Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 –Elaborar
documento de aplicación de conceptos de probabilidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y
Académica del Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Estadística descriptiva (para agrarias)
Código del curso 300046
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 13 de octubre de lunes, 18 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante define la probabilidad de ocurrencia de un evento
determinado proveniente de la observación de una característica
agropecuaria, a través del abordaje de los conceptos del curso de
Estadística Descriptiva (para agrarias).

Temáticas a desarrollar:
1. Conceptos básicos de probabilidad
2. Variables aleatorias continuas y discretas aplicadas a las ciencias
agrarias, pecuarias y ambientales.
 3. Distribuciones de probabilidad aplicadas a las ciencias agrarias,
pecuarias y ambientales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
- Reconocimiento del espacio para el trabajo: En primer lugar, los
estudiantes deben estudiar en el entorno de conocimiento la
información disponible para el desarrollo de los conceptos que le dan
apoyo a la unidad 2.
-Apropiación del rol dentro del grupo.
-Lectura individual de las preguntas orientadoras suministradas por el
docente.
-El docente debe registrar en el foro de la actividad un tutorial,
indicando la metodología de procesamiento estadístico requerida para
la presente actividad.
-Responder de forma individual las preguntas orientadoras.
-Debate en forma grupal de la información disponible que puede dar
solución a las preguntas orientadoras.
-Construcción de conclusiones e informe final colaborativo en formato
de PowerPoint.

Actividades a desarrollar
Individuales
El estudiante con base en la lectura y análisis de los contenidos de la
unidad 2, Realizará un trabajo individual de acuerdo a las preguntas
orientadoras del foro de la fase 3 y apoyado en la bibliografía requerida.
Participar en la webconference 2, para lo cual debe seguir el respectivo
protocolo que se publicará en el aula noticias y por el correo interno. Al
entrar a la webconference debe ingresar su nombre completo y número
de grupo al que pertenece, posteriormente, en el trabajo individual debe
anexar la evidencia de que participó en la webconference (pantallazo).
Si no pudo participar en la webconference, deberá acceder
posteriormente al enlace de la grabación de esta que se publicará en el
foro de noticias del curso y realizar un informe detallado con todos los
temas tratados en ella. Este informe tendrá que añadirlo a su trabajo
individual y presentarlo en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.
Colaborativas
El grupo debe construir un documento consolidado con base en los
resultados obtenidos al ejecutar el software de análisis estadístico.
Se espera que cada estudiante realice mínimo 3 aportes significativos
en el foro: Uno propio (un aporte individual para la construcción del
trabajo colaborativo) y dos de realimentación a los aportes
presentados por los compañeros.
El grupo delegará un responsable para presentar el trabajo
colaborativo en el último mensaje del foro.
El estudiante que no participe en el Foro del Entorno
Colaborativo, no podrá ser incluido en la lista de participantes
que realizaron el documento colaborativo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante
socializa su aporte individual y retroalimenta los aportes
de sus compañeros para la construcción del trabajo
colaborativo.
El grupo seleccionará un líder que subirá el trabajo
Entornos colaborativo por este Entorno con base en la discusión e
para su interacción del grupo.
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación:
Cada estudiante presentará su trabajo individual en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación de acuerdo a las
preguntas orientadoras indicadas por el director de curso
en el mensaje de apertura del Foro del Entorno
Colaborativo.
Individuales:
Documento en Word o PDF individual con las respuestas
a las preguntas orientadoras del paso 3 suministradas
por el docente en el Foro del Entorno Colaborativo.
Debe contener:
Productos
a entregar Portada (1 página)
por el Introducción y objetivos (1 página)
estudiante Evidencia de participación en la webconference
(pantallazo) o en su defecto informe detallado de los
temas tratados en ella.
Desarrollo del trabajo
Conclusiones (1 página)
Bibliografía con norma APA (1 página)
Participación en la webconference 2:
Cada estudiante debe adjuntar en su trabajo individual la
evidencia de participación en la webconference (un
pantallazo).
Si el estudiante no pudo participar, debe acceder al enlace
de la grabación (ubicado en el Foro de Noticias del Curso
en el Entorno Inicial) y añadir a su trabajo individual un
informe detallado de todos los temas tratados en la
webconference 2.
Colaborativos:
El grupo consolidará el trabajo colaborativo en PowerPoint
a través del Foro del Entorno Colaborativo y lo
presentarán en el último mensaje del foro.
El documento debe tener las siguientes especificaciones:
- Portada
- Introducción
- Adjuntar un gráfico del programa R por diapositiva
.
- Conclusiones (1 página)
- Bibliografía con norma APA (1 página)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se

