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APRENDIZAJE EN
ESPIRAL
Francisco Arroyo – Educador Diferencial
GENERALIDADES
¿Qué son las progresiones de Aprendizaje en
espiral?
• Documento técnico elaborado por Ministerio de Educación en colaboración con la
carrera de educación diferencial de la Universidad Diego Portales.
• En él se establecen las priorizaciones
de los aprendizajes para las
asignaturas de: Lenguaje y
Comunicación, Matemáticas, Historia,
Geografía y Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales.
• Utiliza como referente de priorización
las adecuaciones y lineamientos
contenidos en el decreto 83 del 2015.
Cobertura curricular 1º a 6º básico
Escuelas especiales y básicas con
Enfoque
PIE
Posibilitar la adecuación
Alcanzar los objetivos y Asegurar las mismas de los procesos
estándares del oportunidades de recibir educativos a la
aprendizaje educación de calidad diversidad de realidades
y proyectos educativos
Formas de respuesta
Acceso
Organización del entorno y condiciones en que desarrolla la tarea
Objetivos Temporalización
Eliminación de aprendizajes
Educación Inclusiva
• Proceso de fortalecimiento de la capacidad del sistema educativo para llegar a todas y
todos los estudiantes
• Superación de barreras que limiten:
• Presencia
• Participación
• Aprendizajes
Evaluación para el
Procesos de Aprendizaje de todas y todos.
evaluación Evaluación para la toma de
decisiones docentes
Fundamento
Fundamentos Teórico
de PAE Modelo
Enfoque Enfoque biopsicosocial de la
Ecológico y Multidimensional del discapacidad (CIF-
Funcional funcionamiento humano OMS)
y DI (AAIDD)
7. Elaboración de documento
6. Proceso de validación
1. Priorización de OA de Progresiones y
inicial
Orientaciones
3. Revisión de priorización
4. Definición de Ejes
inicial
NÚMERO Y % DE OA DE CONOCIMIENTOS
PRIORIZADOS
N° OA Bases N° OA priorizados % de OA
Curriculares seleccionados
Lenguaje y 178 119 66%
Comunicación
Ciencias Naturales 88 73 82%
Utilizar las
Ampliar a otros OA Progresiones sin Adecuar OA de una
del currículum adecuar ni agregar o más Progresiones
OA