CAPITULO 12

Alumnos: Gabriela Guamán, Jairo Parra, Carla Sandoval, Francis Benalcázar.

Profesora: Dra. Mónica Mera
Materia: Psicología Evolutiva o del desarrollo.
Semestre: Cuarto Semestre ‘’ Psicología Clínica’’
Fecha: 11/07/2014.

1. Durante la Tercera Infancia que sucede con el crecimiento

a) Se acelera de manera exagerada.
b) Se desacelera de manera considerable.
c) Se mantiene estático unos años.
2. Quienes retienen un poco más de tejido adiposo
a) Las niñas
b) Los niños
c) Los adultos en general
d) Ninguno de los anteriores
3. En qué etapa se desarrollan la mayoría de los dientes adultos
a) Durante la adultez
b) Durante la tercera infancia
c) Durante la adolescencia
d) Ninguna de las anteriores
4. A qué se debe la mejoría de la salud dental en los niños
a) Al hecho de que se lavan más.
b) Por el uso de selladores adhesivos en las superficies oclusales de los premolares
y molares.
c) Por mayor publicidad de los odontólogos.
d) Ninguna de las anteriores.
5. ¿Qué tipos de cambios se da en el desarrollo cerebral?
a) Perdida de la sustancia gris
b) Perdida de la sustancia blanca
c) Aumento de sustancia gris
d) Ninguna de las anteriores
e) Todas las anteriores
6. ¿Cómo está equilibrada la pérdida de materia gris?
a) Disminución de sustancia blanca
b) Disminución de sustancia gris
c) Aumento de sustancia blanca
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
7. ¿Qué cantidad de calorías diarias deben consumir los niños en edad escolar?
a) 2000 calorías
b) 2400 calorías
c) 354 calorías
d) Ninguna de las anteriores
e) Todas las anteriores
8. ¿Cuáles con los problemas de sueño?
a) Resistencia a irse a la cama
b) Insomnio
c) Somnolencia durante el día
d) Todas las anteriores
9. ¿Qué es el juego físico vigoroso?
a) Juego rudo que implica forcejeos, golpes acompañados de risas y gritos
b) Son actividades o juegos organizados
c) Actividades en las que pasan menos tiempo al aire libre
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores

10. ¿Cuáles son las causas principales de la obesidad?

a) falta de ejercicio
b) tendencia heredada
c) alimentación incorrecta
d) todas las anteriores

11. ¿Cuantas horas de televisión al día puede contribuir al sobrepeso?

a) 2 horas al día
b) 5 horas al día
c) 3 horas al día
d) ninguna de las anteriores

12. ¿Que son los deportes organizados?

a) Juegos con reglas

b) Dirigidos por adultos
c) Mejoran habilidades físicas y motoras que son beneficiosos para las salud
d) Ninguna de las anteriores
e) Todas las anteriores

13. En el nuevo concepto de hipertensión se distingue a la enfermedad como:

a) Epidemia en desarrollo
b) Enfermedad relativamente inusual en la infancia
c) Las minorías hérnicas son menos susceptibles
d) El tratamiento principal es regular la presión arterial
14. Señale la estrategia incorrecta para detener el sobrepeso
a) Proporcionar modelos de rol sanos
b) Limitar las elecciones alimenticias
c) Desarrollar productos sintéticos atractivos para los niños
d) Ofrecer intensivos para la sana educación
15. ¿QUÉ SON LOS PADECIMIENTOS MÉDICOS AGUDOS?

a) Son enfermedades terminales.

b) Son enfermedades ocasionales que duran un corto tiempo.
c) Son enfermedades incurables.

16. ¿QUÉ SON LOS PADECIMIENTOS MÉDICOS CRÓNICOS?

a) Enfermedades que pueden curarse fácilmente.

b) Enfermedades físicas, del desarrollo, del comportamiento, emocionales o todas
las anteriores, que requieren servicios especiales de salud.
c) Enfermedades que necesitan un tratamiento especial.

17. ¿QUÉ PORCENTAJE ENTRE LOS 6-19 AÑOS DE EDAD SUFREN DE CIERTA
PÉRDIDA AUDITIVA?

a) 11%
b) 12%
c) 15%

18. ¿QUÉ ES EL TARTAMUDEO?

a) Es una enfermedad en la que los niños dejan de hablar y no pueden comunicarse.

b) Es la repetición frecuente e involuntaria o prolongación de sonidos o sílabas.
c) Es la falta del lenguaje en momentos determinados de los niños.

19. ¿QUÉ PROBLEMAS MÉDICOS SE PRESENTAN EN LA TERCERA

INFANCIA?

a) Los problemas intestinales.

b) Los problemas visuales y auditivos.
c) Los problemas en general.
d) No se presentan problemas.

Capitulo: 13

Integrantes: Estefanía Coloma, Jorge Mostesdeoca, Katherine Rivera, Deysi Zumba.

Profesora: Mónica Mera
Materia: Psicología Evolutiva II
Semestre: Cuarto Semestre
Fecha: 03/07/14
1) ¿Cuáles son unas de las polémicas de la medición del CI?
a- Son mediciones únicamente objetivas
b- Descartan muchas inteligencias que no están dentro de los parámetros
c- La medición tiene un límite de tiempo (velocidad)
d- Todas las anteriores son correctas
2) ¿Cuáles son las principales influencia en la inteligencia?
a- Genes y desarrollo cerebral
b- La educación y el desarrollo cerebral
c- Genes, desarrollo cerebral, educación, raza (etnia)
d- Educación y genes

3) ¿Cuáles son los tipos de inteligencia según Gardner?

a- lingüística, lógico matemática y espacial
b- musical, corporal-cinestésica, interpersonal e intrapersonal
c- lingüística, lógico matemática.
d- A y B son correctas
e- B y C son Correctas

4) ¿Según Sternberg, cuales son los tres elementos o aspectos de la inteligencia?

a- componencial, experiencial y contextual
b- documental, experiencial y contextual
c- documental, componencial y experiencial
d- contextual, vivencial y documental.

