1.

Utilizando la taxonomía de Bloom y sus diferentes dominios, identifique un listado de 6

objetivos tentativos para su proyecto de título.

En cuanto a la taxonomía de Bloom el cual es una herramienta indispensable para elaborar

los objetivos de mi proyecto de título. Ya que es una clasificación de los diferentes
objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.

La taxonomía de Bloom es jerárquica, es decir, asume que el aprendizaje a niveles

superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles
inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo,
promoviendo una forma de educación con un horizonte holístico.

Hay tres dimensiones en la taxonomía de objetivos de la educación propuesta por

Benjamin Bloom: Dimensión afectiva, Dimensión psicomotora, Dimensión cognitiva.

En este trabajo en particular me centrare en la Dimensión cognitiva la cual es la habilidad

para pensar las cosas. Los objetivos cognitivos giran en torno del conocimiento y la
comprensión de cualquier tema dado.

Existen seis niveles en la taxonomía. En orden ascendente son los siguientes:

Conocimiento: Muestra el recuerdo de materiales previamente aprendidos por medio de

hechos evocables, términos, conceptos básicos y respuestas.
- Conocimiento de terminología o hechos específicos;
- Conocimiento de los modos y medios para tratar con convenciones, tendencias y
secuencias específicas, clasificaciones y categorías, criterios, metodología
- Conocimiento de los universales y abstracciones en un campo: principios y
generalizaciones, teorías y estructuras

Comprensión: Entendimiento demostrativo de hechos e ideas por medio de la

organización, la comparación, la traducción, la interpretación, las descripciones y la
formulación de ideas principales:
- Traducción
- Interpretación
- Extrapolación

Aplicación: Uso de conocimiento nuevo. Resolver problemas en nuevas situaciones

aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas en un modo diferente.

Análisis: Examen y discriminación de la información identificando motivos o causas. Hacer

inferencias y encontrar evidencia para fundamentar generalizaciones
- Análisis de los elementos
 - Análisis de las relaciones
- Análisis de los principios de organización

Síntesis: Compilación de información de diferentes modos combinando elementos en un

patrón nuevo o proponiendo soluciones alternativas
- Elaboración de comunicación unívoca
- Elaboración de un plan o conjunto de operaciones propuestas
- Derivación de un conjunto de relaciones abstractas.

Evaluación: Presentación y defensa de opiniones juzgando la información, la validez de

ideas o la calidad de una obra en relación con un conjunto de criterios
- Juicios en términos de evidencia interna
- Juicios en términos de criterios externos.

En cuanto a los seis objetivos solicitados me voy a centrar en los procesos cognitivos de orden
superior como son Analizar, sintetizar y Evaluar.

Como se estudió durante la semana “El objetivo de la investigación científica es el enunciado claro
y preciso a las metas que seguimos, es lo palpable, lo medible, lo verificable, algo que podemos
vincular con la lógica de las acciones y el significado.

1) Verificar la relación que tiene con el problema de estudio de la investigación, o el problema

propuesto, también se debe hacer una.

2) articulación lógica entre los objetivos intermedios y el objetivo final.

3) los objetivos expresan acciones que serán desarrolladas y para esto un enunciado siempre
empieza con un verbo.

De acuerdo a todo lo anterior mis seis objetivos tentativos para mi proyecto de título son los
siguientes:

1. Valorar la energía eólica como un recurso renovable que es afable con el medio ambiente.

2. Examinar los principales componentes y especificaciones de un sistema de generación

eólico para desarrollar un proyecto de pequeña escala.

3. Evaluar los principios básicos del recurso eólico de acuerdo a las distintas herramientas
utilizadas para describir el viento.

4. Seleccionar los componentes de acuerdo al tipo de proyecto eólico, ya sea “On Grid”, “Off
Grid” o un “Sistema Hibrido Aislado”.
5. Estimar el aporte energético de un sistema eolio, en base a la disponibilidad del viento y
las características técnicas del aerogenerador utilizado.

6. Evaluar económicamente un proyecto de generación eólica a pequeña escala.

2. Clasifique en objetivos generales y específicos desde el planteamiento del problema de

investigación. Ejemplifique con 1 objetivo general y 3 objetivos específicos. Repita este
ejercicio 3 veces.

Ahora seleccionare 3 objetivos generales del ítem anterior para dar uso significativo de la
tarea ya realizada, elaborare 3 objetivos específicos para cada uno de ellos. Sabiendo que
Los objetivos específicos precisan la manera en que se va a conseguir el objetivo general
de la investigación; ellos tienen que tributar al cumplimiento de ese objetivo”.

