Manuel A. Renero G,Titulo original: © Curso De Lectura Veloz. Manuel A. Renero G. Versién Original: © Curso De Lectura Veloz. Manuel A. Renero G. Licencia Creative Commons: Emancipacion Obrera utiliza una licencia.Creative Commons, puedes Copiar, difundir 0 remezclar nuestro contenido, con la Unica condicion de citar la fuente. La Biblioteca Emancipacion Obrera es un’medio de difusion cultural sin fronteras, no obstante los derechos sobre los contenidos publicados pertenecen a sus respectivos autores y se basa en la circulacién del conocimiento libre. Los Disefios y edicién digital en su mayoria corresponden a Versiones originales de textos. Este libro en particular fue extraido de las paginas: Libros Tauro. http:/Awww.LibrosTauro.com.ar Autoria-atribucion: Respetar /a autoria del texto y el nombre de los autores. No comercial: Vo se puede utilizar este trabajo con fines comerciales No derivados: No se puede alterar, modificar o reconstruir este texto. Portada E.O. de Imagen: Original versién iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Curso De.Lectura Veloz Manuel A. Renero G; iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!TEMA 1 TEMA? TEMA3 ‘TEMA 4 TEMAS TEMA 6 TEMA TEMAS TEMA ‘TEMA 10 TEMA 11 TEMA 12 TEMA 13, TEMA 14, Tema 15 TEMA 16 ‘TEMA 17 TEMA 18. TEMA), TEMA 20 TEMA 21 TEMA 22, TEMA 23 TEMA 24 TEMA 25, ‘TEMA 26 TEMA 27 TEMA 28 ‘TEMA 29 TEMA 30 TEMA 31 ‘TEMA 32, TEMA 33, TEMA 34 TEMA 35, TEMA 36 TEMA 37 ‘TEMA 38, TEMA 39 INDICE Propésito y objetivo {Cudnio leo por minuto? Prueba #1 con 600 palabras 7 iia Antecedentes de lalectura 15 Como aprendt a leer? {Gémo debo leer? Técnica # | Ver mejor « {Cucinto se lee normalmente 2Cémo usamos [06 0f08? {Como entendemes ¢Cémo vermejor? {Donde debo mivar?,. Clases de lectores Vicios comunes Miisculos Ciliares Las djoscomo un yehicule {Qué debornirar al eer?, Disiraecion y olvide ue Practicar media hora diavia. Punto de vision maxima... ‘Algué velocidad debo practicar? ‘Antes de empezar debo mentalizarme {Como ganar dais? Téenica #2 Meas clave . {Como entrenar a cada ofa? {Cima descubrir lo importante? Tipos de lectures Propdsitos de lectura Como elegir proposits al leer. Mas la verdadera brow al calor indolentes, comatoso a radial inspiracion dela chasla, ‘mientras taza de 16 Bart, quien el verdadero ‘guerra Cubana bebiamos una ‘con ini hijo sosenia que hétoe de la era Rowan, ‘quien por sf Ta obras el mensaje a ‘Como un rayo mentes: Sf solo realiz6 habia Mevado. Gareja. ‘lumind Bart tenia razon: héroe realiza la Teva el mensaje Me levanté “Un mensaje es quien obra. quien a Garcia yeseri a Garci “Tan poco parecié que en la evista Taneé la ‘en breve vino mportante me Jo publiqué sin tuto, edicion y la demanda. por mis y mis Txedicion “Philisteim™: ‘cinewenta, ‘Cuando la cejemplares de de matzo de tuna docena, tun cient, Compaaia de Noticias pidigmil regunté a mis articulos Eonmovido Americanas siemplares ayudantes qué aban al piblicos Era el artfculo ‘Al dia George H, Rerrocaiiil ‘Nueva York, acerca de Rowan. siguiente Daniels, del Central de nos mand6 et siguiente “Colicen precio ejemplares Rowan en fonma con unaviso telegrama: cien mil, de articulos de panfleto, de Empire State Express entregatlos™ precio y aad fen dos aiioss al final y Contesté dando que eniregaria Nuestros talleres eran ppequetios y Tolletos nos ‘enormidady ‘autorieé al ‘entonces mu ccien mil parecfan una. Como resultado __seior Daniels Para que ‘1 articulo Salié en forma y en cantidad Este serior svimprimiesa ‘como quisiera de folleto ‘de medio millon, _reimprimi6 ues veces yelarticulo ‘un grupo de petiddioos y ‘Despuds se tradijo medio millén Jo reprodujo. doseientos otras revistas aw das las lenguas, senor Daniels “Mensaje a estaba agui Hilakoff, ‘cuando el distribuyé el Garcia” elpprincipe Director det Ferrocarril Era huésped de Nueva Vorky_ slo acompaliéen” través del pais de Rusia, el Central yelSeior Daniels su visitaa El principe lo vio eserito y probablemente feausa queporla estaba tan en grande. se iteress no por ota de que aqui se repartiendo De todos mados ‘cuando regres asia iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Tiempo inferior a 75 segundos Lo hizo traducir al ferrocatriles de Ru ‘Alemania, a Fran 1a Guerra entre Ru cjemplar de “Un Ietos en manos mérito y los trad plar a cada emplea Garcia” se haim ‘que jams habia al de accidentes feli En el horizonte. de nalidad de un peise Ms hostilida arse urgentemen las escubrosas mon cerllegar asus mi taba asegurar su ayy dente que si alauno ‘ese sefior yse cin explicar ‘mento, que guard6 desembares de un saparecis entre los ‘otro extremo de la gado el mensaje ‘un mensaje que de ccontraria a ese se sin duda perpetuar ‘del mundo, No es rt umente, ni ins idioma ruso y dio sia, Otros paises si cia, a Espana, y de sia y Japon cada mensaje a Garcia” de Tos prisoners jeron al japonés y do del .Gobiemo Ja preso en mas de cua canzado publica mi memoria” brilla, indi des entre “Espatia te con eleabecilla taitas de Cuba, na nos ningiin telegra ‘da_sin perder tiem cera capaz. de dar con le dio el mensaje con detalle de co ‘en-una bolsa de cue hbote en la noche en rmatorrales y vino isla, después de ha EL punto que quiero ‘ba entregar. Row. flor Garcfa. ;Porc! se en. broncey 60 Taensefianza con li ‘ruceiones sabre es Junscjiemplar a ca _guieron el eemplar ‘Turquéa al Indostin soldado"Tuso Levi Tos japoneses en y dedujeron que por orden del Mik ponés, civil 0 mi enta millones de cin alguna, gracias East Aunira, Die, 1913, ‘como Marte en su nado comla guerra y EUA se hizo ne {de los issurgentes, die sabfad6nde. ma 0 mensaje, El po. {Qué hacer? Al Garcia, se era un ‘que debia entregar smo Rowan se hizo, fo que se atravess Ia costa de Cuba, aresultar después ver atravesada un resaltar esque Me ‘cept eso sin pre Dios vivo! Que es Tocar su estalua en bros lo que la ju toy aquello, sino la EJERCICIO 17 da empleado de de Rusia y pasé a ya China, Durante ba consigo un ceontraron Tos fo debfan tener algiin dose dio un ejem- litar. “Un mensaje ejemplares, uma uiza a esa serie periheliojta-perso- de Cuba, al rom- Garcia estaba ene No ert posible hae presidente necesi uien dijo al presi- tal Rowan. Se I ‘8 Garefa, No es la argo del docu al pecho, que en cuateo dias de- de tres semanas all pals hostil y entre Kinley dioa Rowan tedlos los colegios ventud necesita fuerza del espiritu iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!‘que les inspire lel tad en. sus comet ‘dos, accicn rapid, ceoncentracion de energia y desempe iar el cometido de entregar “Un men saje a Garcia”. EL jeneral Garefa ha rmuerto ya, pero ain ‘quedan otros Gar cas, Ningtin hom: EJERCICIO 17 bre que haya pre tendido evar a ‘cabo uni empresa ‘que requiera mu- ‘chas personas para acometerla. podré ha berlo logrado, del do, o gracias ala Tneptitud de ta mayoria. de: sus. ayn danies.y- a tainea pacidad y falta de voluntad para con contra la atencion ‘en una cosa y hacer ral se tropieza con ayuda ineficaz, falta de atenciOn indifereneia y poca voluntad y nadie prospera, a no ser que sea por medios propios, impropios o amenazas, fueree o soborne @ los oltos « ayudarle, © que Dios, en su infinita bondad, efectée un milagro y envie un dngel de luz en su ayuda. Haz lector una prueba de esto: sup6n que estés en una Oficina donde puedes mandar a seis dependienites: Llama a cualquiera de ellos y pidele que busque en la’enciclopedia y haga una breve tesefia de la vida de Corregié. Crees que el stibaltemo te-dird Sencillamenté™Sé sefior" ;y proceda a realizar la tarea? De‘hingtin modo, seguramente en su mirada se percibiré la duda y hard una o varias de las siguientes preguntas: iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!iQuién fue é&e? | (Qué fenviclopedia? GES ésa mi ‘bligucién? ;No confunde ‘ised ‘ese nombre Gon el de Bismarck? {Por qué no manda usted a Carlos? {Esti muerto? ;Tiene usted mucha prisa? {No prefiere que le traiga el libro ylo Busca usted mismo? ;Para qué {quiere usted saber eso? Apuesto diez contra uno, que después de haber contestado todas estas preguitasy de explicar ‘cémo se pueden encontrar, los) .s#fiformes deseados yl para._qué se necesitan, el dependiente todavia solicitaféla, ayuda de algan otro de sus companeros para encontrar a Comtegio y al final resultard. que tno existe tal individuo, Puede ue pierda mi apuesta, pero por ppromedio creo que ganaré. ‘Ahora bien, si eres prudente no te molestards explicando a ta cempleado que Corregio esti re sgistrado en la letra "C* yhoen Ia ‘No. importa") buscarés tu misino lo que necesitas. Y esta incapacidad de indepen- dencia fen avei6n, esta estupi= dez-Tho- ral, esta ewfersmedad de la Voluftad es 10 quespone al socialismo puro a una distancia ‘muy lejana, Y si élono se esmera en beneficio propio ‘eglé Serd ‘atindose del beneficio de la comunidad? parece necesatio tener el palo del. capatuz; el miedo a ser despedido al fin de semana, hacen que la gente conserve sus puestes. Solicitense los servicios de un. taquigrafo y de diez de los soli- citantes nueve no saben escribir ni conocen Ia puntuacion, mi_creen. nevesitar esos conocimientos tPodré algunos de esos. hueve individuos Hevarle un ‘Mensaje a Garcia" ;Ve usted a ese sefior? me préguntaba el encargado de una gran teil, piles es muy buen contador, pero silo mando aeualquiee astisto al centro tl vez To desemperc EJERCICIO 18 A satisfaccisn, o tal vez se detenga en luna cantina del camino y al Hegar al ‘contro ya se le haya olvidado a quéiba ar encontré eerrado, por tanto, {Puede confidrsele a luna persona asila entrega de un "Mensaje a Garcia’? Mucho se oye de la compasién que inspiran los in- filices faltos de trabajo que anhelan ‘un empleo honesto y de la apatfa con ‘que se mira a los patrones. Pero nada se dice acerca del patién que _s@envejece prematuramontes= por sus cesfuerzos.en servicios habiles la paciencia que tiene que desplezar para aguantar los servicios de gente incompetente. El alin esta constantemente despidiendo empleados que han de- mostrado su ineapacidad —y sustituyéndolos por otros. No importa euil Sea la situacién de los hegocios estos cambios se registran constantemente, sélo que cuando. los tiempos son malos la eleceitin iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!ais -f EJERCICIO 18, cuidadosa. El interés propio obliga a los patrones a conserva a Jos mejores empleados, aquellos ‘que sean capaces de entregar un “Mensaje a Garcia", Conoco. a un individuo de relevantes dores que es incapaz de conducir un negocio propio y que es absolu tamente inservible para el de cualquier oo, porque siempre tiene la idea de que el patrén le est oprimiendo 0 Irata de hacerlo no puede dar rdenes ni puede reci- birlas, Si_ acasom sowrTe encargara/“llevarle un “Mensaje a Garcia". su contestacion seria” lieveselo usted mismo, Esta noche este hombre busea abajo, pero nadie que lo ‘conozea se atreve a emplearlo pues ‘esun constante origen de disgusto . Es natural que un hombre tan moralmente deforme inspire 1a misma compasién de un, jorobado. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Pero al compadecerlos |_los infelices que se recordemos también a esfuerzan por Neva bo * horas de tra. Gmipresas, cuyas: bajo no se. unaTabrica y wight por silhato de“ -euyS3CUDEZIS—encanecen narlos_, contrarrestar la USTSOETETST Tilo inlfirenci dence ae disscncnnniTRIa mance anew. caiman air pc Bassi enguajo Pas ne osble qual aoe oc expresar admiracién éxito el de a YoTe trabajado coms — también principal por los que obtienen vida. depengiente y Ke y 86 que algo puede, decirse de ambas partes—nada de excelente _noson recomendacign; también arilbaiparteg mada deicceplenite_indeonrsomendsice La pobreza no tiene en sf y los andrajos Jos principals pueden ser salon y avarientog_pusslen ser Mi Simpatia estd | que desempenia su como los pobres vires 58) mpléade trabajo tanto ‘patrén es ta.come cuando , glhomitSa aun “Mensaje a Garefar noesti,ycon — quiense ley slit Her preguntas idiotag procede a en- = trogarlo ain Taten- cin de arrojarlo al primer banal y con aquel que nunca art Gite devia Estas la clasem*—weceaiian y a los, 5 duelga para obte- negarse ner mejor salario, “ae henbies que se cunlgy nada puede™ "escasos, que nin guin patron consentirfa a Ps “ Se laa necesita on ai en todas, eres, al macenes, fabrica: % El mundo entero a het Jog Mags 9 vor EY 108 = tas recital al hombre o mujer que pueda entregar “Un mensaje « Gareia” 8 Tiempo de lectura inferior a 85 segundos. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular! EJERCICIO 19EJERCICIO 20 Evaluador (Con 813 palabras en 4 paginas) La motivacion La motivacién es una rama de la psicologia ocupada de entender la activacién, organizacién y direecién del comportamiento. Si las acciones que parecen conducirse hacia la misma meta, como es la imentaciGn, estén agrupadas juntas, puede deeirse que estas acciones estin todas guiadas y provocadas por clmismo motivo (hambre). Pero a menos que Ja existencia del motivo pueda mostrarse separada de las acciones que supone explicar, la explicaciGn es circular. ¢Por qué come?, porque tiene hambre. Cémo lo sabe?, porque come. Los psicélogos han usado diversos medios para demostrar que los motivos existen y que son ttiles conceptos te6ricos. Las teorias mas eminentes utilizadas en el estudio de la motivacién humana son: Psicodindmica, Conduccién -Conductismo-, Conocimiento y Humanista; todas basadas fundamentalmente en la Psicologia. Procedemos a exponerlas. Psicodinamical Los avances en”Psicodinimica se deben a €nergia psiquicaes sexual 0 agresiva. De acuerdo con Freud, esta energia psiquica esté distribuida por largos mecanismos inconscientes del ego a fin de encontrar salidas satisfactorias (principio del placer) o demandas de conciencia ¢ ideales de la propia,imagen (superego). Los origenes especificos, conflictos y ezomecanismos detriis de las acciones 0 pensamientos de una persona pueden ser descubiertos sélo analizando el significado que para él tienen. igmund Freud, quien Sostuve que“toda Conduccién-Conductismo Los avances en la Conduecidn para entender motivacién empezaron con. éh trabajo de Clark Hull del aprendizaje de las ratas, que fue extendido al comportamiento humano por John Dollard y Neal Miller. Bllos sostuvieron que la carencia de iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Evaluador EJERCICIO 20 necesidades psicolégicas primarias (comida) y los eventos nacives provocadas (susto) crean un intenso estimulo con tres resultados: El primero es el surgimiento de la activacisn, que depende solamente de la intensidad del estimulo y no de su origen, y ocasiona que cualquier respuesta sea predominantemente més vigorosa, El segundo, el estimulo también» sugie®eddenas -estimulo respuesta- que se aprendieron en el pasado; y finalmenite la reduction répida del estado de conduccién (mediante comer o escapat)erefuerza cualquier, respuesta anterior a la reduccién. ‘Mientras que la conduccidn primera, basada en necesidades psicolégicas, es innata, 1a conducei6n secundaria y las respuestas son variables. En cambio, el avance en la conduccién tiene que ver,con-el surgimiento, refuerzo y seleccién de respuestas, y descarta explicaciones del propésito del comportamiento. Algunos Behavioristas desechan el concepto de la motivacin, Conocimiento Estos avances pitra-la-motivacion surgicron del concepto de Kurt Lewin de sistemas subjetivos de tensién’que buscan’solucién, y del énfasis en la expectativa y del valor subjetivo. del resultado de fas acciones. Para él y para Edward Tolman, laTeoria de Disonaneia del conocimiento de Leén Festinger, establece que cuando una persona Sostiene ereenias que son inconsistentes unas con otras, se Séntira inconforme’y trataré de reducirlo cambiando csas creencias 0 actitudes. Las teorias expectativa-valor predicen el comportamiento de funciones comunes (frecuentemente multiplicativas) de las expectativas de una persona cuyo comportamiento le conduciré a un resultado en particular, y el valor subjetivo del resultado que obtuvo, El comportamiento es intencional, pero la lista de metas particulares es interminable, asi, la gente simplemente busca llevar al maximo el valor de supuestos resultados. Humanista Aqui los avances postulan que los motivos primarios de una persona son actualizar sus nicos potenciales. Por ejempl iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!EJEROCIO 20 Evaluador Abraham Maslow describe una jerarqufa de necesidades psicolégicas de satisfacci6n- seguridad, pertenencia, aprecio y auto-actualizacién, con progreso sobre la jerarquia dependiendo de las necesidades satisfechas en menores niveles Carl Rogers. contrasté el conocimiento intrinseco de la-gente con los conceptos que promueve la-auto-actualizacién con los valores y metas que aprenden desta sociedad y traz6 psicopatologfa para los conflictos’entre las dos. Las’ hipétesis “Humanistas a¢erea de “la naturaleza humana _contrastan notablemente con las de Psicodiniimica, pero ninguno esti atado a pruebas empiricas e investigacin. Resumen: No obstante que cada drea con sus avances produce su propia lista de motivos, diversos programas de investigacin se han enfocado en logros, afiliacion, agresién, reduccién de ansiedad, consistencia cognoscitiva, curiosidad, sexo y aprobacién social. Alguna combinaci6n de conceptos de conocimiento y conducci6n es mas comin en estas teorias) Los motiv6s’ existen como construcciones hipotétieas que féstimien diversas ‘observaciones’y)sirven a multiples funciones te6ricas, peroino’como entidades:dentro de la gente u otros organismos bajo estudio. Como cada funcidn de la motivacién es mejor entendida, los motives por sf solos picrden su utilidad te6rica, y pueden unirse a instintos como un concepto anticuado cn Ja comprensi6n del comportamiento humano. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Evaluador EJERCICIO 20 == 2S eS) ‘Statesis: Cundra sinptica para comprender mejor sonal (lace Palsedinemise: Hay energia trees gst (eupe-890) psiqica Conductsta: surge la aoolor-ectivadion sige larespussta segtn al astro reduecion de ja acciineantivacion MOTIVACION: motvofaccion Conscimiante-compertamiento: Llova al maximo slvelor de los resutados Humenista, Actuaizar su poterciel en orcen dda importsncia, cogun =u jararqula ‘fo necesidades, iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!ais -f EJERCICIO 21 Cuestionario 1 La motivacién es una rama de la Psicologia ocupada de entender...: 15% a) Las acciones que parecen conducirse hacia a misma meta, b) La activaci6n, organizacién y direceién del comportamiento. 2 {A quién debemtos los avances en Psicodinémica? 10% @) Freud, b) Clark ©) Dollard 3 {Con qué tipo de animailes hicieron los primeros experimentos antes de extender los estudios a seres humanos? 3% 4 Las cadenas a.que se refiere el punto segundo son las de 20% a) Estimulo-respuesta b) Comer-escapar ©) Expectativa-v lor 5 ;Cudntas teorfas fueron consideradas en el resumen? 3% a) Tres b) Cuatro ©) Cinco 6 Etimol6gicamente qué significa la palabra motivacién? 5% 7 4Cual de las teorias es méis moderna? 10% iPor una Cultura Naais -f 8 (Cual de las teorfas explicadas te pare 30% més completa y por qué? iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!EJERCICIO 22 Evaluador con 660 palabras El entusiasmo por Michael Drury Desde pequefios nos maravill6 todo lo que nos rodeaba'y nadie naci6 aburrido; pero en. algiin punto de nuestra existencia adulta perdemos el entusiasmo no porque seamos mAs sabios y por eso més tristes, sino porque entusiasmarnos lo ereemos algo puei El entusiasmo del adulto es Ia madurez.del Don que recibimos al nacer, templado por la experiencia y el buen juicios Etimoldgicamente entusiasmo significa estar posef do intemamente por un Dios. Es el secreto infatigable que nos da energia. ‘La fuente del entusiasmo es cl conocimiento.. Si aprendemos algo volvemos a ser nifios en relacidn con lo aprendido. Cuando estudiaba en Ja Universidad habia un muchacho campesino ‘que era muy habil en bailes fotklsricos y queria aprender baile de salén, Sus condisefpulos se refan de él, pero no asi las chicas. "“Quisiera sacatla a bailar —lés-decia EL pero no sé, {podria usted ensefiarme? Me gusta la idsica yy las Ghieas bonitas’. Nosotras le enseflamoS)y hasta-nos disputsbamos unas a otras el privilegio de hacerlo. Una mujer hacfa su primer viaje en avién a Jos 65 affos y, durante la primera media hora se sintié terriblemente inquieta. "Por fin comprendf que no tenia miedo a volar - declaré. mas tarde- sino a mo saber me en un avidn.Sentia desesperados deseos de informarme de esto y aquello que ignoraba; por ejemplo: {Sabfa usted que el aire se comporta como el agua? Al aprender gano_entusiasmo: El entusiasmo es, en parte, una atencién despierta; sin él, somos medio ciegos porque vemos sin mirar y oimos sin escuchar y dejamos pasar de- sapereibidas muchas cosas y._sélo a medias conocemos el mundo en el que vivimos! Una nifia que conozco se est iniciands eH Biologia. Matina y se gasta todo su. dinero eft ejemplares marinds. Un dia le"preguité-si esa pasion le hacfa” privarse de otras “cosas importantes, comosdulees 0 ir a ver~peliculas. "Supongo que s{-me contest6- pero entre unas y. otras cosas prefiero la Biologia. Ella. habia aprendido ya que sin un propésite no hay un goce duradero, Es dificil ser entusiasta si no hay un objetivo en el cual fijar nuestro interés. Algo he comprobado una y otra vez y es que ‘cuando vi sito una ciudad iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!EJERCICIO 22 ‘como turista, nunca siento verdadero desco de regresar; mientras que cuando voy por trabajo, con necesidad de hablar con cicrtas personas en determinados lugares, entro en el espiritu de la ciudad. y. siento ganas de conocerla mejor. En la vida de todo adulto