Índice

Introducción…………………………………………………………. 1
Las Cónicas………………………………………………………… 2
Clasificación………………………………………………………… 2
Gráfica………………………………………………………………. 3
Ejemplo……………………………………………………………… 4
Secciones de Cónicas…………………………………………….. 4
Ejemplos de ejercicios de cónicas………………………………. 5
Circunferencia……………………………………………………… 8
Gráfica……………………………………………………………….. 8
Ejercicio……………………………………………………………… 8
Parábola…………………………………………………………….. 10
Gráfica………………………………………………………………. 10
Ejercicio……………………………………………………………… 11
Elipse………………………………………………………………… 15
Gráfica……………………………………………………………….. 15
Ejercicio……………………………………………………………… 15
Hipérbola……………………………………………………………. 21
Gráfica………………………………………………………………. 21
Ejercicio…………………………………………………………….. 21
Conclusión…………………………………………………………. 22
Bibliografía…………………………………………………………. 23

1
 Introducción

En este trabajo sobre Las Cónicas a continuación daré definición de

Cónica, su clasificación, gráficas, las sección de las cónicas y ejemplo.

Las cónicas constituyen uno de los conjuntos de curvas más importantes

de la Geometría y que más se utilizan en distintas ramas de la Ciencia y la
Ingeniería.

En esta investigación haré ejemplos geométricos que son muy

importantes en la Geometría analítica y que se originan de considerar cortes en
diferentes ángulos de un cono doble circular recto, mediante un plano, dando
lugar a las figuras llamadas precisamente cónicas, o también Secciones
Cónicas, las que según el ángulo de corte reciben el nombre de parábola,
elipse, hipérbola, y algunos casos especiales de estas curva.

1
 Las cónicas
Las cónicas son las figuras geométricas que aparecen cuando hacemos la
intersección de un cono con un plano. Como podemos ver en la siguiente
imagen, según el ángulo de inclinación del plano, que denotamos por ß,
podemos encontrarnos con las siguientes figuras: una circunferencia,
una elipse, una parábola o una hipérbola, de mayor a menor inclinación.

Clasificación
En función de la relación existente entre el ángulo de conicidad (α) y la inclinación del
plano respecto del eje del cono (β), pueden obtenerse diferentes secciones cónicas, a
saber:

 β < α : Hipérbola (naranja)

 β = α : Parábola (azulado)
 β > α : Elipse (verde)
 β = 90°: Circunferencia (un caso particular de elipse) (rojo)
 β = 180° : Triangular

Si el plano pasa por el vértice del cono, se puede comprobar que:

 Cuando β > α la intersección es un único punto (el vértice).

 Cuando β = α la intersección es una recta generatriz del cono (el plano
será tangente al cono).
 Cuando β < α la intersección vendrá dada por dos rectas que se cortan en el vértice.
 Cuando β = 90°, el ángulo formado por las rectas irá aumentando a medida β
disminuye, cuando el plano contenga al eje del cono (β = 0).

2
Gráfica

Desarrolló

LAS SECCIONES CÓNICAS

El descubrimiento de las secciones cónicas estuvo íntimamente ligado a uno de los tres
problemas clásicos de la geometría griega, la duplicación del cubo o problema de Delos.

"...la peste se llevo una cuarta parte de la población ateniense y la profunda impresión
que produjo esta catástrofe fue probablemente el origen del segundo problema..."

"...Se envió una delegación al oráculo de Apolo en Delos, para preguntar cómo podría
conjurarse la peste, a lo que el oráculo contesto que era necesario duplicar el altar
cúbico dedicado a Apolo. Al parecer los atenienses duplicaron las dimensiones del altar,

3
pero esto no sirvió para detener la peste, obviamente habían aumentado ocho veces su
volumen en lugar de dos ..."

Fue Hipocrátes de Chios quien demostró que se podría conseguir la duplicación del
cubo siempre que se pudiera encontrar curvas que cumplieran a/x=x/y=y/2a; y
Menecmo halló dichas curvas como secciones (las secciones en aquellos tiempos sólo
se consideraban perpendiculares a la generatriz) de conos circulares rectos (ortotoma),
agudos (oxitoma) y obtusos (amblitoma). Pero es Apolonio de Perga quien hace un
tratamiento tan exhaustivo que desplaza a todos los anteriores, y quien da una
formulación definitiva.

Apolonio les da su nombre definitivo Ellipsis (deficiencia), Hipérbole (avanzar más

allá) y Parábola (colocar al lado o comparar) que indicaba que no había deficiencia ni
exceso. Veamos que significa esto último en el siguiente applet:

Apolonio fue el primero en obtener todas las curvas a partir de las secciones del cono
recto, variando el ángulo de inclinación del plano con respecto al eje del cono y "a partir
del cono dedujo una propiedad plana fundamental, una condición necesaria y suficiente
para que un punto esté situado en la curva, y en ese momento abandonó el cono y
procedió a estudiar las cónicas por métodos planimétricos exclusivamente..." y
"consigue una de las mejores obras de la matemática antigua".

Mientras que Apolonio había considerado tres tipos de curvas, Kepler prefería
considerar cinco tipos... A partir de un par de rectas que se cortan, en la que los focos
coinciden con el punto de intersección, podemos pasar gradualmente por un conjunto
infinito de hipérbolas, según uno de los focos va alejándose más y más del otro. Cuando
el segundo foco se haya alejado infinitamente, no tenemos ya una hipérbola con sus dos
ramas sino una parábola. Según el foco móvil traspasa el punto del infinito y se va
acercando de nuevo por el otro lado, vamos pasando por un conjunto de elipses, hasta
que cuando los focos coinciden tenemos una circunferencia como último tipo de cónica.
En 1609 enuncia Kepler sus dos primeras leyes astronómicas, los planetas se mueven
alrededor del Sol siguiendo órbitas elípticas uno de cuyos focos es el Sol y el radio
vector que va del Sol a un planeta barre áreas iguales en tiempos iguales.

Descartes sólo en un caso examina con detalle un lugar geométrico, y es en conexión

con el problema del lugar de las tres y cuatro rectas de Pappus del que obtiene Descartes
la ecuación y2=ay-bxy+cx-dx2. Ecuación general de una cónica que pasa por el origen
de coordenadas...", ".. Descartes presenta condiciones sobre los coeficientes para que la
cónica sea una recta, una parábola, una elipse o una hipérbola...", "...sabía que eligiendo
adecuadamente tanto el origen de coordenadas como los ejes, podía reducirse la
ecuación a la forma más sencilla, pero el hecho es que no da ninguna de las formas
canónicas."

Tras la Geometría de Descartes publicada en francés y no en latín (la lengua universal

de la ciencia), Van Achoten la traduce al latín en 1649 y junto con sus discípulos
adquiere la geometría cartesiana un rápido desarrollo, Debe auné en Nota breves
demuestra que las ecuaciones y2=xy+bx, y2=-2dy+bx e y2 =bx-x2, representan
respectivamente hipérbolas, parábolas y elipses. Pero es en 1658 cuando uno de los
miembros del grupo de Van Achoten, Jan de Witt reduce todas las ecuaciones de
segundo grado en x e y a formas canónicas, por medio de rotaciones y traslaciones de

4
los ejes. De Witt sabía cómo reconocer cuándo tal ecuación representaba una elipse,
cuándo una parábola y cuándo una hipérbola, según que el llamado discriminante fuera
negativo, nulo o positivo.

Boyer, C., "Historia de las Matemáticas". Alianza Universidad. Madrid. 1987

Ejemplos de ejercicios de cónicas

5
Calcular las coordenadas del vértice y de los focos, y las ecuaciones
de la directrices de las parábolas:

4p=8 p=2

6
7
Circunferencia
La circunferencia es una curva plana y cerrada tal que todos sus puntos están a igual
distancia del centro.

Distíngase de círculo, cuyo lugar geométrico que queda determinado por una
circunferencia y la región del plano que encierra esta.

Grafica

Desarrolló
Como encontrar la circunferencia de un círculo:

1. La circunferencia de un círculo se puede averiguar multiplicando pi ( p= 3.14) por el

diámetro del círculo.

2. Si un círculo tiene un diámetro de 4, su circunferencia es 3.14*4=12.56

3. Si conoces el radio, el diámetro es dos veces su largo.

Ejercicio
1.Escribir la ecuación de la circunferencia de centro (3, 4) y radio 2.

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2.Dada la circunferencia de ecuación x² + y² − 2x + 4y − 4 = 0, hallar el
centro y el radio.

3.Calcula la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en (2, −3) y es

tangente al eje de abscisas.

4. Calcula la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en el punto de

intersección de la rectas x + 3y + 3 = 0, x + y + 1 = 0, y su radio es igual a 5.

9
5. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A(2, 0), B(2,
3), C(1, 3).

Parábola
es la sección cónica de excentricidad igual a 1 resultante de cortar un cono recto con
un plano cuyo ángulo de inclinación respecto al eje de revolución del cono sea igual al
presentado por su generatriz. El plano resultará por lo tanto paralelo a dicha recta. Se
define también como el lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistan de
una recta llamada directriz y un punto exterior a ella llamado foco. En geometría
proyectiva, la parábola se define como la curva envolvente de las rectas que unen pares
de puntos homólogos en una proyectividad semejante o semejanza.

Grafica
parábola acostada»:

Desarrollo
Analizando las coordenadas del vértice y la posición de la directriz, se puede
concluir que:

a) La directriz es paralela al eje de las abscisas, por lo tanto la posición de la

parábola es vertical.

