TAXONOMIA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.

CATEGORÍA CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR

Recoger Confirmación Hacer uso del (orden superior) (orden Orden superior)
Información Aplicación conocimiento Dividir, Superior) Juzgar el
desglosar.. Dividir, resultado.
incorporar

Descripción Observación y Entender la Hacer uso de la Encontrar Utilizar ideas Comparar y

: recordación de Información; Información; Patrones; Viejas para crear discriminar
Las Información; Captar el Utilizar Organizar para otras nuevas; Entre ideas;
Habilidades conocimiento de significado; Métodos, Crear otras Generalizar a Dar valor a la
Que se fechas, eventos, trasladas l Conceptos, Nuevas; Partir de Presentación
deben Lugares; conocimiento a Teorías, en Reconocer Datos De teorías;
demostrar Conocimiento de nuevos Situaciones Significados Suministrados: Escoger
en las ideas contextos; Nuevas; Ocultos; Relacionar Basándose
este nivel principales; interpretar; Solucionar Identificar Conocimiento En
son: Dominio de la ordenar, Problemas Componentes. De áreas Argumentos
materia. agrupar, inferir Usando Diversas; Razonados;
las causas Habilidades o Predecir Verificar el
Predecir las conocimientos. Conclusiones Valor de la
consecuencias. Derivadas. Evidencia;
Reconocer la
Subjetividad.

Que hace el El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

Estudiante recuerda y Esclarece, selecciona, diferencia, genera, integra y valora, evalúa o
reconoce Comprende, o transfiere, y clasifica, y combina ideas critica en base a
información e interpreta utiliza datos y relaciona las en un producto, estándares y
ideas además de información en principios para conjeturas, plan o propuesta criterios
principios base a completar una hipótesis, nuevos para el o específicos.
aproximadamente conocimiento tarea o evidencia, o otra.
en misma forma previo. solucionar un estructuras de una
en que los problema. pregunta o
aprendió. aseveración.
Ejemplos de -Define - Predice -Aplica -Separa -Combina -Decide
Palabras -Lista -Asocia -Demuestra -Ordena -Integra -Establece
Indicadores. -Rotula -Estima -Completa -Explica -Reordena -Gradación
-Nombra -diferencia -Ilustra -Conecta -Substituye -Prueba
-Identifica -Extiende -Muestra -Divide -Planea -Mide
-Repite -Resume -Examina -Compara -Crea -Recomienda
-Quien -Descubre -Modifica -Selecciona -Diseña -Juzga
-Que -Interpreta -Relata -Explica -Inventa -Compara
-Cuando -Discute -Cambia I-nfiere -Que pasa si? -Suma
-Donde -Extiende -Clasifica -Arregla -Prepara -Valora
-Cuenta -Contrasta -Experimenta -Clasifica -Generaliza -Critica
-Describe -Distingue -Descubre -Analiza -Compone -Discrimina
-Recoge -Explica -Usa -Categoriza -Modifica -Apoya
-Examina -Parafrasea -Computa -Compara -Diseña -Convence
-Tabula -Ilustra -Resuelve -Contrasta -Plantea -Concluye
-Cita -compara -Construye -separa -Hipótesis -Selecciona
-calcula I-nventa -Establece
-Desarrolla -Rangos
-Formula -Predice
-reescribe -Argumenta.
Ejemplo de Describe los Escriba un menú Que le Prepare un Componga una Haga un folleto
tarea(s) grupos de sencillo para preguntaría reporte de lo que canción y un sobre 10 hábitos
alimentos e desayuno, usted a los las personas de su baile para Alimenticios
identifica al almuerzo, y clientes de un clase comen al vender bananos Importantes que
menos dos comida utilizando supermercado si desayuno puedan llevarse a
alimentos de la guía de estuviera cabo para que todo
cada grupo. hace alimentos. haciendo una el colegio coma de
un poema encuesta de que manera saludable.
acróstico sobre la comida
comida sana consumen? (10
preguntas)
LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE PARA DEMOSTRAR LA
APLICACIÓN DEL ESQUEMA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO)

-Publicidad -Debate - Grafica - Monografía

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