5) ¿Qué es la pragmática?
a- La experiencia individual de cada persona
b- Conocimiento práctico con propósitos comunicativos.
c- Conocimientos empíricos de nuestro diario vivir
d- Estatuto de un estado.

6) ¿La capacidad para categorizar a qué ayuda en los niños?

a) Pensar de manera lógica.
b) Pensar de manera ilógica.
c) Permite resolver problemas matemáticos.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Todas las anteriores.

7) ¿Qué es la inferencia transitiva?

a) Capacidad de ordenar elementos según sus dimensiones.

b) Comprensión de la relación entre dos objetos por medio del conocimiento de
la Relación que cada uno sostiene con un tercero.
c) Comprensión de la relación entre un todo y sus partes.
d) Ninguna de las anteriores.
8) ¿Cuál es la definición del décalague horizontal?

a) Incapacidad de transferir el aprendizaje acerca de un tipo de conservación a

otros tipos.
b) Tipo de razonamiento lógico que parte de las observaciones particulares de los
miembros de una clase para llegar a una conclusión general acerca de la clase.
c) Tipo de razonamiento lógico que parte de una afirmación general acerca de una
clase y la aplica a los miembros particulares de la misma.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.

9) ¿Según Piaget creía que el razonamiento inductivo se desarrollaba en qué

etapa?

a) Infancia.
b) Adolescencia.
c) Adultez.
d) Tercera edad.
e) Todas las anteriores.

10) ¿Qué concluyó Piaget en cuanto al desarrollo Moral?

a) Los juicios morales inmaduros se centra sólo en el grado de la ofensa.

b) Los juicios más maduros toman en cuenta la intención.
c) Propuso que el razonamiento moral se desarrolla en tres etapas.
d) Todas las anteriores

11) ¿Cómo se llama el funcionamiento cognitivo significativamente subnormal?

a. Retraso mental
b. Autismo
c. Dislexia
d. Todas las anteriores

12 ¿Qué trastorno mental es el más común de la infancia?

a. La dislexia
b. El retraso mental
c. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
d. A y B son correctas
e. Todas las anteriores

13 Señale lo correcto respecto al pensamiento divergente

a. Pensamiento dirigido a encontrar las respuesta ante un problema

b. Funcionamiento cognitivo subnormal
c. Pensamiento que produce variedad de posibilidades nuevas y diversas
d. Ninguna de las anteriores

14 ¿Qué es el enriquecimiento?

a. Enfoque educativo para individuos dotados que amplían sus conocimientos

b. Inteligencia dotada
c. Crecer en ambientes familiares enriquecidos
d. Todas las anteriores

15 ¿Qué es la dislexia?

a. Trastorno del desarrollo cognitivo

b. Trastorno del desarrollo en el que el rendimiento a la lectura es
sustancialmente inferior
c. Trastornos que interfieren con aspectos del aprendizaje y rendimiento escolar
d. A y C son correctas
e. Todas las anteriores
f. Ninguna las anteriores

16) En la escuela el niño adquiere:

a. Conocimientos
b. Habilidades
c. Competencia social
d. Todas son correctas
e. Ningunas son correcta

17) ¿Por qué las niñas son más exitosas en la escuela que lo varones?

a. Menos probable que repitan el año

b. Tienen menos problemas en la escuela
c. Mejor desempeño
d. A y C son correctas
e. Todas son correctas

18) En la edad temprana los niños son más agresivos en su estado

a. Emocional
b. Físico
c. Afecto y social
d. Todas son correctas
e. Ninguna de las anteriores

19) ¿Qué efectos negativos tiene la relación con los pares?

a. Mala amistad
b. Discriminación
c. Prejuicios
d. Relaciones sociales alteradas
e. B y C son correctas
f. Todas son correctas

Capítulo 14

Alumnos: Armas Irma, Calderón Karina, Lalón Vicky, Katherine Urbano

Profesor: Dra. Mónica Mera
Materia: Psicología Evolutiva II
Semestre: Cuarto “A”
Fecha: 15 de Julio de 2014
1. Según Erikson cual es la característica de los niños en la cuarta crisis del
desarrollo psicosocial?

a). Los niños deben aprender las habilidades productivas que requiere su cultura o
enfrentar sentimientos de inferioridad.
b). Los niños alcanzan las etapas neo piagetianas en el desarrollo del autoconcepto.
c). Que los niños desarrollen conceptos más complejos acerca de sí mismos y que crezcan
en cuanto a comprensión y control emocional.

2. ¿Qué es típico en los niños entre siete u ochos años en su desarrollo moral?
a).Los niños necesitan aprender las habilidades que son valoradas en su sociedad
b).Adquieran conciencia de los sentimientos de vergüenza y orgullo, y tienen una idea
más clara de la diferencia entre culpa y vergüenza. Los niños también comprenden sus
emociones conflictivas.
d). En general, los niños en edad escolar adquieren más empatía y están más inclinados a
la conducta prosocial.

3. En la tercera infancia dentro de la crianza infantil que sucede?

a). Los niños de edad escolar pasan más de su tiempo libre lejos de casa que cuando eran
más pequeños, ya que visitan a sus compañeros y socializan con ellos.
b). A medida que los niños crecen, están más conscientes de sus sentimientos y de los de
otras personas.
c). La tercera infancia conlleva una etapa de transición llamada corregulación, en la que
padres e hijos comparten el poder.

4. Después del divorcio como deben tratar los padres a sus hijos?

a). A los niños les va mejor después del divorcio si el padre o madre que obtiene la
custodia es cálido, alentador y autoritativo, vigila las actividades diarias del niño y tiene
expectativas apropiadas para la edad.
b).Deben informales por que se separaron y tratar de alejarlos ya sea del padre o madre
según la situación.
c).Deben viajar y levarlos a otra escuela, otro ambiente es decir cambiar su ambiente.

5. ¿De qué depende la adaptación del niño ante el divorcio de sus padres?

a).Depende de sus padres y la relación que ellos tengan.

b).Depende de su educación y como les enseñen a llevar estos temas, por medio de charlas
respectó al tema.
c).La adaptación del niño al divorcio puede depender en parte de su edad o madurez, y de
su género, temperamento y adaptación emocional antes del divorcio.

6. ¿Cómo es la vida de una familia uniparental?

a) Son resultados de la unión de dos personas
b) Son resultado de un divorcio o separación
c) Son resultado de abandono de alguno de los padres
d) Todas las anteriores

7. ¿Cómo es la vida de una familia en concubinato?

a) Los padres tienen más ingresos y desventajas
b) Lo padres tiene menos ingreso y ventajas
c) Los padres tienen menos ingreso y desventajas
d) Todas las anteriores

8. ¿Cómo es la vida de una familia combinada?

a) La familias que deciden tener hijos
b) Los padres divorciados se vuelve a casar con personas que no son los padres de sus
hijos
c) La pareja no decide tener hijos
d) Todas las anteriores

9. ¿Qué papel desempeñan Los hermanos menores

a) Cuidan a su otros hermanos como cuidar en momentos de riego
b) Absorben valores intangibles como el respeto a los mayores
c) Resuelven los problemas después de una pelea con otro hermano
d) Todas las anteriores

10. Cuáles son los efectos positivos de la relación con los pares de los niños
a) Desarrollan habilidades necesarias para la sociabilidad
b) Aprenden habilidades de liderazgo y comunicación
c) Están motivados alcanzar logros y obtiene un sentido de identidad
d) Todas las anteriores

11. ¿Cuáles son las dos formas de popularidad en la tercera infancia?

a) Popularidad psicométrico y percibida
b) Popularidad primaria y socioeconómica
c) Popularidad complementaria y cultural
d) Todas las anteriores

12. ¿Qué características buscan los niños para elegir a sus amigos?
a) Posicion económica, popularidad
b) Edad, sexo
c) Origen étnico, intereses
d) B y c son correctas
e) Todas las anteriores

13. ¿Qué es la agresión instrumental?

a) Descripción y evaluación de uno mismo
b) Forma de violencia acompañada de llanto e irritabilidad constante
c) Comportamiento agresivo que se utiliza como un medio para lograr una meta
d) Ninguna de las anteriores

14. ¿A qué se refiere el sesgo de atribución hostil?

a) Tendencia de una persona ignorar actitudes violentas y de maltrato
b) Tendencia de una persona a percibir que los otros tienen intención de dañarle
c) Tendencia de una persona a responder de manera asertiva y refiere
d) Todas las anteriores

15. ¿A qué se le define como un patrón persistente y repetitivo de comportamiento

agresivo y antisocial que viola las normas sociales o los derechos ajenos?
a) Trastorno negativista desafiante
b) Trastorno de conducta
c) Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
d) Ninguna de las anteriores

16. ¿Qué es el trastorno negativista desafiante?

a) Patrón de comportamiento que persiste hasta la tercera infancia y son berrinches,
comportamiento hostil, o deliberante molesto
b) Patrón de comportamiento que se caracteriza por un comportamiento agresivo y
antisocial
c) Patrón de conducta que persiste y es frecuente en adolescentes y se relaciona con los
miedos reprimidos en la niñez

17. ¿Cuáles son las características de un niño que tiene un trastorno de conducta
a) Actos agresivos y antisociales, faltar a la escuela
b) Negatividad
c) Iniciar incendios, mentir habitualmente, pelear, vandalismo
d) a y b
e) a y c
f) b y c
g) Todas las anteriores

18. ¿Cuál es la diferencia entre ansiedad social y ansiedad generalizada?

a) La ansiedad social es el exceso de temor, evitación a situaciones sociales y la
ansiedad generalizada no se centra en ningún aspecto especifico
b) La ansiedad social es el miedo a la separación del hogar y la ansiedad generalizada
no se centra en ningún aspecto específico
c) La ansiedad social es el exceso de temor, evitación a situaciones sociales y la
ansiedad generalizada se centra en ningún aspecto especifico

19. Mencione las técnicas de tratamiento para perturbaciones emocionales en los

niños
a) Psicoanálisis, psicoterapia, terapia sistémica
b) Psicoterapia individual, terapia familiar, terapia conductual
c) Psicodinámica, farmacología, neuroterapia
d) Terapia artística, terapia de juego, terapia farmacológica
e) a, b y c
f) b, c y d
g) b y d
h) Todas las anteriores
20. ¿Que es la depresión en la niñez?
a) Es un trastorno de ánimo que va más allá de la tristeza normal y temporal y se
caracteriza por impulsos repetitivos especialmente que implican temores irracionales
b) Es un trastorno de animo y se caracteriza por la presencia de delirios, episodios
psicóticos, y en ocasiones perdida de la conciencia
c) Es un trastorno de ánimo que va más allá de la tristeza normal y temporal y se
caracteriza por la falta de amigos, incapacidad para divertirse, o concentrarse, fatiga,
cambios del peso corporal, pensamientos de muerte o suicidio

Capítulo 15

1. Un cambio físico importante es el inicio de la pubertad: el proceso que

conduce a:

a) madurez sexual
b) acrecimiento cognoscitivo
c) la fertilidad
d) A y C
e) A y B
f) B y C

2. La adolescencia temprana (aproximadamente 11 a 14 años) ofrece

oportunidades para el crecimiento, no sólo en las dimensiones físicas sino
también en:

a) búsqueda de identidad
b) competencia cognitiva y social
c) autonomía, autoestima, e intimidad.
d) A y C
e) A y B
f) B y C
 3. La pubertad implica cambios biológicos espectaculares. Estos cambios son
parte de:

a) Un proceso orgánico, que implican cambios físicos.

b) Un proceso largo y complejo de maduración que comienza incluso antes del
nacimiento.
c) El desarrollo
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores

4. El resultado del aumento en la producción de las hormonas relacionadas

con el sexo ¿se llama?:

a) pubertad
b) adolescencia
c) juventud
d) adultez

5. Las características sexuales secundarias son:

a) los síntomas fisiológicos del desarrollo

b) los signos fisiológicos de maduración sexual
c) los cambios producidos por el desarrollo
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores

6. Los primeros signos externos de la pubertad son típicamente el tejido

mamario y el vello púbico en las niñas y el aumento de los testículos en los
varores

Verdadero

Falso

7. En las niñas a qué edad se da el crecimiento rápido de la adolescencia

a. 10 a 15 años
b. 11. 5 a 16.5 años
 c. 9.5 a 14.5 años
d. Ninguna de las anteriores

8. Cuantos años antes del crecimiento de los niños ocurre el crecimiento de las
niñas

a. 3 años
b. 2 años
c. 1 año
d. Ninguna de las anteriores

9. A qué edad ocurre la primera eyaculación o espermarquia

a. 13 años
b. 12 años
c. 11 años
d. Ninguna de las anteriores

10. Cuál es la principal señal de madurez sexual en las niñas

a. El vello púbico
b. El crecimiento de las mamas
c. La menstruación
d. Todas las anteriores

11. Que puede dar como resultado el sedentarismo?

a. Mejora la fortaleza y resistencia.

b. Reduce la ansiedad, el estrés y aumenta la autoestima
c. Sobrepeso, cardiopatías, cancer y diabetes tipo 2.
d. Ayb
e. Ayc
f. Todas las anteriores

12. Que deficiencias en nutrientes tienen los adolescentes?

a. Calcio, zinc y hierro son las más comunes.

b. Magnesio y Iodo
c. Potasio y sodio
d. Ayb
e. Byc
 f. Todas las anteriores

13. Cuantas calorías necesitan las y los adolescentes?

a. Las adolescentes 1.400 y los adolescentes 2000 por semana.

b. Las adolescentes 2. 200 y los adolescentes 2800 por dia.
c. Las adolescentes 2000 y los adolescentes 2300 por dia.
d. Ninguna de las anteriores

14. Que signos presenta la preocupación excesiva por el peso y la imagen

corporal?

a. Depresión
b. Anorexia nerviosa
c. Bulimia nerviosa
d. Ansiedad
e. Ayb
f. Byc
g. Ayd
h. Todas las anteriores
i. Ninguna

15. A que se refiere el abuso de sustancias?

a. Adicción física, psicológica o ambas a una sustancia dañina

b. Uso de drogas adictivas
c. Uso repetido y dañino de una sustancia por lo general de alcohol u otras
drogas
d. A y b
e. Todas las anteriores
f. Ninguna

16. ¿Qué es el abuso de sustancias?

a) Adicciones físicas, psicológicas o ambas a una sustancia dañina.
b) Uso repetido y dañino de una sustancia, por lo general, alcohol u otras
drogas.
c) Consumo diario de sustancias como drogas.
d) Todas las anteriores.

17. ¿Qué causa en consumo de marihuana?

a) Puede disminuir la motivación, interferir con las actividades diarias y causar

problemas familiares.
b) Puede alterar la memoria, la velocidad de pensamiento y el aprendizaje.
 c) Puede reducir la percepción, la alerta, el periodo de atención, el juicio y las
habilidades motoras necesarias para conducir un vehículo y, en consecuencia,
puede contribuir a accidentes de tránsito.
d) Todas las anteriores.

18. ¿Por qué los adolescentes llegan a consumir algún tipo de sustancia?

a) Influencia de hermanos mayores y amigos aumenta la probabilidad de

consumo de tabaco y alcohol.
b) Influencia de sus padres para que consuman alcohol y tabaco.
c) Influencia de amigos para el consumo de algún tipo de sustancia.
d) Todas las anteriores.

19. ¿En la depresión que factores desencadenan?

a) Incluyen ansiedad, temor al contacto social, sucesos vitales estresantes,

enfermedades crónicas como diabetes o epilepsia.
b) Conflicto entre padres e hijos, abuso o descuido, uso de alcohol o drogas,
actividad sexual, y tener un padre o madre con antecedentes de depresión.
c) Los problemas con la imagen corporal y los trastornos de la conducta
alimentaria pueden agravar los síntomas depresivos.
d) Todas las anteriores.

20. ¿Por qué los jóvenes pueden llegar al suicidio?

a) Por disponibilidad de armas.

b) Muchos han sufrido de maltrato en su infancia.
c) Tienen graves problemas en las relaciones.
Todas las anteriores.

CAPITULO 16

Alumnos: Julio Guadalupe, Erick Padilla, Johanna Sanaylán

Profesor: Dra. Mónica Mera
Materia: Psicología Evolutiva II
Semestre: Cuarto “A”
Fecha: 15 de Julio de 2014
1. ¿A qué edad ocurre, las operaciones formales según Piaget?
a. A los 12 años
b. A los 13 años
c. A los 11 años
d. A los 10 años
2. ¿Cuántas características inmaduras del pensamiento adolescente plantea
Elkind?
 a) Dos
b) Tres
c) Seis
d) Diez
3. ¿A qué edad y cuantas palabras conocen los adolescentes en el desarrollo del
lenguaje?
a) Entre 16 y 19 años y conocen 50000 palabras
b) Entre 16 y 17 años y conocen 40000 palabras
c) Entre 16 y 20 años y conocen 60000 palabras
d) Entre 16 y 18 años y conocen 80000 palabras
4. ¿Cuáles son los 2 cambios del procesamiento de información en la
adolescencia?
a) Cambio estructural y cambio funcional
b) Cambio estructural y cambio convencional
c) Cambio convencional y cambio funcional
d) Cambio estructural y cambio psicológico
5. ¿Durante que etapa aumenta con rapidez la memoria de trabajo?
a) Durante la primera infancia
b) Durante la segunda infancia
c) Durante la tercera infancia
d) Ninguna de las anteriores
6. ¿Durante qué desarrollo los niños adquieren la capacidad de razonar de
manera más compleja sobre temas morales?
a) Desarrollo psicosocial
b) Desarrollo moral
c) Desarrollo del lenguaje
d) Desarrollo social
7. ¿El nivel moral convencional de qué edad a qué edad va?
a) De los 4 a los 5 años
b) De los 4 a los 6 años
c) De los 4 a los 7 años
d) De los 4 a los 10 años
8. ¿Cuál es el primer nivel o la primera etapa de Kohlberg?
a) Moral convencional
b) Moral preconvencional
c) Moral posconvencional
d) Ninguna de las anteriores
9. ¿En qué nivel o etapa de Kohlberg se internalizan las normas de las figuras de
autoridad?

