CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES “FUNCIONES
PRELINGÜÍSTICAS”

25 DE NOVIEMBRE DE 2015
ESCUELA ESPECIAL PUDAHUEL NORTE – TUTOR/A FLGA. ANGÉLICA OSORIO
Interna Valentina Bustamante
 Actividades de Respiración
Ejercicios de Modo respiratorio
Instrucciones: Papitos! Mostrarle los dibujos al menor e indicar que el aire
entra por la nariz al respirar, los labios deben estar juntos y que botamos el
aire por la boca.
Objetivo: Que el menor logre conocer y afianzar estructuras anatómicas que
intervienen en el proceso correcto respiratorio.

El aire sale
por la boca.
El aire entra por la
nariz, los labios
están juntos.
 Actividades de Respiración
Ejercicios de Modo respiratorio
Instrucciones: Papitos! Preguntarle a su hijo alternadamente “muéstrame ¿Por
dónde tomas aire?” luego “muéstrame ¿Por dónde sale el aire?”, menor debe
indicar con el dedo.
-En la segunda actividad debe pintar de color amarillo “Por donde entra el aire
al respirar” y de color rojo “Por donde sale el aire”.
Objetivo: Que el niño llegue al afianzamiento de estructuras orofaciales
involucradas en la respiración, a través del juego.

Pinta!
 Actividades de Respiración
Actividad: Toma de conciencia del error.
Instrucciones: Papitos! El menor debe dibujar una carita feliz donde el dibujo
indique un adecuado patrón respiratorio y una carita triste donde no se
cumple el patrón correcto.
Objetivo: Que el niño logre a través de consignas positivas (carita feliz ) y
consignas negativas (carita triste ) identificar el error y tomar conciencia de
este a través de apoyo visual.

¡Feliz! ¡Triste!
 Actividades de Respiración
Instrucciones: Papitos! Se toma el olor de la flor al tomar aire por la nariz y
después se sopla la vela al botar el aire por la boca. El menor debe tocar con el
dedo y seguir el camino de la línea roja.
Objetivo: Lograr en el menor un adecuado manejo y entrenamiento del modo
respiratorio inspirando por la nariz y expirando por la boca.

Toma aire por la nariz

Bota el aire por la boca

 Actividades de Respiración
Ejercicios de Tipo respiratorio
Instrucciones: Papitos! Que el menor se siente en una silla de forma correcta y
con la espalda recta, al tomar aire por la nariz inflara su abdomen (sin subir los
hombros) y al botar desinflara el abdomen. Mamita! Apoyarse de la lámina y
no olvidar tomar aire por la nariz y botar por la boca.
Objetivo: Que el menor conozca e imite la postura y tipo correcto para
respirar.

No subir
Infla tu Desinfla tu
hombros
abdomen abdomen
ni pecho

Instrucciones: El menor debe dibujar una carita feliz donde el dibujo indique
un adecuado patrón respiratorio y una carita triste donde no se cumple el
patrón correcto.
Objetivo: Que el niño logre a través de consignas positivas (carita feliz ) y
consignas negativas (carita triste ) identificar el error y tomar conciencia de
este a través de apoyo visual.
 Actividades de Respiración
Ejercicios de Tipo respiratorio
Instrucciones: Papitos! Dile a tu hijo/a que observe las imágenes e imagine.
Objetivo: Lograr que el menor generalice tipo respiratorio abdominal
imaginando situaciones cotidianas.
1) Que está oliendo su comida favorita, inflar el abdomen de aire y luego
desinflar (repetir 3 veces).

2) Que está oliendo el aroma de las flores, inflar el abdomen de aire y

luego desinflar (repetir 3 veces).

3) Que está oliendo un rico perfume de frutas, inflar el abdomen de aire y

luego desinflar (repetir 3 veces).
 Actividades de Respiración
Ejercicios de Tipo respiratorio
Instrucciones: Papitos! Acuesta al menor en su cama o colchoneta y que ponga
sus manos sobre su abdomen, como se muestra en la imagen. Luego tomar
aire por la nariz y botarlo por la boca, poner las manos en el abdomen para
notar la entrada y la salida de aire al respirar. También se puede poner un
libro sobre el abdomen y ver como este sube y baja.
Objetivo: Lograr concientización del menor, que el abdomen y las manos
suben cuando entra el aire y bajan cuando sale el aire, para lograr adecuado
tipo respiratorio a través de apoyo táctil y propioceptivo.

Instrucciones: Papitos! Poner de pie al menor y pasarle una bufanda, cuerda o

pañuelo alrededor del estómago. Que tome aire por la nariz y llene de aire su
estómago. Observar cómo se estira la bufanda o cordel al inflar el abdomen y
se acorta cuando botamos el aire.
Objetivo: Lograr generalizar tipo respiratorio abdominal en posición de pie,
utilizando sensopercepción y elementos de contexto inmediato del menor.

Ahora haz lo
mismo de pie:
de pie:
Ahora haz
lo mismo
de pie:
 Actividades de Soplo
Ejercicios de soplo
Instrucciones: Papitos! Se necesitaran los siguientes materiales: barquitos de
papel una fuente o tina con agua. Se ponen los barquitos en el agua y el
adulto en el otro extremo. El menor debe hacer mover el barquito hasta llegar
al final de la fuente (repetir 10 veces).
Objetivo: Lograr por medio del juego y la correcta respiración, trabajar fuerza
del soplo espiratorio, manejando direccionalidad y dosificación.

Instrucciones: Papitos! En esta actividad se utilizara una vela. Pedirle al menor

que sopla la vela sin apagarla, primero debemos poner la vela a 50 cm. lejos
de su boca, ir acercándola de a poco, sin apagar la llama de la vela (repetir 10
veces)
Objetivo: Lograr controlar dosificación del soplo y la cantidad de aire que sale
por la boca.
 Actividades de Soplo
Ejercicios de soplo
Instrucciones: Papitos! Se necesitaran los siguientes materiales: bombilla,
plumas o pelotitas de papel de diferentes tamaños, un arco o cono de papel
higiénico o toalla nova (guiarse con imagen). Soplar con la bombilla con el fin
de mover las plumas o pelotitas hasta el arco para hacer un “gol”, cambiar
posición del arco y cono (repetir 10 veces).
Objetivo: Lograr aumentar la fuerza, el dominio y direccionalidad del soplo.

Instrucciones: Papitos! Se necesitaran los siguientes materiales: Pelota de pin-

pon y caja de huevo. Poner pelota de pin-pon en un agujero de la caja de
huevos y soplar hasta moverla hasta el otro agujero. Pasar pelota por todos
los agujeros.
Objetivo: Lograr aumentar la fuerza del soplo espiratorio.
 Actividades de Coordinación Fonorespiratoria
Ejercicios de CFR
Instrucciones: Papitos! Tomar en cuenta el correcto patrón respiratorio,
inspirar por la nariz, inflar el abdomen (sin subir los hombros) y expulsar el
aire por la boca. El menor debe tener una correcta postura y relajación.
Objetivo: Lograr inspiración nasal abdominal y expulsar aire emitiendo sonidos
vocálicos, con volumen parejo desde el inicio hasta el final sin apurar el aire
residual.
Realizarlo con intensidad o volumen constante, sin variaciones. Tomar aire y botar diciendo
(repetir 5 veces):

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa…

Tomar Aire y botar diciendo:

Eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee…

Tomar Aire y botar diciendo:

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii…

Tomar Aire y botar diciendo:

Ooooooooooooooooooo…

Tomar Aire y botar diciendo:

Uuuuuuuuuuuuuuuuuuu…
 Actividades de Coordinación Fonorespiratoria
Ejercicios de CFR
Instrucciones: Papitos! Tomar en cuenta el correcto patrón respiratorio,
inspirar por la nariz, inflar el abdomen (sin subir los hombros) y expulsar el
aire por la boca. El menor debe tener una correcta postura y relajado.
Objetivo: Lograr inspiración nasal abdominal y expulsar aire emitiendo sonidos
vocálicos, con volumen parejo desde el inicio al final sin apurar el aire residual.

