ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMA PREVENTIVO

PROGRAMA

“Fortaleciéndome, para disminuir el comportamiento agresivo”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Población beneficiaria : Institución Educativa “Miguel Muro Zapata”
Nº total de asistentes : 36
Nº de Sesiones a desarrollar : 6 sesiones
Tiempo por sesión : 45 minutos
Duración del programa : 2 meses
Fecha de Inicio : 05/09/19
Director del centro : Mg. Víctor Manuel Lozano Días
Responsable : Katherine del Milagro Chávez Palacios
Ps. Supervisor : Mg. Norma Haydee Vargas Pérez

II. FUNDAMENTACIÓN:

Una situación familiar bien estructurada es la primera fuente de conocimiento de la cual se

nutren los niños, para conformar los patrones de cultura primaria que rigen la actividad de
estos.
Los padres van inculcando en sus hijos todo un conjunto de valoraciones y concepciones no
solo a través de lo que expresan, sino también de sus actitudes y manifestaciones
conductuales que de una forma u otra estos asimilan y contribuyen de forma decisiva con su
estabilidad y salud efectiva.
La agresión es una expresión del deseo del niño de llevar a la práctica su plan de acción. La
finalidad que persigue el niño con conductas agresivas es dominar una situación, vencer un
obstáculo o destruir un objeto. Se puede expresar mediante actos, por medio de palabras o
pensamientos. En concreto, Bandura, afirma que las personas no nacen con repertorios
prefabricados de conducta agresiva, sino que pueden adquirirlos, bien sea por observación
de modelos o por experiencia directa, aunque afirma que “estos nuevos modos de conducta
no se forman únicamente a través de la experiencia, sea esta directa u observada. Obviamente,
la estructura biológica impone límites a los tipos de respuestas agresivas que pueden
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perfeccionarse y la dotación genética influye en la rapidez a la que progresa el aprendizaje”

(Bandura y Ribes, 1975).

Por ello es tan importante la aplicación de un programa de intervención preventiva

“fortaleciéndome, para disminuir el comportamiento agresivo” con los estudiantes de primer
grado “D”, con edades de 7 años de la Institución Educativa “Miguel Muro Zapata”, el cual
la ejecución de este programa, esta rediseñado con técnicas participativas, con la intención
de disminuir el nivel de agresividad y mejorar las relaciones interpersonales entre los
estudiantes, pudiendo ser adaptada a otros ciclos de acuerdo al caso y con las modificaciones
necesarias. El objetivo es desarrollar habilidades y conductas alternativas dentro de un
repertorio conductual más amplio para modificar las conductas inadecuadas del sujeto en sus
relaciones interpersonales. Dicho en otras palabras, que los estudiantes adquieran y dominen
habilidades sociales, que les permitan desarrollarse de manera espontánea y adecuada, que
tengan la capacidad de afrontar cualquier situación que se les presente sin problemas y de
manera asertiva. Las actividades y materiales han sido seleccionados en función de los
objetivos perseguidos y orientados a generar habilidades sociales con el propósito de
modificar la conducta disfuncional a una más adecuada. Se busca promover el desarrollo de
un equilibrio emocional, en los estudiantes para con su ambiente, ya sea familiar, social, y
escolar a través de la metacognición, generando conductas que favorezcan una convivencia
armoniosa y eliminando las conductas agresivas.

III. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL

Promover el desarrollo de actividades que permitan eliminar las conductas agresivas dentro
y fuera del aula para un adecuado desarrollo y una sana convivencia escolar y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Orientar a los estudiantes por medio de técnicas ante el control de conductas agresivas
 Dar a conocer a los estudiantes casos reales de los comportamientos agresivos y sus
consecuencias
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 Analizar el impacto de la familia y la comunidad, en los comportamientos agresivos

de las niñas y niños.
 Proponer el desarrollo de estrategias pedagógicas que contribuyan a la disminución
de la agresividad
 Ofrecer estrategias que ayuden a identificar emociones no saludables en la Institución
 Potenciar con charlas de sensibilización, adecuadas relaciones interpersonales
basadas en el respeto mutuo y empatía.

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GENERALES

 ACTIVIDADES PREVIAS

Para el desarrollo de este programa, se presentó una solicitud a la I.E Miguel Muro Zapata,
para la ejecución del programa, seguidamente se realizó una selección de Pre test y Pos test
con la finalidad de analizar la problemática que existe en dicha institución, se coordinará con
la profesora y auxiliar encargadas de los niños sobre los horarios y materiales para la
ejecución de actividades.

