Universidad Nororiental Privada “Gran Mariscal de Ayacucho”

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Escuela de Administración de Empresas

Núcleo – Maturín

Profesora: Bachilleres:

Glorys Solano Carlyna Guzmán C.l: 27.527.070

Stefani Adames C.l: 26.975.402

Maturín, noviembre del 2019.

Conocimiento: El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del
hombre para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones
de las cosas. El término conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se
tiene de una materia o ciencia.

El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, luego al entendimiento

y finaliza en la razón. La metodología de generar conocimiento tiene dos etapas: la
investigación básica, etapa donde se observa la teoría y, la investigación aplicada,
etapa donde se aplica la información.

 Alavi y Leidner (2003:19) “definen el conocimiento como la información que el

individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con
hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones,
juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurales.”
 Muñoz y Riverola (2003:6) “definen el conocimiento como la capacidad para
resolver un determinado conjunto de problemas.”
 Jorge Raúl Díaz Muñante, 2004: “Conocimiento significa entonces
apropiarnos de las propiedades y relaciones de las cosas, entender lo que son
y lo que no son”

Tipos de conocimientos

1. Conocimiento empírico: El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a

través de la observación y la experiencia personal y demostrable, sin que sea
necesario aplicar algún método de investigación o estudio. Un ejemplo del
conocimiento empírico puede ser el reconocer los sabores de los alimentos.
2. Conocimiento científico: Se trata de un tipo de conocimiento que se
caracteriza por presentar de manera lógica y organizada la información acerca
de fenómenos demostrables. Por tanto, se apoya en teorías, leyes y
fundamentos a fin de comprobar el análisis y la validez de la información.
3. Conocimiento intuitivo: Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de
un proceso de razonamiento tras el cual se percibe una idea o hecho, sin que
sea necesario un conocimiento previo o la comprobación de su veracidad. La
intuición nos permite percibir información de manera instantánea debido a la
relación de información, asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo
cada individuo.
4. Conocimiento filosófico: Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión,
la observación y el diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos
encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales,
culturales, sociales y políticos, entre otros.
5. Conocimiento matemático: El conocimiento matemático tiene que ver con la
relación entre los números y las representaciones exactas de la realidad. Se
caracteriza por presentar un tipo de racionamiento abstracto y lógico,
establecer fórmulas matemáticas y relacionarse con el conocimiento científico.
6. Conocimiento lógico: Es el tipo de conocimiento que se basa en la
compresión coherente de ideas que se relacionan y que generan una
conclusión. Se caracteriza por ser deductivo, aplicar el pensamiento lógico y
comparativo, así como, conllevar a posibles soluciones.
 7. Conocimiento religioso: Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe
o creencias de las personas, cuyos datos se consideran verdaderos y son
aceptados sin cuestionamientos de ningún tipo, más allá de que no se pueda
demostrar su veracidad o falsedad.
8. Conocimiento directo: Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la
experiencia directa con un objeto o situación. Se obtiene por medio de los
sentidos, por tanto, está sujeta a la interpretación personal.
9. Conocimiento indirecto: Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de
otras informaciones que se posean, por lo que no se hace necesario estar
frente del objeto sobre el cual se hace referencia.

Método científico: El método científico es una metodología para obtener

nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la ciencia, y que
consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, y la formulación,
análisis y modificación de hipótesis.

Como método científico se denomina el conjunto de normas por el cual debemos

regirnos para producir conocimiento con rigor y validez científica. Como tal, es una
forma estructurada y sistemática de abordar la investigación en el ámbito de las
ciencias. En este sentido, se vale de la observación, la experimentación, la
demostración de hipótesis y el razonamiento lógico para verificar los resultados
obtenidos y ampliar el conocimiento que, en esa materia, se tenía. Sus hallazgos
pueden dar lugar a leyes y teorías.

 Efi de Gortari (1980) escribe: "El método científico es una abstracción de las
actividades que los investigadores realizan, concentrando su atención en el
proceso de adquisición del conocimiento".
 Konstantinov (1980) afirma: "El materialismo histórico es el único método
certero para estudiar los fenómenos sociales...".
 Severo Iglesias (1981) señala: "El método es un camino, un orden, conectado
directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las
demostraciones metodológicas llevan siempre de por medio una afirmación
relativa a las leyes del conocimiento humano en general..."

Fases del método científico

1. Observación: La observación es quizás la fase más importante de todas

porque, gracias a ella, se van a obtener los datos necesarios sobre los que se
trabajará en las fases posteriores y que determinarán el conjunto del estudio.
Durante la fase de observación, es fundamental ser completamente riguroso
con los hechos objetivos y dejar fuera de la observación cualquier aporte
subjetivo o personal.
2. Formulación de hipótesis: Una vez que se han llevado a cabo todas las
observaciones pertinentes, será el momento de formular una hipótesis a la luz
de los datos obtenidos. Esto significa presentar una explicación posible y
 provisional que permita explicar los hechos observados de forma que no pueda
haber error de ningún tipo en dicha explicación.
3. Experimentación: Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a cabo
la fase de experimentación, cuyo objetivo principal no deberá ser probar esta
hipótesis, sino refutarla. Gracias a los experimentos, se deberá buscar la forma
de refutar la hipótesis obtenida, lo que servirá de prueba de que el
razonamiento no es completamente perfecto y debe seguir revisándose a la luz
de los nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el caso de que la
hipótesis se refute, se deberá elaborar una nueva hipótesis que concuerde con
los nuevos datos obtenidos. Por el contrario, si, efectivamente, no se consigue
refutar la hipótesis, se llegará a la conclusión de que se trata de la hipótesis
correcta, y se pasará a la siguiente fase.
4. Emisión de conclusiones: Una vez que se haya obtenido una hipótesis que
no sea posible refutar, se presentarán las conclusiones y se formulará la teoría
correspondiente a tales conclusiones, que constituirá un nuevo conocimiento
científico hasta que se demuestre lo contrario.
5. Publicación y comparación: Finalmente, la última fase del método científico
consistirá en publicar y compartir las conclusiones obtenidas con un doble
objetivo. Por un lado, ampliar el conocimiento de la comunidad científica en
general y, por otro, hacerlas públicas para que otros científicos puedan revisar
y estudiar dichas conclusiones. En caso de que toda la comunidad científica
llegue a la misma conclusión a la luz de la repetición de los experimentos, se
tomará como una conclusión correcta. Mientras que, si al revisar las
conclusiones y los experimentos, otros miembros de la comunidad científica
pudieran refutar dichas conclusiones, sería necesario revisar todo el trabajo
para encontrar el fallo y poder trabajar de nuevo en la elaboración de una
hipótesis.
 Aporte de las estudiantes sobre el punto asignado

El conocimiento, es un arma muy importante para el ser humano, ya que con el

conocimiento, las personas pueden hacer uso de el en cualquier circunstancia de la
vida. El conocimiento es el acto consiente e intencional para aprender las cualidades
del objeto, su desarrollo ha ido acorde con la evolución del pensamiento humano.

Los seres humanos han acumulado saberes sobre el entorno en el que viven, a partir
de aumentar sus conocimientos teóricos y prácticos. El conocimiento que cada
persona posee, les he muy útil para su entorno diario.

El conocimiento tiene varios tipos, que ya mencionamos anteriormente, cada uno en

específico como el conocimiento empírico, fisiológico, matemático, científico, directo e
indirecto.

El método científico es de gran importancia para obtener conocimientos de la ciencia,

La importancia del método científico tiene que ver con su carácter sistemático
conformado por etapas que permiten la observación, medición, formulación de
preguntas, análisis, hipótesis y experimentación.

El método científico es una de las herramientas más importantes en el avance de la

humanidad, ya que busca plantear y solucionar problemas respondiendo a las
incógnitas y satisfaciendo las necesidades humanas.

Las razones de importancia se centran en sus aplicaciones en la vida diaria y en

diferentes áreas de estudio.

Debido a sus componentes organizacionales, los científicos han descubierto nuevos

aportes a la sociedad por medio de este método. Estos aportes incluyen el desarrollo
tecnológico, la psicología, la medicina y la educación. El método científico ha
contribuido al desarrollo y al progreso de la calidad de vida.
 Bibliografía

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

https://www.moebio.uchile.cl/25/martinez.html

https://www.significados.com/conocimiento/

https://www.significados.com/tipos-de-conocimiento/

https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

https://www.significados.com/metodo-cientifico/

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/05/conceptos-de-metodo-cientifico.html

https://www.universidadviu.com/cuales-son-las-fases-del-metodo-cientifico/