LA ESPISTEMOLOGÍA O TEORÍA DEL

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ANDRADE Ana Karina

CALDERÓN Ramón Eduardo
DAZA Said
MERIÑO Jesús David
PINZÓN María Beatriz

Eimar Alfonso Pérez Bolaño

Filosofo

Universidad del Magdalena

Santa Marta D.C.T.H.
2019
TALLER DE EPISTEMOLOGÍA No. 1

1. Realice una línea de tiempo sobre el origen y desarrollo de la epistemología

1.1. Resaltar los puntos más esenciales. (Utilizar un formato de este estilo, ya
sea vertical u horizontal.

2. Describa como define Mario Bunge la epistemología.

2.2. Busca otras dos definiciones del concepto de epistemología.

3. Según Mario Bunge señale brevemente las condiciones por lo cual es útil la
epistemología
3.3. Asume una reflexión de 7 renglones de la utilidad de la epistemología en
relación con la ingeniería.

4. En cuanto al ámbito de la epistemología defina cuál es el objeto de la

epistemología según el autor.
5. Describa cuales son los problemas de la epistemología que aparecen en la
lectura.
5.5. Consulta otra fuente de donde se pueda plantear otros problemas de la
epistemología.
 1.

La epistemología queda ligada al ámbito filosófico debido a grandes aportes de

científicos como Galileo y Copérnico a la ciencia y también a intentos para
SIGLO
XVII
separar la ciencia de la filosofía por parte de Francis Bacon.

Publicación de la obra de D’Alembert que dará preámbulo a epistemología

SIGLO llamada Discurso preliminar a la Enciclopedia.
XVIII

Surgen dos obras fundamentales para la epistemología: la primera de ellas, la

Teoría de la ciencia de Berhard Bolzano (ciencias formales) y la Filosofía de las
SIGLO
XIX
ciencias inductivas de William Whewell (ciencias de la naturaleza).

Se considera la epistemología como una disciplina original debido a

cuestionamientos y críticas a la ciencia por parte de Gottlob Frege (Alemania) y
SIGLO XX Bertrand Russell (Gran Bretaña).

Aparece el empirismo lógico que fue elaborado por los miembros del círculo de
Viena. Esta teoría utiliza la lógica matemática junto con la filosofía para poder
1927 analizar y reforzar el conocimiento científico.
2.
Bunge define la epistemología como “la rama de la filosofía que estudia la
investigación científica y su producto. El conocimiento científico”. Según él,
aunque en la actualidad ha aumentado el número de cátedras y organizaciones
en las que se trabaja la epistemología, la mejor época en la cual se expresó
esta corriente fue durante el periodo clásico, en el cual podemos expresar a
grandes personajes como Friedrich Engels, Augusto Comte, entre otros.

2.2
 Según Immanuel Kant, “el hombre no es un receptor pasivo de los
estímulos que provienen del mundo, sino un interpretador activo”. Es
decir, que el hombre no conoce las cosas en sí, sino que en lugar de eso
las interpreta de acuerdo con sus conocimientos antes adquiridos.
 En Piaget encontramos un término bastante interesante, la
epistemología genética y éste la define como la disciplina que estudia
los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los “estados
de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzado”.

3.
Según Mario Bunge la epistemología resulta útil si se enfoca únicamente
en señalar problemas lógicos, objetivos y reales que afecten de una forma
social y no de una forma popular, problemas que mediante la investigación se
vayan sustentando y no que se esparzan por mitos, básicamente se reflexiona
sobre lo que se ve y no sobre lo que se cree, para de esta forma mediante la
aplicación de los fundamentos y métodos científicos den lugar a soluciones
clara, verosímiles y factibles.
3.3.
La aplicación de la epistemología resulta útil en la ingeniería para la
invención o perfeccionamiento del medio ambiente natural y social con el fin
de satisfacer las necesidades humanas. Dicho procedimiento se lleva a cabo a
partir del conocimiento científico básico que es la base para su acción, pues
estas determinan su marco teórico, debido a que dicha transformación está
sustentada en las ciencias formales: lógica y matemáticas, así como en las
ciencias factuales y en la medida misma en que sus leyes y teorías son la base
de la construcción de los aparatos tecnológicos.

4.
La epistemología se centra en un grupo de disciplinas que se dividen en
dos, las ciencias exactas (Lógica, Matemáticas) y la ciencia de lo real (Física,
Biología, Química, etc.) conformadas se denominan “la teoría del
conocimiento y la filosofía de la ciencia” a cada una de estas disciplinas se le
establece con la mayor precisión posible el ámbito a la cual está enfocada
además del espacio dentro del cual ella realiza la actividad propia mediante
reflexiones críticas sobre aspectos específicos de las ciencias tales como los
fundamentos teóricos y metodológicos. También se puede estudiar las ciencias
desde el contexto filosófico de otras formas como el estudio de sus relaciones
con el científico y con la sociedad, el esfuerzo para situar a la ciencia dentro
de los valores humanos.
5.
Matemáticas y Lógica...
- El problema del estatuto ontológico de sus nociones.
- El problema de saber si la lógica es una ciencia objetiva, normativa, o bien
un arte de cálculo.

Ciencias Reales...
- Los problemas relativos al método experimental, y a la naturaleza y
justificación de los procedimientos inductivos.
- El problema de la unidad de las ciencias de lo real: ¿pueden agruparse todas
en un solo tipo fundamental, cuyo modelo más completo sería la física? ¿o
están irremediablemente separadas en dos o tres ramas?

5.2.
Enseñanza del cálculo...
Se encuentran grandes dificultades para hacerlos entrar en verdad en el campo
del cálculo.
Innovación…
obtención de hechos confiables.

BIBLIOGRAFÍA
 http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/32321/6/Teoria%20de
%20Jean%20Piaget.pdf
 http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/kant/kant-3i2.htm
 http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/BUNGE-
Epistemologia.pdf
 Artigué, M., Douady, R., Moreno, L., & Gómez, P. (1995). La
enseñanza de los principios del cálculo: problemas epistemológicos,
cognitivos y didácticos. Ingeniería didáctica en educación matemática,
1, 97-140.
 http://funes.uniandes.edu.co/676/1/Artigueetal195.pdf#page=105.