Objetivo general Objetivo Específicos

1. Identificar la energía eólica como un
recurso renovable que es afable con el
medio ambiente.
1.1 Utilizar el viento como recurso natural.
1.2 Reducir la contaminación ambiental
mientras se generara energía.
1.3 Contrastar impactos medioambientales
de la energía eólica.

2. Examinar los principales componentes 2.1 Selección de componentes para un

y especificaciones de un sistema de proyecto eólico de baja escala como
generación eólico para desarrollar un turbinas, Inversor (si corresponde), torre,
proyecto de pequeña escala. baterías y controladores (si corresponde).
2.2 Diseñar un sistema de evaciacion de
energía, como conductores, protecciones,
etc.
2.3 Analizar los documentoa de
especificaciones técnicas y presupuestos
definitivos, además de realizar los cálculos
de estructuras y esfuerzos mecánicos
correspondientes.

3. Seleccionar los componentes de 3.1 Seleccionar tipos de proyecto eólicos de

acuerdo al tipo de proyecto eólico, ya
sea “On Grid”, “Off Grid” o un “Sistema
Hibrido Aislado”.
acuerdo a las especificaciones técnicas.
3.2 Evaluar y conocer el funcionamiento y
aplicación de los componentes de un sistema
conectado a la red “On Grid”.
3.3 Evaluar y conocer el funcionamiento y
aplicación de los componentes de un sistema
aislado “Off Grid”.
3.4 Evaluar y conocer el funcionamiento y
aplicación de los componentes de un sistema
aislado hibrido
3. Justifique desde la taxonomía de Bloom la clasificación propuesta por cada objetivo
general y específico.

Los objetivos de mi trabajo están en directa relación con la energía eólica y la importancia
de esta en nuestra sociedad para el mejor aprovechamiento de los recursos naturales
renovables, una de la limpias y amigables con el medio ambiente.
La idea es aportar a quien se interese en el aprovechamiento de nuestros recursos
naturales y en conjunto obtener energía eléctrica, ya que hoy por hoy nuestro país se
encuentra en déficit. Sobre todo por las grandes mineras y empresas que se encuentran
en la zona norte del país en particular mi región de Antofagasta.

Objetivo general Objetivo Específicos Justificación

4. Identificar la energía eólica
como un recurso renovable
que es afable con el medio
ambiente.
5. Examinar los principales
componentes y
especificaciones de un
sistema de generación
eólico para desarrollar un
proyecto de pequeña
escala.
1.4 Utilizar el viento como
recurso natural.
1.5 Reducir la contaminación
ambiental mientras se
generara energía.
1.6 Contrastar impactos
medioambientales de la
energía eólica.
3.1 Selección de componentes
para un proyecto eólico de
baja escala como turbinas,
Inversor (si corresponde),
torre, baterías y
controladores (si
corresponde).
3.2 Diseñar un sistema de
evacuación de energía,
como conductores,
protecciones, etc.
3.3 Analizar los documentos de
especificaciones técnicas y
presupuestos definitivos,
además de realizar los
cálculos de estructuras y
esfuerzos mecánicos
correspondientes.
El objetivo cognitivo en
este casi es (síntesis),
por ser una
investigación tenemos
que examinar en detalle
y descomponer la
información en partes
identificando los
motivos o causas,
realizando inferencias y
encontrar evidencias
claras que apoyen las
generalizaciones.
Al igual que el
punto anterior
aquí tambiense
trabaja la síntesis,
pero además
también estams
en presencia de la
evaluación donde
debemos
justificar,
presentar y
defender la
selección de
componentes y
realizar juicios
sobre la
información o la
validez de los
documentos ya
sean las
especificaciones
técnicas o

6. Proponer una selección de
componentes de acuerdo
al tipo de proyecto eólico,
ya sea “On Grid”, “Off
Grid” o un “Sistema Hibrido
Aislado”.
3.1 Seleccionar tipos de proyecto
eólicos de acuerdo a las
especificaciones técnicas.
3.2 Evaluar y conocer el
funcionamiento y aplicación de
los componentes de un sistema
conectado a la red “On Grid”.
3.3 Evaluar y conocer el
funcionamiento y aplicación de
los componentes de un sistema
aislado “Off Grid”.
3.4 Evaluar y conocer el
funcionamiento y aplicación de
los componentes de un sistema
aislado hibrido
presupuestos
basándose en una
serie de criterios.
Finalmente la
elaboración de este
objetivo es analizar,
evaluar y crear. Ya que
primeramente
debemos analizar o
examinar en detalle los
componentes
identificando las más
adecuadas para el caso
en particular en base a
una serie de evidencias
que apoyen mi
proyecto de título.
En seguida es
importante evaluar la
calidad del trabajo
basándonos en una
serie de criterios para
poder crear algo
combinando sus
elementos o proponer
soluciones alternativas
ante el déficit
energético que estamos
viviendo