Ideas clave del Aprendizaje Significativo

El niño o niña construye sus aprendizajes.

El aprendizaje debe dotarse de sentido y significado.
Los aprendizajes se relacionan con conceptos previos (que sirven de andamiaje), con ideas y experiencias.
Se posibilita la generalización de aprendizajes a otros conceptos.
El que se enseña tiene un papel muy importante, pero de guía del alumno/a.
Los niños y niñas tienen un papel activo, son los responsables del proceso y por tanto los protagonistas.
El aprendizaje debe ser individualizado, se adapta a los conocimientos y ritmo de los aprendices.
Es un aprendizaje que al construirse por el propio sujeto, se comprende, se mantiene y no se olvida.
El educador se centra en el proceso de adquisición de aprendizajes, más que en el contenido del
aprendizaje. Quién dota al aprendizaje de contenido, sentido y significado es el propio sujeto que aprende.
Los alumnos y alumnas desarrollan la competencia de aprender a aprender.

10 Consejos para lograr un Aprendizaje

Significativo
Da tiempo al niño/a para que construya el aprendizaje. Cada persona tiene su propio ritmo. El objetivo
último del proceso es que los alumnos/as construyan su aprendizaje y esto lleva un ritmo y tiempo personal
único y personal.
Ayúdale a razonar mediante preguntas. Para elaborar el aprendizaje, los niños y niñas necesitan dotarle de
sentido. Ayudamos al pequeño a darle sentido y significado mediante preguntas que le hagan razonar y
comprender por sí mismo.
Evita correcciones, aprovecha el error como fuente de aprendizaje. Ante el error, pregunta al niño/a, para
hacerle que él mismo llegue al acierto. De este modo estará construyendo y aprendiendo de su error.
Motiva los logros. El aprendizaje es un proceso especial, único de cada persona, es preciso que el que
aprende se sienta motivado e interesado. Por ello motivaremos los logros del alumno/a, para que sea
consciente de su progreso.
Paciencia ante los diferentes ritmos de aprendizaje. Cada persona aprende de una manera diferente,
siguiendo su propio camino. Es fundamental no pretender que todos aprendan igual y al mismo
ritmo. Debemos tener paciencia y respetar el proceso de aprendizaje de cada niño/a.
Favorece la curiosidad del niño/a, despertando su interés. Para elaborar aprendizajes, la persona tiene que
estar predispuesta. En este sentido aprovecharemos la curiosidad natural del ser humano para fomentar interés
y crear la condición de predisposición adecuada para crear aprendizajes.
Aprovecha esa curiosidad para introducir nuevos aprendizajes. Relacionamos los contenidos previos con
los nuevos a través de la curiosidad que ha hecho despertar su interés.
Consigue hacer que el Proceso de Aprendizaje sea lúdico. Los niños aprenden mejor cuanto se divierten.
El momento lúdico es la condición ideal para aprender.
Procura que el niño este activo durante el proceso. Debemos hacerles protagonistas, para ello su
participación activa es imprescindible. No solo debe escuchar, haz que busque información, que elabore
contenidos, que practique y que aprenda.
Aprende tú también. Enriquece tus conocimientos previos con cada nueva experiencia de aprendizaje.