 ACTIVIDADES CENTRALES

Presentación respectiva hacia los estudiantes, enseguida se procederá la explicación del

programa, después se aplicará un Pretest, así mismo se iniciará la realización de los talleres
el cual consta de 6 sesiones y así mismo charlas de sensibilización para los alumnos de primer
grado “D”. Para cada actividad se ejecutara contenidos informativos y juegos didácticos
logrando por parte de los alumnos el entendimiento y participación.

 ACTIVIDADES FINALES

Al finalizar las sesiones aplicadas, los beneficiarios mantienen oportunidad para realizar
lluvias de ideas; el cual comenten y den su opinión sobre la actividad desarrollada y la
aplicación de una dinámica de cierre; se aplicará el post-test para saber los resultados finales
en la aplicación del programa. Por último, se logrará compartir los logros obtenidos,
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brindando la información a la docente y auxiliar de los alumnos de primer grado “D”, de la

Institución Educativa “Miguel Muro Zapata”.

V. TEMATICA A DESARROLLAR:

Nº SESIÓN TEMAS O DENOMINACIÓN DEL TALLER FECHA TENTATIVA

Sesión 1
“Modelando las conductas agresivas” 05/09/19

Sesión 2 “Aprendiendo a relajarnos”

12/09/19

Sesión 3
“Abrazar y no pelear” 26/09/19

Sesión 4
“Mejorando positivamente mi agresividad” 03/10/19

Sesión 5
“Expresando nuestras emociones de afecto sin miedo” 17/10/19

sesión 6
“Nunca más” 24/10/19

VI. METODOLOGÍA

Las sesiones se desarrollan en el aula de primer grado “D”, con la participación activa de los
beneficiarios, ésta participación se intentará conseguir mediante las adecuadas técnicas y
orientaciones propuestas en el programa para la mejoría en la convivencia y el adecuado
desarrollo mediante actitudes positivas. De esta forma, Se hará uso de juegos didácticos para
la integración grupal, comunicación, respeto, empatía etc. Se brindará información sobre el
tema a través de charlas de sensibilización, videos, cuentos reflexivos, lluvias de ideas y así
obtener por parte de los beneficiarios el compromiso adecuado hacia el mejoramiento personal.
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VII. RECURSOS

 RECURSOS HUMANOS

Responsables : Katherine del Milagro Chávez Palacios

Ps. Supervisora : Norma Haydee Vargas Pérez

 RECURSOS MATERIALES

RECURSOS MATERIALES COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

4 Papelotes 0.50 2.00

5 Plumones 2.00 10.00
30 Imágenes impresas 0.30 9.00
40 hojas Papel bond 0.10 4.00
40 hojas de Papel de color 0.20 8.00
1 Silicona 2.50 2.50
1 Tijeras 1.50 1.50
1 Cinta adhesiva 1.00 1.00
1 Limpiatipo 2.50 2.50
1 Lápiz 0.50 0.50
3 Lapiceros 0.50 1.50
4 Cartulinas 0.50 2.00
1 caja grande de galletas 5.00 5.00
4 marionetas 5.00 20.00
Caramelos 0.10 5.00
74.5
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VIII. EVALUACIÓN

Al iniciar el programa se evaluará el nivel de conocimiento sobre la problemática de

“Agresividad” a través de un pre-test, de tal manera, constatar si existe o no agresividad en los
estudiantes de primer grado “D, en la realización del programa el facilitador realizará una
evaluación continua por medio de la observación y así visualizar el resultado que refleja cada
estudiante en las actividades realizadas. Asimismo, nos parece muy importante y conveniente
realizar el pos-test para comprobar lo aprendido por los beneficiarios y poder así conocer la
opinión de cada uno de ellos.

IX. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES S O N D
Análisis del contexto X
Elaboración del proyecto X
Elaboración de talleres X
Elaboración de material X
Primera sesión X
Segunda sesión X
Tercera sesión X
Cuarta sesión X
Quinta sesión X
Sexta sesión X
Presentación final del trabajo X
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X. PRESUPUESTO

Recursos Materiales 74.5

Pasaje 30.00
Impresión 20.00
Copias 10.00
Total 134.5

XI. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA