Metrología Eléctrica

Laboratorio 3

MEDICIÓN DE POTENCIA EN CIRCUITOS

TRIFÁSICOS

2019 - II

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

TECSUP Laboratorio de Metrología Eléctrica – Lab. 3

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MEDICIÓN DE POTENCIA EN CIRCUITOS TRIFÁSICOS

CAPACIDADES

1. Interpretar, analizar y resolver un caso de Ética.

2. Aplicar conocimientos, técnicas y herramientas modernas para implementar un sistema
de medición de potencia eléctrica.
3. Utilizar el método de los tres vatímetros para medir la potencia de una carga trifásica.
4. Utilizar el método de los dos vatímetros (en conexión Aron) para medir la potencia de
una carga trifásica.

FUNDAMENTO TEÓRICO

POTENCIA ELÉCTRICA

Si la tensión aplicada a los elementos de un circuito pasivo es una función del tiempo, la intensidad
que resulta es, igualmente una función del tiempo cuyo valor depende de los elementos que integran
dicho circuito.
i(t)

u(t) CIRCUITO
PASIVO

El producto en cada instante de la tensión por la intensidad se llama potencia instantánea.

La potencia puede tomar valores positivos o negativos. Una potencia p positiva significa una
transferencia de energía de la fuente a la red, mientras que una potencia p negativa corresponde a
una transferencia de energía de la red a la fuente.

1. POTENCIA ACTIVA (P)

Si consideramos un circuito general donde:

u
Um

-π/2 0 π/2π
3π/2 2πωt

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i
Im

-π /2
0π /2 π 3π/22π ωt
θ

La potencia instantánea será:

La potencia media:

P1 TU m I m 1 cos( tt) cos( tt) dt

T 02
P 1 T U m I m 1 cos( ) cos(2 t) dt
T 02

+ + +

π - 2π - ωt

Al resultado obtenido se le denomina potencia activa y su unidad es el vatio (W).

Si tenemos en cuenta el valor eficaz de la tensión y la corriente la expresión de la potencia activa

será:

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La potencia activa P entregada a la carga es una medida del trabajo útil por unidad de tiempo que
puede realizar la carga.

En la expresión anterior al término cosθ se le denomina factor de potencia.

2. POTENCIA APARENTE (S)

Al producto U.I se le llama potencia aparente y se representa con la letra mayúscula S. La unidad
de S es el voltio-amperio (VA).

3. POTENCIA REACTICA (Q)

Al producto U.I.senθ se le llama potencia reactiva y se representa con la letra mayúscula Q. La

unidad de Q es el voltio-amperio reactivo (VAR).

EQUIPOS Y MATERIALES

Cantidad Descripción Marca Modelo Observación

01 Fuente de alimentación variable.
01 Módulo de adquisición de datos.
01 Computadora.
01 Módulo de resistencias.
01 Módulo de inductancias.
01 Módulo de capacitancias.
01 Multímetro digital.
01 Interfaz de comunicación.
03 Vatímetros.
Varios Conductores de conexión.

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PROCEDIMIENTO

A. MÉTODO DE LOS TRES VATÍMETROS (Sistema de 4 conductores)

1. En la zona asignada por el profesor, verifique que el regulador de tensión de su

fuente AC variable esté apagado y en la posición de valor mínimo. ¡NO ENERGICE!
Luego, realice la conexión mostrada (figura 2.3).
N
Fuente AC variable * XL1
R1
R W1
*
* XL2
R2
S W2
*
* XL3
R3
Regulador de T W3
tensión *
 N

Figura 2.3. Medición de potencia con 3 vatímetros (sistema de 4 conductores).

2. De los tres módulos, seleccione dos; uno de ellos debe ser resistivo. Solicite al profesor
los valores de resistencia y reactancia con los que trabajará y anótelos en la tabla 2.1.

Resistencia ( ) Reactancia inductiva ( ) Reactancia capacitiva ( )

R= XL = XC =

Tabla 2.1. Valores de resistencias y reactancias.

3. Calcule el módulo y ángulo de la impedancia.

Impedancia R-L Impedancia R-C Impedancia R-L-C
ZL = Zc = ZLc =

4. Utilice las corrientes y tensiones de línea y de fase así como la potencia que

registrará cada vatímetro. Utilice la expresión: P= U.I.cos ᵩ

VALORES MEDIDOS
Tensiones de línea Corrientes de línea Potencia
URS = IR = W1 =
UST = IS = W2 =
UTR = IT = W3 =

Tabla 1.1. Cálculo de tensiones, corrientes y potencia.

5. Reduzca la tensión a cero y desconecte la fuente de alimentación.

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6. Sume las tres potencias:

P =W1+W2+W3 =

B. MÉTODO DE LOS TRES VATÍMETROS (Sistema de 3 conductores)

7. En la zona asignada por el profesor, verifique que el regulador de tensión de su

fuente AC variable esté apagado y en la posición de valor mínimo. ¡NO ENERGICE!
Luego, realice la conexión mostrada (figura 2.4).
Fuente AC variable * XL1
R1
R W1
*
* XL2
R2
S * W2 N
* XL3
R3
Regulador de T W3
tensión *
N

Figura 2.4. Medición de potencia con 3 vatímetros (sistema de 3 conductores).

8. De los tres módulos, seleccione dos; uno de ellos debe ser resistivo. Solicite al profesor
los valores de resistencia y reactancia con los que trabajará y anótelos en la tabla 2.3.

