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ahora trabajando con las prácticas docentes, en este caso prestaremos atención a
un elemento vital para aprender a desarrollar buen desempeño áulico. LA OBSERVACIÓN.
UAPA
FACILITADORA: Lic. Margarita Franco
PARTICIPANTE: Dionicio Antonio Concepción
TAREA: Práctica Docente I
TEMA: IV Experiencias Áuliticas
Experiencias Áulicas
4.1-Observaciones Clases.
Las observaciones de clases implican por parte del observador y del observado, unas
determinada actitudes:
En primer lugar, un respectos a la clase como lugar cultural y como fuente se informaciones
valiosas;
En segundo lugar, la voluntad de conocer mejor aquellos que realmente ocurre ella para poder
comprender los fenomenos interactivo que se presentan, partiendo del suspuestos de que el
hecho de comprender es un primer paso hacia una mejora...
4.2- Instrumentos de Observación de clases.
Estas herramientas pueden estar en un formatos de lista de control o una hoja de preguntas
abiertas que permita a los observadores anotar su observaciones analisticas en formas de un
parrafo corto. Las herramientas de evaluación se ultilizan para mejorar los estilos de enseñanza y
los procedimientos dentro del salón de clase a través de retroalimentación y surjerencias.
4.3-Instrumentos de Acompañamiento.
El acompañamiento busca recoger, de manera planificada, eviecias del trabajo del del docente
acompañado para identificar ncesidades, de apoyo pedagógicoque deben ser atendidas para
mejorar su desempeño en el aula.
Los programas de acompañamiento consisten en una formación pensada para ser aplicada en la
empresa, según sus necesidades específicas.
Se trata de programas pensados para formar a pequeños grupos, que serán los encargados de
aplicar los contenidos, las estrategias y los planes del curso.
4.4- Reflexiones de buenas prácticas áulicas.
1. Comparte con tu grupo virtual la experiencia de la visita al centro escolar tomando en cuenta:
Elabora tu informe y comparte a través del foro académico estos insumos para una socialización
compartida. Realimenta tu trabajo. Adelante!