Hega el momento’ en que el propésito fla-quea y el entusiasmo desaparece:llevndose nuestfo.interés por la vida. Este embotamicnio puede presentarse repentinamente a causa de alguna crisis 0 porel desgaste de la diaria existenci Casi cualquier cambio de-situacién nos pone asf. percatamos del tiempo transcurrido y de que fio hemos hecho ni la décima parte de nuestros proyectos, la tentacién Evaluador con 660 palabras cde damos por vencidos es muy grande, y ése es mis que ningun oto, el momento de’ aferramos a. nuestro entusiasmo, La mente humana es perezosa. ¥ mo quiere que la molesten, Pero hay en ella alguna fibratesistente (cl punto mismo del en- tusiasmo) gue no se enmohece, se esa, se tensity al soltatsenes vivifica. ‘Creo que Ia comprensién es lo nico que puede salvar al mundo, Por lo menos eso he aprendido. ‘No hay formula magica que pueda revestimnos con Ja alegria de vivir, Eta viene de nuestra disposicidn para encontrar nuestro camino. En verdad nuestro entusiasmo es esa misma disposicién de dnimo. A veces implica ci las cosas como son y otras atreverse a alterarlas, Todo campo de accidn tiene su riesgo y a veces no le toca a uno cambiarlo, Entre el €xtremo de pretender componer al mundo y el de quererse aislar de él, hay-un punto intermedio donde oper ra el entusiasmo. Este Dios interior Se convierte en arte en lo-exterior y asi no mos desesperamos-por encontrarle sentido a la vida. {Le damos sentido con el propio existif! iPor una Cultura NaEJJERCICIO 23 Cuestionario El porcentaje es arbitrariamente el valor de cada respuesta en términos de comprension, a7 En algtin punto de nuestra existencia adulta perderfa el entu: 20% a) Nos creemos miis sabios y con ello tristes: b) Ya no nos maravilla to que nos rodea. ©) Lo creemos algo pucril mo por Etimol6gicamente entusiasmo significa 10% a) Ser casi como Dios. b) El secreto que nos da energia. ©) Estar posefdo internamente por un Dios, La Hlaifiada fuente del entusiasmo, segiin la autora es: 10% a) El conociiiento, 'b) La inteligencia mas despierta. ©) La energia. (Por qué las compafieras de universidad en los bailes se disputaban al campesino? 10% a) Porque no sabfa bailar. b) Porque sf sabia bailes regionales. ©) Porque queria que le ensefiaran: {Qué tiene que ver con el entus 10% smo la anécdota de Ja seiiora de 65 aiios? iPor una Cultura Naais -f EJERCICIO 23 Cuestionario 6. El apellido de fa atitora del libro de donde tomamios este fragmento es: 10% a) Smith b) Michael's c) Drury 7. Laniiia de la Biologia aprendis que: 30% 4) Sin un propésito no hay goce duradero. b) Es dificil ser entusiasta si no hay un objetivo: ©) No hay férmula magica que pueda revestimnos con alegria de vivir. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!EJERCICIO 24 meche leche mal tal honda onda pelo palo lecho techo tere rete sapo capo junce tunco meds domo dime mide coma toma concha choncha ala lala era are inte verte miles viles pero mero. café cenefa apts acto soldar saldar mecha mucha gracia grecia valla tala calle valle son ron cien bien. lute tul mono tone pillz milla ada cada calle talle ca80 paso trazo abrazo pelo palo cala pala laze cazo silla milla tira tire cama hamaca maiz trais rienda tienda rema lema ila tila perla lerma buena bueno fino tino junta yunta no ye quien bien pude sude alto salto huevo nuevo triste viste diastole ti humo zumo tacén talon porta borra tico taco larga amarga pito tipo grillo anillo lola cola cacria cederia ole, Rita Pita bien quien tuna una sita cita cosa rosa mere duro japon jabon cola Ieea Luis Ruiz plato pato meta tema queta quita dura ruta mena Tima ente diente casa tasa gata rata kilo kino flor hedor mure pure burro curre coche noche pelo celo sol col penos0 cancso wiste chiste chino china afio baiio ten den gema gemela carga targa piel mil coca cace club salud iPor una Cultura Nacional, Cienti China mina leo cree pine tine mira tira pins tino rio tio saldar baldar sol dado mala tala manco renco: todo code cota taco sima cima clamche chmche cura care dime rime hola ola lame site olor color pan can mora nora seta nota boca loca vibra cabra mira tira grille gritillo musgo juzgo abuelo abuela quieto quiero tila pila loco loca tirala dime]a amor roma ica y Popular!Rist) EJERCICIO 25 Este tema vibrante de wirily valiente, que de lagrmas. sinceridad, vela vida, no come sino como un reflzjo pefingseveepiin: unvalle dela mente colectiva de la nmninidad, reflejo individusl axdto 0 fracaso con en donde todo de mipropiopentamiets, pnvaciones 0 fecal pobreza o riqueza, abundancia, felicidad desgracia, todole que deseas, ser Por Ja sabiduria saludo enfermedad. todo le que deseas, hacer infinita, por los Tu puedes tener todo lo que deseas, anfinitos recursos detumente, voluntad, esl deseo lo nunca ecta cerrada, Salas ae gaa que gobiemaskramdo", —tendras todo le que er el dese no la lapwertadelaoportunidad — pusdas tomar iAspira alo alte aleanzeris la luna. comenzar otra vez. No Sino puedes alcanzar Nadie ha fiacasado hay fracaso posible en Jas estrellas, muignas pucda deuevo una lucha que tiene por objeto de Ia vida. Cuando itriunfaras! adquirir le que con, comprendas que tienes Cuando comprendas que justicia deseamos elderecho detrimfar, tienes el derecho, de poszer, jposeeras! Ne dejesquela mina Déjalias atras v la perchazquelascesas la desgracia Mave de la vida Comiencen a cambiar te miren a Ja cara, probaré su poder (Sabes qué cantidad Ia sal de los alimentos? ser absorbida por la Ge agua tienes que qSabes qué cantidadde sangre todos los dias beber para neutralisar —‘Hutrientes necesita para mantener La salud perfecta? (No! be; Milos mis grandes inconsciente lo sabe, maidicor, quimicoze mate. ella tiene poderss bueno, no necesitas miticos. Pero tumente —_ilimitados,no slo preocupartenadie Io sa- eae cosas que sondesables poder, #s Ja inica Terie ampeieits entuvida razén de todos los aieceamanGia La ignorancia de ese fracascs del mundo negocios, dela misma ma- mela seria demasiado alla neta quele dejaslameci- para ti. Considera por nicadetacuelpo.ninguna ahora que sexs Siti dejaras a este poder maravillose todos tus asuntos v suficiente decir quetu -YPedaroea, quesabemuxdas usa dela debida manera mente incomscinte es come quenmmea han sido 4. iaralibys o irtes superlauvamente sabia eseritas, que cuando se sistible, que nunea dare duerme y que sus posibilidades son ilimitadas. Puede todo Je que deseas 191 iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!EJEIRCICIO 26 En resumen, la estrategia de este “Sistema préctico” esta dividida en: 1° Las tactiGas-de lectura ocular, y 2° Las tdeticas de lectura metal. Sencillamente es lo que deben hacer y egmodeben estar: los ojos, el cuerpo-y1as extremidades, por una parte, “J~simultaneamente, cudles procesos debe estar realizando la mente: para recibir y procesar-esds "datos de manera mas_aceltrada y eficiente, para que ambaSlogren mayor eficacia al leer. Los ejercicios son muchos,;puede hacerse fisicoculturismo ocular yesdeéntenderse que no a todos-165 lame la atencién desarrollar~por_ahi, por ejemplo este ejercicio: quien lo lea Saltando la mirada en zig-zag buscando répido-él dato o la sintesis ped lonrario en 15 segundos y quien lea a laantigiiita tardaraé 1 minuto, la pagina y ambos podrétrserigualmente felices 45 segundos _pov-paigina por X numero de_pagiias por Y numero de paginas por dfapor Z numero de dias del mes por W numero de mes: N numero de_afos-equivaléntes 4A? por afio por aprovechemos ese tiempo desde...g0.K.? iPor una Cultura Naiss: - EJERCICIO 27 Porque la mente inconsciente del pensamiento, sus creacio los pensamientos. El primer requisito es una i sex formada sdlo cu ando sincero, “con todo lo que ob- Salomon - y si comprendes. "Dadme un punto de apoyo -di lanea moveré al mundo" El secreto de todo, el poder las riquezas, esta en pensar der, pensamientos de éxito, porque la ciencia modema es que lo que llamamos mate dominio de la mente Ta tienes una mente, ti pue y los pensamientos son crea puedes originar todas las co ‘Una vez que hayas comprendi muy grande hacia el éxtito en trabaja s6lo con el poder nes tornan forma de acuerdo con magen mental, la que puede tu desea sea firme y tengas obten-comprension-dijo todo podrd ser tuyo", jo Arquimedes- y con una pa- de todo éxito y de todas primero peusamientos de po- pensamientos de abundancia td Iegando a ereer mas y mas ria es una fuerza sujeta al des originar pensamientos, tivos, por consiguiente ti sas que deseas, do esto habras dado un paso cualquier cosa que acometas. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Aprende a dominar tus pensamientos. aprende a grabar en tu mente sdlo las cosasque deseas ver reflejadas en ella. Ti puedes dejar de vacilar yde fracasar, ti puedes hacer uso de tus fuerzas interio tes a voluntad Son tres los pasos necesarios: 1) Comprender que tienes el poder. 