Planejamento Anual 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral

Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações

múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a análise dos diversos
textos existentes na sociedade, respeitando a variedades linguísticas e tendo a
leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento.
 Desenvolver a capacidade crítica e as habilidades de produção
espontânea, procurando avançar em sua hipótese sobre leitura e escrita.
Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma
que compreendem tanto a língua oral quanto a escrita, entendendo-as
como a representação do processo, com diferentes e usos culturais.
 Compreender os fatos que as rodeiam, de forma a contemplar as
necessidades sociais, psicológicas e afetivas do cidadão, como um ser
capaz de reivindicarem direitos e deveres, perante a sociedade em que
vive.
 Saber relatar, analisar, comparar, pesquisar dados relevantes contidos
nos referenciais do programa escolar, que atendam os requisitos básicos
na educação como um todo.
LÍNGUA PORTUGUESA

Conteúdos

 Expressão oral e não verbal

 Função social da escrita
 Nome da criança
 Alfabeto fonético, móvel, ilustrado
 Construção de palavras
 Direção da escrita, espaçamento entre palavras
 Número de letras e sílabas das palavras
 Uso da letra maiúscula em início de frases, parágrafos e nomes próprios
 Pontuação
 Leitura de palavras, frases e pequenos textos
 Sílabas simples e compostas
 Nome próprio completo
 Produção de textos coletivo e individual
 Expressão oral e corporal
 Leitura oral, silenciosa, individual e coletiva
 Análise da linguagem: reescrita e revisão de textos
 Gramática contextualizada
 Coordenação motora (no traçado da letra cursiva)

Objetivos

 Perceber a importância da escrita e sua função na sociedade

 Conhecer o alfabeto em suas diversas formas
 Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento entre as palavras
 Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de
modo consciente a sua realidade
 Expressar-se oralmente e por escrito
 Identificar as letras do alfabeto
 Reconhecer o som inicial e final das palavras
 Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o número de sílabas que a
compõe
 Usar corretamente a letra maiúscula
 Identificar e empregar a pontuação em frases e em pequenos textos
 Produzir pequenos textos – coletivo e individual
 Elaborar frases a seu nível de experiência
 Ler, copiar e interpretar pequenos textos envolvendo as palavras
estudadas
 Realizar diversas formas de leitura, quadro, cartazes, livros , fichas...
 Expressar-se oralmente com clareza
 Compreender para que serve a leitura e a escrita
 Construir e reconstruir palavras e frases
 Ler e interpretar textos de forma individual e coletiva, oralmente e
silenciosamente
 Revisar e reelaborar a própria escrita e de diferentes autores de diversos
gêneros refletindo sobre o sistema de escrita e ampliando seus
conhecimentos e habilidades sobre o sistema de escrita e ampliando seus
conhecimentos e habilidades sobre a escrita.
MATEMÁTICA

Conteúdos

 História dos números

 Classificação, seriação e conservação
 Antecessor e sucessor
 Unidade, dezena e centena
 Ordem crescente e decrescente
 Operações com adição e subtração sem reserva
 Número e numeral
 Decomposição
 Problemas envolvendo adição e subtração
 Números ordinais
 Dúzia e meia dúzia
 Número de 0 até ... (onde conseguirem chegar)
 Formas geométricas
 Gráficos e tabelas
 Calendário
 Sistema monetário brasileiro
 Situações problemas
 Números pares e ímpares
 Sistemas de medidas: hora, litro, quilo e metro
 Adição e subtração com reserva
 Noções de multiplicação e divisão
 Dobro e triplo
 Metade
 Situação problema

Objetivos

 Identificar a função dos números que aparecem no dfi-a-dia

 Conhecer e representar os numerais de 0 a 9
 Reconhecer situações envolvendo adição e subtração
 Identificar antecessor e sucessor
 Construir o conceito de unidade, dezena e centena
 Representar unidade, dezena e centenas
 Identificar ordem crescente e decrescente
 Resolver situações problemas
 Dominar adição e subtração simples
 Reconhecer o símbolo da adição (+) e subtração (-)
 Identificar numerais ordinais do 1º ao 30º
 Reconhecer dúzia e meia dúzia
 Construir o conceito de número e numeral
 Reconhecer ordem crescente e decrescente der números
 Identificar números pares e ímpares
 Reconhecer e utilizar corretamente os símbolos +, -, =, <, >
 Resolver situações problemas envolvendo as quatro operações
 Deduzir que o tempo pode ser medido através de instrumentos
específicos
 Identificar sistemas d medida como o litro, metro e quilo
 Explorar cálculo mental
 Resolver operações envolvendo dobro e triplo
 Reconhecer o real como moeda
 Observar formas geométricas presentes na natureza ou criadas pelo
homem e representa-las
 Construir e representar formas geométricas
 Construir e interpretar dados em gráficos e tabelas
 Ler e interpretar problemas
 CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA

Conteúdo

 Quem sou eu?

