Jornada Unica 2019

Institución Educativa” Manos Unidas”
RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN RES. Nº 01 DE ENERO 21/2005.

AMPLIACIÓN LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO EDUCACIÓN MEDIA
SEGÚN RES No 2381 DE MAYO 06/2011 NÚCLEO 7.
INSTITUCION EDUCATIVA MANOS UNIDAS

PLANEACIÓN MENSUAL JORNADA ÚNICA
Docente: SANDRA MILENA GIRALDO ORTIZ Fecha de duración:
PRIMARIA ENERO 2019
FEBRERO 2019
Grado: 1.1
TEMAS Y DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

CONTENIDOS
 Identifica elementos  Reconocimiento de las vocales en fichas de

ASIGNATURA: básicos del lenguaje coloreado
escrito como letras,
ESPAÑOL  Asociación de las vocales en fichas para
Vocales palabras y
frases.
relacionar imágenes y palabras
TEMA:  Identificar en las palabras y textos cortos las
 Segmenta léxica y vocales
Las vocales silábicamente  Escritura y dibujo de diferentes trazos.
palabras Seguir instrucciones
Aprestamiento
Pre-escritura
Doblado
Pegado
Recortado
Rasgado
 Actividad en clase sobre comparación de

Interioriza las nociones cantidades hasta el 10.
ASIGNATURA: básicas de orden,  Dictados de números
MATEMATICAS tamaño, forma,  Dibujar conjuntos con la cantidad solicitada
correspondencia y  Lectura de números
TEMAS: cantidad para la  Hallar la cantidad para un número dado.
construcción del concepto
 Comparación de objetos (Mas grande que –
CONCEPTO DE de número.
más pequeño que, largo – corto, Más alto-
NÚMERO. más bajo, grueso-delgado, más pesado-más
liviano, lleno, vacío)
Comprensión de  Realizar ejercicios y actividades manejando el
enunciados que explican espacio con instrucciones de ubicación:arriba
Relaciones espaciales ( abajo ,derecha, izquierda
la posición de objetos en
izquierda-derecha, 
el espacio.
dentro de-fuera de,
Establece y expresa
cerca de lejos de, arriba relaciones espaciales.
de- en medio de-abajo
de, delante de-entre-
atrás de) Características
de los objetos ( color,
tamaño Forma)
Establece relaciones con Observo mi entorno. y luego realizar un dibujo

ASIGNATURA: el medio ambiente, con los
objetos de su realidad y Clasificación de objetos según características dadas.
CIENCIAS con las actividades que
desarrollan las personas
NATURALES de su entorno.
TEMAS: Clasificar elementos de su entorno en vivos y no

vivos.
SERES DE LA
NATURALEZA. Colorear fichas de seres vivos y no vivos.
Clasificar objetos del salón según su tamaño forma

color.
Utiliza de manera
Asignatura. creativa sus Recorrido por las dependencias del colegio
experiencias nociones Cuento el sol va a la escuela
CIENCIAS SOCIALES y competencias para Realizar dibujos
encontrar caminos de Elaboración y construcción de normas socialización
MI COLEGIO resolución de de trabajos
problemas y Análisis de problemas manual de convivencia
situaciones de la vida Yo como parte del colegio
cotidiana y satisfacer Personas que trabajan en el colegio DIBUJARLAS
sus necesidades HISTORIA DE LA CREACION DE MI COLEGIO
 Conoce el valor del

ser, a partir de su  Dibujo de un autorretrato
ASIGNATURA: ÉTICA Y individualidad y las  Fotocopia ¿Quién soy yo? Responde cada una de
VALORES relaciones con el las preguntas
otro  Somos seres únicos e irrepetibles
TEMA: QUIEN SOY YO Se reconoce como  Valores que tengo en mi vida
un ser social y con  Colorear Fichas
normas y deberes  Respeto responsabilidad puntualidad
 Orden y respeto hacia las normas
 ESCRIBIR Y FIRMAR MI PACTO DE AULA
 Identifica las
actividades s que
ASIGNATURA: realizan las  Lectura de cuentos
EMPRENDIMIENTO personas del  Socialización de experiencias
colegio.  Escribir en la reflexión del cuento trabajado en
TEMAS:  Reconoce las clase.
funciones de las  Dibujar las personas de mi colegio
Las personas de mi personas del  Dibujar las normas de mi colegio
colegio colegio  Dibujar los oficios del colegio.
 Completa la ficha dibujando lo mismo de la parte

ASIGNATURA:  Demuestra respeto superior
ARTISTICA y apreciación por  Coloreado de fotocopias con dibujos para unir
las manifestaciones puntos
TEMAS: EXPRESIÓN y construcciones  Dibujo la mitad que falta
ARTÍSTICA, artísticas de otros -APRESTAMIENTO
Trazos Trazos
líneas  Ejercicios de motricidad fina

 Puntos
dibujo libre  Líneas Verticales, horizontales.
 Líneas Diagonales etc.
En círculos los niños escuchan la palabra de Dios y

Reconoce que dios esta interpretan y memorizan el versículo apocalipsis 1 .8
ASIGNATURA primero que todo lo
material. Yo soy el alfa y la omega el principio y fin
RELIGIÓN
LECTURA BIBLICA Socialización de las lecturas bíblicas
Versículo 1 8 Dibujar Todo mi entorno creado por dios.
génesis Coloreo de fichas
Momentos de oración.
Reconocerá cuando Reconoce cuando hablan en inglés y reacciona de

hablan en inglés y manera verbal y no verbal.
ASIGNATURA reaccionará de manera
verbal y no verbal. - Identifica palabras relacionadas entre sí sobre
INGLES temas que le son familiares. Como los saludos
I AM ___ - Identificará
palabras relacionadas - Copia y transcribe palabras que comprende y
SALUDOS entre sí sobre temas que usa con frecuencia en el salón de clase.
que le son familiares.
Hello
- comprenderá y Good morning
usará con frecuencia
en el salón de clase. Good afternoon
- Responderá a - Responde a saludos y a despedidas.