a) Moral convencional
b) Moral preconvencional
c) Moral postconvencional
d) Todas las anteriores
10. ¿Cómo se llama el nivel que adiciona Kohlberg entre los niveles 2 y 3 donde las
personas ya no se sentían limitados por las normas morales de la sociedad?

a) Moral convencional
b) Moral preconvencional
c) Moral postconvencional
d) Nivel transicional

11. ¿Cuál es la primera etapa del razonamiento moral de Kohlberg?

a) Propósito instrumental o intercambio

b) Preocupación social y conciencia
c) Orientación hacia el castigo y la obediencia
d) Moral de los principios éticos universales

12. ¿Cuántas etapas hay de la fe de Fowler?

a) I
b) II
c) III
d) IV

13. ¿Dentro de la edad 7 a 12 años qué se desarrolla?

a) la fe mítica- literal
b) la fe sintética-convencional
c) la fe primitiva o intuitiva
d) Ninguna de las anteriores

14. ¿La escuela además de ofrecer la oportunidad de aprender información que

otras oportunidades brinda?

De dominar nuevas habilidades y de agudizar habilidades antiguas, de participar en

deportes, artes y otras actividades.

15. ¿Los estudiantes que disfrutan la escuela tienen mejores resultados?

Verdadero

Falso

16. ¿Qué es la motivación intrínseca?

Es el deseo del estudiante por aprender por el solo hecho de hacerlo.

17. ¿La calidad de la instrucción escolar influye en gran medida en el

aprovechamiento estudiantil?
Verdadero

Falso

18. ¿Cite una razón del porque los adolescentes pobres y de grupos minoritarios
abandonan la escuela?

Por la instrucción escolar ineficiente

19. ¿Que influye en los valores y metas profesionales que tienen los adolescentes?

Los valores de los padres acerca de los logros académicos de sus hijos.

20. ¿En el sector laboral los adolescentes están comprometidos por contratos?
a) Formales
b) Informales
c) Ninguna de las anteriores

CAPÍTULO 17

Alumnos: Nicole Dávila, Luisa Orozco, Alexis Rodríguez

Profesora: Dra. Mónica Mera
Materia: Psicología Evolutiva o del desarrollo.
Semestre: Cuarto Semestre ‘’ Psicología Clínica’’

1. En terminología de Erikson, identidad es un concepto coherente del:

a. Yo formado por las metas, valores y creencias con los cuales la persona está
sólidamente comprometida.
b. De los padres que desean lo mejor para sus hijos
c. De parte de la sociedad que se intersa por el bienestar social del adolescente
d. Ninguna es correcta
2. ¿Cuál es la quinta etapa del desarrollo de Erikson?
a. Iniciativa vs culpa
b. Confianza vs desconfianza
c. Integridad vs desesperación
d. Identidad versus confusión de identidad
3. ¿Qué es el periodo de crisis?
a. Periodo donde somos vulnerables a la sociedad
b. Periodo en el cual nos invade dudas acerca del futuro
c. Término de Marcia para el periodo de toma de decisiones conscientes
relacionadas con la formación de identidad.
d. Todas son correctas
4. ¿Qué es el logro de identidad?
 a. Estado de identidad, descrito por Marcia
b. Se caracteriza por el compromiso con las elecciones tomadas después de una
crisis
c. Un periodo enfocado a explorar las alternativas
d. Todas son correctas
e. Ninguna es correcta
5. ¿Qué es la orientación sexual?
a. Enfoque consistente de género relacionado con el interés sexual, romántico
y afectuoso
b. Cuando los hombres se visten como mujeres
c. Una enfermedad
d. Ninguna es correcta
6. ¿Cuál de las siguientes enfermedades son causadas por transmisión sexual?
a. Síndrome de korsakoff
b. Varicela
c. VPH
7. ¿Cuál es el significa de SIDA?
a. Acido desoxirribonucleico
b. Síndrome inmunológico digestivo
c. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida
8. ¿Cuáles son los síntomas del Herpes en los varones?
a. Fatiga extrema, fiebre, inflamación
b. Lesiones cafés rojizas, erupción cutánea
c. Ampollas dolorosas en los genitales sobre todo en el pene
9. ¿Qué enfermedades son causadas por infecciones bacterianas?
a. Herpes y SIDA
b. Sífilis y Clamidia
c. Gonorrea y hepatitis
10. ¿Qué síntomas presenta la clamidia en las mujeres?
a. Lesiones en los genitales
b. Ojos y piel de color amarillenta
c. Ampolladas dolorosas
d. Secreciones vaginales, incomodidad vaginal
11. ¿De dónde obtienen información acerca del sexo los adolescentes?
a. Amigos
b. Padres
c. Educación sexual en la escuela
d. Los medios de comunicación
e. Todas las anteriores
12. ¿Con qué se relaciona el descenso en las tasas de embarazo y parto
adolescente?
a. Reducción en relaciones sexuales tempranas
b. Reducción en relaciones sexuales con múltiples parejas
c. Aumento en uso de anticonceptivos
 d. Todas las anteriores
13. ¿Cuáles son las características de los padres autoritativos?
a. Insisten en reglas y normas
b. Están dispuestos a escuchar, explicar y negociar
c. Se basan en los valores importantes
d. Todas las anteriores
14. ¿Qué refuerza la crianza autoritativa?
a. La autoimagen del adolescente
b. La desconfianza del adolescente
c. La conducta
15. De las siguientes estructuras familiares indique: ¿En cuál de las siguientes los
adolescentes presentan menos problemas conductuales y emocionales?
a. Progenitor soltero
b. Por cohabitación
c. Matrimonio
d. Segundo matrimonio
16. El impacto del trabajo de la madre fuera del hogar puede depender de:
a. Del dinero que hay en casa
b. Si hay dos padres en casa o sólo uno.
c. Si son mantenidos
d. Ninguna es correcta
17. La influencia de los pares, en general, alcanza su máximo entre los:
a. 12 a 13 años
b. 15 a 18 años
c. 16 a 24 años
d. 8 a 10 años
18. Las pandillas pueden existir entre los niños preadolescentes, pero son una
característica más prominente de la:
a. Niñez temprana
b. Adultez
c. Adolescencia temprano
d. Vejez
19. Las relaciones románticas son parte central del mundo
a. Del hombre
b. Social de la mayoría de los adolescentes
c. De la mujer
d. De los niños
20. La delincuencia juvenil tiene sus orígenes en
a. Adultez
b. Inicio de la infancia
c. Periodo de lactancia
d. A y B son correctas
e. B y C son correctas
Adultez (capitulo 1 y 2)