propone la siguiente planeación para el
desarrollo del trabajo colaborativo de cada
actividad:
1. Lectura de la guía y preguntas
orientadoras 2. Lectura del contenido
bibliográfico propuesto de cada unidad
académica.
3. Preparación de los aportes individuales.
4. Interacción del grupo con base a los
Planeación de aportes individuales.
actividades para 5. Preparación del producto (documento)
el desarrollo del final de la actividad con la respectiva discusión
trabajo del grupo.
colaborativo 6. Preparación del producto de acuerdo con
las normas APA.
7. Revisión del producto. Todos los
integrantes del grupo deben participar en la
consolidación del producto final.

Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R.

2014. Lineamientos generales del currículo en la
UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Líder: coordina y orienta la actividad
colaborativa, es el encargado de entregar el
producto final.
Comunicador: responsable de la comunicación
Roles a
entre el equipo de trabajo y el director de curso,
desarrollar por el
motiva al equipo a realizar el trabajo.
estudiante dentro
Utilero: responsable de obtener el material
del grupo
bibliográfico para elaborar el informe final de la
colaborativo
actividad.
Vigía de tiempo: responsable de controlar y
desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.
 Relator: responsable de consolidar los aportes
del grupo para la construcción del trabajo final de
cada actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
actividad del curso, es decir, para las actividades
de trabajo colaborativo el estudiante debe asumir
un rol diferente.
De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se
proponen los siguientes roles y responsabilidades
para la producción de los documentos de cada
Actividad:

Compilador: consolida el documento que se

constituye como el producto final del debate en el
foro, teniendo en cuenta que se incluyan los
Roles y aportes de todos los participantes que
responsabilidades intervinieron en el proceso.
para la Revisor: Asegura que el documento cumpla con
producción de las normas de presentación de trabajos exigidos
entregables por por el docente.
los estudiantes Evaluador: Asegura que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica de evaluación
de la actividad.
Entrega: Alerta sobre los tiempos de entrega de
los productos, envía el documento en el tiempo
estipulado e indica a los demás compañeros que
se ha realizado la entrega.
Alerta: Avisa a los integrantes del grupo acerca
de las novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
Uso de presentación de información más usado en el área
referencias de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
 Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar cómo implementarlas ingresando
a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante participó
El estudiante El estudiante
dentro del foro, pero
Participación participó de manera nunca participó
sus aportes no son
individual del pertinente con la del trabajo dentro
pertinentes al trabajo 20
estudiante en el actividad. del foro asignado.
solicitado.
foro
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque presenta una El informe no
Presenta una
estructura base, la tuvo en cuenta los
excelente estructura
Estructura del misma carece de requerimientos
y contenido. Utiliza
informe algunos elementos básicos para su 20
las Norma APA
individual solicitados. presentación.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participó en la No asistió, ni
Realizó un resumen
Participación en webconference II o realizó resumen
poco detallado de la
la realizó el informe de de la
webconference II 20
webconference la grabación. webconference II.
II (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participa de El estudiante No existe
manera activa en las participa, realiza las participación o es
dinámicas de dinámicas, pero no muy baja en las
Comunidad 20
presentación, propone canales y dinámicas y no se
retroalimenta la tipos de comunicación. propone la
participación de sus No se evidencia su creación de
 compañeros deseo de hacer comunidad
(mínimo 3) y comunidad. mediante una
propone estrategias buena
de comunicación. comunicación e
interacción.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque presenta una El informe no
Presenta una
estructura base, la tuvo en cuenta los
excelente estructura
Estructura del misma carece de requerimientos
y contenido utiliza
informe algunos elementos básicos para su 20
la Norma APA
colaborativo solicitados presentación.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100