saludos y a
despedidas. How are you?
 Exploro formas
básicas de
ASIGNATURA: movimiento con mi  Actividad ejercicios de calentamiento
ED FISICA cuerpo  Reconocimiento de su cuerpo
 Identifica izquierda  Ejercicios de lateralidad
TEMAS: Derecha  Rondas
 Juego libre y manejo de reglas en el juego
ESQUEMA CORPORAL
ASIGNATURA  Prende y apaga el Los estudiantes pasaran a la sala de informática, allí

computador se les mostrará el computador y sus partes, el uso del
TECNOLOGIA  computador.
EL COMPUTADOR Prenden y apagan el computador
Recortar y pegar el computador
Coloreo de fichas.
COMPETENCIAS PROFUNDIZACION
Competencias Comunicativas:  Profundización conociendo los números: Ficha

“Uno los puntos siguiendo los números del 1 al
 Competencia Lingüística 10 y descubro la figura”
 Competencia Paralingüística
 Profundización comprensión lectora y lectura

Competencias Ciudadanas: de cuentos análisis e interpretación
 Comprendo la importancia de valores

básicos de la convivencia ciudadana como  Profundización pruebas saber. Aplicación
la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el prueba en las áreas básicas
respeto por mí mismo y por los demás, y
 Taller profundización formación de conjuntos
los practico en mi contexto cercano (hogar,

salón de clase, recreo, etc.  Taller de refuerzo los números
Competencias Lógico-Matemáticas
 Relacionar los conocimientos matemáticos

adquiridos con los problemas o juegos a
resolver en su entorno.
 Desarrollar la capacidad de razonamiento
lógico matemático y adquirir una estructura
adecuada a la edad.
 Resolución de problemas
Competencias básicas del área de lenguaje
Interpretativa.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
Teniendo en cuenta
que el modelo
pedagógico de la 1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Fotocopias
institución educativa es
35%  Juegos didácticos
2. Trabajo- taller-individual, Trabajo-taller-colectivo,  Video Beam
el social cognitivo con grupal, colaborativo (HACER)  Portátiles
un enfoque 35%  Colores
contemporáneo, las  Temperas
actividades 3. Valoración actitudinal (SER)  rondas
pedagógicas que se 30%  Lazos
plantean a los  Pelotas
estudiantes tienen  Cuentos
como principio el
contexto más próximo
de los niños, para que
de forma grupal
puedan construir un
aprendizaje
significativo y
PRIMARIA MARZO 2019
Grado: 1,1

CONTENIDOS
Realizar lectura de  Aprestamiento Pre-escritura Doblado Pegado

cuentos mediante Recortado Rasgado
ASIGNATURA: imágenes para trabajar  Modelado Guirnaldas Lectura de imágenes Las
ESPAÑOL la comprensión lectora. vocales Mayúsculas y minúsculas Construcción
de palabras m, p, s, n, d, t. Lectura oral Poemas,
TEMA: Leer palabras y
rondas Construcción de frases de los textos
oraciones con las letras trabajados. Utilizar, de acuerdo con el contexto,
FONEMAS m p s n t d estudiadas un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.
Identificar sustantivos y adjetivos mediante
imágenes en textos narrativos.
 Taller evaluativo sobre representación de

conjuntos.
ASIGNATURA:  Taller evaluativo para reconocer los elementos
MATEMATICAS Representa conjuntos y que pertenecen al conjunto.
establece relaciones  Identificación de las características de un
entre ellos. conjunto dado.
 Reconocimiento de los elementos que
TEMAS: pertenecen y no pertenecen a un conjunto.
 Colecciones y conjuntos (pertenencia y no
LOS CONJUNTOS. pertenencia, unión, correspondencia) Registro
de datos.
ASIGNATURA:  Describe y  Dibujar y clasificar animales

diferencia el  Recortar grupo de animales
CIENCIAS hábitat de los  Desarrollar fichas de animales
NATURALES animales  Clasificar animales según el medio en que
 Clasifica los viven, Según su alimentación, según la forma
TEMAS: animales según de reproducirse. Según su forma de
su tipo de desplazarse
Los animales alimentación  Participar del proyecto de aula
.forma de  Exponer las características de mi animal
desplazarse
 Reconoce las
ASIGATURA: normas como  Identifica las personas que conforman la
SOCIALES elemento comunidad escolar como sus compañeros y
importante en la amigos, los dibuja y pide que escriban su nombre.
TEMA: construcción de
grupo  Dibuja las normas que tengo dentro de clase y
Mis amigos  Reconoce las fuera del salón
consecuencias de
Las normas quebrantar las  Colorea fichas de actividades que hacemos con los
normas.  amigos.
Derechos y Deberes de  Reconoce y valora
la comunidad escolar las diferencias entre  Dibuja y comparte con su grupo de amigos
(manual de convivencia) los amigos.
 Aprende el nombre de sus compañeros de clase
 Recuerda y pone en práctica el pacto de aula
 Descubre las  Dibujar en el cuaderno las formas en las que en la

ASIGNATURA: ETICA Y habilidades familia se demuestran amor
VALORES necesarias para la  Coloreo y decoro la fotocopia
identificación y  Expresiones de buen trato
TEMA: expresiones de respuesta  Realizar pactos de buena convivencia.
buen y mal trato constructiva ante
las emociones
Pacto de convivencia propias y las de los
demás
 Identifica las
actitudes que debe
ASIGNATURA: mostrar frente a las  Dibujo y describe los valores que debe tener en
EMPRENDIMIENTO actividades del clase
colegio y entorno.  Describir las acciones positivas de las personas
TEMAS:  Asume posiciones que se observan en el entorno en el que vive
serias frente a su  Lectura del cuento
Actitud positivas frente aprendizaje  Reflexión grupal acerca del cuento trabajado en
al trabajo clase
 Dibujo sobre el cuento
 Colabora con la  Actividad en clase de coloreado de una ficha

creación de siguiendo los códigos
ASINATURA: ambientes propicios  Actividad de rellenar la imagen con bolitas de
ARTISTICA para la expresión papel
 Dibujos en cuadricula en el cuaderno de artística
TEMAS: EXPRESIÓN artística propia y de  actividad de elaboración del melenudo

