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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DE CALIDAD

VERSIÓN CÓDIGO
No. 1.0
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“MI CULTURA, ES_CULTURA” FECHA EDICIÓN
26-09-2019 PÁGINA 1 de 1

EVALUACIÓN PRIMER TALLER “MI CULTURA, ES_CULTURA”


07 de octubre de 2019

La realización del taller, (cuya finalidad era proporcionar herramientas didácticas para que los
mediadores y líderes lograran una autonomía y emancipación corporal y mental, para mejorar así
su liderazgo e intervención), permitió extraer conclusiones generales del equipo de formadores, que
ayudan a la clarificación de ciertos juicios que se tenían de los participantes a la hora de estar en el
taller. Dichas conclusiones a posteriori son:

1. Trabajar el cuerpo es indispensable en la ejecución:

“Me identifico con mi cuerpo en cuanto existo mi cuerpo, y en esa medida


coexisto con el mundo… Mi cuerpo me asegura un lugar en el mundo y,
mediante él, le doy sentido a los cuerpos que me rodean” … Miguel Ángel
Villamil Pineda – Fenomenología del cuerpo y su mirar.

Entendemos el sistema como una cartografía de sensaciones que se hacen presentes en el


cuerpo de los usuarios y de los funcionarios, (sudor que se transforma en irritación, falta de
aire que se transforma en desespero, empujones que se transforman en ira, etc…), por
consiguiente la mediación y comunicación que hace el mediador hacia el usuario la crea
desde su cuerpo y en primera instancia llega al cuerpo del usuario (me hago en el medio
para evitar una riña, aparto con mis brazos las filas, detengo las puertas para que la gente
pueda entrar, etc…); es acá en donde el taller da sus frutos, al aflorar en los participantes
rasgos en sus personalidades que pueden resultar contraproducentes en su labor, pues a la
hora de realizar un ejercicio corporal para medir su nivel de confianza a la hora de acercarse
al otro, en una improvisación donde se mira su agilidad a la hora de resolver conflictos, o al
colocar un espejo y develar sus propios miedos mediante palabras negativas, pueden
terminar en risas exacerbadas, saboteos, rechazos al ejercicio, y demás reacciones
contrarias a las proyectadas para el ejercicio, que no ayudan a mejorar su confianza en la
ejecución en campo.

2. Diferencia entre actitud y aptitud

"Repetir es comportarse, pero con respecto a algo único o singular, que no


tiene algo semejante o equivalente. Y, tal vez, esta repetición como
conducta externa se hace eco, por su cuenta, de una vibración más secreta,
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de una repetición interior y más profunda en lo singular que la anima"…


Gilles Deleuze – Diferencia y repetición.

Cabe resaltar en este apartado que es evidente una diferencia, entre un participante que al
entrar a los ejercicios se estrella contra una realidad que desconocía, que quizá lo flagela, y
que posiblemente por sus propios miedos no pueda ejecutar las premisas de los
responsables del taller, pero que aun así permanezca como un observador manteniendo
siempre una actitud analítica ante lo que está aconteciendo, a otro participante que
mediante una imagen innata de superioridad, altere o busque desvirtuar el ejercicio al
considerarlo inicuo. Es por ello que se considera un logro y un posible tema a desarrollar de
manera más profunda en próximas actividades, los lazos de unión no establecidos hasta el
momento entre los participantes, viéndose en el trabajo de las relaciones interpersonales
que pueden rebasar incluso las meras obligaciones contractuales: comprensión, amistad,
solidaridad, apoyo, sacrificio, etc… Entonces la diferencia entre tener una actitud déspota
hacia la propuesta y la aptitud o talento para desarrollar ciertas actividades no se deben
confundir, ya que la primera refiere a un carácter destructivo que se debe más a una
pretensión o falta de autorregulación del yo, y la segunda en una lucha por superar los
miedos que me atañen.