Resistencia ( ) Reactancia inductiva ( ) Reactancia capacitiva ( )

R= XL = XC =

Tabla 2.3 Valores de resistencias y reactancias.

9. Encienda la fuente de alimentación y regule la tensión de salida a 120 V

10. Mida las tensiones y corrientes indicadas en la figura 2.4 y anote estos valores en la
tabla 2.4.

VALORES MEDIDOS
Tensiones de línea Corrientes de línea Potencia
URS = IR = W1 =
UST = IS = W2 =
UTR = IT = W3 =

Tabla 2.4. Valores medidos (sistema de 3 conductores).

11. Reduzca la tensión a cero y desconecte la fuente de alimentación.

12. Sume las tres potencias:

P=W1+W2+W3 =

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C. MÉTODO DE LOS DOS VATÍMETROS (Método Aron)

13. En la zona asignada por el profesor, verifique que el regulador de tensión de su

fuente AC variable esté apagado y en la posición de valor mínimo. ¡NO ENERGICE!
Luego, realice la conexión mostrada (figura 2.5).

Fuente AC variable * XL1

R1
R W2
*
XL2
R2
S N
XL3
R3
T * W1
Regulador de
tensión N *

Figura 2.5. Medición de potencia con 2 vatímetros (Método Aron).

14. De los tres módulos, seleccione dos; uno de ellos debe ser resistivo. Solicite al profesor
los valores de resistencia y reactancia con los que trabajará y anótelos en la tabla 2.1.

Resistencia ( ) Reactancia inductiva ( ) Reactancia capacitiva ( )

R= XL = XC =

Tabla 2.5 Valores de resistencias y reactancias.

15. Encienda la fuente de alimentación y regule la tensión de salida a 120 V

16. Mida las tensiones y corrientes indicadas en la figura 2.5 y anote estos valores en la
tabla 2.6.

VALORES MEDIDOS
Tensiones de línea Corrientes de línea Potencia
URS = IR = W2 =
UST = IS =
UTR = IT = W1 =

Tabla 2.6. Valores medidos (sistema de 4 conductores).

17. Reduzca la tensión a cero y desconecte la fuente de alimentación.

18. Sume las dos potencias:
P=W1+W2 =

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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

A. MÉTODO DE LOS TRES VATÍMETROS (Sistema de 4 conductores)

1.- Para una carga balanceada ¿Cuántos vatímetros hubieran sido necesarios para medir
la potencia trifásica? Explique.

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2. - Para una carga desbalanceada ¿Cuántos vatímetros hubieran sido necesarios para medir
la potencia trifásica? Explique.

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B. MÉTODO DE LOS TRES VATÍMETROS (Sistema de 3 conductores)

1.- ¿Podría utilizar un vatímetro con este método para medir la potencia trifásica?

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C. MÉTODO DE LOS DOS VATÍMETROS (Método Aron)

1. - Utilizando los valores de la experiencia, calcule la potencia reactiva de la carga trifásica

y el factor de potencia de la misma.

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2.- Si por error, la salida del circuito voltimétrico del vatímetro 2 se hubiera conectado a la
línea T en vez de S, ¿Cuánto habría indicado?

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D. ANÁLISIS DE UN CASO

A un motor trifásico 35 HP, 380 V, f.d.p. 0,8 y eficiencia de 85% se le coloca un vatímetro
trifásico con dos sistemas motores (líneas R y T) con sus respectivos transformadores de
intensidad 75 A / 5 A.

¿Cuánto marcará el vatímetro si el transformador de corriente de la fase “R” tiene una

relación de 75 A / 4,6 A?

¿Recomendarías utilizar uno o más transformadores de estas características en el contador

de energía de una empresa para minimizar el pago por consumo de energía? EXPLIQUE.

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CONCLUSIONES

Anote una conclusión por cada una de las experiencias realizadas.

A. MÉTODO DE LOS TRES VATÍMETROS (Sistema de 4 conductores):

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B. MÉTODO DE LOS TRES VATÍMETROS (Sistema de 3 conductores):

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C. MÉTODO DE LOS DOS VATÍMETROS (Método Aron)

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D. ANÁLISIS DE UN CASO

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ELECTROTECNIA

Rúbrica

Resultado: i: Los estudiantes trabajan con criterios de calidad, seguridad y actúan con principios éticos.

Criterio de I3: Toma en cuenta la ética en el ejercicio de la profesión.

desempeño:

Curso: Metrología Eléctrica Ciclo: 3

Actividad: Laboratorio 3: Medición de potencia en circuitos trifásicos – Semana: 5y6

Caso de Ética.
Nombre y apellido Periodo: 2019-2
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:

Documentos de evaluación
Hoja de trabajo: Informe técnico: x Proyecto: Otros:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno Requiere No

mejora aceptable
CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA (30%)

Prueba escrita u oral. 3 2 1 0

Calcula la potencia usando fasores 3 1,5 0,5 0

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA (30%)

Realiza conexión de circuitos eléctricos e instrumentos de medición 3 2 1 0

(procedimiento, precisión, efectividad)
Interpreta y explica la potencia en los circuitos eléctricos con el análisis 3 2 1 0
fasorial. (Calcula el error relativo)
APTITUDES (10%)

Trabajo en equipo (coordinación y colaboración). 1 1 0 0

Seguridad (personal y del equipo). 1 1 0 0

INFORME (30%)

Análisis crítico y conclusiones. 4 2,5 0,5 0

Presentación (Puntualidad, orden, limpieza, redacción, ortografía, 2 1 0,5 0

aportes e innovación)
Puntaje total

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN

Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.

Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo poco de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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