Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales

Impactos Emocionales y Psicosociales en Adolescentes Embarazadas

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Facultad Ciencias Sociales
2017
TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION
1.1 Diagnóstico de la Situación Actual
1.2 Delimitación del Problema
1.3 Formulación del Problema
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
3.1 Generales
3.2 Específicos
4. MARCO TEÓRICO
4.1 Conceptos
5. HIPOTESIS
6. MARCO METODOLÓGICO
6.1 Descripción de la Muestra
6.2 Cronograma
7. RESULTADOS
8. ANALISIS DEL RESULTADO
9. CONCLUSIONES
10. RECOMENDACIONES
11. ANEXOS
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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1. HIPÓTESIS

Teniendo en cuenta los factores psicosociales examinados en la región, se observa que

éstos inciden en los embarazos de las adolescentes entre edades de 13 a19 años.

Variables
Factor afectivo familiar
Factor sexual

A mayor depresión de las adolescentes en estado de embarazo, es mayor la deserción

escolar y aumenta la frustración del desarrollo de su proyecto de vida encaminado a un logro
profesional.

Variables
Deserción
Proyecto de vida

En familias ausente de un representante, padre o madre, hay más posibilidad que una
salga en estado de embarazo, a diferencia cuando existen las dos figuras maternas y paternas.

Variables
Orientación sexual
Apoyo de las dos figuras paterno- maternal

2. MARCO METODOLÓGICO

Este estudio se llevará a cabo en 5 colegios públicos de la ciudad de Medellín (Colegio

Santo Ángel, Jesús María – El Rosal, Media Luna, Santa Elena, Santa Juana de Lestona),
escogidos para el procedimiento mediante el método de encuestas, es decir, consultivo,
descriptivo mediante las cuales nos permite evidenciar la información referente a los impactos
psicosociales y causas más relevantes en que las adolescentes pueden resultar embarazadas.
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De igual manera se medirán la depresión y ansiedad teniendo en cuenta que la depresión

será medida a partir del inventario de depresión de Beck (BDI, BDI-II) el cual es uno de los
instrumentos más comúnmente utilizados para medir la severidad de una depresión. Está
compuesto por ítems relacionados con síntomas depresivos, como la desesperanza e
irritabilidad, cogniciones como culpa o sentimientos como estar siendo castigado, así como
síntomas físicos, por ejemplo: fatiga y pérdida de peso. Ha sido importante para la psicología
pues representa la alternativa a la conceptualización psicoanalítica de la depresión.
El instrumento de la escala de reajuste para el estrés de Holmes y Rahe (1967) es uno
de los más utilizados para medir la magnitud de ansiedad (el estrés) que ha experimentado la
adolescente durante los 9 meses de embarazo. Para aplicarla se selecciona la lista de los
acontecimientos experimentados en los 9 meses y se suman sus puntaciones, si el número
resultante se halla por debajo de 150 solo hay un pequeño riesgo de enfermar a causas de
ansiedad, entre 151 y 299 el riesgo es moderado, mientras que, por encima de 300 puntos, se
está en riesgo importante

Se hará una recolección de datos o información de tipo descriptiva con el objetivo de

conocer claramente la problemática emocional (depresión y ansiedad), y psicosocial tales como
(factor familiar, factor afectivo familiar y factor sexual). De esta manera tener puntos de
comparación con fuentes literarias. Lo anterior se llevará a cabo por medio de encuestas
cerradas y escritas (instrumento) como una técnica teniendo veracidad en ellas. Las encuestas
para realizar al grupo de mujeres adolescentes en estado de embarazo y padres de familia deben
de ser idénticas para cada una.

La población a estudiar corresponde a adolescentes en estado de embarazo en edades

de 13 a 19 años de los colegios mencionados de la ciudad de Medellín.

La técnica de análisis a llevar a cabo se hará basándose en las hipótesis planteadas, para
posteriormente realizar técnicas estadísticas que permitan obtener claridad en los datos y de
esta manera arrojar resultados óptimos y lograr concluir de manera acertada y, así dar respuesta
a la pregunta de investigación.

Las encuestas para medir el factor psicosocial y factor emocional serán elaboradas de
la siguiente manera, para el factor psicosocial se aplicarán 2 encuestas una para las adolescentes
en embarazo y otra para los padres de estas, donde cada una consta de 10 preguntas y para el
factor emocional (ansiedad y depresión) se utilizaran igualmente 2 tipos de encuesta pero solo
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serán aplicadas en las adolescentes, una para medir la depresión la cual consta de 21 preguntas
y otra para medir la ansiedad la cual está conformada con 49 preguntas.

El recurso humano para el desarrollo de esta investigación y proceso de encuesta será

apoyado por las estudiantes de la carrera profesional en seguridad y salud en el trabajo del
Politécnico Gran Colombiano.
20 adolescentes en estado de embrazo de 5 colegios públicos de Medellín.
20 padres de las adolescentes en estado de embarazo de los colegios públicos de
Medellín.

2.1 Descripción de la Muestra

La muestra con la que se trabajará en los colegios, Santo Ángel, Jesús María – El Rosal,
Media Luna, Santa Elena, Santa Juan de Lestonac, será no probabilística de 20 adolescentes
embarazadas y 20 padres de familia de las adolescentes obtenidas de manera aleatoria. Desde
ese punto y manera se analizará las actitudes que presentan cada adolescente y/o cada padre
encuestado.

2.2 Cronograma

SEMANAS DE EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8
Selección de Tema X

Presentación del tema para aprobación por

X
parte del tutor.
Investigación y elaboración de título,
resumen, justificación, delimitación del X
problema y objetivos (primera entrega).
Cumplimiento primera entrega X
Corrección y ajustes de primera entrega X
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Investigación y elaboración de cronograma,

marco metodológico, descripción de la X
muestra e hipótesis (segunda entrega).
Cumplimiento segunda entrega X
Recolección de Datos X X X
Análisis de resultados X
Elaboración y compilación de resultados,
análisis de resultados, conclusiones, X
recomendaciones y anexos (última entrega).
Cumplimiento tercera entrega X

3. RESULTADOS

Tabla 1. Resultados Encuestas Impactos Psicosociales en las Adolescentes Embarazadas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 18 19 20

1.Vive con sus dos padres x

2. Era consciente y de x
común acuerdo para el
embarazo
3. Su pareja la apoya en el x
estudio luego de tener a su
hijo
4. Cuando inicio las x
relaciones sexuales, sabia
de las posibles
consecuencias.
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5. Cuenta con el apoyo de x

sus padres durante el
embarazo
6. Es posible que un x
embarazo en la
adolescencia traiga
consecuencias como
deserción escolar, aumento
en la pobreza, ¿dificultades
económicas y en la hora de
buscar empleo?
7. Tuvo orientación sexual x
en el colegio y en su hogar
8. Sus padres tiene x
estabilidad económica
9. Sus amigas cercanas han x
quedado en embarazo antes
de los 19 años
10. Su hijo puede ser x
inconveniente para
continuar su proyecto de
vida

18
16
14
12
10 Serie 1-5
8
Serie 6-10
6
4 Serie 11-15
2 serie 16-20
0

Tabla 2. Resultados Encuestas Impactos Psicosociales en los Padres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 18 19 20

1. Usted trata temas de x

sexualidad con su hija
2. Ha brindado x
orientación sexual en
familia a sus hijos
adolescentes
3. En caso de su hija x
quedar en estado de
embarazo, usted
brindaría apoyo
económico y afectivo
4.Vive con sus hijos x
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5. Mantiene buenas x
relaciones de
comunicación con su
hija
6. Comparte en familia x
actividades culturales,
deportivas y sociales
7. Tiene hogar estable x
8. Tiene hijos fuera del x
hogar principal
9.Usted es hijo de x
hogar de padres
separados
10. Continuaría x
apoyando a su hija en
el estudio luego de
quedar embarazada

16
14
12
10
8 Serie 1-5
6 Serie 6-10
4
2 Serie 11-15
0 Serie 16-20

Tabla 3. Resultados Encuestas Impactos Emocionales (Depresión)

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Gráfico 3. Resultados Encuestas Depresión

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Tabla 4. Resultados Encuestas Impactos Emocionales (Ansiedad)

Gráfico 4. Resultados Encuestas Ansiedad

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4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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