Tomar 1 inspiración llenando el abdomen y emitir las vocales seguidas sin

apurar y de forma natural (repetir 5 veces):

Instrucciones: Papitos! El menor debe tomar aire y expulsarlo de forma

continuada emitiendo el sonido /ssssss…/-/ffffffff…/-/zzzzzz…/.
Objetivo: Lograr inspiración nasal abdominal y expulsar aire emitiendo sonidos
consonánticos, con volumen parejo desde el inicio al final sin apurar el aire
residual.

Ssssssssssssssssssssssssss…

Fffffffffffffffffffffffffffffffff…

Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz…
 Actividades de Coordinación Fonorespiratoria
Ejercicios de CFR
Instrucciones: Papitos! El menor debe tomar 2 veces aire con patrón
respiratorio correcto y expulsarlo emitiendo los días de la semana en dos
tiempo. Luego emitir los 7 días de la semana con solo una toma de aire
(repetir 10 veces). Realizar lo mismo con los meses del año.
Objetivos: Lograr generalizar correcta coordinación fonorespiratoria.

1era toma de aire y emitir:

2da toma de aire y emitir:

1era toma de aire y emitir:

Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.

1era toma de aire y emitir:

Enero, febrero, marzo
2da toma de aire y emitir:
Abril, mayo, junio
3era toma de aire y emitir:
Julio, agosto, septiembre
4ta toma de aire y emitir:
Octubre, noviembre, diciembre
 Actividades para malos hábitos orales
Ejercicios para respirador bucal
Instrucciones: Papito! Poner en la boca cerrada del menor una tira de papel
(como muestra la imagen) y pintar el dibujo sin que se caiga el papel de la
boca. Menor debe respirar por la nariz.
Objetivo: Lograr mantener boca cerrada durante un tiempo prolongado y
respirar por la nariz.

Pintar!

Instrucciones: Papito! El menor debe unir con una línea la nariz a la boca que
está correctamente cerrada para respirar. Preguntarle “¿Cómo deben estar
tus labios cuando respiras?.
Objetivo: Que el menor logre identificar como deben estar sus labios al
momento de la respiración.
 Actividades para malos hábitos orales
Ejercicios para deglución atípica
Instrucciones: Papito! Explicar al menor cada paso de como comer
correctamente con ayuda de las imágenes. Leerle cada frase de las imágenes.
Objetivo: Lograr conocer e identificar los pasos a seguir para el correcto
patrón deglutorio.

1.Ayudar a los padres a 2.Sentarse en la

preparar la mesa, cubiertos silla con
y utensilios de comida. espalda recta.
posta

3. Tomar el primer 4.Hecharse el

bocado de comida con bocado a la
los cubiertos. boca.

Instrucciones: Papito! Decirle a tu hijo/a comamos una galleta y mirémonos en

el espejo. Preguntarle ¿Cómo comes tú? Y ¿Cómo como yo? Realizar lo mismo
con un yogurt y con jugo. Al momento de comer el adulto le dice: “yo corto un
pedazo de galleta con mis dientes, lo trituro y muelo con mis muelas y cuando
este todo molido lo trago lentamente, no debo sacar la lengua ni botar comida
de la boca”
Objetivo: Lograr que el menor identifique y observe como come él y el adulto
ambos frente a un espejo.
 Actividades para malos hábitos orales
Ejercicios para deglución atípica
Instrucciones: Papito! El menor debe marcar con una X las láminas que están
incorrectas al momento de comer, debe preguntarle ¿Cómo deben estar tus
labios y lengua al momento de comer?
Objetivo: Que el menor identifique como deben estar sus estructuras como
labios y lengua cuando come, a través de apoyo visual de láminas incorrectas y
correctas.

_______________________ __________________________

____________________ _______________________

____________________ ________________________