Cátedra: Psicología Evolutiva II

Docente: Dra. Mónica Mera
Semestre: 4to de Psicología Clínica
Fecha: 15 de julio del 2014
Integrantes: Andrade Violeta, Boada María Fernanda, Guanga Yolanda, Tierra Carlos

1. ¿Qué es la crisis de la mitad de la vida?

a) Es una crisis de la personalidad que se producirá entre los 35 a 45 años

b) Es una crisis en la juventud que producirá aumento de testosterona

c) Es una crisis en la personalidad que se producirá entre los 20 a 35 años

d) AyB

2. ¿Qué es la Generatividad?

a) Consiste en el deseo sexual hacia un objeto en particular

b) Consiste en el deseo de ser más productivo y creativo en beneficio de la sociedad

c) Es un deseo por ser más productivo para solo beneficio propio

d) Es una frustración por no ser más productivo en la sociedad

3. ¿Qué es la inteligencia pragmática?

a) Es la capacidad de utilizar habilidades y destresas mentales en situaciones criticas

b) Capacidad de utilizar de aprender conocimientos nuevos

c) Es la capacidad de utilizar de manera práctica los conocimientos adquiridos

gracias a la experiencia

d) Es la capacidad no utilizar de manera práctica los conocimientos adquiridas gracias a

la experiencia

4. ¿Qué es el climaterio?

a) Etapa de adaptación de un ambiente o clima en la etapa adulta

b) Etapa de la vida adulta en que se caracteriza por querer ser más productivo
c) Etapa por preocupación de enseñar, y dejar conocimientos de vida a las futuras
generaciones especialmente adolescentes.

d) Es una etapa, en la vida adulta de la mujer, caracterizada por la aparición de

síntomas y disminución en la producción de estrógenos

5. Según Erickson ¿En qué etapas de la vida existe crisis?

a) Juventud y otra en la madurez

b) Infancia y otra en la madurez

c) Adultez y otra en la madurez

d) Etapa de juego y otra en la madurez

6.- ¿Según los trabajos realizados en EEUU por Feingold que aspectos buscan los
hombres al elegir una pareja?

a) El aspecto físico
b) La juventud
c) La salud física
d) Todas las anteriores

7.- ¿Según los trabajos realizados en EEUU por Feingold que aspectos buscan las
mujeres al elegir una pareja?

a) La inteligencia
b) Las ambiciones que tenga de la vida
c) La personalidad
d) Todas las anteriores

8.- ¿A qué se refiere la homogamia?

a) Es cuando la persona elegida por la pareja forma parte del entorno o grupo de
amigos.
b) Es cuando la persona tiende a buscar pareja con sus mismas afinidades y
semejanzas que posibiliten compartir aspectos culturales, sociales, económicos,
etc.
c) A y b son correctas
d) Ninguna de las anteriores

9.- ¿Que considera necesario Walstery Walter que es necesaria para que dos
personas se elijan mutuamente para enamorarse?

a) Es necesaria la presencia de un elemento de amor propio en la persona amada

ya que quienes se aman tienden a parecerse entre si
b) Que es necesario conocer al futuro cónyuge
c) Se necesita que tenga atractivo físico
d) Ninguna de las anteriores

10.- ¿Qué es la proximidad?

a) Es cuando la persona busca pareja de acuerdo a sus afinidades y semejanzas

b) Es cuando la persona busca pareja de acuerdo a su atractivo físico
c) Es cuando la persona elegida por la pareja forma parte del entorno o grupo de
amigos.
d) Todas las anteriores

11.- ¿De dónde se origina el desarrollo psicosocial?

a) tiene su origen desde el nacimiento

b) tiene su origen en la adultez temprana entre los 22 y 30 años

c) ayb son correctas

d) ninguna es correcta

12.- ¿Qué menciona Barry a cerca de lo que provoca que dos personas se elijan
mutuamente para enamorarse?

a) Según Barry es preciso conocer al futuro cónyuge para seleccionarlo

b) es necesaria la presencia de un elemento de amor propio en la persona amada ya que

quienes se aman tienden a parecerse entre si

c) desde una perspectiva psicológica afectiva la elección de una pareja es resultante de

la manifestación de la relación de apego

d) todas son correctas

13.- Según Bowin- Legros, ¿Cómo procede los hombres ante la elección de pareja?

a) ponen de manifiesto sus habilidades para el desempeño social

b) priorizan el aspecto físico y las capacidades para relacionarse

c) hablan de sí mismo, ubican en primer lugar la situación económica, el trabajo y

el grupo social

d) byc son correctas

14.- ¿Cuáles son los cambios de las familias en el marco de las transformaciones
globales?

