solar es el conjunto de radiaciones electromagnéticas que tiene origen en
el Sol y que inciden en el resto de los cuerpos del sistema solar en función de su distancia
incluida la Tierra y su Luna.
 Las fases de la Luna que son los cambios del aspecto del satélite debido a su cambio de
posición respecto a la Tierra y el Sol.
 Los movimiento de la Tierra, rotación y traslación, que producen cambios en el sitio y en el
ángulo en el que incide la radiación solar en la Tierra produciendo la sucesión de los días y
las noches y las estaciones del año.

Desastres naturales y sus medidas de seguridad

El término desastre natural hace referencia a las enormes pérdidas materiales y vidas humanas
ocasionadas por eventos o fenómenos naturales,
como terremotos, inundaciones, tsunamis, deslizamientos de tierra, entre otros.

De acuerdo con la United Nations Office for Disaster Risk Reduction (UNISDR), los desastres no son
naturales, sino que son el resultado de las omisiones y la falta de prevención y planificación ante los
fenómenos de la naturaleza.1 Desde esta perspectiva, los desastres no suelen ser naturales pues
mientras que los fenómenos son naturales, los desastres se presentan por la acción del hombre en
su entorno. Por ejemplo: un huracán en la mitad del océano no es un desastre, a menos que pase
por allí un navío

Recomendaciones ante huracanes e inundaciones

Como sabe, se inicia la temporada de mayor riesgo de huracanes en la región. A continuación le
dejamos una serie de recomendaciones a tener especialmente en cuenta en esta temporada.
Medidas preventivas:
•Revisar el equipo de emergencia y tenerlo preparado.
•Fijar y amarrar bien lo que el viento pueda lanzar o arrastrar el agua.
•Guardar objetos sueltos (macetas, botes de basura, herramientas, etc.) que pueda lanzar el
viento.
•Limpiar la azotea, desagües, canales y coladeras; limpiar también de hojarasca o ramas en la
calle, despejando los tragantes de aguas.
•Si se tiene vehículo, asegurarse de que funciona correctamente.
•Cerrar las llaves de tuberías de agua hacia la casa para evitar el acceso de aguas negras. Sellar la
tapa de su pozo o aljibe para tener agua de reserva no contaminada.
•Si su casa es frágil o está en una zona de riesgo, tener previsto un refugio o un albergue donde
poder trasladarse.
•Seguir las recomendaciones de las autoridades si indican la sobre evacuaciones en el área y/o la
casa donde vive.
En caso de evacuación:
•Asegurar su casa y llevar con usted los artículos indispensables.
•Conservar la calma y tranquilizar a sus familiares.
•Escuchar con su radio portátil, la información o instrucciones relativas al suceso.
•Desconectar todos los aparatos y el interruptor de energía eléctrica.
•Cerrar las llaves de gas y agua.

•Ayudar a alertar a sus familiares y conocidos.

En caso de inundación:
•Colocar los objetos de valor y documentación necesaria, en las partes altas de la vivienda, y si es
posible, en envases herméticos.
•Tener precaución en lugares de bajada de corrientes de agua.
•No conducir por carreteras inundadas de corriente y no pasar por aguas que cubran por encima
de la rodilla (riesgo de ser arrastrado).
•Si el vehículo queda atascado, abandonarlo y trasladarse a un lugar alto.

