UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Facultad de ingeniería eléctrica y electrónica

Informe de Laboratorio de física I

• CURSO:
Física I
• SECCION:
M
• TEMA:
“Mediciones y errores”
• PROFESORA:

- PONCE, SHIRLEY

• INTEGRANTES:
 - AYLAS ROJAS, POOL MARTIN.
- CHAVEZ JULCA, SERGIO LUIS.
- LLAGAS SHICCHI, ALEJANDRO MANUEL.
- TUME PANTOJA, EDINSON JOSUÉ.

• ESPECIALIDAD:

INGENIERÍA TELECOMUNICACIONES

• Fundamento teórico:

La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos

de la ciencia y la técnica.

Para profundizar más sobre lo que son las mediciones primero es necesario
saber y conocer que es medir por tanto no haremos la siguiente pregunta:

¿Qué es medir?, Medir es el acto que se realiza para obtener de las

dimensiones de un objeto respetando un patrón de medida específico.

El termino error es sinónimo de incertidumbre experimental. Existen limitaciones

instrumentales, físicas y humanas que causan una desviación del valor
“verdadero” de las cantidades que se desean medir. Estas desviaciones son
denominadas incertidumbres experimentales o errores en la medición. El valor
verdadero es aquel que obtendríamos si no existiesen errores en las
mediciones, sin embargo, esto es imposible. Se puede mejorar el procedimiento
 de medición, pero jamás se puede eliminar el error, por lo que jamás podemos
esperar el valor verdadero. Entre las varias limitaciones de medición se tienen:

• La precisión y exactitud de los instrumentos de medición.

• La interacción del método de medición con el mesurando.
• La definición del objeto a medir.
• La influencia del observador que realiza la medición

• Objetivos:

• Explicar el grado de precisión y propagación de incertidumbres en los

procesos de medición.
• Analizar y explicar los resultados obtenido en la medición.
• Hacer una aproximación de los datos obtenidos mediante una gráfica.

• Materiales:
 - Péndulo
- Cronómetro

- Pie de rey - Regla milimetrada

 - Paralelepípedo de metal

• Procedimiento

• Propagación de error experimental:

• Se tomó un paralelepido de metal.
• Se midió las tres dimensiones del paralelepído.
• Se anotó los resultados.
• Y se utilizó las siguientes formulas:

Suma = x + y ± (Δx + Δy)

Multiplicación = xy ± xy(Δx/x + Δy/y)

• Grafica de resultados de una medición:

• Se amarró un extremo la cuerda en el brazo del soporte universal

mientras el otro extremo sostenía cierta masa.
• Se procedió a soltar la masa con un ángulo menor o igual a 12º.

• Se cronometró el tiempo que tardaba en dar 10 oscilaciones, dato con el

cual podíamos hallar el periodo de una oscilación.

• Se repitió el proceso 5 veces por cada longitud diferente de la cuerda

(10cm, 15cm, …, 55cm)
• Resultados experimentales:
• Propagación de error experimental:

• Datos:

Con el pie de rey Porcentaje de

incertidumbre
Largo a 34 ± 0.025 mm 2.5%
Ancho b 32.1 ± 0.025 mm 2.5%
Altura h 14.8 ± 0.025 mm 2.5%
Área 4139.36 ± 4.045 mm 404.5%
Volumen 16152.72 ± 51.742 mm 5174.4%
 • Grafica de resultados de una medición:

1 10 0.724 s
2 15 0.857 s
3 20 0.964 s K
4 25 1.043 s 1 10 0.724 s
5 30 1.13 s 2 15 0.857 s
6 35 1.221 s 3 20 0.964 s
7 40 1.28 s 4 25 1.043 s
8 45 1.367 s 5 30 1.13 s
9 50 1.462 s 6 35 1.221 s
10 55 1.502 s 7 40 1.28 s
8 45 1.367 s
9 50 1.462 s
10 55 1.502 s
10 7.42 2.58 6.65

15 15.2 -0.160 0.0255

20 21.4 -1.39 1.921

25 26.0 -0.983 0.967

30 31.0 -1.05 1.09

35 36.3 -1.34 1.80

40 39.8 0.226 0.051

45 44.8 0.163 0.027

50 50.4 -0.365 0.133

55 52.7 2.31 5.33

Total: 17.995

Calculando la incertidumbre:
 1.34

La ecuación se basara en las siguientes ecuaciones:

10α + 11.55β + 13.944T = 325
11.55α + 13.944β + 17.468T =468
13.944α + 17.468β + 22.549T = 533.107

α= -9.299 β= 10.883 T=20.961

Y la función sería:

• Conclusiones:

• Que las formulas no son muy precisas según la experiencia en el

experimento
• Que cada herramienta de medición tiene su propia incertidumbre

• Este laboratorio nos ayudó a calcular los errores cometidos al momento

de hacer una medición.
• Para calcular las incertidumbres, se requiere de métodos estadísticos.

• Sugerencias:
• Que el laboratorio este mejor implementado

• Que los alumnos sigan las recomendaciones del profesor y en caso

tengan dudas pregunten.
• Tener herramientas de medición más precisas
• Tener más información sobre los implementos del laboratorio
• Que tengan un mejor ambiente para el trabajo