a) El número y tamaño promedio de los núcleos familiares

b) la estructura y composición de los hogares

c) la condición y posesión de la mujer y la familia, el incremento de la instabilidad

familiar visible e invisible

d) todas son correctas

15.- ¿Qué es el proceso de formación y disolución de familias?

a) Es de vital trascendencia para el funcionamiento de la familia y de la vida del

adulto o adulta.

b) es de gran importancia para el número y tamaño promedio de los núcleos familiares

c) es de vital trascendencia para la condición y posesión de la mujer y la familia

d) es importante para asumir responsabilidades cívicas y sociales importantes

16.- ¿Qué indica la teoría de Gould?

a) indica que la adultez puede resultar con menor turbulencia

b) indica que a los 20 años se asume roles nuevos, a los 30 se plantea la lucha con
las responsabilidades y a los 40 se siente la necesidad que la vida tenga más
velocidad.

c) indica que el desarrollo psicosocial abarca desde el nacimiento hasta la muerte

d) ninguna es correcta

17.- ¿Cuáles son los núcleos que Loevinger considera en la trayectoria recorrida
por el yo del sujeto?

a) Núcleo preconformista, núcleo conformista, núcleo postconformista

b) transición al conformista, simbólico e impulsivo

c) conformista, autónomo e integrado

d) todas las anteriores

18.- ¿A qué se refiere la etapa de conquista?

a) procreación y productividad, se da entre los 30 y 40 años

b) orientación a un cambio radical que sufren las mujeres a los 30 años

c) personas que se consideran adultas, se da entre los 22 y 28 años

d) byc son correctas

19.- ¿Por qué se caracteriza la etapa de crisis y consolidación?

a) se caracteriza por la búsqueda y consolidación de la independencia afectiva

b) se caracteriza por conseguir un puesto de trabajo para alcanzar un bienestar

económico

c) se caracteriza por la crisis de la mitad de la vida, momento en el cual las

personas deben aceptar la realidad que se les presenta planteándose si han
realizado o no lo que tenían proyectado.

d) se caracteriza por desarrollar actividades que le ofrezcan satisfacción en la vida

20.- ¿A qué se refiere la etapa del nido vacío y redefinición o separación?

a) se refiere a la etapa en que los hijos se van de la casa y así la relación de pareja
necesita volver a redefinirse, se da entre los 50 y 60 años

b) se refiere a la iniciación de la adultez

c) se refiere al poder adaptarse a los cambios físicos que aparecen durante el periodo de
la madurez

d) se refiere a relacionarse con su pareja favoreciendo el desarrollo mutuo con otras

personas.

Adultez (capitulo 3 y 4)

Cátedra: Psicología Evolutiva II

Docente: Dra. Mónica Mera
Semestre: 4to de Psicología Clínica
Fecha: 15 de julio del 2014
Integrantes: Adriana Quispe, Kéren Millán, Freddy Villacrés

1. ¿Entre qué edad los hombres y las mujeres suelen establecer la relación íntima
y afectiva?
a) 25 y 30 años
b) 20 y 33 años
c) 22 y 30 años
d) Ninguna de las anteriores
2. ¿En qué etapa la mayoría de las personas toman la decisión de casarse o de
permanecer solteras?
a) Adultez tardía
b) Adultez media
c) Adultez temprana
d) Ninguna de las anteriores
3. En la adultez temprana cuando la persona reúne la afectividad y la sexualidad
¿a quién desplaza?
a) A los padres
b) A los amigos
c) A la familia
d) A ninguno
4. ¿Qué es lo que los hombres valoran en una mujer?
a) El aspecto físico, la juventud, la salud, la inteligencia
b) El aspecto físico, la juventud, la salud, la personalidad
c) La personalidad, la juventud, la salud, indicadores de la capacidad
reproductiva
d) El aspecto físico, la juventud, la salud, la personalidad, indicadores de la
capacidad reproductiva
5. ¿Qué es lo que las mujeres valoran en un hombre?
a) La personalidad, la inteligencia, la ambición
b) La personalidad, la ambición
c) El aspecto físico, la ambición y la juventud
d) La personalidad y la inteligencia
6. De los 9 a los 12 años ¿Cuáles son las consecuencias que presentan frente al
divorcio?
a) Aparecen sentimientos de rechazo
b) Las fantasías de reconciliación
c) Problemas de lealtad
d) Todas las anteriores
7. De los 5 a los 11 años ¿los niños a que abren?
a) Al ambiente familiar y al barrio
b) Al ambiente familiar y la escuela
c) Al ambiente familiar, la escuela y el barrio
d) Ninguna de las anteriores
8. ¿Hasta qué edad se considera como normal la soltería?
a) Hasta los 23 y 25 años
b) Hasta los 25 y 31 años
c) Hasta los 27 y 30 años
d) Hasta los 25 y 30 años
9. ¿Cuándo se manifiesta el síndrome de nido vacío?
a) Cuando se van a trabajar
b) Cuando los hijos se independizan para hacer su propia vida
c) Cuando ya no quieren estar con sus padres
d) Ninguna de las anteriores
10. Las relaciones cálidas e indulgentes son frecuentes en culturas donde:
a) Los abuelos tienen poder económico
b) Los abuelos tienen prestigio social
c) Los abuelos no ejercen autoridad
d) Los abuelos son aislados
11. ¿Cuáles son los acontecimientos más importantes en la vida adulta?
a) casamiento, maternidad, paternidad
b) pérdida de los padres, adolescencia de los hijos
c) tomar propias decisiones, encontrar un trabajo
d) a y b
12. Según Neugarten ¿cuáles son las dimensiones temporales?
a) edad cronológica
b) tiempo histórico y social
c) todas las anteriores
d) ninguna de las anteriores
13. ¿La fase del adulto joven de qué edad a qué edad se produce?
a) 16-18 años
b) 18-25 años
c) 18-30 años
14. ¿La fase de la mitad de la vida de qué edad a qué edad se produce?
a) 25-45 años
b) 30-45 años
c) 30-55 años
15. ¿La fase de la edad avanzada a qué edad comienza?
a) 45 años
b) 50 años
c) 55 años
d) 60 años
16. ¿Cuáles son los atributos que se les da a una persona madura?
a) estabilidad, responsabilidad
b) autonomía, dominio
c) a y b
17. la era pre adulta ¿Dé que edad a qué edad va?
a) 13-18 años
b) nacimiento-18 años
c) nacimiento-22 años
d) ninguna de las anteriores
18. la transición de la adultez temprana ¿Dé que edad a qué edad va?
a) 15-20 años
b) 17-22 años
c) 20-30 años
19. la transición adulta tardía ¿Dé qué edad a qué edad va?
a) 45-50 años
b) 55-60 años
c) 60-65 años
20. la transición de adultez media ¿Dé qué edad a qué edad va?
a) 30-35 años
b) 40-45 años
c) 35-45 años
-DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADULTEZ (5, 6, 7)
Fabián Garcés; Fernanda Ortiz; Marco Salazar
Grupo N° 08 – Adultez – Cap. 5, 6, 7.
Dra. Mónica Mera
Psicología Evolutiva II
4° Semestre de Psicología Clínica
13 de julio de 2014
1.-La Inteligencia Fluida es:
a) El conocimiento adquirido y acumulado a lo largo de la vida
b) El conocimiento sobre el tipo de reglas que se deben usar para resolver un problema.
c) La capacidad innata de pensar y razonar las mismas que se verán influidas por la
experiencia.
d) Todas las anteriores

2.-Al Conocimiento sobre el tipo de reglas que se deben usar para resolver un problema
se le conoce como:
a) Inteligencia Pragmática
b) Inteligencia Cristalizada
c) Inteligencia Fluida
d) Ninguna de las anteriores

3. Con la edad, ¿qué tipo de Inteligencia declina?

a) Inteligencia Pragmática
b) Inteligencia Fluida
c) Inteligencia Cristalizada
d) Ninguna de las anteriores

4. Las características del pensamiento adulto son:

a) Relativismo, Afirmación, tendencia a integrar o sintetizar el conocimiento
contradictorio en un conjunto más global.
b) Relativismo, Afirmación, tendencia a integrar o sintetizar el conocimiento
contradictorio en un conjunto más global.
c) Contradicción sintetización, Afirmación
d) Todas las anteriores

5. Las funciones de la Inteligencia son:

a) Competencia, Razonamiento, Creatividad
b) Competencia, Sociabilidad, Cooperación
c) Creatividad, Buen Juicio, Competencia
d) Todas las anteriores

6. Existen dos momentos claves en la lectoescritura, estos son:

a) La expresión y comprensión del texto.
b) El reconocimiento de la palabra y la comprensión del texto.
c) La verificación de la palabra y la pronunciación y escritura.
d) Ninguna de las anteriores
7. El trabajo constituye un pilar fundamental de la vida, junto con:
a) El sueldo y las experiencias.
b) La familia y el tiempo libre
c) El deporte y la buena alimentación
d) Todas las anteriores
8. El conocimiento de un trabajo se consigue por:
a) Información científica
b) Experiencias laborales
c) Modelos culturales
d) Todas las anteriores

9. Las aproximaciones complementarias en el concepto de trabajo son:

a) Aproximación teórica y empírica
b) Aproximación laboral y económica
c) Aproximación cognitiva y física
d) Todas las anteriores

10. Según Holland, ¿qué elecciones de la vida profesional hay?

a) Realista, intelectual
b) Social, convencional
c) Emprendedor, artístico
d) Todas las anteriores

11. Según Super, ¿cuáles son las fases del desarrollo profesional?
a) Fase del nacimiento, del conocimiento, de la mantención, y de la muerte.
b) Fase del
c) Fase del desarrollo, de la exploración, del establecimiento, del mantenimiento y del
declive.
d) Todas las anteriores

12. El bienestar psicológico en la adultez dependerá de:

a) Objetivos, variedad

b) Recursos económico, seguridad

c) Posición social, oportunidades

d) Todas las anteriores

13. En el 2003, Julio Berne hizo un análisis de tres tipos de conducta basados en
pensamientos y sentimientos de ciertos estados, como:

a) Del anciano, el adulto y el niño

b) Del padre, el adulto y el niño

c) De los abuelos, de los padres y de los hijos

d) Todas las anteriores

14. ¿Cuál es la evolución psicológica del desempleo en la adultez?

a) Relajación y descanso

b) Esfuerzo y búsqueda

c) Validación y duda

d) Malestar y cinismo

e) Todas las anteriores

15. Las personas que notan una disminución del interés sexual suelen presentar:
a) Estrés
b) Depresión
c) Grado alto de fatiga
d) Todas las anteriores

16. Cuando persiste la falta de interés sexual en el varón a pesar de la corrección en el

estado genital se puede emplear pequeñas dosis de:
a) Feromonas
b) Estrógenos
c) Testosterona
d) Ninguna de las anteriores

17. La diabetes es una enfermedad que se caracteriza por la incapacidad de metabolizar:

a) Los carbohidratos, proteínas y grasas
b) La insulina
c) El azúcar
d) Ninguna de las anteriores

18. La diabetes de tipo 1 se caracteriza sintomáticamente por la presencia de

a) Sed excesiva, pérdida de peso, fatiga
b) Fatiga, aumento en la presión arterial
c) Hambre, cansancio, deshidratación
d) Pérdida del interés sexual

19. La hipertensión arterial es producida por:

a) Disminución de la presión arteria
b) Aumento de la presión arterial
c) Aumento de la presión venal
d) Ninguna de las anteriores

20. La hipertensión arterial es el aumento súbito de:

a) Presión diastólica en alguien previamente normo tenso
b) Presión sistólica en alguien previamente normo tenso
c) Presión diastólica en alguien libre de estrés
d) Presión sistólica en alguien libre de estrés
e) Ninguna de las anteriores