ARTÍSTICA, sus compañeros.
MANEJO DE  Maneja de manera
CUADRICULA organizada sus
materiales de
trabajo.
ASIGNATURA  Descubrir que la  Explicación
vida tiene múltiples  Imitación en un socio-drama sobre el tema
RELIGION manifestaciones,  Repetición de las oraciones
que exigen de toda  Comprensión
TEMAS persona actitudes  Buscar la palabra vida escondida en un paisaje
de amor, cuidado y  Descubre manifestaciones de la vida en una sopa
Manifestaciones de vida respeto al distinguir de letras
y valorar sus
El cuidado de la vida distintas
manifestaciones
La vida es un don de
Dios Una vida nueva
ASIGNATURA  Reconoce los  Colorear fichas de los colores y pegarlas en el

colores en ingles de cuaderno de los colores: yellow blue red Green
INGLES los objetos que lo Etc
rodean Colorear según el color dado
TEMAS Colorear y encontrar figuras coloreando los números
de acuerdo al color en inglés.
COLORES
 Exploro formas
básicas de
ASIGNATURA: movimiento y  Actividad ejercicios de calentamiento
combinaciones  Lanzamientos de balón por parejas con los pies
ED FISICA  con elementos y sin  Ronda con lanzamientos de balón con los pies
ellos. *Ubico mi mientras el participante del centro intenta tomarlo
TEMAS: cuerpo en el  Lanzamientos de balón con el pie para tumbar
CORDINACIÓN OCULO espacio y en botellas ubicadas a cierta distancia.
PEDICA relación con los
objetos.
ASIGNATURA 
Reconoce  Dibujar y los aparatos tecnológicos que tiene en
artefactos e casa.
TECNOLOGIA instrumentos  Socializar para que sirven las herramientas
tecnológico que escolares
sirven para hacer  Coloreo de fichas
las actividades
cotidiana
Competencias Comunicativas:
 Competencia Lingüística  Taller de profundización combinación br y bl

 Competencia Paralingüística  Actividad de profundización descomposición
de números (Ficha robot) colorear de acuerdo
a la clave
Competencias Ciudadanas:  Profundización rompecabezas sobre sumas
 Profundización comprensión lectora texto
 Identifico y respeto las diferencias y preguntas tipo icfes
semejanzas entre los demás y yo, y  Profundización aplicación pruebas saber
rechazo situaciones de exclusión o primer periodo
discriminación en mi familia, con mis
amigas y amigos y en mi salón.

adecuada a la edad.
 A partir del juego sentirse motivado por la
actividad matemática.
 Textual
 Interpretativa
1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Fotocopias

35%  Carteleras
El modelo social 2. Trabajo- taller-individual, Trabajo-taller-colectivo,  Juegos didácticos
cognitivo con enfoque grupal, colaborativo (HACER)  Video Beam
contemporáneo que 35%  Portátiles
maneja la institución  Colores
3. Valoración actitudinal (SER)  Temperas
educativa permite
30%  Aros
que las practicas
pedagógicas que se  Lazos
realicen con tribuyan  Pelotas
 Cuentos
a una transformación
social del contexto de
los estudiantes, ya
que sus aprendizajes
son significativos.
PRIMARIA ABRIL 2019
Grado: 11

CONTENIDOS
 Separa las silabas de cada uno del nombre de las

imágenes presentadas.
ASIGNATURA: Comprensión y  Cuenta el número de silabas de cada palabra
ESPAÑOL representación de lo presentada y clasifícalas.
leído a través de  Actividad une las palabras con su dibujo
TEMAS: dibujos.  Relaciona las palabras que tiene un mismo
Escritura al dictado de significado.
SINONIMOS Y palabras y frases en  Dibuja las parejas de sinónimos
ANTONIMOS forma adecuada.  Identifica antónimos a palabras dadas.
Lectura de palabras y
 Resuelve fichas con sinónimos y antónimos
LECTURA Y frases con los fonemas  Pone las silabas el la los las donde corresponde
ESCRITURA DE vistos. en la oración.
PALABRAS QUE
LLEVEN L R RR LAS
CONSONANTES
EL ARTÍCULO
ASIGNATURA Utiliza los números  Unir puntos siguiendo el orden de los números
ordinales para ordenar  Organiza y resuelve problemas (colorea los
MATEMÁTICAS carros de acuerdo al paso por el peaje
Organiza números  Ordena los estudiantes de acuerdo al
TEMAS teniendo en cuenta su desarrollo del ejercicio
orden  Completar series numéricas
RELACION DE ORDEN
 Trabajar fichas
NUMEROS
ORDINALES
 Utiliza de forma
adecuada los
diferentes recursos  Observa la imagen y describe las características y
naturales.  diferencias entre los dos paisajes (campo y
ASIGNATURA:  Identifica las ciudad)
SOCIALES diferentes  Recorta y pega d revistas los medios de
características entre transporte que se utilizan dentro de cada paisaje
TEMAS: EL CAMPO Y el campo y la (campo y ciudad)
LA CIUDAD ciudad  Lectura Video de elementos del paisaje cultural y
 Identifica los paisaje natural
ACTIVIDADES EN diferentes medios  Colorea en la fotocopia los elementos naturales y
FAMILIA de transporte. encierra en un círculo los elementos hechos por
las personas
 Colorear las actividades que se hacen en familia
 Árbol genealógico
ASIGNATURA Reconoce que Elabora y dibuja la planta con sus partes
necesitan las plantas
CIENCIAS para vivir. Escribe y desarrolla crucigramas con los elementos
NATURALES necesarios que necesitan las plantas para vivir
Valora y cuida las
LAS PLANTAS plantas de su entorno Ayudar en la construcción del jardín del colegio
ALIMENTACION Siembra y Cuida de las plantas
CLASIFICACION DE Desarrollo de fichas