2) Tener un deseo intenso y sincero 3) Saber con precisién qué, cuanto y cémo lo quieres, Por lo tanto empieza por saber que puedes hacer todo lo que anhelas, que pue des tener todo lo que anhe las, que puedes ser todo lo que anhelas. De modo que es necesario que sepas con precisida lo que quieres antes de que puedas obtenerlo, tienes en tm men- té un poder ilimitado, pera como cualquier mecanismo ci- bemético tu tienes que pro gramarlo al formar m deseo. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!Feliz ta si estas enganchado do por el demonio de la ambi graba firmemente las conviceién quieras tener y nego fijatelo quieres. Dale ese modelo atu mente nas tu vida ira sufriendo la que se contemplara, promedio EJERCICIO 27 al carro de la vida y guia- cin. de que puedes tener todo lo que como meta si en verdad lo inconsciente. y cada 3 sema- transformacién maravillosa antes de que pasen 11 meses iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!ais -f EJERCICIO 28 El cuento es muy sencillo usted nace, contempla atribulado el rojo azul del cielo el pdjaro que emigra y-el torpe escarabajo que su zapateo matara violento asi usted sufre, reclama por comida, por costumbre y porobligacién, llora limpio de culpas extenuado, hasta el sueito lo descalifica entonces usted ama, se transfigura y ama por una eternidad tan promisoria que hasta el orgullo se le vuelve tiemo. y el corazén profético se convierte en escombros asf usted aprende para volverse lentamente sabio para saber qué’al-fin el mundo es usted en su mejor momento una nostilgica ‘en su peor momento un desamparo y siempre un Ifo asf usted muere. M. Benedetti. Se debe poder leer en 10 segundos, por ser un poema, releerio al gusto. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!TEMA 50 Ejercicios particulares a la medida Los 28 cjercicios anteriores son indispensables para iniciarse en la lectura veloz que en su primera parte comprende sélo el aspecto visual. Cada persona debe al leer sus temas favoritos y los temas obligados en su Area, practicar en la medida de su deseo y su necesidad,unas veces su lectura visual y otras; sulectura mental siempre de manera premeditada, volitiva y de manera consciente, En algunos textos de téenicas de lectura/que’Se emplean en otros paises incluyen. muchos trozos literarios de 10 paginas o mas, parayque el lector efectie sus ejercicios: de prictica complementariosy éstos fueron selecciGnanos tal_vez con las. mejor intenciones, pero por alguien con gustos y necesidades diferentes. Y asi creyeron cumplir su funcién. ‘Nosotros no queremos ailadir hojas adicionales a lo estrictamente indispensable para lograr asimilar estas ideas. No deseamos vender trozos literarios; de un estilo X en papel que por barato que sea cuesta dinero y forzar al lector a pagarlo. Tal vez preferirfa no hacerlo si le permitieran elegir. CADA LECTOR DEBE HACER SU PRACTICAS, ELIGIENDO SU TEMATICA “(Cada lector para realizar mayor ejercitacién debe fabricar’ sis/@speeiticos ejercicios.con los detalles que mds beneficios le aporten. Es facil trazar el contorno del ¢jereicio en cualquier pagina de cualquier periédico o revista,y forzar a uno 0 a los dos ojos a que vean bloques de informacion mds y mejor. + Sil interés del lector esta en la lectura mental, es decir, “Qué hace la mente mientras los ojos leen” es ignalmente sencilla la claboracién de ejercicios acordes: lo que puede hacer es que en la pagina, parrafo, capitulo, tomo, que se elija, incluso en un simple verso, hacer una revision de habitos de lectura; lo importante es localizar una debilidad o una filia (9 varias) que puede estar en cualquiera de varios aspectos, que se acépte.y.se reconozca el error y se genere, la motivacién suficiente para contemplar 1a ejefcitacién como el tinico camino para mejorar: ESTE.BS EL FIN DEL PRINCIPIO EL OBJETIVO ES: MEJORAR LA INFORMACION DELA MEJOR MANERA. iPor una Cultura Naais -f BIBLIOGRAFIA Como leer mas rapido en 7 dias. William S. Schail, 1969. Instituto de lectura Weloz Estudio y memoria, Horacio y Amoldo Krell. 1973. Méiodo dindmico de lectura veloz. Ma. Esther Sanchez Terén. 1981 Lectura y aprendizaje eficiente, Dra. Merry Israel. 1984. iPor una Cultura Nacional, Cientifica y Popular!