Reinos de la naturaleza

Los 5 reinos de la naturaleza o también llamado de los seres vivos son los siguientes: Reino Animal,
Reino Vegetal o Plantas, Reino de los Hongos, Reino Monera (también llamado bacterias) y Reino
Protista. Toda criatura viviente que existe en la naturaleza pertenece a uno de estos reinos. La
ciencia que estudia la clasificación de los seres vivos se llama Taxonomía.
los Cinco Reinos de la Naturaleza
Hasta el siglo XIX, los biólogos dividían a los seres vivos en
sólo dos reinos: Animalia y Plantae. Sin embargo, los
científicos descubrieron otrostipos de vida, como bacterias
y hongos, que no se encuadraban enninguna de esas dos
categorías.Por ello en 1969, Robert
Whittaker propuso cinco reinos para agrupar todas las
formas de vida, éstos son los Reinos: Plantae,
Animalia,Fungi, Protista, y Monera. Los 5 Reinos de la Naturaleza

Reino Monera
El Reino Monera agrupa a todos los organismos
microscópicos y unicelulares. Estos organismos se
nutrenpor absorción o por fotosíntesis. Se reproducen
asexualmente, porbipartición. Integran este reino todas las
bacterias.La mayoría de las enfermedades, como la
neumonía, tuberculosis o el cólera son producidas por seres
del Reino Monera.
Reino Monera
Reino Protista
Otro grupo de seres vivos es el Reino Protista, que
comprende a los organismosmicroscópicos
multicelulares conocidos como eucariotas.Suelen ser más
grandes que las bacterias y están dotados de movilidad.Los
Protista son acuáticos, sean marinos, de agua dulce o
habitantes de los tejidos húmedos de otros organismos.
Estos seres contienen clorofila y son fotosintéticos.
Pertenecen a este reino varios tipos de algas ymusgos. Reino Protista

Reino Fungi
Por otro lado, el Reino Fungi agrupa a los hongos comunes.
Los hongos obtienen su alimento absorbiendo los nutrientes
de la materia descompuesta. Crecenen lugares oscuros y
sombreados. Forman esporas que tienen granresistencia al
calor y a la sequedad.Algunos hongos viven sobre
vegetación. Otros son parásitos áltamente especializados
que viven a expensas de animales y sereshumanos.
Reino Fungi
Reino Plantae
El Reino Plantae comprende todas las plantas que existen en
nuestro planeta. Ellas son las que producen los alimentos
que consumimoslos animales y seres humanos. Sin ellas
noexistiría nuestra forma de vida. También producen fibras,
carbón ymuchos materiales deutilidad. Las plantas poseen la
capacidad detransformar la energía solar en alimento y
además, produciroxígeno, a través de la fotosíntesis.

Los Phylum de PlantasDentro del Reino Plantae existen

dos "Phylum" o tipos de plantas: Las Briófitas o No
Vasculares, que carecen de vasos conductores y Las
Traqueófitas o Vasculares, que sí tienen vasos
conductores.conductores.conductores.conductores.Las
Briófitas son plantas muy pequeñas que no tienen semillas
ni flores, se reproducen por esporas. Viven enlugares Reino Plantae
húmedos y crecen pegadas al suelo o a las rocas, formando
untapiz verdoso, como por ejemplo, los musgos y las plantas
hepáticas.Las Traqueófitas poseen un eficiente sistema de
transporte interno que lleva el agua y los nutrientes de una
parte a otra de la planta, lo queles permite alcanzar enormes
dimensiones. Aquí se encuentran loshelechos, coníferas,
como pinos, cipreses y araucarias y plantas conflores. Los musgos son plantas briófitasLas
flores son los órganos
reproductores de las algunas
Las floresLas flores son los órganos reproductores de plantas
algunas plantas. Existen flores de muy distintas formas,
tamaños y colores. Algunas son muy vistosas y tienenun
perfume delicioso.Las flores constan de cuatro partes: cáliz,
corola, pistilo y estambre.El polen es producido por el
estambre yes transportado por el viento, el agua o los
animales hasta el pistilode otra flor, en un proceso llamado
polinización

Reino AnimalTodos los animales son multicelulares y

heterótrofos, es decir, incapaces de producir su propio
alimento. Sus células carecen de pigmentosfotosintéticos, de
modo que los animales obtienen sus nutrientesdevorando
otros organismos. Su modo de reproducción suele ser
sexual.Los animales complejos tienen un alto grado de
especialización en sus tejidos y su cuerpo está muy
organizado. Estas características surgieron junto con
lamovilidad, los órganos sensoriales complejos, los sistemas
nerviosos ylos sistemas musculares.A diferencia de las
plantas que fabrican sus propios nutrientes, los animales,
tienen la necesidad de buscar alimento y al mismo tiempo
evitar convertirse enalimento de especies carnívoras, ésto
les hizo desarrollar la locomocióny los órganos de los
sentidos.

ECOSISTEMAS

El ecosistema es el conjunto de
especies de un área determinada
que interactúan entre ellas y con
su ambiente abiótico; mediante
procesos como la depredación, el
parasitismo, la competencia y la
simbiosis, y con su ambiente al
desintegrarse y volver a ser parte
del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos,
plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan
en el flujo de materia y energía del ecosistema.

El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su

origen. El término acuñado en los años 1930's, se adscribe a los
botánicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley
(1871-1955). En un principio se aplicó a unidades de diversas escalas
espaciales, desde un pedazo de tronco degradado, un charco, una
región o la biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas
pudieran existir organismos, ambiente físico e interacciones.

Más recientemente, se le ha dado un énfasis geográfico y se ha hecho análogo a las formaciones o

tipos de vegetación; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificación ignora
el hecho de que los límites de algunos tipos de vegetación son discretos, mientras que los límites de
los ecosistemas no lo son. A las zonas de transición entre ecosistemas se les conoce como
“ecotonos”.

Contaminación del aire, agua y suelo

Se define a la contaminación ambiental como la acumulación de

desechos contaminantes en el ambiente, recursos naturales o la
atmósfera, que perjudica el estado de salud de los seres vivos. Esta
problemática se genera por la tala de árboles, la quema de basuras,
los desechos sólidos domésticos e industriales y el monóxido de
carbono emitido por los vehículos particulares, entre otros.
Existen distintos tipos de contaminación, entre los cuales se encuentra la contaminación del
agua. Se entiende como la incorporación de materias extrañas a los recursos hídricos, que dañan
su calidad e impactan en la salud de los seres que la consumen o dependen de ella.

Algunas de las principales causas de la contaminación de las aguas son: los derrames de petróleo, el
uso de distintos productos químicos para acelerar o mejorar el crecimiento de las plantas que
utilizan las aguas subterráneas o arroyos cercanos, algunos desastres naturales que arrastran
distintos residuos tóxicos y el uso de detergentes por parte del hombre. Con el sol los detergentes
generan una capa sobre el agua que no permite la respiración adecuada de las especies que la
habitan.

Algunas de las principales consecuencias de la contaminación de las aguas son la desaparición o

disminución de ecosistemas marinos, efectos dañinos en el desarrollo de las especies, al debilitar su
sistema inmunológico dejándolos más propensos a enfermedades. Cuando existe una gran
acumulación de desechos tóxicos se puede generar una filtración en los suelos, contaminando el
agua dulce subterránea utilizada para el consumo humano, con los consecuentes efectos en salud y
enfermedades graves.

Otro tipo de contaminación es la de los suelos agrícolas, originada por uso de pesticidas y sustancias
químicas artificiales que se emplean como método para agilizar el proceso de crecimiento y
producción. Estas sustancias se filtran y penetran los productos que se cultivan en ellos, y conducen
a la disminución de especies vegetales y a su degradación. También aparecen enfermedades en los
animales u organismos que consumen la flora. Este problema es creciente y está afectando las
cadenas alimenticias, creando un desequilibrio que paulatinamente continuará impactando los
recursos naturales que permiten el sano desarrollo tanto de la fauna y flora, como de los seres
humanos.

Finalmente, y no menos importante, otro tipo de contaminación es la del aire, la cual es entendida
como la incorporación dañina de gases tóxicos que afectan a todas las especies y seres vivientes
planeta, al cambiar la composición química y natural del aire. Las consecuencias de este tipo de
contaminación, además del deterioro de la salud de los seres vivientes, se observan en los impactos
sobre su proceso evolutivo, la disminución de alimento y la lluvia ácida, la reducción de la capa de
ozono y el calentamiento global.
Capas de la tierra
Para comenzar a describir las capas de la
Tierra, debemos de hacer dos
diferenciaciones. Primero se establece el
criterio de la composición química de las
distintas capas de la Tierra. Atendiendo a
la composición química, nos encontramos
con la corteza, el manto y el núcleo
terrestre. Es es el llamado Modelo
estático. El otro criterio es atendiendo a
las propiedades físicas de dichas capas o
también llamado modelo de
comportamiento mecánico. Entre ellas, nos
encontramos con la litosfera, astenosfera, mesosfera
y endosfera.
Pero, ¿cómo sabemos dónde empieza o termina una
capa? Los científicos han hallado distintos métodos
para conocer el tipo de material y la diferenciación de
las capas mediante las discontinuidades. Estas
discontinuidades son zonas de las capas internas de la Tierra donde cambia bruscamente el tipo de
material del que se compone la capa, es decir, su composición química, o bien el estado en el que
se encuentran los elementos (de sólido a líquido).
Primero, vamos a empezar a clasificar las capas de la tierra desde el modelo químico, es decir, las
capas de la Tierra serán: Corteza, manto y núcleo.
La corteza terrestre
La corteza terrestre es la capa más superficial de la Tierra. Tiene una densidad media de 3 gr/cm 3 y
solamente contiene el 1,6% de todo el volumen terrestre. La corteza terrestre se divide en dos
grandes zonas bien diferenciadas: La corteza continental y la corteza oceánica.
La corteza continental
La corteza continental posee mayor espesor y una estructura más compleja. También es la corteza
más antigua. Representa el 40% de la superficie de la Tierra. Está formada de una capa delgada de
rocas sedimentarias entre las que destacan las arcillas, las areniscas y las calizas
La corteza oceánica
Por otro lado, tenemos la corteza oceánica. Posee un menor espesor y una estructura más simple.
Está formada por dos capas: una capa muy delgada de sedimentos y otra capa con basaltos (son
rocas ígneas volcánicas). Esta corteza es más joven debido a que se ha podido comprobar que los
basaltos se están formando y destruyendo continuamente, por lo que las rocas de la corteza
oceánica tienen una antigüedad que no superan los 200 millones de años.

Modelos atomicos
El átomo es la partícula más pequeña característica de un elemento. La dificultad para observar el
átomo estimuló a muchos científicos a proponer modelos atómicos para ayudar a entender y
estudiar su estructura y comportamiento.
Como tal, la observación de los átomos es imposible a simple vista, y sólo recientemente es que
tenemos la tecnología disponible para visualizar un átomo.
Modelo atómico de Dalton

Dalton representaba el átomo como una esfera sólida.

Estudiando las leyes de los gases, el meteorólogo inglés John Dalton

(1766-1844) propuso la primera teoría atómica. Según él, el átomo
era la parte más pequeña de la materia, la que ya no podía seguir
dividiéndose.

La forma de representar el átomo era como una esfera sólida,

parecida a una bola de billar. De hecho, Dalton y los que apoyaron
su teoría, tallaron bolas en madera de diferentes tamaños,
simulando átomos de diferentes elementos. Para la época, se desconocía por completo la existencia
del electrón y del protón, por lo que el modelo de Dalton persistió por casi un siglo.

Modelo atómico de Thomson

En el modelo atómico de Thomson los electrones están clavados en una

masa con carga eléctrica positiva.

En 1897, el físico inglés Joseph John Thomson (1865-1940), trabajando

con tubos al vacío, fue capaz de mostrar la deflexión de los rayos
catódicos en un campo eléctrico. Para aquella época, se aceptó que los
rayos catódicos eran corrientes de partículas cargadas negativamente.

En 1891, el físico irlandés George Johnstone Stoney (1826-1911) sugirió

el nombre de electrón para la sustancia que producía la electricidad. En
su honor, Thomson llamó electrón a las partículas que descubrió.

Historia de newton

Isaac Newton fue un físico y matemático inglés de los siglos XVII y XVIII (nació el 4 de enero de
1643 y murió el 31 de marzo de 1727 a los 84 años) conocido principalmente por:

– Establecer las bases de la mecánica clásica a través de sus tres leyes del movimiento y su ley de
la gravitación universal.

– Desarrollar el cálculo integral y diferencial (de forma simultánea e independiente de Gottfried

Leibniz).

– Descubrir que la luz blanca está compuesta por el conjunto de todos los colores.

2. BIOGRAFÍA RESUMIDA DE ISAAC NEWTON

Isaac Newton nació de forma prematura el 4 de enero de 1643 en el seno de una familia campesina
en Woolsthorpe Manor, una pequeña aldea del condado de Lincolnshire, Inglaterra.

Tuvo una infancia complicada. Tres meses antes de su nacimiento su padre murió y a los tres años
su madre lo dejó a cargo de sus abuelos ante la negativa de su nuevo marido a criar un hijastro.
Newton no regresaría a su aldea natal hasta la muerte de su padrastro en 1653.
Durante su infancia y juventud fue un niño introvertido, de pocas amistades y con poco interés por
sus estudios, si bien no falto de inteligencia, curiosidad e imaginación.

A los 12 años comenzó a cursar sus estudios elementales en la escuela primaria de Grantham. En
1661, a los 18 años de edad, ingresó en el Trinity College de la Universidad de Cambridge para
estudiar matemáticas bajo la tutela de Isaac Barrow.

Tras su graduación (cuatro años más tarde), Newton acabaría dedicándose por completo al estudio
de las matemáticas y la filosofía natural realizando descubrimientos trascendentales en el campo
del cálculo (con el desarrollo del cálculo integral y diferencial, entre otros hallazgos),
la física (describiendo las leyes que explican el movimiento de los cuerpos macroscópicos) y
la óptica (con su teoría de los colores).

LEYES DE KEPLER
Primera ley de Kepler: ley de las órbitas
La primera ley, conocida como ley de las órbitas, acaba con la idea,
mantenida también por Copernico, de que las órbitas debían ser
circulares.
Los planetas giran alrededor del Sol siguiendo una trayectoria elíptica. El Sol se sitúa en uno de los
focos de la elipse.

Primera Ley de Kepler

La primera ley de Kepler establece que todos los planetas se mueven alrededor del Sol describiendo
una trayectoria elíptica.
Segunda ley de Kepler: Ley de las áreas
La segunda ley, conocida como ley de las áreas,
nos da información sobre la velocidad a la que se
desplaza el planeta.
La recta que une el planeta con el Sol barre áreas
iguales en tiempos iguales.
Para que esto se cumpla, la velocidad del planeta
debe aumentar a medida que se acerque al Sol.
Esto sugiere la presencia de una fuerza que permite al Sol atraer los planetas, tal y como descubrió
Newton años más tarde.
Tercera ley de Kepler: Ley de los periodos

La tercera ley, también conocida como armónica o de los periodos, relaciona los periodos de los
planetas, es decir, lo que tardan en completar una vuelta alrededor del Sol, con sus radios medios.

Para un planeta dado, el cuadrado de su periodo orbital es proporcional al cubo de su distancia

media al Sol. Esto es,

T2=k⋅r3

Donde:

 T : Periodo del planeta. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el segundo ( s )

 k : Constante de proporcionalidad. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el

segundo al cuadrado partido metro cúbico ( s2/m3 )

 r : Distancia media al Sol. Por las propiedades de la elipse se cumple que su valor coincide
con el del semieje mayor de la elipse, a. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es
el metro ( m )