LAS PLANTAS
ASIGNATURA:
ETICA Y VALORES  Reconoce la  Actividad proyecto de vida

identidad propia  Lectura CUENTOPIA
TEMA: FORTALEZAS Y  Valora que es una  Actividad en clase sobre las profesiones colorear
DEBILIDADES persona importante la fotocopia
y útil en su entorno  Dibujo que quiero ser en el futuro
-SUEÑOS, IDEALES,
ILUSIONES, GUSTOS,
PREFERENCIAS
ASIGNATURA Interpreta textos Realizar actividades escritas sobre la vida en

sobre la vida en comunidad
RELIGION comunidad
Socialización de cuentos y experiencias
TEMAS
La importancia de vivir Reconoce el

en comunidad y una respeto por la vida
sana convivencia
El respeto por la vida

por los seres
 Valora el proyecto
de vida como forma
ASIGNATURA: de planear metas  Socialización del proyecto “Aprendo ahorrando”
EMPRENDIMIENTO personales y  Desarrollo de la primera actividad del proyecto
empresaria  Mis propósitos
TEMAS TRABAJO EN  Reconoce los  Socialización de los conceptos básicos
EQUIPO. VALORES valores como (necesidad, trabajo y dinero)
SOCIALES instrumentos  Coloreado y análisis del mapa conceptual ¿De
(COOPERACIÓN Y fundamentales. dónde viene lo que tengo?
SOLIDARIDAD).
para la convivencia.  Lectura del cuento y reflexión del cuento ¿De
 Reconoce y trabaja dónde vienen las cosas que tenemos?
por un propósito
 Expresa creatividad
e imaginación en
ASIGNATURA: sus producciones  Actividad en clase rellena el dibujo recortando
ARTISTICA artísticas. papeles de colores
 Diseña las propias  Coloreado de mándalas de animales.
TEMAS COLOREADO creaciones plásticas  Decoración de dibujos
de acuerdo a  Elaboración de siluetas de animales
-RECORTADO criterios definidos
por sí mismo.
 Participa en los
juegos individuales
y colectivos  Actividad ejercicios de calentamiento
propuestos en  Juego con aros, saltar dentro de cada uno de los
ASIGNATURA: ED clase. aros llegando al final de los obstáculos
FISICA  Explora formas  Actividad traslado de pelotas, por filas
básicas de  Actividad salto la cuerda
TEMAS: CONDUCTAS movimiento y  pre deportivos
PSICOMOTORAS combinaciones
-INDEPENDENCIA con elementos y sin

SEGMENTARIA ellos
ASIGNATURA  Reconoce y Construir y dibujar las normas que se deben

participa en la acatar a la hora de ingresar y usar los
TECNOLOGIA construcción de computadores
normas para
Normas en el uso de los ingresar a la sala de Socialización de las normas.
computadores sistemas
 Competencia Lingüística  Actividad de profundización sobre sumas y

 Competencia Paralingüística restas , ficha sopa de letras y crucigrama.
 Competencia Textual  Taller profundización con todas las
consonantes vistas
 Taller de profundización sobre orden, lectura y
Competencias Ciudadanas: escritura de números elaboración de
cuadriculas con los números del 1 al 100
 Ubicación en el cuadro de unidades
 Identifico y respeto las diferencias y  Profundización comprensión lectora con

semejanzas entre los demás y yo, y preguntas
rechazo situaciones de exclusión o

resolver prioritariamente en un entorno real.
adecuada a la edad.
 Dominar algunas técnicas de resolución de
problemas que les permitirán
desenvolverse mejor en la vida cotidiana.
 Semántica
De acuerdo al
modelo pedagógico
Social cognitivo” con 1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Fotocopias
un enfoque
35%  Carteleras
2. Trabajo- taller-individual, Trabajo-taller-colectivo,  Juegos didácticos
contemporáneo que grupal, colaborativo (HACER)  Video Beam
maneja institución 35%  Portátiles
educativa, las  Colores
actividades escolares 3. Valoración actitudinal (SER)  Temperas
se realizan teniendo 30%  Aros
en cuenta el trabajo  Lazos
En la evaluación desde la parte del trabajo
colaborativo donde  Pelotas
colaborativo (HACER) se califica con un porcentaje  Cuentos
los estudiantes ponen
del 20% la participación en los proyectos de Aula
en contexto sus
propuestos a lo largo del año escolar.
saberes previos y
realizan una  “Aprendo ahorrando” proyecto de aula acerca
construcción grupal, del ahorro y manejo del dinero.
es decir construyen el
conocimiento con
base las experiencias
dirigidas por la
docente.
PRIMARIA MAYO 2019
JUNIO 2019
Grado: 1.1
TEMAS Y CONTENIDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
 Expresa sentimientos Aprender rondas canciones y trabalenguas

en forma oral y
escrita, a través de Comprensión y representación de, lo leído a
poemas y canciones. través de dibujos.
ASIGNATURA  Expresa mensajes
por medio de Escritura al dictado de palabras y frases en forma
ESPAÑOL carteleras y cartas. adecuada.
 Reconoce los
TEMAS: FAMILIA DE elementos del acto Lectura de palabras y frases con los fonemas
PALABRAS. comunicativo. vistos.
 Lee
CATEGORIAS comprensivamente Juego al teléfono roto
GRAMTICALES en diferentes tipos de
(sustantivos, Uso de texto. Construye mensajes para comunicar algo.
mayúsculas. Refranes  Escribe
Adivinanzas Canciones correctamente
Escritura de palabras cuentos cortos.
frases, oraciones,
cuentos y textos cortos
Categorías gramaticales:
La comunicación:
 Se orienta  Escribir en el cuaderno cada una de las

adecuadamente referencias para ubicarse con los puntos
ASIGNATURA: teniendo en cuenta cardinales
SOCIALES los puntos cardinales.  Escribo los puntos cardinales correspondientes a
 Se ubica en el entorno la imagen de la copia teniendo como referencia el
TEMAS: LOS PUNTOS físico del barrio y de la sol y otros lugares
CARDINALES escuela teniendo en  Dibuja el plano de la escuela
cuenta los puntos  Colorea el plano de la casa en la fotocopia y
LOS PLANOS cardinales, los planos escribo el nombre de cada una de las partes de la
y los mapas. casa.
ASIGNATURA  Reconoce las plantas  Elaboración de fichas