10
b) La directriz corta al eje de las ordenadas en un valor (5) mayor que la
ordenada del vértice (2), por lo tanto la parábola se abre hacia abajo (sentido
negativo del eje de las Y).

c) Las coordenadas del vértice no corresponden con las del origen.

d) Dado lo anterior, se trata entonces de una parábola cuya ecuación ordinaria

o canónica es del tipo:

(x – h) 2 = –4p (y – k)

Ejercicios

Calcular el parámetro, el vértice, el foco, la directriz y el eje de simetría

de las siguientes parábolas:

A)

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B)

12
C)

D)

13
E)

14
Elipse:
Una elipse es una curva cerrada con dos ejes de simetría que resulta al cortar la superficie de
un cono por un plano oblicuo al eje de simetría con ángulo mayor que el de
la generatriz respecto del eje de revolución. Una elipse que gira alrededor de su eje menor
genera un esferoide achatado, mientras que una elipse que gira alrededor de su eje principal
genera un esferoide alargado. La elipse es también la imagen afín de una circunferencia.

Grafica:
La gráfica representando todos estos elementos es la siguiente:

Desarrollo:

La ecuación de una elipse en coordenadas cartesianas, con centro en el origen, es:

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donde a > 0 y b > 0 son los semiejes de la elipse, donde si a corresponde al eje de
las abscisas y b al eje de las ordenadas la elipse es horizontal, si es al revés, entonces
es vertical. El origen O es el punto medio del segmento [FF']. La distancia entre los
focos FF' se llama distancia focal y vale 2c = 2εa,
siendo ε la excentricidad y a el semieje mayor.

Ejercicios:
Calcular los ejes, focos, excentricidad y representar gráficamente cada
una de las siguientes elipses:

(a)

16
(b)

17
 Halla las ecuaciones en forma reducida de las elipses determinadas de
las siguientes maneras:
a) Sus focos son F'(-3, 0) y F(3, 0) y dos de sus vértices son (-4, 0)
y (4, 0)
b) Pasa por los puntos (3, 0) y (2, 1/5)

(a)

18
(b)

Halla las ecuaciones en forma reducida de las elipses determinadas de

las siguientes maneras:
a) F'(-4, 0) y F(4, 0) y longitud del eje menor 6
b) F'(0, -2) y F(0, 2) y cuya excentricidad es igual a 0,4
c) El eje mayor sobre el eje X es 12 y pasa por el punto (4, 4)
d) El eje mayor sobre el eje Y es 4 y su excentricidad es 1/6

(a)

19
(b)

(c)

(d)

20
Hipérbola:
es una curva abierta de dos ramas obtenida cortando un cono recto mediante un plano no
necesariamente paralelo al eje de simetría, y con ángulo menor que el de la generatriz respecto
del eje de revolución .En geometría analítica, una hipérbola es el lugar geométrico de los puntos
de un plano, tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos,
llamados focos, es igual a la distancia entre los vértices, la cual es una constante positiva.

Grafica:

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 Conclusión

Para finalizar este trabajo sobre las cónicas, su clasificación, desarrollo,

ejercicios, gráficas, circunferencia entre otros.

La importancia fundamental de las cónicas reside en el aparato sensitivo del

hombre mismo. Su capacidad de percepción depende principalmente del ojo. El

hombre es, ante todo, una criatura que mira, y los rayos luminosos que penetran

en el ojo o que de él parten en dirección contraria para construir la visión

forman un cono.

Las curvas cónicas se empezaron a estudiar hace miles de años, mucha gente

destinó su vida en entender y descifrar el porque y como de las cónicas.

Las curvas cónicas: elipse, círculo, hipérbola y parábola, han sido de mucha

importancia en la vida del ser humano, ya que gracias a ellas, su han podido

desarrollar diferentes aparatos, artefactos y cosas, con el fin de beneficiar, y

facilitar la vida del ser humano.

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 Bibliografía

Gómez, J. (2004). Las cónicas como secciones planas de una superficie cónica., Estudio
analítico. Presencia en la Naturaleza, el Arte y la Tócnica. Volumen III.
Matemáticas.

Gaspar De Alba Di Guez, A., Glores, S. & Mederos, O. (2011). El aprendizaje de Las
Cónicas, Editorial Academia Española.

Leithold, Louis. Matemáticas previas al cálculo 3ra. Edición Grupo Mexicano Mepesa 1998
http://conicas.solomatematicas.com/
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Conicas_dandelin_d3/conicas.html
http://www.elko.k12.nv.us/webapps/vmd/mathdictionary/htmldict/spanish/vmd/full/c/c
onicsections.htm
http://math2.org/math/algebra/es-conics.htm

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