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I. INFORMACIÓN GENERAL
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Soto Dueñas, Milagros Del Pilar
Soto Oblea, Edward Jonathan
Sotomayor Cruz, Cristian Daniel
Tarquino Torres, Fernando Mauricio
Torres Rojas, Max Pedro
Vargas Bejarano, Cesar Isidoro
Vilcapoma Vega, Jorge Luis
Vise Gómez, Juan Carlos
Vásquez Najarro, Jimmy
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 16
HORAS : 5 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Civil
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
III. INTRODUCCIÓN
DESCRIPCIÓN
Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del
10mo ciclo. El curso Proyecto de Tesis II busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades
adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en
una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el
informe de tesis al 100%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias
de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados
quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación.
PROPÓSITO
En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título
profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo
profesional y sus oportunidades laborales. El curso de proyecto de Tesis 2 permite que los estudiantes puedan
desarrollar el 100% de la Tesis de investigación, siendo la misma certificada por un asesor y un jurado
evaluador., Contribuye con el desarrollo de las competencias generales de comunicación escrita, comunicación
oral, manejo de la información y ciudadanía y las competencias específicas Diseño de procesos y sistemas,
Resolución de problemas de ingeniería, Responsabilidad ética y profesional, Comunicación efectiva,
Aprendizaje continuo y autónomo y Uso de herramientas modernas de ingeniería de ABET, todas a nivel de
logro 3. Cuenta con el prerrequisito de Proyecto de Tesis 1.
3
Competencia 2: Comunicación Oral
Nivel de logro: 3
Definición: Capacidad para transmitir mensajes orales de manera eficaz para diversas audiencias, usando
diferentes recursos que faciliten la comprensión del mensaje y logro del propósito.
Competencia 4: Ciudadanía
Nivel de logro: 3
Definición: Capacidad para valorar la convivencia humana en sociedades plurales, reflexionando acerca de las
dimensiones morales de las propias acciones y decisiones, asumiendo la responsabilidad por las consecuencias
en el marco del respeto de los derechos y deberes ciudadanos.
Competencia 5: Diseña un sistema, proceso o componente un campo de especialidad de la ingeniería civil para
satisfacer las necesidades deseadas y dentro de otras (Competencia Específica C de ABET)
Nivel de logro: 3
Definición: Diseñar sistemas, procesos o componentes en una Especialidad de la Ingeniería Civil.
Competencia 7: Analiza una situación que involucra múltiples intereses profesionales, legales y éticos en
conflicto, para determinar un curso de acción apropiado (Competencia Específica F de ABET)
Nivel de logro: 3
Definición: Analizar situaciones y contextos que incluyan intereses diversos y variados para dar una solución.
Competencia 8: Organiza y brinda una comunicación verbal, escrita, gráfica y virtual efectiva (Competencia
Específica G de ABET)
Nivel de logro: 3
Definición: Realizar una comunicación eficiente a través de distintas expresiones comunicativas.
Competencia 9: Demuestra capacidad de aprender a través del estudio independiente, sin la ayuda de la
instrucción formal (Competencia Específica I de ABET)
Nivel de logro: 3
Definición: Demostrar un aprendizaje independiente a lo largo del desarrollo de sus proyectos.
Competencia 10: Aplica los conocimientos, técnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería
pertinentes para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería (Competencia Específica K de ABET)
Nivel de logro: 3
Definición: Utilizar los conocimientos técnicos y habilidades en la solución de los problemas desarrollados.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
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UNIDAD Nº: 1 DESARROLLO DEL ESCRITO E INVESTIGACIÓN DE LA TESIS CON UN ALCANCE DEL
100%
LOGRO
Competencia (s): Comunicación Escrita, Comunicación Oral, Manejo de la Información, Ciudadanía, Diseña un
sistema, proceso o componente un campo de especialidad de la ingeniería civil para satisfacer las necesidades deseadas
y dentro de otras, Resuelve problemas de la ingeniería civil, Analiza una situación que involucra múltiples intereses
profesionales, legales y éticos en conflicto, para determinar un curso de acción apropiado, Organiza y brinda una
comunicación verbal, escrita, gráfica y virtual efectiva, Demuestra capacidad de aprender a través del estudio
independiente, sin la ayuda de la instrucción formal, Aplica los conocimientos, técnicas, habilidades y herramientas
modernas de ingeniería pertinentes para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta el 100% de su Tesis de investigación y elabora un Conference
Paper. El indicador de avance será validado ante Jurado Evaluador compuesto por el asesor y los profesores de la
carrera de Ing. Civil, y el indicador del Paper será evaluado por un Asesor.
TEMARIO
Contenido 1:
- Elaboración de informes de tesis (50-100%).
- Redacción de avances progresivos de la investigación.
- Taller Hoja de Estilo de Tesis, 1h, S4.
- Taller Hoja de Estilo de Tesis, 1h, S5.
- Exposición 1: Validación de la Tesis al 90% ante Jurado Evaluador.
- Elaboración de capítulos de acuerdo a los objetivos específicos y cronograma.
Evidencias de aprendizaje:
- Exposición EX1: Validación de la Tesis al 90% ante Jurado Evaluador.
- Presentación del TB1: Revisión del escrito de la Tesis al 100% (Evaluación del Profesor Revisor).
- Presentación del TB2: (Evaluación del Profesor Asesor).
- Presentación del TB3: (Evaluación del Profesor de Seguimiento respecto al desempeño y presentación de entregables
del Alumno a lo largo de todo el ciclo).
- Presentación del TB4: Revisión del Conference Paper (Evaluación del Profesor Asesor de Paper).
- Exposición EX2: Validación de la Tesis al 100% ante Jurado Evaluador.
Bibliografía: MERCADO H., Salvador (2007) ¿Cómo hacer una tesis? : tesinas, informes, memorias, seminarios de
investigación y monografías.
HORA(S) / SEMANA(S)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16
VI. METODOLOGÍA
El curso brinda a los estudiantes un espacio para el desarrollo de asesorías y control del avance de su tesis y se
basa en una metodología activa en donde el docente sirve de facilitador a través de sus conocimientos y
experiencia para que el alumno concrete el 100% de la investigación.
Las sesiones de clases se desarrollan con una duración de cinco horas a la semana. Cada sesión está diseñada
utilizando los cuatro pilares fundamentales de esta metodología, como son la motivación, la adquisición, la
transferencia y la evaluación del aprendizaje.
Para garantizar el logro del curso y los logros de cada sesión, los alumnos serán evaluados grupalmente
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mediante tres trabajos parciales, la elaboración de un Conference Paper, una exposición parcial y una
exposición final.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
15% (EX1) + 15% (TB1) + 10% (TB2) + 10% (TB3) + 20% (TB4) + 30% (EX2)
VIII. CRONOGRAMA
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/4721121070003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL