17/11/2019 Psicopatología | UDIMA

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Psicopatología

Código Asignatura: 1123

Nº Créditos ECTS: 6

Duración: Semestral

Idioma: Castellano

Grado en Psicología (Rama Ciencias Sociales) (a extinguir)

Plan de estudios:
Curso Universitario en Psicología Clínica (a extinguir). Rama Ciencias Sociales

Descripción
El conocimiento sobre la naturaleza de las alteraciones psicopatológicas y la capacidad para poder
detectarlos y establecer las interacciones que pueden presentar entre sí constituye un punto de partida
obligado para la comprensión de los distintos cuadros clínicos.

La psicopatología es una disciplina que pretende describir y explicar las conductas desadaptativas, así
como los procesos etiológicos subyacentes a las mismas. Por ello, desde esta asignatura se busca dotar
al estudiante de un bagaje teórico, metodológico y práctico que le permita describir clínicamente,
clasificar y diagnosticar los distintos cuadros clínicos o patologías psicológicas en función de los modelos
explicativos y etiológicos actuales. Así mismo, este conocimiento permitirá llevar a cabo una correcta
evaluación de los trastornos mentales y su posterior intervención en el ámbito clínico, los cuales serán
objeto de estudio en diversas asignaturas que se abordarán a lo largo de los estudios del grado de
psicología.

Por otro lado, se pretende ofrecer al alumnado los conceptos básicos y la terminología específica de la
disciplina, los cuales deberá conocer y utilizar de manera apropiada, una perspectiva global y
actualizada acerca del papel de la psicopatología en el ámbito de la psicología clínica y la psicología
general, así como la metodología particular que el estudio de las alteraciones psicopatológicas requiere.

Estos conocimientos permitirán al estudiante, no sólo describir sino también explicar y predecir posibles
trastornos psicológicos, pudiendo así prevenir e intervenir cuando se detecte alguno. La asimilación de
los contenidos de esta asignatura también posibilitará al alumnado establecer conexiones entre los
distintos modelos teóricos y opinar de manera creativa, gracias al espíritu crítico y racional que se
pretende fomentar en esta asignatura.

Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta
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Superada la asignatura de “Psicopatología”, el estudiante deberá conocer:

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Los fundamentos de la diversidad de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
Las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la psicología y, más
específicamente, de la psicopatología.
La relación existente entre los conocimientos derivados de ambas, la psicología general y la
psicopatología.
Los procesos cognitivos, emocionales y conductuales del ser humano, que permiten su posterior
descripción, análisis y evaluación.
Los problemas y necesidades que presentan las personas de distintas edades para poderlos identificar
y solucionar.
Los contextos en los que se desarrollan las conductas individuales para analizar éstas, junto con los
procesos grupales asociados.
Los distintos cuadros clínicos, según distintas clasificaciones diagnósticas.

Competencias específicas
Esta asignatura permitirá al estudiante obtener una serie de competencias específicas, entre las que
destacan las siguientes:

Planificar y realizar una entrevista.

Describir y medir variables de personalidad, inteligencia, aptitudes, actitudes, etc., así como procesos
cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Saber analizar el contexto en el cual se desarrollan las conductas individuales y los procesos grupales.
Identificar diferentes problemas y necesidades.
Conocer las principales alteraciones psicopatológicas.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Elaborar informes orales y escritos.
Utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
Conocer y ser capaz de acceder a los principales fuentes documentales de la psicopatología.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la psicología.

Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se
encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado
debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno,
programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los
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La exposición de los temas se apoyará en lecturas voluntarias de fuentes originales relacionadas con las
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patologías presentadas considerados relevantes en esta disciplina. También se presentarán vídeos
instructivos acerca de diversos cuadros clínicos que puedan ilustrar las alteraciones presentadas en el
manual de referencia de la asignatura.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del
manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada
una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de
información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados
relevantes para la comprensión de los distintos modelos teóricos, la participación en foros de discusión
temáticos, el análisis de casos clínicos, así como la cumplimentación on-line de controles obligatorios,
entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el
“Cronograma de Actividades Didácticas”.

También se pondrán a disposición de los estudiantes Cuestionarios de Autocomprobación de

Conocimientos (CAC), no evaluables, consistentes en ejercicios de repaso de cada una de las unidades
didácticas, que permiten al estudiante explorar su progreso en la adquisición de conocimientos.

Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades
didácticas ocupará unas 60 horas, mientras la realización de las distintas actividades evaluables, es decir,
las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los
Controles, conlleva aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que
el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será
suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material
complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.

No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante
correo electrónico.

Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y
con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de
conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.

La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de
cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán
prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
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A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
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Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con
+34 91 856 16 99
sus compañeros. 91 856 16 99

Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al
estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de
contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.

La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada

asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.

La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden
ser:

Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de
65.000 títulos.

Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos
interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)

Manual de la asignatura:
Caballo, V.E., Salazar, I.C. y Carrobles, J.A. (2011) ""Manual de Psicopatología y Trastornos
Psicológicos"". Ed. Pirámide (Madrid).

Contenidos de la asignatura

Unidad
Alteraciones de los procesos psicológicos
0.

Unidad
Trastornos de ansiedad I: Fobia Específica y Fobia Social
1.

Unidad
Trastornos de ansiedad II: Trastorno de Pánico y Trastorno Obsesivo Compulsivo
2.

Unidad Trastornos de ansiedad III: Trastorno de Estrés Postraumático, Trastorno de Estrés

3.. Agudo y Trastorno de Ansiedad Generalizada

Unidad
Trastornos del Estado de Ánimo: Trastornos Depresivos y Trastornos Bipolares
4.

Unidad
Trastornos Psicóticos: Esquizofrenia y otros Trastornos Psicóticos
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Unidad
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Trastornos de la Personalidad
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Unidad Trastornos de las necesidades fisiológicas: Trastornos Alimentarios y Trastornos del

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7. Sueño

Unidad Trastornos del Control de Impulsos y Trastornos por Consumo de Sustancias

8. Psicoactivas

Unidad Trastornos Sexuales: Disfunciones Sexuales, Parafilias y Trastornos de la Identidad

9. de Género

Unidad
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
10.

Sistema de evaluación
El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de
actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje 10%

Controles 10%

Actividades de Evaluación Continua (AEC) 20%

Examen final presencial 60%

TOTAL 100%

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