 Nome e sobrenome
 Como eu sou
 Passando por mudanças
 Conhecendo meu corpo
 Ainda sou criança
 Desenhando meu corpo
 Meu tamanho e o dos colegas
 Nossos sentidos: tato, olfato, paladar, visão, audição
 Morar e conviver
 Eu e minha casa
 Objetos de minha casa
 Lugares para morar
 Convivência na família
 Família ontem e hoje
 História familiar
 Diferentes moradias
 Ser criança
 Criança do Brasil e do mundo
 Crianças de outros países
 Invenções que ajudam crianças a aprender
 Criança gosta de brincar
 Brincadeiras e brinquedos
 Brincadeiras no mundo
 Brincadeiras de ontem e hoje
 Nem sempre as crianças brincam
 Os direitos das crianças
 Como tudo começou
 Criança em situação de risco social
 Conhecendo lugares
 Identificando os lugares
 Comparando ambientes
 Lugar d estudar
 Minha sala de aula
 Escola ontem e hoje
 Cuidados com o ambiente
 Os seres vivos no ambiente
 Animais ameaçados em extinção
  O tempo e o espaço
 Marcando o tempo
 Ruas e caminhos
 Como é a minha rua
 Sinais de trânsito
 Caminhos a percorrer nos arredores
 Caminho casa-escola
 Arredores da escola
 Diferentes pontos de vista

Objetivos

 Reconhecer a importância do nome, sobrenome, de onde vem

 Conhecer-se como ser que faz história
 Proporcionar ao aluno o conhecimento de sua história como forma de
resgatar a sua identidade
 Saber localizar o corpo no espaço e no tempo
 Desenvolver hábitos de higiene
 Identificar as partes do corpo humano e algumas funções
 Identificar órgãos dos sentidos e as sensações que causam ao nosso
corpo
 Incentivar hábitos alimentares e higiene bucal
 Possibilitar informações sobre higiene e saúde
 Identificar os tipos de casa e o tipo de material usado para sua construção
 Conhecer os cômodos de uma casa e suas funções
 Compreender o que é uma família e reconhecer sua família dentro de
diversos tipos de famílias
 Levar a criança a conhecer melhor a comunidade em que vive
 Possibilitar a criança a reconhecer e fazer valer seus direitos e deveres
dentro da sala de aula, em casa, no bairro e perante a sociedade
 Destacar a importância das brincadeiras na fase da infância
 Possibilitar curiosidades sobre a escola, a História do nome, fundação
 Importância da escola
 Posição e representação da sala de aula
 Importância dos seres vivos
 Preservação dos animais em extinção
 Reconhecer manhã, tarde e noite, dias da semana e meses do ano
 Identificar a rua onde mora , caminho da escola
 Distinguir seu endereço
 Conhecer o espaço geográfico e o funcionamento da natureza em
múltiplas relações
 Reconhecer a rua como espaço de locomoção de pedestres e automóveis

 ARTE

Conteúdo

 Datas comemorativas
 Teatro e dramatização
 Confecção de cartazes e cartões
 Desenho, pintura dobradura, recorte e colagem, montagem de quebra-
cabeça
 Desenho livre e direcionado
 Canções folclóricas e populares
 Expressão corporal dança

Objetivos

 Conhecer e adquirir hábitos e procedimentos específicos para

desenvolver aptidão artística do educando
 Desenvolver a sensibilidade, imaginação e coordenação motora
 Desenvolver o esquema corporal e o gosto pela música
 Estimular a sensibilidade artística dos alunos através da arte
 Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado
com diversas culturas
Planejamento Anual do
2º Ano do Ensino
Fundamental

Professoras: Daniela e Patrícia Lima

Belo Horizonte / 2017