según su utilidad y las  Sembrar plantas
CIENCIAS NATURALES clasifica  Hacer descripciones
 Experimenta y  Contar experiencias
Las plantas describe cómo crecen  Desarrollar preguntas problemicas
las plantas,  Colorear dibujos
Utilidad de las plantas  Cuida y respeta su
entorno
Experiencia taller como
crecen las plantas
Cuidado de las plantas
ASIGNATURA  Reconoce los Recortar y pegar números de 10 en 10 hasta 100

números de 10 en 10  Completar series numéricas
MATEMATICAS  Cuenta y completa  Elaborar cuadriculas de números
series numéricas.  Talleres de refuerzo
NUMEROS DE 10 EN 10  Resolver problemas de suma y resta
 Resuelve sumas y  Descomposición de números
Sumas y restas restas de dos cifras  Ubicar números de dos cifras en el cuadro de
Ubicación en el cuadro unidades.
de unidades
 Dialogo con los niños acerca de las cosas que ya

saben hacer solos.
ASIGNATURA: ETICA Y  Valora sus propias  Colorea la fotocopia “ Ya se hacer muchas cosas”
VALORES capacidades y las de identificando las cosas que hacen mejor
los demás  Dialogo acerca de las cosas que quieren aprender
TEMAS: LA  Conoce el valor del hacer solos, dibujando en el cuaderno aquellas
AUTOESTIMA: ser, a partir de su acciones que quieren realizar solos.
AUTOCONOCIMIENTO, individualidad y de
las relaciones con los
otros
 Reconoce la  Desarrollo de las actividades del proyecto MIS

importancia del PROPOSITOS
ASIGNATURA trabajo y su  Desarrollo de la segunda actividad del proyecto
EMPRENDIMIENTO importancia en el Tengo que escoger Socialización de los
proyecto de vida. conceptos básicos (QUIEN SOY, QUE ME
TEMAS): GUSTARIA SER CUANDO GRANDE COMO LO
LOGRARE
PROYECTO DE VIDA  Coloreado y análisis del mapa conceptual Tengo
que escoger
 Lectura de cuento y reflexión de los mismos
 Dibujar y colorear que quiero ser
ASIGNATURA:  Desarrolla su
ARTISTICA atención aplicando la
creatividad a sus
 TEMAS: MEZCLAS Y trabajos manuales.
COMBINACIONES  Crea acciones  Colorea la ficha con los colores básicos, combina
-TÉCNICAS BÁSICAS expresivas en las que las pinturas para obtener los colores secundarios
DE PINTURA se evidencian  Coloreado de fichas con cada uno de los colores
diferentes secundarios
evocaciones.
ASIGNATURA
 Reconoce la escritura
INGLÉS de los números en  Escritura de los números del 1 al 10
ingles  Elaboración de conjuntos
TEMAS  Cuenta y pronuncia  Colorear números según me indique el color
correctamente los en ingles
Números en ingles números en ingles de
 Aparear números con su escritura.
1 al 10
ASIGNATURA Establece diferencias y
semejanzas entre la
RELIGIÓN amistad y situaciones de  Participar en cantos y dinámicas sobre la amistad
su entorno.  Dibujar sus amigos
TEMAS  Describir carateristicas de su mejor amigo
Participa en un clima de  Hacer comparaciones
LA AMISTAD amistad como medio  Pedir autógrafo a mis compañeros de grupo
social  Coloreo de fichas
¿Por qué necesitamos
Manifiesta buena
de los otros?
amistad en el grupo.
El ser humano llamado
a la amistad con los
demás.
ASIGNATURA: ED  Maneja habilidades  Actividad ejercicios de calentamiento

FÍSICA motrices básicas de  Juego de la rayuela o el avioncito
movimiento, ubicando  Actividad juego ronda el gato y el ratón
TEMAS: su cuerpo en el  Actividad juego de la carretilla
COORDINACIÓN espacio y el tiempo.
ÓCULO-
MANUAL.PERCEPCIÓN
RÍTMICA
ASIGNATURA Reconoce las partes del  Colorear fichas

computador  Manipular el computador
TECNOLOGÍA  Ver video en you tube normas en la sal de
Ubica en el computador sistemas y cuidados con los equipos
EL COMPUTADOR Y  Dibujar la sala de sistemas
sus partes
SUS PARTES
Cuida y hace buen uso
de los portátiles
Competencias Comunicativas:  Profundización de comprensión lectora

(lecturas con preguntas)
 Competencia Lingüística  Actividad de profundización en matemáticas
 Competencia Paralingüística sumas y restas, descomposición, lectura y
dictado de números y análisis de graficas
 Profundización taller en ciencias naturales
Competencias Ciudadanas: siembro y cuido una planta acerca
Profundización aplicación pruebas saber
 Comprendo la importancia de valores básicos segundo periodo
de la convivencia ciudadana como la  Profundización comprensión lectora de textos
solidaridad, el cuidado, el buen trato y el pequeños
respeto por mí mismo y por los demás, y los 
practico en mi contexto cercano (hogar, salón
de clase, recreo, etc

adecuada a la edad.
 Textual
 Semántica
 Interpretativa
el modelo pedagógico de 1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Fotocopias

la institución educativa es 35%  Carteleras
el social cognitivo con un 2. Trabajo- taller-individual, Trabajo-taller-  Juegos didácticos
enfoque contemporáneo,
colectivo,  Video Beam
grupal, colaborativo (HACER)  Portátiles
las actividades
pedagógicas que se
35%  Colores
 Temperas
plantean a los estudiantes 3. Valoración actitudinal (SER)  Aros
tienen como principio el 30%  Lazos
contexto más próximo de  Pelotas

los niños, para que de En la evaluación desde la parte del trabajo  Cuentos
forma grupal puedan colaborativo (HACER) se califica con un porcentaje
construir un aprendizaje del 20% la participación en los proyectos de Aula
significativo que será propuestos a lo largo del año escolar.
puesto en práctica en la
 “Aprendo QUIEN SOY” proyecto de aula
resolución de conflictos
PROYECTO DE VIDA MIS PROPOSITOS.
individuales a los que cada
estudiante se enfrenta en
la sociedad.
PRIMARIA JULIO 2019
Grado: 11

CONTENIDOS
 Utiliza de manera  Encuentra y encierra signos de puntuación en

adecuada el punto y textos cortos
ASIGNATURA: la coma en los  Identifica el numero en las palabras
ESPAÑOL escritos  Clasificar en femenino y masculino palabras
 Desarrollo de fichas.
TEMAS PALABRAS.  Lectura y dictado de palabras con las
combinaciones vistas-
CATEGORIAS  Dictado de palabras
GRAMTICALES  Comprensión lectora donde se ven reflejadas en
palabras las combinaciones vistas
SIGNOS DE  Buscar y colorear silabas
PUNTUACIÓN.  Completar palabras con combinaciones
NÚMERO SINGULAR Y  Escribir el nombre correcto a los dibujos
PLURAL. EL SONIDO
DE LAS LETRAS, PL,
PR, DR, TR, TL
ASIGNATURA Reconoce la centena  Descomposición de números

como un grupo de 100 Lectura y escritura
MATEMATICAS unidades
 Comparación de números
LA CENTENA Lee y escribe números Continuar la secuencia
hasta de tres cifras
NUMEROS DEL 100  Sumas y restas
AL 300 Suma y resta con
facilidad cantidades  Solución a problemas sencillos
 Reconoce los  Escribe en el cuaderno cada una de las

grupos sociales de referencias para ubicarse
ASIGNATURA: los cuales hace  Dibuja su casa y los lugares cerca de ella
SOCIALES parte  Coloreo de fichas
 Reconoce su familia  Escribo los puntos cardinales correspondientes a
TEMAS: LA como el grupo más la imagen de la copia teniendo como referencia el
COMUNIDAD importante sol y otros lugares
 Se ubica en el  Dibuja el plano de su casa
Los grupos entorno físico del  Colorea el plano de la casa en la fotocopia y
barrio y de la escribo el nombre de cada una de las partes de la
Personas que aportan a escuela. casa.
la comunidad  Reconoce su  Dibuja su casa de que materiales está hecha la
espacio donde vive casa
La casa elementos de la como el lugar donde  Dibuja y describe diferentes tipos de vivienda
casa recibe protección
 y le satisfacen sus
Tipos de vivienda necesidades
 aprende el teléfono
y la dirección de su
casa
ASIGNATURA
Participa con gran Cuidar y alimenta la mascota de la clase
CIENCIAS responsabilidad en la
NATURALES actividad compartida de
aula Describir el proceso de crecimiento de una planta
TEMAS Cuida y respeta las Riega las plantas del colegio
plantas y los animales Mostrar actitudes de respeto y responsabilidad con el
PROYECTO DE AULA traslado del ser vivo ( pez)
RESPONSABILIDAD Y
CUIDADO CON LOS
SERES DE LA
NATURALEZA
 Valora sus propias

capacidades y las
ASIGNATURA: ETICA Y de los demás  Lectura y reflexión del cuento el patito feo.
VALORES  Conoce el valor del  Dibujo del cuento del Patito feo
ser, a partir de su  Construcción grupal del concepto autoestima, Y
TEMAS: AUTOIMAGEN, individualidad y de RESPETO
las relaciones con
RESPETO los otros
LA ESCALERA DE LA
EXCELENCIA
ASIGNATURA Escuchar la pronunciación de los objetos que se

encuentran en el salón
INGLES Reconocer los nombres
de sus herramientas de Pronunciar en inglés los objetos de su cartuchera
TEMAS herramientas de
trabajo. Escribir en sus cuadernos los nombres en inglés de
Objetos del salón algunos objetos
Relacionar los objetos con su nombre
Colorear fichas
ASIGNATURA Recuerda a Jesús Explicación

como dador de vida Lecturas
RELIGION conociendo los
Comunitaria
TEMAS momentos significativos
Preguntas
Jesús enseña a amar la de su paso por la tierra.
vida Respuestas
Jesús vida y luz del Descubre en la oración Coloreo de fichas

mundo a Jesús como dador de
Jesús entrega su vida vida conociendo los Momentos de oración
momentos significativos
de su paso por la tierra, Lecturas biblicas
como expresión de
amor hacia la
humanidad
 Reconoce la  Desarrollo de las actividades del proyecto “mi
importancia del proyecto de vida
ASIGNATURA: trabajo y su  Actividad “Que es mejor”, sobre el proceso de
EMPRENDIMIENTO importancia en el elección entre una cosa y otra
proyecto de vida.  Collage de pertenecías
TEMAS
Proyecto de vida
ASIGNATURA:  Desarrolla su  Colorea la ficha con los colores básicos, combina las
ARTISTICA atención aplicando pinturas para obtener los colores secundarios
la creatividad a sus  Coloreado de fichas con cada uno de los colores
TEMAS: MEZCLAS Y trabajos manuales. secundarios
COMBINACIONES  Crea acciones  Colorear fichas de paisajes con vinilos
expresivas en las  Colorear y dibujar en piedras
-TÉCNICAS BÁSICAS que se evidencian
DE PINTURA diferentes
evocaciones.
ASIGNATURA: ED  Maneja habilidades  Actividad ejercicios de calentamiento

FISICA motrices básicas de  Juego de la rayuela o el avioncito
movimiento,  Actividad juegos rondas infantiles
TEMAS: -PERCEPCIÓN ubicando su cuerpo
RÍTMICA en el espacio y el
tiempo.
ASIGNATURA Realiza y utiliza Dibujar en paint

algunas
TECNOLOGIA herramientas como Pintar en paint socialización de dibujos
TEMAS el programa paint Conocer y utilizar las herramientas del programa

para hacer sus
PAINT producciones y
realizar su proyecto
de vida
Competencias Comunicativas: Profundización comprensión lectora

LECTURA DE CUENTOS CORTOS
 Competencia Lingüística  Profundización matemática acerca de lectura y

 Competencia Paralingüística escritura de números ficha
 TALLERES DE REFUERZO
Competencias Ciudadanas: COMPLEMENTARIO
 Identifico y respeto las diferencias y

semejanzas entre los demás y yo, y
rechazo situaciones de exclusión o

adecuada a la edad.
 Textual
 Interpretativa
 Fotocopias
 Carteleras
El modelo social 1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Juegos didácticos
cognitivo con enfoque 35%  Video Beam
contemporáneo que 2. Trabajo- taller-individual, Trabajo-taller-  Portátiles
colectivo,  Colores
maneja la institución
grupal, colaborativo (HACER)
educativa permite que  Temperas
35%  Aros
las practicas
pedagógicas que se  Lazos
3. Valoración actitudinal (SER)
realicen con tribuyan a  Pelotas
30%
En la evaluación desde la parte del trabajo  Cuentos
una transformación
social del contexto de colaborativo (HACER) se califica con un porcentaje
los estudiantes, ya que del 20% la participación en los proyectos de Aula
sus aprendizajes son propuestos a lo largo del año escolar.
significativos.
PRIMARIA AGOSTO 2019
Grado: 11
TEMAS Y CONTENIDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
 Describe  Lectura de cuentos, identificando los personajes,

adecuadamente el lugar y las situaciones ocurridas.
personajes, lugares  Describir y ordenas una secuencia de imágenes
y situaciones.  Identifica el inicio, nudo y desenlacé de los
ASIGNATURA: ESPAÑOL cuentos trabajados en clase.
TEMAS: GENERO  Lee Dibuja el inicio, el nudo y el desenlace de los

NARRATIVO comprensivamente cuentos leídos
un texto corto.
(el cuento)  Crea cuentos Escribir y leer palabras con los fonemas ca co cu
sencillos donde
describe sus Ya ye yi yo yu
personajes.
SILABAS CA CO CU  Reconoce como Ejercicios con la y como unión de palabras.
inicia y termina un
FONEMA Y, V cuento. Escribir palabras al dictado
COMBINACIONES CR CL
 Colorea la imagen de la bandera de Colombia

escudo y mapa
ASIGNATURA  Identifica algunos  Decora el escudo de Colombia
elementos que lo  Colorea la bandera del municipio de Pereira
SOCIALES identifican como  Escribe el significado de los colores de la
parte de una nación y bandera del municipio
Temas región  Decora y colorea el escudo de Pereira.
 Se reconoce como Identificando los elementos que hay dentro de él,
Un país para todos miembro de un grupo  Video Animado fabulas de Pereira
regional  Lectura historia de Pereira
historia municipio de  Valora la historia y
Pereira  Reconocimiento del mapa de Pereira
cultura del municipio  Donde queda ubicado nuestro municipio
de Pereira
Símbolo bandera escudo e  Ubicar en el mapa de Colombia
 Identifica las
himno a Pereira  Colorear el mapa de Pereira
características
 Pintar la bandera de Pereira
propias de la cultura
de Pereira  Investigar y dibujar el escudo de Pereira
 Identifica los
símbolos de la ciudad
ASIGNATURA
MATEMATICAS Ejercicios de seriación
TEMAS Describo, comparo y Escribir los números del 400 al 500

cuantifico situaciones
Sistema de numeración con números, en Identificar y encerrar los números pares
Números del 400 al 500 diferentes contextos y Descomponer números

con diversas
Descomposición de representaciones. Escribir y leer números hasta de tres cifras
números
Unir puntos y formar dibujos
Lectura y escritura de
números Ejercicios de suma y resta
Comparación de números
 Describe con
propiedad las partes Dibujar el cuerpo humano con sus partes
ASIGNATURA del cuerpo y sus
cuidados Señalar cabeza tronco y extremidades
CIENCIAS NATURALES
 Clasifico y comparo Buscar y señalar la parte del cuerpo con su nombre
TEMAS objetos según sus usos
para estimular los
Vestir el niño y la niña
órganos de los sentidos
MI CUERPO
Identificar diferencias
Los cinco sentidos
Coloreo de fichas
Cuido mi cuerpo mi Colorear diferentes alimentos

alimentación
 Muestra interés en la
construcción de su
ASIGNATURA: ETICA Y proyecto de vida.  Ficha sobre el valor del respeto
VALORES  Asume una actitud  Fichas sobre el valor de la responsabilidad
reflexiva frente al  Ficha sobre el valor de la tolerancia
TEMAS: VALORES: valor de la  Ficha sobre el valor de la honestidad
RESPETO, responsabilidad y  Representar con dibujos los valores
demás valores
RESPONSABILIDAD, inherentes en las
diferentes
TOLERANCIA, situaciones y
HONESTIDAD. compromisos en su
cotidianidad.
 Desarrollo de las actividades del proyecto de vida
 Socialización de los conceptos básicos (Bienes,
ASIGNATURA vender, comprar y comercio)
 Coloreado y análisis del mapa conceptual Doy
EMPRENDIMIENTO  Impulsa las formas para recibir
de ahorro y beneficio  Lectura y reflexión del cuento: Cambalache de
TEMA: LA AYUDA  Hace del trabajo un caballos
MUTUA, EL SERVICIO, elemento de
COLABORACIÓN, EL creatividad y lúdico.
EQUIPO DE TRABAJO. EL
PRODUCTO
ASIGANTURA Aprende la escritura Escuchar la pronunciación en inglés de los miembros

de los miembros de de la familia.
INGLES la familia en ingles
Pronunciar en inglés los miembros de la familia
TEMAS
Escribir en sus cuadernos los miembros de la familia
THE FAMILY en inglés
 Colorear fichas
 Mejoramiento de la  Actividad con plastilina, modelado con forma de
motricidad gruesa y animales.
ASIGNATURA: fina  Collage del proyecto de emprendimiento, sobre
ARTISTICA  Manejo adecuado de las cosas que me pertenecen
diferentes  Actividad plegada en papel con formas de
TEMAS: MODELADO, herramientas y animales
COLLAGE, materiales  Reproducción de dibujos en cuadricula y
PLEGADOS,CUADRICULA  Aceptación y respeto coloreado de estos
por las expresiones
artísticas de los
demás.
 Asume el ejercicio
como hábito
ASIGNATURA: ED FISICA saludable.
 Atiende las
TEMAS INICIACIÓN DE orientaciones sobre  Actividad ejercicios de calentamiento
DESTREZAS mis tiempos para  Actividad ejercicios de respiración y relajación
ELEMENTALES jugar, sentir e  Actividad carreras de velocidad
interactuar con los  Actividad salto de obstáculos
-CONTROL demás.
RESPIRATORIO Y
RELAJACIÓN
ASIGNATURA 
Realiza y utiliza Dibujar en paint
algunas
TECNOLOGIA herramientas como Representar lo que quiero ser cuando grande
el programa paint
TEMAS para hacer sus Pintar en paint socialización de dibujos
producciones y
PAINT realizar su proyecto Exposición de profesiones y oficios
de vida
 Competencia Lingüística  Actividad profundización comprensión lectora

 Competencia Paralingüística “El caballo Marino”
 Profundización en matemáticas taller repaso
operaciones básicas (suma, resta), escritura
Competencias Ciudadanas: y descomposición de números
 Profundización pruebas icfes Profundización
 Comprendo la importancia de valores básicos matemática preguntas tipo icfes
de la convivencia ciudadana como la
solidaridad, el cuidado, el buen trato y el
respeto por mí mismo y por los demás, y los
practico en mi contexto cercano (hogar, salón
de clase, recreo, etc

adecuada a la edad.
 Textual
 Semántica
 Interpretativa
 Fotocopias
 Carteleras
De acuerdo al modelo 1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Juegos didácticos
pedagógico Social 35%  Video Beam
cognitivo” con un enfoque 2. Trabajo- taller-individual, Trabajo-taller-  Portátiles
colectivo,  Colores
contemporáneo que
grupal, colaborativo (HACER)
maneja institución  Temperas
35%  Aros
educativa, las actividades
escolares se realizan  Lazos
3. Valoración actitudinal (SER)
teniendo en cuenta el  Pelotas
30%
 Cuentos
trabajo colaborativo donde
los estudiantes ponen en
En la evaluación desde la parte del trabajo
contexto sus saberes
colaborativo (HACER) se califica con un porcentaje
previos y realizan una
del 20% la participación en los proyectos de Aula
construcción grupal, es
propuestos a lo largo del año escolar.
decir construyen el
conocimiento con base las
experiencias dirigidas por

la docente.

Jornada Unica 2019

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Institución Educativa” Manos Unidas”

RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN RES. Nº 01 DE ENERO 21/2005.

INSTITUCION EDUCATIVA MANOS UNIDAS

Docente: SANDRA MILENA GIRALDO ORTIZ Fecha de duración:

PRIMARIA ENERO 2019

TEMAS Y DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

 Identifica elementos  Reconocimiento de las vocales en fichas de

 Actividad en clase sobre comparación de

Establece relaciones con Observo mi entorno. y luego realizar un dibujo

TEMAS: Clasificar elementos de su entorno en vivos y no

Clasificar objetos del salón según su tamaño forma

 Conoce el valor del

 Completa la ficha dibujando lo mismo de la parte

líneas  Ejercicios de motricidad fina

En círculos los niños escuchan la palabra de Dios y

LECTURA BIBLICA Socialización de las lecturas bíblicas

Versículo 1 8 Dibujar Todo mi entorno creado por dios.

génesis Coloreo de fichas

Reconocerá cuando Reconoce cuando hablan en inglés y reacciona de

- Responderá a - Responde a saludos y a despedidas.

ASIGNATURA  Prende y apaga el Los estudiantes pasaran a la sala de informática, allí

Recortar y pegar el computador

Competencias Comunicativas:  Profundización conociendo los números: Ficha

 Profundización comprensión lectora y lectura

 Comprendo la importancia de valores

los practico en mi contexto cercano (hogar,

 Relacionar los conocimientos matemáticos

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

Docente: SANDRA MILENA GIRALDO ORTIZ Fecha de duración:

PRIMARIA MARZO 2019

TEMAS Y DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

Realizar lectura de  Aprestamiento Pre-escritura Doblado Pegado

 Taller evaluativo sobre representación de

ASIGNATURA:  Describe y  Dibujar y clasificar animales

 Recuerda y pone en práctica el pacto de aula

 Descubre las  Dibujar en el cuaderno las formas en las que en la

 Colabora con la  Actividad en clase de coloreado de una ficha

TEMAS: EXPRESIÓN artística propia y de  actividad de elaboración del melenudo

ASIGNATURA  Reconoce los  Colorear fichas de los colores y pegarlas en el

 Competencia Lingüística  Taller de profundización combinación br y bl

 Desarrollar la capacidad de razonamiento

Competencias básicas del área de lenguaje

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

1. Evaluación escrita TIPO SABER (SABER)  Fotocopias

Docente: SANDRA MILENA GIRALDO ORTIZ Fecha de duración:

PRIMARIA ABRIL 2019

TEMAS Y DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

 Separa las silabas de cada uno del nombre de las

ALIMENTACION Siembra y Cuida de las plantas

CLASIFICACION DE Desarrollo de fichas

ETICA Y VALORES  Reconoce la  Actividad proyecto de vida

ASIGNATURA Interpreta textos Realizar actividades escritas sobre la vida en

La importancia de vivir Reconoce el

El respeto por la vida

-INDEPENDENCIA con elementos y sin

ASIGNATURA  Reconoce y Construir y dibujar las normas que se deben

 Competencia Lingüística  Actividad de profundización sobre sumas y

 Identifico y respeto las diferencias y  Profundización comprensión lectora con

 Relacionar los conocimientos matemáticos

Competencias básicas del área de lenguaje

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

Docente: SANDRA MILENA GIRALDO ORTIZ Fecha de duración:

PRIMARIA MAYO 2019

TEMAS Y CONTENIDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS