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Modulo I: Gramática y estudio del lenguaje

Benveniste, Los niveles de análisis lingüístico


El lenguaje debe ser descrito como una estructura formal con procedimientos y
criterios adecuados. Ante la complejidad de esto objeto de estudio hay que
ordenar sus fenómenos según un principio racional y métodos de análisis para
una descripción coherente.
La noción de nivel es esencial para determinar el procedimiento del análisis.
Da cuenta de la naturaleza articulada del lenguaje y al carácter discreto de sus
elementos. El dominio en que la estudiaremos es el de la lengua como sistema
orgánico de signos lingüísticos.
El procedimiento del análisis tiende a delimitar los elementos a través de las
relaciones que los unen. Este análisis consiste en dos operaciones que se
gobiernan una a la otra y de las que dependen todas las demás: segmentación
y sustitución.
Primero, se segmenta en porciones cada vez más reducidas hasta los
elementos no descomponibles. Paralelamente se identifican tales elementos
por las sustituciones que admiten.
El método de distribución consiste en definir cada elemento por el conjunto de
los alrededores en que se presenta, y por medio de una doble relación, 1) del
elemento con los demás elementos simultáneamente presentes (relación
sintagmática) y 2) relación del elemento con los demás elementos mutuamente
sustituibles (relación paradigmática).
Segmentación y sustitución no son intercambiables. La sustitución puede
operar también sobre elementos no segmentables.
Si los elementos segmentables minimos se identifican como fonemas, el
análisis puede ir más allá y aislar en el interior del fonema rasgos
distintivos.Pero estos rasgos no son ya segmentables (a pesar de ser
identificables y no sustituibles). Por el hecho de no ser segmentables, los
rasgos distintivos no pueden constituir clases sintagmáticas; pero por el hecho
de ser sustituibles, constituyen clases paradigmáticas.
Estos son los dos niveles inferiores del análisis: el nivel fonemático (entidades
segmentables mínimas, fonemas) y el nivel merismático (rasgos distintivos,
merismas).
El sentido es la condición fundamental que debe llenar toda unidad de todo
nivel para obtener estatuto linguistico. El fonema no tiene valor sino como
discriminador de signos linguisticos, y el rasgo distintivo, a su vez, como
discriminador de los fonemas. La lengua no podría funcionar de otra manera. El
sentido es una condición fundamental del análisis linguistico.
Segmentacion y sustitución no pueden aplicarse a porciones cualesquiera de la
cadena hablada. Debemos referirnos a una unidad particular del nivel superior
que lo contiene. Este nivel no es algo exterior al análisis, sino que está en el
análisis,ya que el nivel es un operador. Por ejemplo, si el fonema se define, es
como constituyente de una unidad más elevada, el morfema.

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La función discriminadora del fonema tiene por fundamento su inclusión en una
unidad particular, que por el de incluir el fonema participa de un nivel superior.
Una unidad lingüística no será admitida como tal si se la puede identificar en
una unidad más elevada.
Del fonema se pasa al nivel del signo (morfema, es decir, palabra). La palabra
tiene una posición funcional intermedia que se debe a su naturaleza doble. Se
descompone en unidades fonemáticas que son de nivel inferior, y entra, como
unidad significante, y con otras unidades significante, en una unidad de nivel
superior. La palabra puede definirse como la menor unidad significante libre
susceptible de efectuar una frase, y de ser ella misma efectuada por fonemas.
Es considerada como elemento sintagmático, constituyente de enunciados
empíricos.
En virtud de que las entidades linguisticas son discreta admiten dos especies
de relacion: entre elementos de mismo nivel o entre elementos de niveles
diferentes. Entre los elementos de mismo nivel, las relaciones son
distribucionales; entre elementos de nivel diferente son integrativas Cuando se
descompone una unidad, no se obtienen unidades de nivel inferior sino
segmentos formales de la unidad en cuestión. Un signo es materialmente
funcion de sus elementos constitutivos, pero el solo medio de definir estos
elementos como constitutivos es identificarlos en el interior de una unidad
determinada, donde desempeñan una funcion integrativa. Una unidad será
reconocida como distintiva a un nivel dado si puede identificarsella como “parte
integrante” de la unidad de nivel superior, de la que se torna integrante.
¿Cuál es la extensión de esta distinticion entre constituyente e integrante?
Actua entre dos limites. El limite superior lo traza la frase, que comprende
constituyentes, pero no puede integrar una unidad mas alta. El limite inferior es
el del “merisma” que no comprende ningún constituyente de naturaleza
lingüística. Entre los dos se desprende un nivel intermedio, el de los signos que
contienen constituyentes y funcionan como integrantes.
¿Cuáles es la funcion a la distinción entre constituyente e integrante? Es una
funcion de importancia fundamental, aquí encontramos el principio racional
que gobierna la relacion de la forma y del sentido.
Forma y sentido deben definirse el uno por el otro y deben articularse en toda
la extensión de la lengua. Sus relaciones nos parecen implicadas en la propia
estructura de los niveles y en la de las funciones que corresponden. Cuando
reducimos una unidad a sus constituyentes, la reducimos a sus elementos
formales ya que el análisis de una unidad no entrega automáticamente otras
unidades. Inclusive en la unidad mas alta, la frase, la disociación en
constituyentes no hace aparecer sino una estructura formal.
¿Qué hace falta para que en estos constituyentes formales reconozcamos
unidades de unidad de un nivel definido? Hay que practicar la operación en
sentido inverso y ver si estos constituyentes tienen funcion integrante al nivel
superior. La disociación nos entrega la constitución formal; la integración nos
proporciona unidades significantes. El fonema, discriminador, es el integrante,
con otros fonemas, de unidades significantes que lo contienen. Estos signos a
su vez se incluyen como integrantes en unidades mas elevadas con
significación.

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La forma de una unidad lingüística se define como su capacidad de disociarse
en constituyentes de nivel inferior. El sentido de una unidad lingüística se
define como su capacidad de integrar una unidad de nivel superior.
Son propiedades conjuntas dadas necesaria y simultáneamente, inseperables
en el funcionamiento de la lengua. Sus relaciones mutuas se descubren en la
estructura de los niveles lingüísticos, recorridos por las unidades descendentes
y ascendentes del análisis y gracias a la naturaleza articulada del lenguaje.
Pero la noción de sentido tiene otro aspecto, ¿Cuál es ese sentido? Cuando se
dice que algún elemento de la lengua tiene un sentido se entiende que tiene la
propiedad en tanto que significante, de constituir una unidad distintiva,
opositiva, delimitada por otras unidades e identificable. Este sentido es
implícito, inherente al sistema lingüístico. Pero al mismo tiempo el lenguaje
hace referencia al mundo de los objetos bajo forma de frases que se relacionan
en situaciones concretas, y bajo formas de unidades inferiores concernientes a
“objetos” generales. Cada enunciado y cada término tienen asi un referendo.
Sentido que difiere de la designación.
Nivel de la frase, con la frase se llega al límite del análisis, entramos en un
nuevo dominio. Podemos segmentar la frase, no podemos usarla para integrar.
Una frase no puede servir de integrante para otro tipo de unidad. Esto proviene
del carácter distintivo inherente a la frase, de ser un predicado. Solo el carácter
predicativo de la proposición puede valer como criterio. Situamos la proposición
en el nivel categorematico. La frase no es una clase formal. El nivel
categorematico comprende solamente una forma especifica de enunciado
linguistico, la proposición; ésta no constituye una clase de unidades distintivas.
De ahí que la proposición no pueda ingresar como parte en una totalidad de
rango mas elevado. Una proposición puede solamente preceder o seguir a otra.
Un grupo de ellas no constituye una unidad de orden superior a la proposición.
No hay nivel linguistico mas alla del nivel categorematico.
La frase contiene signos, pero no es signo ella misma. Los fonemas, los
morfemas, las palabras (lexemas) pueden ser contados, su numero es finito.
Las frases no. Los fonemas, los morfemas, las palabras (lexemas) tienen una
distribución a su nivel respectivo, un empleo al nivel superior. Las frases no.
La frase es una creación indefinida, es la vida misma del lenguaje en acción.
Con ella se sale del dominio de la lengua como sistema de signos y se penetra
en otro universo, el de la lengua como instrumento de comunicación cuya
expresión es el discurso. Dan origen a dos linguisticas diferentes. Por un lado
esta la lengua como sistema de signos formales, desgajados por
procedimientos rigursos, organizados en clases, combinados en estructuras y
sistemas, y por otro la manifestación de la lengua como comunicación viviente.
La frase es la unidad del discurso. En este, actualizado en frases, donde la
lengua se forma y se configura. Ahí comienza el lenguaje.

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Jakobson, Lingüística y poética
La lingüística y la poética deben de actuar en conjunto debido a que, por un
lado, el lenguaje tiene una función poética y, por el otro, la lingüística se ocupa
de problemas relativos a la lengua.
La poetica se interesa por los problemas de la estructura verbal, entonces, ya
que la lingüística es la ciencia global de la estructura verbal, la poetica puede
considerarse como parte integrante de la linguitica.
Hay que investigar el lenguaje en toda la variedad de sus funciones. Hay seis
factores que determinan cualquier acto de comunicación verbal. El Destinador
manda un Mensaje al Destinatario. Para que sea operante, el mensaje requiere
un Contexto de referencia que el destinatario pueda captar ya verbal ya
susceptible de verbalización; un Codigo del todo, o en parte común al
destinador y destinatario y, un Contacto, un canal físico y una conexión
psicológica entre el destinador y destinatario que permite establecer y
mantener una comunicación.
Cada uno de estos seis factores determina una funcion diferente del lenguaje.
La estructura verbal de un mensaje depende de la funcion predominante. Una
orientación hacia el contexto, la llamada funcion REFERENCIAL “denotativa”
es el hilo conductor de varios mensajes.
La llamada funcion EMOTIVA centrada en el Destinador, apunta a una
expresión directa de la actitud del hablante ante aquello de lo que está
hablando. Produce una impresión de una cierta emoción, sea verdadera o
fingida. Ej) interjecciones.
La orientación hacia el Destinatario, la funcion CONATIVA halla su mas pura
expresión gramatical en el vocativo y el imperativo. Las oraciones imperativas
difieren de las oraciones declarativas: éstas pueden ser sometidas a un test de
veracidad.
Hay mensajes que sirven sobre todo para establecer prolongar o interrumpir la
comunicación, para cerciorarse de que el canal de comunicación funciona, para
llamar la atención del interlocutor o confirmar si su intención se mantiene. Esta
orientación hacia el Contacto es la funcion FATICA.
La lógica moderna ha establecido una distinción entre dos niveles de lenguaje,
el lenguaje-objeto, que habla de los objetos, y el metalenguaje que habla del
lenguaje mismo. Este tambien juega un papel importante en el lenguaje de
todos los días. Cuando el destinador y/o el destinatario quieren confirmar que
están usando el mismo código, el discurso se centra en el Codigo: entonces
realiza una funcion METALINGUISTICA.
La orientación hacia el Mensaje como tal, el mensaje por el mensaje es la
funcion POETICA del lenguaje. Esta funcion no puede estudiarse de modo
eficaz por fuera de los problemas generales del lenguaje, y por otra parte, la
indagación del lenguaje requiere una consideración goblal de su funcion
poetica.

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La funcion poetica no es la única funcion del arte verbal, sino solo su funcion
dominante mientras que en todas las demás actividades verbales actua como
accesorio.
El estudio de la funcion poetica debe rebasar los limites de la poesía, al mismo
tiempo que la indagación lingüística de la poesía no puede limitarse a la funcion
poetica.
¿Cuál es el rasgo indispensable inherente en cualquier fragmento poetico?
Existen dos modos básicos de conformación empleados en la conducta verbal,
la selección y la combinación. La selección se produce sobre la base de la
equivalencia, la semejanza y desemejanza, la sinonimia y la antonimia,
mientras que la combinación, la construcción de la secuencia, se basa en la
contigüidad. La funcion poetica proyecta el principio de la equivalencia del eje
de selección al eje de combinación. La equivalencia pasa a ser un recurso
constitutivo de la secuencia.
El análisis del verso se halla por entro dentro del campo de la poetica, que
podemos definir como aquella parte de la lingüística que trata de la funcion
poetica en sus relaciones con las demás funciones del lenguaje. La poetica, en
el sentido lato, se ocupa de la funcion poetica no solo en poesía, en donde la
funcion se sobrepone a las demás funciones de la lengua sino tambien fuera de
la poesía, cuando una que otra funcion se sobrepone a la funcion poetica.
Radford, Introduccion a la lingüística.
Considera a una lengua como un sistema cognitivo que forma parte de la
estructura mental o psicológica de cualquier ser humano normal. También
presta atención a la naturaleza social del lenguaje.
Esta perspectiva ha estado infuenciada por Chomsky. Propone trabajar sobre
el supuesto de que cuando decimos que Tom es un hablante del ingles, le
atribuimos una estructura mental determinada, que está representada de
alguna forma en su cerebro, afirmamos que el cerebro de Tom está en un
estado determinado.
Chomsky identifica el conocimiento de una lengua como tener una gramatica
representada mentalmente. Esta gramatica constituye la competencia del
hablante nativo en esta lengua, comprender una lengua significa comprender la
naturaeza de esta gramatica. La competencia está en oposición a la actuación:
la percepción y producción del habla el estudio de lo que cae bajo la
psicolinguistica.
Una gramatica de una lengua es lo que especifica como combinar palabras
para formas frases y oraciones. Nos permite comprender cómo un sistema
cognitivo( sistema finito) puede caracterizar un conjunto infinito de objetos.
Una gramatica contiene dos componentes: un léxico, una lista de todas las
palabras que encontramos en una lengua y un componente sintáctico que
especifica como combinar las palabras unas con otras para formar frases y
oraciones.

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Cada entrada lexica nos proporciona las propiedades linguisticas de una
palabra, es decir, sus propiedades fonológicas, sus propiedades gramaticales y
sus propiedades semánticas. Una gramatica genera un conjunto de frases y
oraciones. La tarea del lingüística es desarrollar una teoría de la gramatica
generativa (una teoría sobre cómo se forman frases y oraciones).
Muchas palabras cambian su forma fonética ( la manera de pronunciarlas) en
habla continua, y que estos cambios están determinados por la naturaleza de
los sonidos que están cerca del sonido que cambia en una palabra, frase y
oración. Los hablantes nativos efectúan estos cambios de forma inconsciente y
natural. Dentro de los procesos fonológicos regulares esta la elisión, la
operación por la cual un sonido en una posicion determinada puede llegar a no
ser pronunciado. Otro proceso es la asimilación, un sonido toma alguna a todas
las características de un sonido contiguo. Además de un léxico y un
componente sintáctico la gramatica tambien tiene un componente fonológico
(FORMA FONETICA FF). Otro componente es la capacidad de interpretar
oraciones, una gramatica tambien debe contener un componente que
determine la FORMA LOGICA FL.
Un objetivo de los lingüistas es el desarrollo de la teoría de la Gramatica
Universal (GU). Chomsky plantea que para explicar la uniformidad y la rapidez
de la adquisición de la primera lengua hay que suponer que dentro del cerebro
humano hay una facultad del lenguaje innata y de la que estamos dotados
biológicamente que determina la adquisición. Esta facultad transmitida
biológicamente dota al niño de un conjunto de procedimientos para desarrollar
una gramatica y es lo que le hace ser capaz de producir y comprender
oraciones en la lengua que está adquiriendo a partir de sus experiencias
linguisticas (inf lingüística). La hipótesis de Chomsky de que la trayectoria de la
adquisición del lenguaje esta determinada por una facultad de lenguaje innata
se conoce como hipótesis innatista.
La facultad del lenguaje ha de incorporar un conjunto de principios de la GU
que hagan que el niño sea capaz de formar e interpretar oraciones en cualquier
lenguaje natural.
Saussure Objeto de la lingüística
Es difícil definir cual es el objeto integral y concreto de la lingüística, otras
ciencias operan con objetos dados de antemano y que se pueden considerar
enseguida bajo diferentes puntos de vista. No sucede esto en la lingüística. Es
el punto de vista el que crea el objeto. Por otro lado, sea cual sea el punto de
vista adoptado los fenomenos linguisticos presentan dos caras que se
corresponden: En primer lugar, no se puede reducir la lengua al sonido, ni
separar el sonido de la articulación bucal, y no se pueden definir los
movimientos de los órganos vocales si se abstrae la imagen acústica. En
segundo lugar, el sonido, unidad compleja acústico-vocal, forma a su vez con la
idea una unidad compleja, fisiológica y mental. El lenguaje tiene un lado
individual y un lado social, y no se puede concebir el uno sin el otro.

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El lenguje implica a la vez un sistema establecido y una evolución, en cada
momento es una institución actual y un proceso del pasado. Asi pues, el objeto
de la lingüística nuca se nos ofrece entero.
Para Saussure hay que colocarse desde el primer momento en el terreno de la
lengua y tomarla como norma de todas las otras manifestaciones del lenguaje.
La lengua parece ser lo único susceptible de definición autónoma.
La lengua no se confunde con el lenguaje, es una determinada parte del
lenguaje esencial. Es a la vez un producto social de la facultad del lenguaje y
un conjunto de convenciones necesarias adoptadas por el cuerpo social para
que puedan ejercer esa facultad los individuos.
El lenguaje es multiforme y heteróclito, que se manifiesta en diferentes
dominios, a la vez físico, fisiológico y psíquico, pertenece además al dominio
indivitual y al dominio social, no se deja clasificar en ninguna de las categorías
de los hechos humanos porque no se sabe como desembrollar su unidad.
La lengua, en cambio, es una totalidad en si y un principio de clasificación, se
introduce un orden natural cuando se le da el primer lugar entre los hechos del
lenguaje. Es la lengua la que hace la unidad del lenguaje.
La lengua se situa en el acto individual que permite reconstruir el circuito de la
palabra. Este acto supone dos individuos: El punto de partida está en el
cerebro de uno de ellos, donde los conceptos se hallan asociados con las
representaciones de los signos linguisticos o imágenes acústicas que sirven a
su expresión. Se da un fenómeno enteramente psíquico, seguido a su vex de
un proceso fisiológico: el cerebro transmite a los órganos de la fonación un
impulso correlativo a la imagen, luego las ondas sonoras se propagan de la
boca de A al oído de B: proceso puramente físico. Luego este circuito sigue en
B en un orden inverso. Entonces se distinguen las partes físicas (ondas
sonoras), las partes fisiológicas (fonación y audición) y las partes psquicas
(imágenes verbales y conceptos).
El circuito se puede dividir en a) una parte externa (vibración de los sonidos
que van de la boca al oído) y una parte interna que comprende todo el resto. B)
en una parte psquica y una parte no psíquica, y c) una parte activa y una parte
pasiva, es activo todo lo que va del centro de asociación de uno de los sujetos
al oído del otro, y pasivo todo lo que va del oído del segundo a su centro de
asociación.
Se añade además una facultad de asociación y coordinación que es la que
desempeña el primer papel en la organización de la lengua como sistema.
Corriéndonos del plano de los individual nos adentramos al plano social, ¿Cuál
es el origen de la cristalización social?
La parte física se descarta desde un principio ya que cuando escuchamos una
lengua que desconocemos escuchamos los sonidos pero no la comprendemos,
quedamos fuera del hecho social.

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La parte psíquica tampoco entra en juego en su totalidad, el lado ejecutivo
queda fuera, porque la ejecución jamás esta a cargo de la masa, siempre es
individual, y siempre el individuo es su arbitro: lo llamamos el habla (parole).
Al separar la lengua del habla, se separa a la vez: lo que es social de lo
individual, lo que es esencial de lo que es accesorio y accidental.
La lengua no es una función del sujeto hablante, es el producto que el individuo
regristra pasivamente; nunca supone premeditación, y la reflexión no interviene
en ella mas que para la actividad de clasificar.
El habla es, por el contrario, un acto individual de voluntad y de inteligencia, en
el cual se distingue 1) las combinaciones por las que el sujeto hablante utiliza el
código de la lengua con miras a expresar su pensamiento personal y 2) el
mecanismo psicofísico que le permita exteriorizar esas combinaciones.
Entonces la lengua es:
Un objeto bien definido en el conjunto heteróclito de los hechos del lenguaje.
Se la puede localizar en la porción determinada del circuito donde una imagen
acústica viene a asociarse a un concepto. La lengua es la parte social del
lenguaje, exterior al individuo, que por si solo no puede crearla ni modificarla;
no existe más que en virtud de una especie de contrato establecido entre los
miembros de la comunidad.
Es un objeto que se puede estudiar separadamente. Ya no hablamos las
lenguas muertas, pero podemos asimilarnos su organismo lingüístico. La
ciencia de la lengua no solo puede prescindir de otros elementos del lenguaje,
sino que solo es posible a condición de que esos otros elementos no se
mezclen.
Mientras que el lenguaje es heterogéneo, la lengua asi delimitada es de
naturaleza homogénea: es un sistema de signos en el que solo es esencial la
unión del sentido y de la imagen acústica, y donde las dos partes del signo son
psiquicas.
Es un objeto de naturaleza concreta, Los signos lingüísticos no por ser
psíquicos son abstracciones; las asociaciones ratificadas por consenso
colectivo, y cuyo conjunto constituye la lengua, son realidades que tienen su
asiento en el cerebro. Además, los signos son “tangibles”, ya que la escritura
puede fijarlos en imágenes convencionales. En la lengua no hay más que la
imagen acústica, y ésta se puede traducir en una imagen visual constante. La
lengua es el depósito de las imágenes acústicas y la escritura la forma tangible
de esas imágenes.
La lengua deslindada asi del conjunto de los hechos de lenguaje es clasificable
entre los hechos humanos, mientras que el lenguaje no lo es. La lengua es una
institución social, es un sistema de signos que expresan ideas, y por eso es
comparable a la escritura, es el más importante de esos sistemas.
Buscaba una ciencia que estudie la vida de los signos en el seno de la vida
social. Tal ciencia seria parte de la psicología social, y de la psicología general.

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La llamaremos semiología. Nos enseñara en qué consisten los signos y cuáles
son las leyes que los gobiernan. La lingüística no es más que una parte de esta
ciencia general, así la lingüística se encontrará ligada a un dominio bien
definido en el conjunto de los hechos humanos.
Saussure Relaciones sintagmáticas y relaciones asociativas.
En un estado de lengua todo se basa en relaciones. Las relaciones y las
diferencias entre términos se despliegan en dos esferas distintas, cada una
generadora de cierto orden de valores; la oposición entre estos ordenes nos
hace comprender mejor la naturaleza de cada uno de ellos. Corresponden a
dos formas de nuestra actividad mental, indispensables en la vida de la lengua.
En el discurso las palabras contraen entre si, en virtud de su encadenamiento,
relaciones fundadas en el carácter lineal de la lengua, que excluye la
posibilidad de pronunciar dos elementos a la vez. Los elementos se alinean
uno tras otro en la cadena de habla. Estas combinaciones que se apoyan en la
extensión se llaman sintagmas. El sintagma se compone siempre de dos o mas
unidades consecutivas. Colocado en un sintagma, un término solo adquiere su
valor porque se opone al que le precede o al que le sigue o a ambos.
Fuera del discurso, las palabras que ofrecen algo de común se asocian en la
memoria, y asi se forman grupos en el seno de los cuales reinan relaciones
muy diversas. Estas coordinaciones no se basan en la extensión, su sede esta
en el cerebro y forman parte de ese tesoro interior que constituye la lengua de
cada individuo, las relaciones asociativas.
La conexión sintagmática es in praesentia; se apoya en dos o más términos
igualmente presentes en una serie efectiva. La conexión asociativa une
términos in absentia, en una serie mnemónica virtual.
Relaciones sintagmáticas
Hay un gran numero de expresiones que pertenecen a la lengua, son las frases
hechas, en las que el uso veda cambiar nada, aun cuando sea posible
distinguir partes significativas. Estos giros no se pueden improvisar ya que la
tradición los suministra. Además, hay que atribuir a la lengua todos los tipos de
sintagmas construidos sobre formas regulares. En efecto, como nada hay de
abstracto en la lengua, esos tipos de sólo existen cuando la lengua ha
registrado un numero suficientemente grande de sus especimines.
Relaciones asociativas
Los grupos formados por asociación mental no se limitan solo a relacionar los
dominios que presentan algo común. Por ejemplo en enseñanza, enseño,
enseñar hay un elemento común a todos los términos, el radical. Pero la
palabra enseñanza tambiense puede hallar implicada en una serie basada en
otro elemento común, el sufijo, enseñanza, templanza, esperanza, la
asociación puede basarse tambien en mera analogía de los significados,
instrucción, educacion etc, o en la simple comunidad de imágenes acústicas,

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enseñanza y lanza. Una palabra cualquiera puede evocar todo lo que sea
susceptible de ser asociado de un modo u de otro.
Mientras que un sintagma evoca la idea de orden de sucesión y de un numero
determinado de elementos, los términos de la asociación no se presentan ni en
numero definido ni en un orden determinado, además un termino es como una
constelación, el punto donde convergen otros términos coordinados cuya suma
es indefinida. Solo la primera de estas carecteristicas se cumple siempre.
RAE Partes de la gramática
En un sentido estricto la gramatica estudia la estructura de las palabras, las
formas en que estas se enlazan y los significados a los que estas
combinaciones dan lugar. En este sentido comprende a la morfología que se
ocupa de la estructura interna de las palabras, su constitución interna y
variaciones, y la sintaxis, que es el análisis de la manera en que se combinan y
se disponen linealmente, asi como los grupos que forman. La gramatica es una
disciplina combinatoria, centrada en la constitución interna de los mensajes y
en el sistema que permite crearlos e interpretarlos. No son partes de la
gramatica la semántica que se ocupa de los significados linguisticos, y la
pragmática que analiza el uso que hacen los hablantes de los recursos
idiomáticos.
En un sentido más amplio la gramática comprende el análisis de los sonidos
del habla, fonética, y el de su organización lingüística, fonología.
A cada parte le pertenecen unidades y diversas relaciones. En la fonología los
rasgos distintivos se agrupan en fonemas que a su vez constituyen silabas. Los
segmentos de la morfología son los morfemas que se agrupan en palabras. La
palabra constituye la unidad máxima de la morfología y la unidad minima de la
sintaxis. Las palabras, pertenecientes a una determinada clase en funcion de
sus propiedades morfológicas y sintácticas forman grupos sintácticos. La
combinación de ciertos grupos sintácticos da lugar a las oraciones, que se
relacionan un sujeto con un predicado. Las funciones sintácticas como sujeto,
complemento directo, son unidades relacionales, un sujeto lo es en relacion a
un predicado. Las relaciones sintácticas se expresan formalmente mediante
concordancia, (numero y persona entre sujeto y predicado), la selección (como
la de algunas preposiciones) y la posición (la de complemento directo detrás
del verbo).
Tipos de gramatica
Gramatica sincronica es la que estudia los fenomenos linguisticos tal como se
presentan en un momento determinado, la gramatica diacrónica estudia el
modo en que evolucionan a lo largo de cierto periodo o de la historia de la en
su conjunto.
La gramatica descriptiva presenta las propiedades de las unidades
gramaticales en cada uno de los niveles de análisis: fonética, fonología,
morfolofia, sintaxis.

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La gramatica normativa establece los usos correctos, que se considerar
ejemplares en la lengua culta de una comunidad con respaldo de una
institución a la que se le reconoce autoridad. Por ultimo, gramatica teorica es la
que se fundamenta en una determinada teoría gramatical.
Unidades fonicas: la fonética y la fonología. Unidades segmentales
La fonética es la disciplina que analiza los mecanismos dela producción de la
percepción de los sonidos del habla. La fonología estudia la organización de
lingüística de los sonidos.
La prosodia. Unidades suprasegmentales
Prosodia es la disciplina que estudia el conjunto de los elementos fonicos
suprasegmentales, aquellos que afectan a varios segmentos. El acento es el
grado de fuerza con el que se pronuncia una silaba. Se denomina entonación la
línea o curva melódica con que se pronuncia un enunciado, aquí se reconocen
los patrones melódicos.
Unidades morfológicas
La morfología es la parte de la gramatica que se ocupa de la estructura de las
palabras, las variantes que presentan y el papel gramatical que desempeña
cada segmento en relacion con los demás elementos que las componen.
La morfología flexiva estudia las variaciones de las palabras que implican
cambios de contenido de naturaleza gramatical con consecuencias en las
relaciones sintácticas, como en la concordancia o en la reccion. El conjunto de
estas variantes constituye la flexión de la palabra.
El número en sustantivos y pronombres da información cuantitativa sobre las
entidades que designan, pero el de los determinantes, los adjetivos y el de los
verbos, solo está presente por exigencias de la concordancia.
El género de los sustantivos y pronombres da información significativa en
algunos casos, pero no es informativo en muchos otros sustantivos, y tampoco
en los determinantes y adjetivos.
La persona es una propiedad de los pronombres personales y de los posesivos
que también muestra el verbo en la concordancia.
El caso queda reducida al paradigma de los pronombres personales. Asi el
pronombre yo aparece en caso nominativo, que corresponde típicamente al
sujeto, el pronombre mi, oblicuo, esta restringido en contextos preposicionales
(detrás de mi, acordarse de mi, para mi) Cuando es complemento directo
adopta la forma de acusativo me, y si es complemento indirecto aparece en la
variante de dativo, que coincide con la de acusativo en el pronombre de la
primera persona del singular, pero no en otros.
La flexion de tiempo aspecto y modo es exclusiva de los verbos. La flexion de
tiempo constituye una información deíctica, ubica una determinada situación
con respecto al momento en que se emite el enunciado. El tiempo se relaciona

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con el aspecto, que es la categoría (no deíctica) que expresa la estructura
interna de las situaciones y diferencia la situación que unicia de la que se
repite. El modo pone de manifiesto en la flexion verbal la actitud del hablante
hacia la información que se enuncia, pero expresa la dependecia formal de
algunas oraciones subordinadas respecto de las clases de palabras que las
seleccionan o de los entornos sintácticos en los que aparecen. Se distinguen
en español modo indicativo, subjuntivo e imperativo.
La morfología lexica o formación de palabras, estudia la estructura de las
palabras y las pautas que permiten construirlas o derivarlas de otras. Se
dividen en derivación y composición. En ambas se estudian procesos
morfológicos que se aplican a determinadas bases léxicas. Las palabras
derivadas se forman a partir de una base lexica por un proceso de afijación. En
la composición se unen dos bases léxicas. Asi como el paradigma flexivo es la
serie de las variantes flexivas de una palabra, el paradigmo derivativo se
obtiene con las voces derivadas de ella.
Las voces derivadas constan de una raíz y un afijo. La raíz aporta el significado
léxico y los afijos agregan informaciones de diverso tipo. Se reconocen tres
procesos en la derivación: sufijación, prefijación y parasíntesis. Aquí se utiliza
el termino afijo,en la morfología flexiva se utiliza el termino desinencia que
aportan informaciones sobre el tiempo, aspecto, numero persona o el modo.
La vocal temática es un segmento flexivo sin repercusión semántica que
distingue tres conjugaciones (amar, temer, partir). Los morfemas antepuestos s
la base lexica se denominan prefijos.
Parasíntesis es el procedimiento de formación de palabras que participa de la
derivación y la composicion son formas parasintéticas centrocampista,
cuentacorrentista, quinceañero. También se denominan parasintéticos los
verbos con un afijo discontinuo, formado por un prefijo y sufijo, como a- ar- y
en- -ecer entre os que se puede situar un adjetivo o un sustantivo.
Junto a los afijos y prefijos, los infijos e interfijos son los afijos mediales que se
agregan a la raíz o bien la separan del sufijo. El interfijo se suele aplicar a
morfemas derivativos o flexivos sin significado que se intercalan entre la raíz y
otro sufijo. El infijo designa los morfemas que se insertan en la palabra y
aportan significado, generalmente apreciativo (ej carilitos).
Las informaciones flexivas y las derivativas presentan propiedades
morfológicas distintas. Las flexivas no alteran la clase de palabras a la que
pertence la base, las derivativas si lo hacen. No ocurre asi sin embargo con la
mayoría de los prefijos, sufijos apreciativos y otros afijos. Los afijos derivativos
preceden a los flexivos, se asocian a numerosos significados, por ejemplo
agente, instrumento, cualidad, calidad o condición, lugar, acción, tiempo,
conjunto, golpe, no obstante algunos afijos no aportan un significado
reconocible.

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Morfología sincrónica y diacrónica
La formación de palabras esta sujeta a multiples irregularidades que son el
resultado de factores históricos. En la morfología sincronica se suelen proponer
estructuras morfológicas que se apartan de la etimología de la palabra y
buscan apoyo en las relaciones que establecen intuitivamente los hablantes.
Se evitan las bases opacas, perdidas o no accesibles. Una forma de evitar las
bases opacas en la morfología sincronica es postular variantes alternantes (o
alomorfos).
Relaciones entre las unidades morfológicas y las sintácticas
Las relaciones entre la morfología y la sintaxis conciernen a la morfología
flexiva como a la derivativa. Las informaciones flexivas tienen consecuencias
sintácticas. Mediante la concordancia se reiteran ciertas propiedades
gramaticales de las palabras en varios lugares de la cadena lingüística.
Las propiedades sintácticas de las voces derivadas se heredan muchas veces
de la de sus bases. El sustantivo producción admite el complemento de leche,
y el sustantivo lector, el complemento de novelas, en la misma medida en que
los verbos producir y leer toman, los sustantivos leche y novelas como
complementos directos. El sufijo de algunos afijos es sintáctico, el sufijo
adverbial –mente que procede de un sustantivo latino todavía conserva algunas
de sus propiedades sintácticas. No se forman, en efecto, con otros sufijos,
expresiones como simple o llanamente o tan oportuna como elegantemente, en
las que el segmento –mente se omite.
Las palabras graficas pueden contener informaciones que corresponden a mas
de una categoría sintáctica. Es lo que ocurre con las que constituyen
contracciones de varias categorías: del (de+el), al (a+el) contigo (con+tu). Asi,
la expresión del libro esta formada por dos palabras, pero son tres las
categorías que componen su estructura sintáctica (una preposición, un articulo
y un sustantivo). Por otra parte, el comportamiento sintáctico de los
pronombres atonos (me, te, se) determina que formen una única palabra
escrita cuando se posponen gerundios, infinitivos e imperativos.
Unidades sintácticas: las clases de palabras
Criterios de clasificación
Las clases de palabras son los paradigmas que éstas forman en función de sus
propiedades combinatorias y de las informaciones morfológicas que aceptan.
Se suelen reconocer entre las clases sintácticas de palabras el articulo, el
sustantivo, el adjetivo, el pronombre, el verbo, el adverbio, la preposición, la
conjugación, y la interjección.
Algunas clases o subclases aportan informaciones gramaticales, que son
significaciones abstractas determinadas por la gramática misma: los artículos,
pronombres, conjunciones, verbos y algunos adverbios. En cambio algunas
aportan informaciones léxicas: sustantivos, adjetivos, la mayor parte de los
verbos y adverbios.

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Según su capacidad flexiva las palabras se dividen en variables, admiten algún
tipo de flexion, e invariables, que no lo admiten. Son variables los artículos, los
adjetivos, los pronombres, los sustantivos y los verbos. Son invariables las
preposiciones, las conjunciones, las interjecciones y los adverbios. Las
particularidades morfológicas de algunas palabras dan lugar a numerosas
subclases, por ejemplo los sustantivos admiten flexion de numero, y a veces de
genero, pero algunos sustantivos de perona no tienen variación de genero y
otros nombrs no tienen variación de numero.
Clases transversales
Algunas de las propiedades que permiten clasificar las palabras en clases
sintácticas constituyen rasgos cruzados, particularidades que acercan clases
sintácticas pertenecientes pertenecientes a grupos distintos.
En la tradición gramatical los indefinidos y los numerales se analizabn como
una clase de adjetivos y como una clase de pronombres. Entre los indefinidos
se suele reconocer un tercer grupo, el de los adverbios. Actualmente tambien
se usa el concepto transversal de cuantificador en el sentido de categoría
gramatical que expresa cantidad, numero o grado, pueden ser elementos
adverbiales, pronominales o adjetivales.
Los posesivos coinciden con los artículos y los demostrativos, aportan
informaciones características de los pronombres personales. Los demostrativos
y los posesivos y los artículos constituyen la clase transversal de los
determinantes. Las conjunciones, los adverbios etc constituyen una clase
sintáctica de palabras, y los conectores pertenecen a una clase discursiva.
Unidades sintácticas: los grupos sintácticos
A partir de unidades léxicas simples, la sintaxis puede articular unidades
mayores llamadas sintagmas que constituyen expansiones o proyecciones de
su núcleo.
Clases de grupos sintácticos.
Los grupos nominales se forman en torno a un sustantivo, los grupos
adjetivales expanden un adjetivo, los grupos verbales se construyen en torno a
un verbo, los agrupos adverbiales están construidos en torno a un adverbio, el
grupo pronominal comparte características con el grupo nominal, el grupo
preposicional, que no preposición no puede prescindir en ellas de su término.
Los grupos sintácticos son estructuras articuladas en torno a su nucleo que
admite diversos modificadores y complementos. Sin embargo no es obligatorio
que los lleven, por lo que pueden contar de una sola palabra. Los grupos
sintácticos pueden contener otros de su misma clase, y pueden formar parte de
otros distintos de los que les dan nombre.

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Grupos sintácticos lexicalizados y semilexicalizados
El concepto de grupo sintáctico se suele usar en el sentido de grupo sintáctico
libre, creado mediante la combinación de categorías gramaticales de acuerdo
con los principios de la sintaxis. Se reconoce tambien un grupo sintáctico en las
locuciones o grupos de palabras lexicalizados, o sea, ya formados o
generalmente incuidos en los diccionarios, ej ojo de buey (locución nominal).
En sentido de estos grupos no se obtiene composicionalmente. Las locuciones
tienen diferentes grados de lexicalización. Suelen reconocerse locuciones
nominales, adjetivas, verbales, adverbiales, preposicionales, conjuntivas e
interjectivas. El concepto de locución es de naturaleza funcional antes que
categorial.
Se llaman construcciones con verbos de apoyo, ligero o debl los grupos
verbales semilexicalizados constituidos por un verbo como dar, tener, tomar,
hacer, echar, y un sustantivo abstracto que lo complementa, ej dar un paseo,
tener gana.
Unidades sintácticas: las funciones
Las clases de palabras y los grupos sintácticos establecen relaciones que
permiten interpretar su aportación semántica al contenido de la oración o de
otro grupo sintáctico. Las funciones dependen de la posicion que las palabras
ocupan, pero tambien de otras marcas o exponentes sintácticos. Se distinguen
tres clases de funciones: sintácticas, semánticas e informativas. Las funciones
sintácticas, como sujeto, se establecen a partir de marcas o índices formales,
como la concordancia de número y persona, además de la posición sintáctica.
Las funciones semánticas, como agente, especifican la interpretación
semántica que debe darse a determinados segmentos en función del predicado
del que dependen, asi un sujeto puede ser agento o no necesariamente. Las
funciones informativas hacen referencia a la partición informativa de la oración,
la separación entre lo que se da por conocido y lo que se presenta como
nuevo. La contribución de cada fragmento del mensaje depende del discurso
previo ysu papael en la articulación del texto.
El concepto de presicado se usa tradicionalmente con dos sentidos. En el
primero, el predicado designa la expresión gramatical cuyo contenido se
atribuye al referente del sujeto. En el segundo sentido los predicados son
categorías que designan estados, acciones, propiedades o procesos en los que
intervienen uno o varios participantes, el verbo (explicar) denota por su
significado una acción que requiere la concurrencia de tres participantes, un
agente que lleva a cabo la acción, una información que se expone, y un
destinatario, al que esa acción se dirige. Estos participantes intervienen en la
nocion predicativa llamada argumentos. Se llama estructura argumental de un
predicado al conjunto de sus argumentos.
Los predicativos no son solo verbales, también los sustantivos, adjetivos,
adverbios y preposiciones pueden tener argumentos, es decir, constituyentes
exigidos por su significado léxico, con excepción de los verbos auxiliares todos

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tienen estructura argumental. En cambio solo un pequeño conjunto de las
demás categorías exigen semánticamente uno o más argumentos que
completen su significado.
Funciones sintácticas y marcas de función
Las funciones sintácticas representan las formas mediante las que se
manifiestan las relaciones que expresan los argumentos. Cada función
sintáctica se caracteriza por tener marcas o exponentes gramaticales como la
concordancia, la posicion, la presencia de preposiciones, y la entonación.
Las marcas de funcion son los índices formales que permiten reconocerlas, por
ejemplo en el caso del sujeto esa marca es la concordancia con el verbo (las
nubes se levantan), pero tambien la posicion que ocupa. Hay tambien dos
sentidos del termino sujeto, en primer lugar el maestro es el sujeto en El
maestro explicaba la lección a los alumnos, y se opone a todo el predicado,
mientras que en el segundo sentido solo es sujeto de explicaba y se opone al
complemento directo y al indirecto.
El complemento directo representa otro argumento del verbo que se manifiesta
por la marca sintáctica de la posicion, y por la presencia de la preposición a
ante los complementos de persona y otros. Puede ser sustituido por un
pronombre atono de acusativo (lo). El complemento indirecto es a veces
argumental, pero no lo es siempre
El grupo sintáctico introducido por una preposición tiene el nombre de termino
(de preposición). Las preposiciones aceptas complementos argumentales o
asimilados a ellos, y se consideran predicados. Otras veces, en cambio, la
preposición no constituye un predicado sino una marca de funcion, carente de
contenido léxico. Sucede con los llamados complemento subjetivo, y
complemento objetivo. En el complemento de régimen el grupo preposicional
está requerido por un verbo, un adjetivo o un sustantivo como en Dependia de
sus caprichos, apto para el servicio, la salida de la ciudad.
Los complementos argumentales introducen información exigida por el
significado de los predicados, mientras que los adjuntos son modificadores no
seleccionados. Son adjuntos los adjetivos calificativos, las oraciones de
relativo, muchos modificadores preposicionales del nombre (como la prensa de
hoy) o del adjetivo. Los modificadores adjuntos de los verbos se denominan
complementos circunstanciales porque especifican las circunstancias (tiempo,
lugar, compañía, instrumento, cantidad, finalidad y causa). Que acompañan a
las acciones o a los procesos: ej trabajar por las tardes, construir una casa en
la playa, estudiar con alguien, viajar por placer.
Se incluyen a los atributos, una de cuyas variantes son los complementos
predicativos en el paradigma de las funciones sintácticas Hoy está tranquilo, No
lo pongas nervioso, aun si se asimilan a los predicados, en lugar de a los
argumentos, a diferencia de casi todas las demás funciones sintácticas.

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Los predicados se suelen clasificar por su valencia, es decir, por el número de
argumentos que exigen, así como por la forma sintáctica que estos presentan.
Son avalantes los verbos sin argumentos como los que designan fenomenos
atmosféricos. Los predicados monovalentes tienen un solo argumento, pueden
ser verbales,adjetivales o nominales. Los predicados bivalentes exigen dos
argumentos, y los trivalentes, tres argumentos.
Un mismo argumento (funcion semantica) puede corresponder a funciones
sintácticas distintas y tambien desempeñar la misma funcion pero manifestarse
mediante categorías diferentes. La realización categorial del complemento
directo del verbo pedir puede ser nominal u oracional, pero la de dar solo
admite nominal.
Unidades sintácticas: la oración
Las oraciones son unidades minimas de predicación,segmentos que ponen en
relacion un sujeto con un predicado, este puede ser verbal, o no. En español es
posible omitir el sujeto de las formas personales del verbo de manera que la
información ausente se recupera a partir de la flexion verbal.
Las palabras, los grupos de palabras y las oraciones pueden constituir
enunciados por si solos si se dan condiciones contextualesy discursivas
apropiadas, el enunciado no es una unidad necesariamente oracional, sino la
unidad minima de la comunicación.
Clasificacion de las oraciones
Se dividen en funcion de tres criterios: actitud del hablante, naturaleza de su
predicado y su dependencia o independencia de otras unidades.
Se llama modalidad a la expresión de la actitud del hablante en relacion con el
contenido de los mensajes. Se distinguen dos tipos de modalidades: las de la
enunciación y las del enunciado. Las modalidades de la enunciación son las
estructuras mediante las que se realizan los actos de habla o actos verbales,
como preguntar, ordenar, saludar. Es este criterio el que permite distinguir
entre oraciones declarativas, interrogativas, exclamativas, imperativas. Las
modalidades del enunciado se manifiestan por medio de ciertos valores de la
flexion verbal (subjuntivo) y de los verbos auxiliares.
Por la naturaleza del predicado las oraciones se dividen en transitivas o
intransitivas, y copulativas
Según la dependencia o independencia sintáctica las oraciones simples no
contienen otras que ocupen alguno de sus argumentos o modifiquen a alguno
de sus componentes. Las oraciones subordinadas dependen de alguna otra
categoría a la que complementan o modifican. Se halla inserta o incrustada en
la principal ej ella dijo que no estaba de acuerdo. Se denomina oración
compuesta la que contiene una o varias subordinadas de cualquiera de los
tipos.

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Tipos de subordinada
Las oraciones subordinadas se dividen en tres grupos: sustantivas (o
argumentales, porque son las únicas que constituyen argumentos de algún
predicado) ej menciono que llegaría hoy; prometo estudiarme la lección; dime
como te va. Adjetivas o de relativo, ej el color que te gusta; las personas a las
que me refiero; nada que decir. Adverbiales o circunstanciales ej aunque no te
lo creas, me gusta la música que oyes; si quieres, te espero; este autor escribe
como a mi me gustaría escribir.
Las subordinadas sustantivas ejercen las funciones características de los
grupos nominales, ej menciono que llegaron/su llegada. Las adjetivas
corresponden a las oraciones de relativo con antecedente expreso, al que
modifican a la manera de los adjetivos ej en el libro que estoy leyendo; la casa
donde vivo. Las relativas con antecedente implícito no funcionan como
adjetivos, sino que se asimilan a los grupos nominales, adverbiales o
preposicionales ej cuando se ponga el sol. Una relacion de relativo es la que
contiene un relativo, el termino subordinada adjetiva alude a la funcion
sintáctica que a oración desempeña, similar a la de los adjetivos.
Las adverbiales es una clasificación polémica, da lugar a cruces con otras
clases de oraciones.
Barrenechea Las clases de palabras en español como clases funcionales
Las clases de palabras tienen que estudiarse dentro de cada lengua siguiendo
que la posición de que la lengua es un sistema y que la clasificación debe
basarse en la forma lingüística con referencia o no al sentido organizado en
sistema por dicha forma.
Hay dos tendencias para realizar análisis lingüísticos, en primer lugar el criterio
morfológico, es decir, partir el análisis desde las unidades significativas
mínimas (morfemas). Las clases de palabras desde este caso son clases de
temas o radicales caracterizados por unirse o no a ciertos morfemas
flexionales.
El criterio sintáctico o semántico prefieren tomar como unidad la palabra. La
palabra es el signo linguistico cuyos constituyentes inmediatos no permiten la
separación o la permutación del orden o no pertenecen a paradigmas cuyas
unidades lo permitan.
La adopción de criterios depeden del problema de si deben estudiarse las
palabras en si o en texto, paradigma o sintagma, en la lengua o en el habla. La
lengua como sistema comprende el paradigma de las flexiones y de las
derivaciones, pero además los esquemas de organizaciones posibles de los
elementos constituyentes de forma lineal. El estudio del sistema de una lengua
debe abarcar la paradigmática y la sintagmática y las relaciones de ambas.
En este estudio se establecen las clases de palabras que pueden llenar
determinadas funciones en los esquemas oracionales.

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Función son las relaciones de los constituyentes entre sí y con la construcción
en la que están incluidos.
El método es el estructuralista, que usa un criterio diferencial, estudia las
clases de palabras en español con criterio sintáctico tomando de base las
oraciones bimembres sujeto/predicado.
Sujeto/predicado es toda construcción exocéntrica cuyos constituyentes
inmediatos son dos palabras o construcciones endocentricas en relacion de
enfrentamiento indicada por la concordancia de persona y numero con
manifestación de tiempo modo aspecto y voz en el predicado.
Al núcleo del sujeto se lo llama sustanivo y al nucleo del predicado verbo
cuando posee inflexiones de persona numero tiempo etc. Verbo es la clase de
palabra que se caracteriza sintácticamente por la funcion obligatoria de
predicado, es decir, desempeña solo esa funcion.
Contrucciones endocentricas no verbales: distinguimos en ellas los nucleos,
constituyentes que pueden llenar la funcion de toda la construcción, y los
subordinados, constituyentes que se apoyan en los nucleos. Los subordinados
son los modificadores que se apoyan en los nucleos y no pueden cambiar sus
funciones y las formas declarativas que apoyándose en los nucleos repiten su
categoría y admiten cambio con ellos.
Todo modificador puede ser clasificado por su tipo de conexión, modificador
directo referido al núcleo sin elemento que establezca la conexión, y
modificador indirecto referido al núcleo por intermedio de un elemento conector.
El modificador indirecto es una construcción exocéntrica dormada de un
conector y el término.
Construcciones endocentricas verbales: Los modificadores verbales tienen un
comportamiento particular por su valencia y por el uso de ciertas formas
casuales pronominales unido a la posibilidad del cambio de funciones de voz
activa a pasiva.
Los modificadores verbales son el objeto directo, sujeto de voz pasiva,
representada o mutable por pron. Variable objetivo. El objeto indirecto no es
sujeto en voz pasiva, representado o conmutable por pron. Variable objetivo.
El circunstancial no es un sujeto en voz pasiva, está representado o
conmutable por pron. Variable objetivo. El agente es sujeto en voz activa, no
representadi o conmutable por pron. Variable objetivo. Hasta aca son
monovalnetes.
Bivalente es el predicativo que no es sujeto en voz pasiva, ni está representado
o conmutable por p.v.o
Las clases de palabras y el inventario de sus funciones.
Distinguimos ocho clases de palabras, agrupadas en dos categorías: las que
desempeñan una sola función en el texto (verbos, sustantivos, adjetivos,

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adverbios, coordinantes, subordinantes) y las que desempeñan dos funciones
simultaneas en el texto (relacionantes, verboides).
Clases con una función en el texto, Verbos: predicado solamente con régimen
propio, sustantivos: sujeto, predicado, objeto directo, objeto indirecto,
circunstancial, agente, predicativo, modificador de nucleo oracional, término,
adjetivos: predicado, modificador directo de sustantivo, predicativo,
circunstancial, término, adverbios: predicado, circunstancial, modificador del
nucleo oracional, modificador directo de adjetivo o contruccion exocéntrica
equivalente, termino, coordinantes: signos de coordinación, subordinanantes:
signos de subordinación y de inclusión.
Clases con doble funcion simultanea en el texto, relacionantes: signos de
subordinación o inclusión + funciones de sustantivo, adjetivo o adverbio,
verboides: funciones de sustantivo, adjetivo o adverbio+régimen verbal.
Hay funciones privativas de una categoría, solo desempeñadas por ella y
funciones no privativas compartidas por mas de una categoría. Las funciones
“no privativas” son: nucleo del predicado (común a verbo, sustantivo, adjetivo,
adverbio), circunstancial (común a sustantivo y adverbio), predicativo (común a
sustantivo y adjetivo), modificador del nucleo oracional (común a sustantivo y
adverbio), y termino (común a sustantivo, adjetivo, adverbio).
Palabras de una sola funcion en el texto
Verbos: no tienen funcion privativa, en cambio pueden ser individualizados por
la funcion obligatoria de predicado, la única que cumplen en la estructura
oracional. Los verbos son las palabras que tienen la funcion obligatoria de
predicado y un régimen propio (modificadores pronominales en caso variable
objetivo y modificadores de doble valencia).
Sustantivos: son las palabras que tienen las funciones privativas de sujeto,
objeto directo, objeto indirecto y agente.
Adjetivos: son las palabras que tienen la funcion privativa de modificadores
directos del sustantivo.
Adverbios: aunque tengan funciones privativas, ellas no caracterizan a toda la
categoría. Los adverbios tienen la funcion fundamental de ser modificadores
circunstanciales del verbo, pero la comparten con el sustantivo en conexión
directa, y con el adjetivo y sustantivo en conexión indirecta. Los adverbios son
las palabras que tienen las funciones privativas de modificadores directos de
adjetivos, de si mismos y de construcciones exocéntricas equivalentes, y la
funcion no privativ de modificador del verbo, solo con carácter circunstancial.
Coordinantes: Son las palabras que tienen la funcion privativa de elementos
conectores en la coordinación, entre palabras, construcciones o proposiciones
de igual funcion.
Subordinantes: son las palabras que tienen la funcion privativa de establecer
relaciones entre distintos planos sintácticos.

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Palabras de doble función
Los relacionantes y los verboides constituyen el grupo de categorías el grupo
de categorías que pueden desempeñar dos funciones simultáneas.
Relacionantes: quien, que, cuyo, y cuando desempeñan en la estructura interna
de la proposición las funciones que podría desempeñar un sustantivo, un
adjetivo y un adverbio, y al mismo tiempo son los dignos que encabezan dicha
proposición para indicar la subordinación a un núcleo y la inclusión en una
estructura mayor, se comportan como subordinantes.
Los relacionantes son palabras de doble función simultánea obligatoria: la de
los signos de subordinación e inclusión de la proposición que encabezan, más
las funciones propias de sustantivos, adjetivos o adverbios en la estructura
interna de dicha proposición.
Verboides: estas palabras agrupan a los infinitivos, participios y gerundios
tienen un doble comportamiento, desempeñan las funciones propias de los
sustantivos, adjetivos o los adverbios y, son a la vez centro de construcciones
que caracterizan al verbo por el tipo de modificadores que rigen. Se diferencian
de los relacionantes en que su doble función simultánea no es obligatoria ya
que el régimen verbal puede estar en potencia y no manifestarse.
Bosque Las partes de la oración.
Existen cuatro clasificaciones binarias de las categorías gramaticales,
responden a criterios diferentes y reflejan distinciones problemáticas pero
constituyen un punto de partida.
Categorías variables y categorías invariables. Criterio morfológico: Atiende a
las formas flexivas que cada elemento puede presentar si admite flexion.
Categorías pertenecientes a series abiertas y series cerradas. Criterio
sintáctico: Pertenecen a series cerradas los artículos, los pronombres, las
preposiones y conjunciones y adverbios que. Actuan como soporte o como
engranaje de las que pertenecen a series abiertas. Pertenecen a series
abiertas los verbos, adjetivos y sustantivos, ya que se prestan, heredan, y se
pierden con enorme frecuencia sin que el sistema se altere. Las unidades que
forman las series cerradas forman parte del bagaje linguistico que todos los
hablantes compartimos.
Categorias llenas y vacias. Criterio semántico: las categorías “llenas” son
aquellas que se asocian con conceptos o ideas que pueden ser evocadas o
que poseen un contenido léxico que representa algún concepto real. Las
categorías “vacias” no poseen propiamente un significado léxico y por ello son
imposibles de definir. Sin embargo no se sostiene esta clasificación en la
actualidad. Es reemplazado por las categorías léxicas, denotativas que remiten
a realidades externas al sistema, y las categorías funcionales sin significado
léxico, son conceptos propios de la gramática.

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Criterios de clasificación e identificación: Las categorías gramaticales son
clases formales de unidades léxicas, pero los miembros de esas clases no
siempre poseen todas las características que se asocian con el grupo al que
pertenecen.
Criterios morfológicos: A) Las marcas flexivas.
Las categorías gramaticales poseen una serie de propiedades morfologicas,
concretamente flexivas. La gramatica tradicional dividia las partes de la oración
en dos grupos, variables, con flexion e invariables, sin flexion. Es correcta esta
clasificación pero hay matices.
En primer lugar no distingue específicamente entre las propiedades flexivas
que se asocian sistemáticamente con una categoría, por ejemplo el verbo tiene
en español flexion temporal, pero no tiene flexion de genero.
Tambien es conveniente distinguir entre las categorías que muestras rasgos
flexivos porque los reciben por concordancia (verbo, adjetivo) de las que los
tienen asignados lexicamente (sustantivo).
Ademas un determinado contenido puede estar presente morfológicamente sin
que se trate de una marca flexiva. Por ej algunos sustantivos en español
admiten ciertos morfemas de tiempo, pero no tienen flexión temporal.
B) La tonicidad y la independencia sintáctica
Las categorías gramaticales se dividen en clíticas y no clíticas. Las primeras se
apoyan en otra forma tónica porque no tienen independencia fonica, frente a
las segundas que si tienen.
Criterios semánticos.
Son criterios semánticos el poseer capacidad referidora, el poder ser
predicado, el poder cuantificar, el poseer argumentos, y otros semejantes. Es
sumamente difícil hacer corresponder nociones semánticas con clases
gramaticales. El problema de asociar nociones semánticas con categorías
gramaticales puede plantearse, desde luego, cuando las tenemos identificadas
a algún procedimiento formal.
Criterios sintácticos. Las categorías y las funciones.
La determinación de las clases de palabras debe establecerse mediante
criterios gramaticales.
En primer lugar, las categorías no pueden reducirse a las funciones sintácticas
tradicionales, es decir, es necesario mantener que unos predicados
seleccionan sintagmas nominales, otros, oraciones de distintos tipos, y otros
ambas clases de unidades. El que puedan desempeñar funciones análogas en
ciertos contextos no significa que pertenezcan a la misma categoría.
Obviamente no existe ningún sustantivo que no pueda ser sujeto de algún
veros, pero de eso no se deduce que podamos llamar sustantivo a todo lo que
pueda ser sujeto, o que ganemos algo con esa denominación.

22
Di Tullio La gramática
Mientras que todos los seres humanos tienen el primer tipo de conocimiento, el
saber hacer de hablantes nativos, el segundo el conocimiento sistemático
sobre el funcionamiento de la lengua es más restringido, es un saber científico
que puede formularse mediante reglas, principios, leyes. Su funcionamiento es
sumamente complejo. El gramático se interesa en reconocer los límites que
separan las oraciones gramaticales de las secuencias mal formadas. Para ello
deberá someter a la construcción que analiza a una manipulación sistemática,
sustituyendo un elemento por otro, alterando el orden, suprimiendo una unidad
o añadiendo otra.
La gramática se interesa por conocer y explicitar las reglas generales que dan
cuenta del funcionamiento de una lengua, que son las que los hablantes
adquieren de manera natural, sin aprendizaje. La gramatica moderna es la
descripción de una lengua, en cambio, la gramatica tradicional se preocupaba
en los aspectos irregulares de la lengua en las construcciones de la lengua
literaria, y cuando el uso linguistico se apartaba de la norma fijada por ellos. Su
interés básico era la norma de corrección, privilegiaba el enfoque prescriptivo.
La nocion de corrección de la gramatica normativa se basa en criterios
socioculturales (Desde el s. XVIII la RAE y las academias americanas son las
instituciones encargadas de fijar la norma lingüística). La lengua estándar es la
variedad prestigiosa que sirve como marco de referencia en una comunidad.
Esta variedad está en los diccionarios y gramáticas normativas, se utiliza en los
registros formales de habla y en la lengua escrita.
Para la gramatica actual una oración como “Ojala haiga mucha gente” es una
oración bien formada que forma parte del sistema de lengua utilizada por
hablantes de algunos dialectos y sociolectos del español.
La gramatica es una construcción teorica diseñada para describir y explicar el
funcionamiento del sistema linguistico. El termino gramatica ha sido utilizado en
un sentido restringido en el que solo estudia las unidades significativas y su
combinatoria, comprende la morfología y la sintaxis. La morfología se ocupa de
la estructura interna de las palabras, identificando y describiento morfemas (su
unidad minima de análisis) y la sintaxis estudia la combinatoria de las palabras
en el sintagma (la gramatica tradicional centro su estudio en la palabra y su
clasificación en categorías, en cambio, la gramatica moderna desde mediados
del s. xx la oración es la unidad básica cuyos formantes son unidades
intermedias).
La gramatica moderna, y la gramatica generativa, interpretan la gramatica en
su sentido amplio e incorpora otros componentes, el fonológico, que concierne
al sistema de sonidos de una lengua y determina la pronunciación de una
determinada secuencia, y el semántico que incluye el significado de las
palabras y el de las construcciones de las que aquellas forman parte.

23
Los datos del gramático
La gramática es una ciencia empírica porque trabaja con datos de diversa
índole
1) Los juicios de los hablantes sobre las construcciones: el gramático se basa
en sus intuiciones practicando la introspección para establecer pares de
expresiones, una gramatical y otra agramatical. Estas ultimas constituyen los
datos negativos, las secuencias precedidas por asterisco que quedan excluidas
de las reglas que el gramático construya para dar cuenta de oraciones
gramaticales. La gramaticalidad es la nocion clave para la labor del gramático,
permite deslindar construcciones bien formadas de secuencias anómalas. No
se trata de normas de orden prescriptivo sino de las reglas constitutivas del
sistema. Existe una diferencia entre gramaticalidad y aceptabilidad, la
aceptabilidad hace referencia al uso adecuado de un enunciado en una
situación de habla concreta, ya que un enunciado sea exitoso en términos
comunicativos no implica que sea gramatical. Los datos que provienen de los
juicios de los hablantes ocupan un lugar de privilegio en la gramatica
descriptiva actual (una intuición sobre su buena formación).
2) Las emisiones de los hablantes: emisiones de la lanegua hablada y escrita
recogida en un corpus, aunque solo tiene valor de una muestra de la lengua.
3) Las descripciones de otros gramáticos: son datos que el gramático toma
como punto de partida para confirmar o refutar mediante contraejemplos y
propuestas alternativas.
Una gramatica descriptivamente adecuada hace explicito mediante reglas
generales en conocimiento que el hablante posee de su lengua. Ademas si
formula principios generales que permiten deducir el funcionamiento del
sistema y subsumir fenomenos aparentemente desconectados entre si
alcanzara un grado más alto de adecuación: el explicativo.
La gramática nunca llega a ser un producto acabado, surgen nuevas
relaciones, se plantean nuevas cuestiones, su elaboración es una labor
constante de descubrimiento y de (re)formulaciones explicita.
El sistema gramatical
La lingüística moderna ha destacado el carácter sistematico de la lengua. La
lengua es un complejísimo sistema de elementos que solo pueden definirse a
partir de las relaciones que los vinculan entre si, corresponde hablar de un
sistema de sistemas ya que cada componente de la descripción lingüística
(fonología, morfología, sintaxis, semántica) esta formado por un sistema que
articula varios subsistemas.
Las relaciones que mantienen las unidades en una secuencia y en el sistema
son de dos tipos. Estos mecanismos formales son los que le permiten al
gramaico operar sobre las construcciones con el objetivo de establecer las
unidades de análisis y su combinatoria.

24
Relaciones entre elementos coexistentes en la cadena llamadas relaciones
sintagmáticas y se fundan en el carácter lineal de la lengua ya que se dan entre
fenomenos consecutivos. Por ejemplo relaciones de concordancia, relaciones
de orden. Si se infrigen el resultado es agramatical.
Relaciones entre elementos que pueden aparecer en un mismo lugar de la
cadena que se establecen entre elementos ausentes que el hablante asocia
por algún motivo. Son estas las relaciones paradigmáticas.
La relacion de la gramatica con otros componentes de la descripción
lingüística.
Las lenguas naturales son mecanismos muy complejos que relacionan
sistemáticamente sonidos con significados a través de la gramatica que actua
como componente central de la descripción lingüística ya que son las
representaciones que genera las que recibirán interpretación fonológica y
semántica. Los sonidos y los significados son estudiados por diferentes
disciplinas linguisticas: de los sonidos se ocupan la fonólogia y la fonética; del
significado la semántica y la pragmática.
La fonética estudia las propiedades articulatorias y acústicas de los sonidos
producidos por el aparato fonador, la fonología se ocupa de identificar las
unidades distintivas que integran el sistema fonológico de una lengua (los
fonemas) y de establecer su combinatoria dentro de la silaba.
La semántica se interesa por el significado léxico y oracional con prescindencia
del contexto de uso. A su vez los significados de las palaras y oraciones
establecen relaciones con el significado de otras palabras (sinonimia,
antonimia) y oraciones (paráfrasis, contradicción). Tambien le interesa explicar
cuando una palabra u oración es ambigua, es decir que tiene mas de un
sentido. La pragmática considera los aspectos del significado en los que es
necesario tener en cuenta la situación de contexto lingüístico.
La lingüística moderna ha defendido la autonomía de la sintaxis, sin embargo
ecisten zonas de contacto con otros componentes.
Sintaxis-fonologia: el sistema fonológico de una lengua no solo comprende las
unidades distintivas que se suceden en la cadena, sino tambien unidades
suprasegmentales o prosódicas: acento, pausa, entonación. Estas unidades
son pertinentes para distinguir gramaticalmente secuencias de otro modo
idénticas.
Sintaxis-semantica: el significado de una construcción deriva
composicionalmente no solo del significado de las piezas léxicas que la
integran sino tambien de las relaciones estructurales que se establecen entre
ellas. Por ejemplo en La crisis provoco la inflación, y La inflación provoco la
crisis ambas oraciones coinciden en sus elementos léxicos, la diferencia de
significado proviene de la funcion sintáctica que desempeñan los sintagmas “la
crisis” y “la infacion” dentro de la oración. Cuando las frases funcionan como
sujeto se entiende que designan la causa que provoca la inflación o la crisis, en

25
tanto que funcionan como objeto directo designan el resultado de un cambio.
Asimismo el significado que aportan las contrucciones sintácticas permite
explicar el significado ambiguo de una construcción.
El léxico
El léxico de una lengua contiene el conjunto de las piezas léxicas de esa
lengua con la correspondiente especificación de sus propiedades gramaticales,
semánticas y sintácticas. Cada entrada lexica brinda información acerca de qué
tipo de categoría se trata, cuantos y que clase de constituyentes selecciona,
cual es sus significado y cuales son los fonemas que componen la palabra en
cuestión.
A su vez, una determinada construcción no esquivale a una serie de palabras
aisladas sino que cada palabra esta asociada a los requerimientos particulares
de las otras palabras de la construcción. Por ejemplo un verbo aveces basta la
presencia de un constituyente (sujeto) para formar una oración, mientras que
otros requieren dos, sujeto y objeto directo, y otros, un tercer complemento, un
sintagma encabezado por una preposición. Algunos verbos seleccionan una
preposición particular para encabezar su complemento, también esta
ifnormacion debe estar contenida en el léxico.
Además de los requerimientos sintácticos las palabras seleccionan
semánticamente a sus dependientes, verbos como transcurrir o gotear no
aceptan sujetos animados ni abstractos. Transcurrir selecciona un sustantivo
que denota una extensión en el tiempo. No solo los verbos imponen tal
selección, en realidad en todas las clases de palabras hay miembros que
exigen la presencia de constituyentes con ciertas características sintácticas y
semánticas.
En el léxico encontramos tambien idiotismos, frases hechas, locuciones como
guerra fría, lista negra, chivo expiatorio. Son construcciones cuyo significado no
se deriva en forma composicional, son unidades inanalizables. Son
construcciones fosilizadas, no admiten modificaciones a nivel sintagmático ni
paradigmático, no es posible cambiar el orden de los elementos.
Di Tullio Las Clases de palabras
La clasificación de las categorías gramaticales.
El termino categoría denota una clase de entidades que comparten alguna o
algunas características relevantes. Cuando hablamos de categoría lingüística
nos referimos a una clase de unidades linguisticas, palabras o sintagmas que
presentan similitudes a nivel morfológico, sintáctico y semántico.
Las categorías léxicas son las “partes de la oración”, unidades como
sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción, y las categorías
sintagmáticas se definen a partir de la categoría lexica que funciona como
nucleo, sn, sa, sv, sadv sp.

26
Toda expresión lingüística (palabra o construcción) se identifica por su
estructura interna y por su potencial funcional. La estructura interna depende
de cómo está constituida: los formantes morfológicos (afijos flexivos y
derivarivos) en la palabra; los constituyentes que la conforman, en el sintagma.
El potencial funcional son las funciones sintácticas que puede desempeñar.
Es necesario formular la clasificación de acuerdo con requerimientos
metodológicos ¿Cuáles son las condiciones que debe satisfacer una
clasificación adecuada?
1) Jerarquizacion de los criterios: los criterios morfológicos, funcionales y
nocionales se deben ordenar jerárquicamente, la jerarquía debe tener base
empirica. Son los criterios formales (morfológicos y sintácticos) los prioritarios
para establecer las categorías.
2) Procedimientos de reconocimiento: Se seleccionan los comportamientos
pertinentes para la clasificación. La suma de los tres, morfológicos, funcionales
y nocionales permitirá el reconocimiento y la asignación correcta.
3) Nucleo y periferia: Hay un grupo focal que presenta los rasgos
caracteristicos, son los miembros prototípicos de la clase que generalemente
coindicen con las palabras simples. A ellos generalmente pueden aplicarse
preferentemente los tres tipos de criterios.
4) Clases disyuntas: las clases como tales deben ser disyuntas, sin
intersección. Cada lexema pertenece a una y solo una clase. Sin embargo, es
necesario considerar que algunas palabras individuales pueden corresponder a
distintos lexemas y por lo tanto pertenecer a mas de una clase.
Criterios formales
Propiedades morfológicas: las características morfológicas de cada clase
constituyen un criterio adecuado para la clasificación. Hay dos tipos de
propiedades morfológicas: a) las preservadoras de la categoría, es decir, las
propiedades flexionales y b) las modificadoras de categoría, la derivación.
Las propiedades flexionales proporcionan la clasidicacion mas básica de las
palabras en palabras flexionalmente variables (sustantivo, adjetivo, el
determinativo, el pronombre y el verbo) y palabras invariables (adverbio,
preposición y conjunción) Las primeras se asocian sistemricamente con ciertos
tipos de flexion.
-flexion nominal: genero y numero, los adjetivos, en numero los sustantivos (en
la mayoría de los sustantivos el genero es inherente), la flexion de los
pronombres depende de la subclase: los personales en caso, numero y
persona, los otros en número y genero incluido el neutro.
-la flexion verbal: los rasgos flexionales se dividen en dos grupos: los de
concordancia: numero y persona y los que caracterizan a toda la clausula
(tiempo y modo, el aspecto y la voz).

27
Algunos adjetivos son invariables en genero (azul, iraní); hay pronombres y
determinantes sin flexion (cada, que, y otros que carecen de algunas
propiedades, los posesivos átonos no se flexionan en género: mi, tu, su;
ninguno, en número. Además en algunas clases un rasgo flexivo puede ser
inherente ( el genero en el sustantivo) y que en otras proviene de la
concordancia ( el genero en el adjetivo). Las formas no flexivas del verbo
(infinitivo, participio, gerundio) no manifiestan todas las propiedades flexionales
de las formas flexionadas por lo que debemos basarnos fundamentalmente en
el criterio sintáctico para incluirlas en la categoría.
La derivación aporta marcas para diferenciar las clases. Si bien algunos afijos
derivacionales son transcategoriales, otros están especializados. Por ejemplo
el prefijo negativo in- solo se añade a bases adjetivas, el sufijo –ción permite
formas sustantivos a partir de bases verbales en tanto que –ez –eza a partir de
bases adjetivas.
Relaciones sintácticas: distribución, combinaciones posibles, restricciones
sintagmáticas, funciones sintácticas.
Cada clase puede ser caracterizada por la estructura interna del sintagma que
nuclea y por su potencial funcional, es decir por las funciones que éste puede
desempeñar en la cláusula. La categoría de la x con barra da cuenta de la
primera: la categoría de los especificadores, modificadores y complementos
dependerá de la clase a la que pertenezca el núcleo. Así, el especificador de
un sn es un determinativo, mientras que el del SA o del Sadv es un adverbio de
grado. Los complementos del sustantivo están encabezados por preposiciones,
en tanto que para algunos de los seleccionados por el verbo basta la
adyacencia. Esta información complementa la estrictamente morfológica. Para
las palabras invariables no nos sirven las propiedades flexionales.
Los criterios distribucionales son el conjunto de posiciones en los que pueden
aparecer. Los adverbios, preposiciones y conjunciones por la categoría del
término regido: por lo general, un sn en las primeras, una clausula en las
segundas. Además las preposiciones se caracterizan también por regir el caso
terminal o preposicional cuando el término es un pronombre personal: para mi,
en si mismo, por ti.
Si bien el sustantivo se flexiona en numero en español hay sustantivos que
carecen de esta propiedad. Por una parte porque no hay distinción entre la
forma del singular y la del plural: crisis, atlas, sintaxis, caos, o porque carecen
de singular: viveres, pantalones. Por otra porque los sustantivos que designan
sustancias: humo, sangre, frio, o los abstractos: odio, vergüenza, intolerancia
carecen típicamente de plural por sus características semánticas.
El criterio semántico no puede ser el fundamento de la clasificación cuando se
trata de adscribir las palabras de una lengua particular a clases específicas ya
que no existe una correspondencia entre las clases de entidades
extralingüísticas y las palabras.

28
Sin embargo en combinación con los criterios formales puede contribuir a
deliminar una clase y establecer correspondencias entre las clases reconocidas
en lenguas diversas que no comparten los rasgos formales, además puede
resultar útil por su valor pedagógico y heurístico. Por ejemplo no es cierto que
todos los sustantivos denoten personas, cosas y lugares, hay sustantivos que
designan propiedades, decencia, belleza, blancura, y otras acciones: lavado,
rastrillaje, resolución, lo cierto es que las palabras que designan personas,
cosas y lugares son sustantivos. La clase definida por el rasgo semántico no es
coextensiva con la clase definida por los rasgos formales pero caracteriza a los
miembros prototípicos de la clase. La mayoría de los sustantivos simples del
español tienen estas denotaciones: constituyen la clase focal a la que se aplica
la definición nocional.
El carácter relativo de la clasificación.
Las clases de palabras no son clases naturales sino construcciones teoricas
del gramático. Se concibe a la gramática no como un producto ya acabado sino
como un sistema que da de descubrirse y elaborarse explícitamente en los
términos que resulten mas adecuados.
Las categorías léxicas han sido clasificadas tambien a partir de la posibilidad
de incluir nuevos miembros. Las clases abiertas cambian constantemente: se
añaden nuevos miembros y se pierden otros. Esta variación se da incluso a
nivel individual y temático. En cambio el numero de los miembros de las clases
cerradas esta restringido
En las clases abiertas incluimos fundamentalmente las palabras de significado
léxico:sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios terminados en mente. En las
clases cerradas se incluyen las palabras de significado gramatical:
determinativos, pronombres, verbos auxiliares, el resto de los adverbios, las
preposiciones, y las conjunciones. La mayor parte de las clases cerradas tienen
significado léxico:bajo, entre durante, aunque, porque, mientras. En realidad
son pocas las palabras que funcionan exclusivamente como marcas
estructurales a de por, en algunos de sus empleos, entre las preposiciones y
las conjunciones y, que. La distinción entre clases abiertas y cerradas no
coincide necesariamente con la que se establece entre palabras de significado
léxico (palabras llenas) y palabras de significado gramatical (palabras vacias).
Un x usado como y
En una clasificación ideal las clases son disyuntas, cada elemento pertenece a
una única clase. Otros gramáticos parten del supuesto de que existe la
intersección entre las clases, es decir, que hay palabras que pertenecen
simultáneamente a mas de una clase.
Un planteo típico de la gramatica tradicional con respecto a las clases de
palabras puede ser categorizado con la formula un x usado como y. Esta
fórmula es vaga ya que no queda clasi si, al funcionar como y, el x deja de se
pertenecer a la clase original; o si sigue siendo x, pero incorpora rasgos propios
de la clase y.

29
1) La gramática tradicional definia al adjetivo como la palabra que modifica al
sustantivo, definición claramente funcional. Sin embargo, la funcion de
modificar al sustantivo no la desempeña solo el adjetivo, tambien puede
ejercerla el sustantivo o adverbio. Ej una mujer asi, un niño bien
Debemos distinguir la clase de la funcion, el hecho de que los sustantivos o
adverbios cumplan la funcion típica de los adjetivos no significa que hayan
pasado a ser adjetivos.
2) Un caso diferente del anterior es si tenemos en cuenta los siguientes pares:
a. adjetivos/sustantivos: el hombre joven/ un joven atractivo
b. adjetivos/sustantivos: un discurso claro/ habló claro
c. adverbios/ sustantivos: Llegará mañana / la-el mañana
Aquí no esta involucrada solamente la función sino las propiedades inherentes
(diferencias en las propiedades flexionales). En todos los casos de a-c cada
uno de los miembros pertenece a una clase distinta, dado que se diferencian
por sus propiedades flexionales. Se trata de lexemas diferentes, uno de los
cuales deriva del otro. Entre los procesos de morfología lexica la conversión
permite formar nuevos lexemas a partir de otros existentes por medio del
cambio de categoría. Cada uno de estos lexemas pertenece a una única
categoría; slo en este sentido las palabras individuales pueden pertenecer a
mas de una categoría. El hecho de que dos o mas lexemas coincidan en su
forma fonética es mero accidente.
3) Se adopta una solución monocategorizadora, como en 1 y 2, en lo
concerniente a las palabras gramaticales, para evitar, cuando resulte factible, la
duplicación categorial. (Determinativo, cuantificador, palabra interrogativa,
palabra exclamativa).
Di tullio La gramatica y la enseñanza de la lengua
En el siglo xx nace la lingüística que es el estudio científico del lenguaje
humano, iniciando una nueva manera de estudiar los fenomenos linguisticos
donde se privilegia la lengua hablada antes que la escrita, y la descripción
sobre la prescripción. En este sentido el objetivo de la gramatica pasa a ser la
descripción rigurosa de una lengua a través de un refinado mecanismo de
análisis. Asi el estructuralismo concibió a la lengua como un sistema en el que
cada elemento se definia por sus relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
con los otros elementos. Se confía en los criterios formales para superar los
criterios nocionales (semánticos).
Esta gramática termina siendo poco adecuada para explicar la creatividad del
lenguaje humano, es decir la capacidad que tiene todo ser humano de producir
oraciones que nunca antes había escuchado y comprender otras igualmente
nuevas. Chomsky dio origen a la gramatica generativa que tomo a la gramatica
como el componente central y creativo del lenguaje. El objetivo del gramático
será estudiar el conocimiento que todo hablante tiene de su lengua.

30
En este giro cognitivo la gramática contribuye a hacer reflexivo ese
conocimiento adquirido espontáneamente.
La gramática es una disciplina combinatoria que estudia los elementos
significativos, las combinaciones que estos forman, y los significados que se les
asocian. La morfología se ocupa de los elementos significativos minimos y
como estos se combinan para formar palabras, asi como del significado
resultante de estas combinaciones. La sintaxis, cuyo punto de partida son las
palabras, las ordena en clases, distingue los sintagmas en los que cada una de
estas se expanden y la combinación de los sintagmas en la oración, asi como
sus significados.
La morfología y la sintaxis comparten la palabra como unidad de análisis: para
la morfología es la unidad máxima, para la sintaxis la minima. Ambas
contribuyen a la distinción de las clases de palabra: la morfología, básicamente
por las variaciones flexivas características de algunas clases, pero tambien por
la variación; la sintaxis por la estructura de los sintagmas que las expanden y
por las funciones que pueden desempeñar.
La gramatica descriptiva es la que se ocupa de descubrir y describir las reglas
que operan en esa combinatoria morfológica y sintáctica. Informa acerca de
cómo se forman efectivamente las palabras complejas y compuestas en
español, los sintagmas y las oraciones. En cambio la gramatica normativa se
ocupa de recomendar ciertos usos en desmedro de otros, se promueven como
correctos y de desaconsejan como incorrectos. En español esta tarea la ha
compartido la institución llamada Real Academia Española que ejerce a través
de tres instrumentos: la ortografía oficial, que dicta la norma de como se
escriben las palabras, el diccionario que recoge palabras y rechaza otras, y la
gramatica que describe la lengua y sanciona las formas incorrectas.
Gramatica y léxico
Lexico y gramatica son los componentes necesarios de toda lengua: el léxico
da el contenido del mensaje que puede ser mas o menos informativo, y la
gramatica el esqueleto que lo estructura y completa con información obligatoria.
Los elementos gramaticales no siempre son palabras, tambien son elementos
menores que las palabras. Por ejemplo la forma verbal volvió consta de un
formante léxico, la raíz volv- y de uno gramatical, la desinencia –ió que indica
que el sujeto es una tercera persona del singular (Persona y numero) y que a
acción designada ocurrió en un momento anterior al del habla (Tiempo), pero
tambien que el hablante presenta como real el contenido de su enunciado
(Modo). Asimismo la información contenida en contento, es decir, -o (Genero y
Numero) indica que el estado de estar contento se atribuye al sujeto mi amigo.
La información gramatical de mi amigo se repite en volvió y en contento: en el
verbo en la persona y el número, en el adjetivo en el género y número. La
concordancia es una relación obligatoria en la gramática del español, si no se
cumple la secuencia violaria una regla de la gramatica por lo tanto seria
agramatical.

31
La selección de las piezas léxicas está relacionada con el tema del mensaje,
las gramaticales no están restringidas sino que aparecen en cualquier texto y
con una frecuencia mucho mayor. A pesar de estas diferencias entre léxico y
gramatica ambos componentes no son independientes. Muchos de los
elementos léxicos pierden su significación inherente y adquieren uno mas
abstracto propio de los elementos gramaticales.
Los procesos de gramaticalización amplian asi los repertorios, los léxicos
forman clases abiertas en las que se introducen nuevos elementos por los
procesos de formación de palabras o por prestamos y se pierden otros, los
gramaticales forman clases cerradas en las que solo se introducen nuevos
elementos por gramaticalización como los participios y adjetivos.
Di tullio Los determinantes
Los determinantes son palabras gramaticales y por lo tanto pertenecen a
clases cerradas, su función es la de indicar como ha de entenderse el objeto al
que se hace referencia. Los sintagmas nominales que introducen son
expresiones referenciales, lo mismo que los nombres propios o los pronombres
personales.
Se suele incluir entre los determinantes los cuantificadores que dan información
sobre el número, las expresiones cuantificativas no siempre son referenciales
porque a veces no identifican individuos concretos.
Los determinantes forman clases transversales ya que presentan usos propios
de determinantes, pronombres, y adverbios. Cada grupo se define a partir de
rasgos gramaticales: la distancia de los demostrativos, la persona y la posecion
en los posesivos, la información relativa al numero o la cantidad en los
cuantificadores. Desde el punto de vista sintáctico sus miembros presentan
usos propios de determinantes, pronombres y a veces adverbios.
Los SN requiere la presencia de determinantes en ciertas posiciones
sintácticas, en el español con los sujetos preverbales, pero no necesariamente
con los sujetos posverbales, con los objetos directos o con los atributos.
El articulo
Se distinguen dos artículos, el definido el y sus variantes de genero y numero, y
el indefinido un y sus variantes.
El articulo definido manifiesta que el objeto al que se hace referencia es
identificable porque ha sido mencionado o porque esta presente en la situación
comunicativa. El articulo indefinido no lo presenta como conocido, sino
simplemente como un miembro de la clase.
Tradicionalmente se asigno al articulo la funcion de anunciar el genero y el
numero del sustantivo. Esa información no solo le corresponde al articulo sino
que se desprende de otros componentes del sn, sea los sustantivos que
pertenecen a un genero, en cambio, cumple plenamente esa funcion cuando es
el único componente de la construcción que aporta tal información.

32
Las propiedades semánticas del articulo definido: el articulo definido el, la, lo,
los, las se usa cuando se considera posible la identificación del referente. Por
eso los sustantivos que designan objetos únicos siempre van introducidos por
el articulo. En otros casos el objeto designado resulta único en un cierto
contexto sea porque ya ha sido introducido previamente en el discurso y se lo
menciona por segunda vez o porque remite a algún elemento de la situación
comunicativa.
Las propiedades semánticas del articulo indefinido: es posible introducir un
nuevo sustantivo no mencionado previamente con articulo determinado
siempre que vaya precedido por algún referente. Por el contrario, cuando se
introduce en el discurso un referente nuevo esta va precedido por un articulo
indefinido.
El articulo neutro.
Los sustantivos en español son masculinos o femeninos, solo tiene genero
neutro el articulo lo, los demostrativos estos, eso, aquello, los cuantificadores
mucho, poco, bastante, demasiado, algo, nada, el pronombre personal ello, el
interrogativo qué. Estas palabras pueden ir seguidas de sa u oraciones
relativas. Las expresiones que contienen el articulo neutro hacen referencia a
objetos inanimados, concretos o abstractos a lugares o cantidades. Cuando
van seguidos de un sp permiten distinguir una pate de un conjunto mas amplio,
como lo divertido de la película.
El SN sin determinación
El sn es una expresión referencial cuando permite identificar el objeto que se
menciona, No lo es cuando no se pretende identificar un objeto concreto, sino
mas bien un tipo o clase de objetos, o cuando corresponde a una expresión
predicativa. En esos casos el sn no lleva articulo y se denomina sn escueto o
sin determinación. Está sometido a fuertes restricciones gramaticales y
semánticas. Por ejemplo si el sustantivo indica pluralidad puede funcionar
como objeto directo como en Le regalé bombones/chocolate, como atributo y
como sujeto pospuesto con algunos verbos. Los sujetos que preceden al verbo
raramente pueden ir sin articulo. Tanto el tipo de sustantivo como la funcion
sintáctica que desempeña el sn influyen en el empleo de estos sn escuetos.
Los demostrativos
Forman un ternario este/ese/aquel que se reduce a uno binario en america,
prevalece este/ese.
Los demostrativos permiten discriminar un objeto por la mayor o menos
distancia, sea con el hablante o con una expresión lingüística. Se distinguen
dos usos. El mas frecuente tiene que ver con la situación comuncativa, sus
participantes y sus coordenadas espaciotemporales, es el uso deíctico. En el
segundo caso se asocian dos expresiones linguisticas ya introducidas en el
discurso, en el uso anafórico.

33
Los demostrativos aparecen en la posicion prenominal o bien en la posnominal
requiriendo el artículo inicial. Tambien pueden ser atributos en oraciones
copulativas identificativas.
Los demostrativos neutros: esto, eso, aquello son siempre pronombres.
Tambien tienen usos anafóricos los demostrativos indefinidos tal, tanto y su
forma apocopada tan, asi como el participio y el adjetivo gramaticalizados dicho
y semejante.
Masculino sing y plural Femenino sing y plural Neutro
Este, estos Esta, estas esto
Ese, esos Esa, esas eso
Aquel, aquellos Aquella, aquellas aquello
Tal, tales Tal, tales tal
Tanto, tantos Tanta, tantas tanto

También se incluyen en la clase transversal de los demostrativos formas


exclusivamente adverbiales: aquí, ahí, allí, acá, allá, ahora, entonces, hoy,
mañana, ayer, así.
Los posesivos
Los posesivos han sido ubicados en diferentes clases. Por una parte se han
considerado formas de los pronombres personales que indica la pertenencia o
posesión pero también argumentos en el sintagma nominal. Por otra parte
desde el punto de vista sintáctico las formas átonas (mi/mis tu/tus su/sus) solo
aparecen en posicion prenominal como el resto de los determinantes mientras
que las tónicas (mio/mia mios/mias tuyo/tuya tuyos/tuyas suyo/suya
suyos/suyas) se encuentran en la posnominal con articulo inicial o como
atributos o predicativos. Los posesivos de primera y segunda del plural siempre
tónicos se encuentran en ambos contextos.
La estrecha relacion entre posesivos y pronombres personales se pone de
manifiesto en el rasgo de persona y numero que comparten y que caracterizan
al poseedor. Ademas del número de los poseedores, el posesivo se flexiona en
número en concordancia con el sustantivo.
Los cuantificadores
Indican el numero, la cantidad, el grado de una propiedad o de un estado,
proceso o acción. Forman una clase transversal con miembros que tienen usos
determinativos, sustantivos, adverbiales y adjetivos.
Entre los cuantificadores se distinguen los numerales que expresan distintos
tipos de relaciones vinculadas con los números naturales y los que no expresan
medida numérica. Cada uno de estas clases comprende varias subclases. Se
distinguen los cardinales que expresan el numero de elementos de que consta
un cierto conjunto (tres alpinos), los ordinales que indican el orden que ocupa
un elemento en una serie (el quinto hijo); los fraccionarios que indican el

34
numero de partes en que se divide una cierta unidad (el tercio de la clase) los
multiplicativos que designan los resultados de una multiplicación (el doble de
turistas) y los distributivos como sendos.
Los cuantificadores pueden ser fuertes, llamados cuantificadores definidos y
débiles, llamados indefinidos. Los primeros se aplican a todos los miembros de
una clase, los segundos solo se aplican a una parte de la clase:
Cuantificadores indefinidos existenciales: algunos positivos y otros negativos
Cuantificadores indefinidos evaluativos: tienen usos determinativos,
sustantivos, adverbiales y adjetivos
Cuantificadores indefinidos de elección libre: indican que no importa cual de los
miembros de un conjunto se elija.
Tambien son cuantificadores los comparativos (más, menos, tanto) y los
adverbios de foco que indicen sobre todo tipo de sintagmas. Pueden ser
incluyentes, positivos como incluso, hasta, también, y negativos ni siquiera,
tampoco, o bien excluyentes como solo, al menos, apenas.
Cuantificadores numerales
Tipo Categoria

Cardinales Tres, cien Determinate Tres flores

Ordinales Tercero Adjetivo El tercer hombre

Fraccionarios Tercio Sustantivo Un tercio de laclase

Multiplicativos Triple Sustantivo El doble de cajas


La vacuna triple
Adjetivo
Los transportaron
Distributivos Sendos,sendas Determinante
en sendas camillas.

Di Tullio El pronombre
La categoría del pronombre ha sido entendida de diferentes maneras en la
tradición gramatical. Estas palabras son recursos necesarios e insustituibles
que vinculan la lengua con la situación en la que tiene lugar el acto de habla asi
como el discurso que se desarrolla.
El pronombre es una categoría transversal que se define por sus criterios
semánticos y pragmáticos y que incluye entre sus miembros, sustantivos por
ejemplo los pronombres personales, determinates y adjetivos como los
posesivos y los demostrativos, además de los cuantificadores y adverbios enre
los cuales figuran los demostrativos, como aquí, ahora, asi y cuantificadores
como muy, demasiado, cuanto, cuán, estos dos últimos son a su vez relativo e

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interrogativo o exclamativo respectivamente. Entre los sustantivos se
distinguen los que hacen referencia a personas, como los pronombres
personales. No forman una clase homogénea, sino que contienen varias
subclases.
Los pronombres personales y la información flexiva: son los únicos que no
froman una clase transversal, son siempre sustantivos. Se caracterizan por na
serie de distinciones flexivas que le son privativas.
Numero: Los pronombres flexionan en numero, sin embargo, en los p.p. el
numero se entiende de una manera particular. La primera persona del plural,
nosotros, no indica normalmente un conjunto de personas que emiten un
mensaje simultáneamente sino que comprende al emisor y a una o mas
personas.
Género: Varian en genero los pronombres de tercera persona singular y plural
asi como nosotros y vosotros(ustedes). Son comunes en cuanto al genero yo
tu, vos, usted, ustedes en todas sus formas. A diferencia de los sustantivos los
pronombres distinquen en la tercera pesona singular las formas concordadas
(fem y masc) del neutro, que hace referencia a acontecimientos, expresiones
linguisticas y otros conceptos abstractosm es decir que no admiten
interpretaciones de persona.
Persona: Estos pronombres se caracterizan por diferenciar las tres personas
del discurso, al emisor, destinatario y la entidad, humana o no, que no coincide
ni con el emisor ni con el destinatario. Tambien los posesivos poseenel rasgo
de persona por lo que a veces se los asimila a la clase de los probombres
personales. Las tres personas no siempre concuerdan con las desinencias
verbales correspondientes: esa discordancia se produce en el caso de usted y
el plural ustedes que si bien hacen referencia al o a los interlocutores como es
propio de la persona discursiva, se combinan con la tercera persona debido a
que provienen de sn vuestra merced, vuestras mercedes.
Caso: el paradigma de cada uno de los pronombres personales incluye
diferentes formas, que dependen de la funcion sintáctica que desempeñe. La
flexion de caso pone de manifiesto precisamente esta información. El caso
nominativo es propio del sujeto, (Yo no vi nada) el caso terminal está reservado
al sintagma preposicional (Esto no era para mí), con formas especiales para la
preposición con: conmigo, contigo, consigo. En estos casos los pronombres
son tónicos. En el caso objetivo que tiene la misma forma en acusativo y dativo
el pronombre es atono y desempeña las funciones de objeto directo (Nadie me
vio) o de objeto indirecto (Nadie me dijo nada). Los pronombres de tercera
persona tienen formas diferentes para uno y otro, el caso acusativo y el dativo
(él no vio nada, esto era para él; nadie lo vio, nadie le dijo nada).
Identidad de referencia
Si en una misma oración se emplean dos pronombres personales, pueden
designar al mismo referente o no. En el caso de que haya correferencia, esta
se marca con una forma particular solo en la tercera persona.

36
Se distinguen así los pronombres que indican que se trata de dos individuos
diferentes, de los que indican que el individuo es el mismo.
El pronombre especializado en indicar correferencia SE y su forma tónica SI se
denomina reflexivo, cuando el sujeto es plural el pronombre admite también la
interpretación reciproca.
Los pronombres no correferenciales de tercera persona, no reflexivos ni
recíprocos tienen interpretación disjunta (él, ella, lo, le). Con otras personas la
interpretación correferencial o disjunta depende del contexto.
Personas del discurso Caso Formas
1ra persona Nominativo Yo;nosotros,nosotras
Acusativo/dativo Me;nos
Termino de preposicion Mi/conmigo;nosotros,
nosotras
2da persona Nominativo Vos, tú, ustedes,
ustedes
Acusativo/dativo Te, la, lo, le;las,los,les
Termino de preposicion Vos,ti/contigo, usted;
ustedes
3ra persona Nominativo Él,ella,ello;ellos,ellas
Termino de preposion Él,ella,ello;ellos,ellas;sí,
consigo
Acusativo Lo,la,lo;los,las;se
Dativo Le,les,se

Los pronombres átonos o clíticos


Por carecer de acento propio deben apoyarse en el verbo, del cual no pueden ir
separados por ningún elemento.Su posicion depende de la flexion verbal: si
esta es defectiva, como el imperativo, el infinitivo, y el gerundio, son enclíticos,
es decir, aparecen apoyados en el verbo con el que forman una única palabra
grafica (léanlo), en los otros casos son proclíticos, van postuestos. Con las
perífrasis verbales admiten ambas posiciones.
Los pronombres tónicos van obligatoriamente duplicados con pronombres
átonos en la primera y segunda persona (*saludó a mí; me saludo a mí). En el
español rioplatense es muy frecuente la duplicación también con los acusativos
no solo cuando el objeto aparece en posición preverbal sino también en la
posverbal (A Carlos lo vi ayer; Lo vi ayer a Carlos).
Los clíticos siguen un orden estricto: el dativo precede al acusativo, y si se
combinan pronombres pertenecientes a diferentes personas, el de la segunda
precede al de primera (No te me caigas) y este al de tercera (Me lo lei de un
saque), excepto cuando el de tercera es se, que precede a todos los otros: (Se
me cae el pelo).

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Los valores de se
Se paradigmático: es el que alterna con los pronombres átonos
correspondientes a las otras personas del discurso.
El pronombre se indica correferencia tanto en su uso reflexivo (Federico se lavo
cuidadosamente, No se respeta a sí misma) como en el reciproco (Los atletas
se saludaron cortésmente y se desearon buena suerte), que requiere un
antecedente plural.
Las mismas funciones desempeñan los pronombres de primera y segunda
persona o las formas disjuntas, no reflexivas del pronombre de tercera persona:
Federico lo lavo cuidadosamente.
También es paradigmático el “se” que aparece en: Federico se apoyo en la
pared. Se había lastimado el tobillo, pero ya no desempeña una función
sintáctica ni puede ser sustituido por las formas no reflexivas del pronombre de
tercera persona. Si bien tienen la forma de los reflexivos no son verdaderos
pronombres.
Estos casos corresponden a usos pronominales de los verbos transitivos, en
los que se bloquean la transitividad, como se ve en el contraste entre Levanto
la valija/la mano/al bebe, frente a Se levantó de la cama; Puso el sombrero
sobre la mesa pero se puso el sombrero para salir. Mientras que estos verbos
alternan entre la versión transitiva y la intransitiva pronominal, un grupo mas
restringido mantiene la forma pronominal incluso con la presencia de un objeto
directo, siempre que este designe una parte del cuerpo, son los verbos que
indican daño, como se lastimo, se fracturo el tobillo.
El verbo casarse alterna entre la construcción con sujeto plural y otra con un
complemento introducido por preposición casarse con alguien, lo mismo que
separarse de alguien. Estos y otros verbos como reconciliarse, encontrarse,
reunirse, pelearse son verbos simetricos.
Muchos de los verbos intransitivos que alternan con variantes intransitivas
pronominales indican cambios de estados, físico como derretir/se secar/se
cerrar/se; de posicion sentar/Se, levantar/se; de lugar mover/se; psicológico
asustar/se.
Se no paradigmático
Obedecen a factores estrictamente sintácticos dos tipos de se no
paradigmático, que solo aparecen con verbos flexionados en tercera persona y
que alternan en algunos contextos. Uno y otro suponen la presencia de un
partcipante, un agente, que no queda especificado.
El se impersonal esta restringido al singular, y es propio de los verbos
intransitivos ( Aquí se trabaja mucho) o de los transitivos que llevan objetos
directos introducidos por a ( A menudo se culpa a los inocentes).

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En cambio, el se pasivo equivalente al de la perífrasis de pasiva concuerda en
número con el sujeto paciente (Este año se vendieron más autos importados,
Aquí se atienden las consultas de los afiliados, Aquí se atienden las consultas
de los afiliados; Todavía no se soluciono el problema /no se solucionaron los
problemas).
También es posible en algunos casos la construcción impersonal con verbos
transitivos seguidos de objetos no introducidos por a: en tales casos el sn no se
interpreta como sujeto, sino como objeto e incluso puede pronominalizarse,
como en el segundo coordinado: Aquí se atiende las consultas de los afiliados,
y se las atiende por la mañana.
El “se” en español es un elemento gramatical muy complejo y que admite
diferentes valores que se identifican a partir de los contextos en los que
aparecen: el tipo de verbo, la función sintáctica que desempeña, el carácter
paradigmático o no, la posibilidad de omisión, etc.

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Modulo II: La morfología
Di Tullio La morfología
La morfología y la sintaxis comparten la palabra como unidad. Para la primera
el análisis se detiene en ella. La morfología se ocupa de la estructura interna de
las palabras.
La estructura interna de la palabra
En una sola palabra puede combinarse mas de un formante, cada uno con un
significado y un sonido (o forma fonética) asociados. Cada una de estas
unidades mínimas que constan de una forma fonética y de un significado son
morfemas. Las palabras con más de un morfema tiene estructura interna. En
cambio, si consta de un solo morfema carece de estructura interna, es una
palabra simple.
Los morfemas que pueden aparecer como palabras independientes son formas
libres, los otros son formas ligadas. Por ejemplo, cuentagotas contiene dos
morfemas que pueden aparecer cada uno como palabra independiente. Es una
palabra compuesta.
Gotas, gotitas y gotera tambien contienen dos morfemas, pero uno de ellos
nunca puede ser una palabra independiente. Son formas ligadas que se
denominan afijos (-s –ita –era). Como estos van pospuestos se denominan
afijos, otras veces los afijos preceden al morfema, llamados prefijos como en
in- útil, des-contento, a-politico. Las palabras que contienen un afijo se
denominan palabras complejas.
La distinción entre formas libres y formas ligadas se basa en las propiedades
fonológicas de los morfemas. Otra clasificación tiene en cuenta su significado:
a) Morfemas léxicos: tienen significado léxico o conceptual, que puede ser
definido por medio de un sinónimo o una paráfrasis. Asi, por ejemplo, gota es
“parte de cualquier liquido”, bello significa “lindo”. Son entonces sustantivos,
adjetivos, adverbios y verbos, es decir, pertenecen a clases de palabras qu
constituyen conjuntos abiertos. Los morfemas léxicos aparecen como palabras
simples o pueden ser parte de una palabra compuesta. En las palabras
complejas constituyen la raíz a la que se agregan afijos, pero tambien algunos
afijos con léxicos, en gotera, llavero o taxista,los sufijos –era, -ero, -ista
denotan lugar, objeto, persona.
b) Morfemas gramaticales: pueden ser palabras independientes como
preposiciones y conjunciones o afijos en palabras complejas (-s –mos, in-). En
ambos casos se definen por su funcion gramatical mas que por su significado
léxico o conceptual. Los morfemas gramaticales pertenecen a clases de
palabras que constituyen conjuntos cerrados a los que raramente se incorporan
nuevos elementos.

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El morfema. La estructura de la palabra.
Para establecer la estructura interna de las palabras la morfología se ocupa de:
identificar los morfemas, determinar las posibles variaciones, describir los
procesos involucrados, y reconocer la organización de los morfemas en la
palabra.
a. Identificación de los morfemas
Los morfemas se identifican a partir de la asociación sistemática entre una
secuencia de sonidos con un cierto significado. Por ej sol en sol, solar, solazo,
quitasol, girasol, soltero, solaz en donde en las primeras cinco palabras de la
lista reconocemos el significado astro luminoso. En las dos últimas la secuencia
sol no se correlaciona con ese significado, por lo que no se identifican con el
mismo morfema. Los morfemas son recurrentes y aparecen en diversas
palabras, así asociamos –s con el significado más de uno en la serie gota-s,
casa-s, mesa-s.
b. Variación alomorfica.
Algunos morfemas están representados por más de una forma fonética, estos
morfemas presentan variación entre formas que alternan de acuerdo con el
contexto. Estas formas alternantes se denominan alomorfos. Por ejemplo el
plural de los nombres en español tiene tres alomorfos –s –es y 0 (Cero), cuya
distribución depende del contexto fonológico. En cambio el prefijo negativo –in
que tambien tiene tres alomorfos es el contexto siguiente el que condiciona la
selección in-util im-pensable i-legal. En otros casos no depende de factores
fonológicos sino morfológicos por ejemplo el pretérito imperfecto del indicativo
tiene dos alomorfos, -ba –ía, el primero se combina con verbos de la primera
conjugación, y el segundo con verbos de segunda y tercera conjugación.
c. Los procesos morfológicos
Las reglas que describen las modificaciones que afectan a una forma existente
se denominan procesos morfológicos.
Afijación: consiste en la adición de un afijo mediante una regla. Pueden ser
aplicadas sucesivamente tomando como base una palabra ya afijada. Asi dos o
mas afijos pueden concatenarse en una misma palabra, tanto los sufijos por
ejemplo región-al-izar, útil-iza-ble) como los prefijos (re-in-util).
También es posible combinar prefijos y sufijos como en des-leal-tad, em-pobr-
ecer, se trata de dos casos diferentes de combinación de prefijación y
sufijación. En deslealtad la aplicación de cada uno de los afijos da como
resultado una palabra bien formada ej desleal, lealtad. En cambio en
empobrecer esto no sucede *empobre *pobrecer. En este caso prefijo y sufijo
se añaden simultáneamente a ambos lados de la base lexica pobre formando
un único formante morfológico discontinuo. Este segundo caso se denomina
parasíntesis.

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Composición: es el proceso por el cual se forma una palabra a partir de dos o
mas formas libres, ej pelirrojo, caradura. Una palabra compuesta puede dar
lugar a una palabra derivada narcotrafic-ante, bonaer-ense.
Un caso particular dentro de la composición esta constituido por aquellas
unidades que sin ser morfemas libres en español lo eran en latin o griego. Por
ejemplo en biblio-teca reconocemos dos formantes distintos que se repiten en
otras unidades por ej bibliografía, videoteca y que se asocian con un significado
eminentemente léxico, libre y colección respectivamente.
Conversión: consiste en el cambio de categoría de un formante léxico sin la
adicion de ningún afijo. Por ejemplo algunos adjetivos se convierten en
sustantivos: viejo, ciego, al igual que ciertos adverbios: mañana, ayer,
alrededores. Los participios pueden ser adjetivos y los infinitivos en sustantivos.
La estructura de la palabra
La mayoría de los afijos seleccionan la categoría de la base, por ej el prefijo
negativo in- solo se añade a bases adjetivales, a su vez, el prefijo des- se
aplicada a bases verbales o adjetivales pero no a bases sustantivas. Entonces
en la palabra des-leal-tad, se añade primero el prefijo des- y luego el sufijo -tad.
Flexión y derivación
Los afijos flexivos transmite información de carácter gramatical (numero,
persona, tiempo, modo, aspecto) y los afijos derivativos, junto con la
composición forma parte de la morfología léxica que se ocupa de la formación
de palabras.
La morfología flexiva se ocupa de la información gramatical dada por las
categorías morfológicas y de su representación morfológica, los afijos flexivos
manifiestan las informaciones correspondientes a las categorías morfológicas:
genero, numero, persona, tiempo, modo, aspecto y caso.
El número tiene dos valores en español, singular y plural, opone la noción
semántica de uno a la de mas de uno. Desde el punto de vista morfológico el
único valor que se marca con un afijo en nombres y adjetivos es el plural (no
haya fijo para el singular). El número aparece también por concordancia entre
sujeto y verbo en las formas verbales: El perro canta/Los perros cantan.
El género tiene dos valores básicos: masculino y femenino a los cuales puede
sumarse el neutro en ciertos pronombres (ellos, aquello, esto). Se expresa en
forma distinta en los sustantivos, por un lado, y los sustantivos, determinativos
y pronombres por otro. Los adjetivos, artículos y pronombres flexionan en
género (lindo/a, este/esta, nosotros/nosotras) la mayor parte de los sustantivos
tiene genero inherente, sin que ello repercuta en su significado (mesa, silla,
cajón, vaso) si bien algunos sustantivos que designan entidades animadas
pueden flexionarse en genero, en cuyo caso el sufijo aporta información sobre
‘sexo’ (maestra/maestro).

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El caso es una categoría muy restringida que se expresa únicamente en los
pronombres personales. El caso proporciona información acerca de la función
sintáctica del pronombre, el caso nominativo (yo, vos, el, ella, nosotros,
nosotras, ustedes, ellos, ellas) indica que el pronombre funciona como sujeto;
el caso acusativo (me te lo/la nos los/las) que es un objeto directo. La noción
de caso explica por qué secuencias como *me estoy contento o *golpeamos
vos están mal formadas en español.
Tiempo, aspecto y modo solo se aplica a los verbos con la excepción de
persona que la persona también se expresa de forma inherente en los
pronombres personales y posesivos.
La persona indica si un pronombre o una forma verbal incluyen al emisor (1ra
persona), al receptor (segunda) o a ninguno de los dos (tercera).
Tiempo, modo y aspecto son categorías verbales porque no se expresan por
medio de afijos flexivos en otras clases de palabras. El tiempo ubica el evento
con el “ahora” propio del momento de habla, puede adoptar valores de pasado,
presente y futuro, según el evento suceda antes, al mismo tiempo, o después
del momento del habla. El modo expresa la actitud del hablante con respecto al
contenido de su enunciado. Los modos universales reconocidos en el español
son indicativo, que indica un alto grado de certeza, y subjuntivo que señala
algún grado de irrealidad, el imperativo está relacionado con las ordenes y
pedidos, y el condicional tiene un valor temporal y otro modal que supone una
posibilidad. El aspecto describe la estructura interna de los eventos, en español
solo se expresa morfológicamente en la oposición entre perfecto e imperfecto
que distingue los pretéritos simples del español ej canté vs cantaba.
Diferencias entre flexion y derivación:
Formacion de palabras: la derivación permite crear nuevas palabras en el
diccionario o léxico,en cambio la flexion agrega a la palabra cierta información
que es relevante para las relaciones sintácticas.
Significado de ambos tipos de afijo: los afijos flexivos poseen significado
gramatical que resulta relevante para la sintaxis ya que pone de manifiesto
relaciones estructurales entre palabras o frases. En las tardes tranquilas el
articulo y adjetivo copian el genero y numero del sustantivo, esta relacion se
denomina concordancia. La flexion se aplica de modo regular y automatico,
todos los verbos tienen paradigmas temporales y el significado que se agrega a
la forma verbal mediante el morfema de tiempo siempre es el mismo, ej canta-
ba, llora-ba
Los afijos derivativos expresan una gama mas amplia de significados como
negación (in- a- des-), lugar donde se expende x producto (-ería), colectivo de x
(-aje), acción y efecto de x (-cion -miento), hacer/dar x (-izar –ificar), que puede
ser x (-ble). Los significados de los afijos derivativos son polisémicos, -ero
puede indicar llavero un objeto que sirve para reunir llaves, pero tambien por ej
almacenero, verdulero, que seria comerciante que expende x, o camionero,
balsero, conductor de x, limonero, duraznero, árbol que produce x.

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Algunas combinaciones de afijos derivativos con ciertos morfemas libres que
son posibles no existen en la lengua, por ej tornillero, pese de tratarse de una
palabra bien formada y cuyo significado es imaginable. La derivación no es
automática como la flexión que se aplica a cualquier verbo con el mismo
significado.
Especialización de las bases: la flexión se especializa para determinadas bases
léxicas, los morfemos de tiempo y modo solo se aplican a bases verbales, y el
género aparece exclusivamente en sustantivos y adjetivos. Los afijos
derivativos también pueden seleccionar la categoría de sus bases, el prefijo in-
selecciona bases adjetivas. Algunos afijos se combinan con mas de un tipo de
base léxica, -izar puede aplicarse a adjetivos (legalizar, nacionalizar) o
sustantivos (simbolizar). Los prefijos apreciativos como super- no seleccionan
la categoría de la base (supercontento, superhombre, supervalorar).
Categoria lexica: los afijos flexivos no alteran la categoría lexica de la palabra
(homogéneo) en cambio los sufijos derivativos pueden preservar o alterar la
clase lexica de la base. Ej arena arenoso, puro pureza, puro purificar, ofrecer
ofrecimiento. (Heterogéneo).
La palabra
Una estrategia para reconocer las propiedades de las palabras consiste en
comparar una construcción sintáctica con una construcción morfológica.
a. Posibilidad de intercalación de material léxico entre dos formas adyacentes.
Comparando pintar descuidadamente y pintarrajear vemos que entre las dos
palabras que forman la construcción sintáctica podemos interponer otras, ej
pintar muy descuidadamente, en cambio entre pintarrajear no.
b. Posibilidad de cambiar el orden de los formantes: en una secuencia de
palabras puede alterarse el orden de los formantes, descuidadamente pintó la
pared, en cambio, el orden de los morfemas es fijo. La permutación es
característica de las palabras y no de los morfemas. De todos modos no se
puede aplicar a todas las construcciones, por ej *cuidado con, aunque se
admite la intercalación de material léxico: con mucho cuidado.
Las palabras que carecen de acento propio están limitadas en su posibilidad de
permutación ya que deben apoyarse en la palabra que las precede o que les
sigue. Se denominan clíticos, una categoría morfofonologica intermedia entre la
palabra y el afijo.
c. Aislabilidad
Una palabra puede constituir un enunciado, esta capacidad de aislarse del
contexto por una pausa potencial, está restringida en las palabras átonas ya
que necesitan el apoyo de una palabra tónica. El carácter atono depende que
deban funcionar pospuestos o antepuestos. Esta dependencia se da en todas
las palabras atonas: artículos, auxiliares, preposiciones.

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d. Posibilidad de desempeñar una funcion sintáctica
Los clíticos son palabras y como tales cumplen funciones sintácticas, en El
estudiante lo ha leído en casa es objeto directo como sustituto del sn. Un
morfema no puede desempeñar esa funcion.
Diferencia palabra/lexema: palabra es cada una de las formas distintas, y
lexema es la entidad abstracta. Una palabra contiene un lexema mas sus
propiedades flexionales. Las propiedades flexionales son relevantes tanto para
la morfología como para la sintaxis. A la morfología le interesa la forma que
tendrá la palabra, a la sintaxis la relacion de la palabra con las otras en
relacion.
Di Tullio, Malcuori Unidades de la morfología
La morfología es la parte de la gramatica que estudia la estructura interna de
las palabras, hay palabras simples que carecen de estructura interna porque
constan de un solo segmento (circulo, sol, pan) y palabras complejas como
círculos, soles, panes en las que puede identificarse mas de un segmento, y
que tienen estructura interna.
Los segmentos que pueden identificarse se denominan morfemas y constituyen
las unidades minimas del análisis morfológico, asi como las palabras
constituyen sus unidades máximas.
La morfología flexiva estudia las distintas formas que adopta una palabra, o
unidad lexica para expresar numero, genero, tiempo modo, el conjunto de
lasvariantes flexionadas de una palabra se denomina paradigma flexivo. La
morfología lexica se ocupa de estudiar los procesos por los cuales se forman
nuevas palabras a partir de otras. Se reconocen dos grandes procesos:
derivación (por sufijación, prefijación o parasíntesis) y composición.
El morfema
Definimos el morfema como la unidad minima de la morfología, y por tanto del
análisis gramatical. El morfema es la unidad minima del análisis gramatical,
esta definición es menos restrictiva, presenta además la ventaja de que permite
incluir segmentos morfológicos que carecen de significado, como es el caso de
–ar- en polvareda pero que se distinguen de una simple sucesión de fonemas
sin relevancia morfológica como podemos encontrar en arboleda, o carga.
Clases de morfemas y procesos morfológicos.
La primera distinción que podemos establecer en las palabras complejas es la
que diferencia la raíz de los afijos, ej human-o, in-human-o-s, des-leal, des-leal-
tad.
La raíz es el morfema que aporta a la palabra el significado léxico o conceptual:
la información de que humano significa ‘perteneciente o relativo a nuestra
especie’ a nuestra especie, leal ‘fiel’. Desde el punto de vista formal, la raíz es
el morfema que aislamos una vez que los separamos de los afijos.

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La raíz es una forma ligada, requiere de la presencia de algún afijo para
funcionar como palabra, pero en algunos casos coincide con la forma libre, es
decir, con una palabra, lean pan, ágil, mar.
Los afijos son siempre formas ligadas, nunca pueden funcionar como palabras,
dentro de los afijos podemos establecer una nueva distinción entre los afijos
flexivos y los afijos derivativos.
Los afijos flexivos son segmentos morfológicos que contienen información del
tipo gramatical, y conforman la serie de variantes de una palabra, el paradigma
flexivo. –o y –a aportan información de género, -s sobre el numero, y –ó sobre
el tiempo, el modo, la persona gramatical y el numero. Ocupan el último lugar
de la palabra.
Los afijos derivativos son segmentos morfológicos que contribuyen a la
formación de nuevas palabras. Según el lugar que ocupan en relacion con la
base lexica, formada por la raíz sola o con algún otro morfema, reciben
diferentes nombres: los que anteceden a la base se denominan prefijos, y
sufijos. Ademas de los sufijos y los prefijos se reconocen como los infijos que
interrumpen la raíz o que se insertan entre dos bases, (como la vocal de enlace
i en las palabras compuestas pelirrojo).
La diferencia principal entre raíz y base lexica es que la base lexica es una
palabra y la raíz es un segmento de la palabra. La raíz es el significado léxico
básico de la palabra, constituye el elemento constante. La base es un concepto
relacional, elemento a partir del cual procede una instancia de formación de
palabras. El tema es la supresión de todos los formantes flexivos, es pertinente
para la morfología del verbo.
Los aflijos flexivos son mas externos que los sufijos derivativos, ocupan el
último lugar de la palabra, puede haber más de un morfema flexivo en la
palabra, como es el caso del afijo de género , que antecede al de numero, y el
de tiempo- modo, en el verbo, anterior al de persona-numero.
Ej: nud-os-idad-es, reprenta-cion-es, hermos-a-s, representá-ba-mos
La segmentación de la palabra
Por ejemplo si tomamos la palabra centralizaciones hay que dar cuenta de su
estructura interna, es preferible realizar cortes binarios que muestren las capas
de la palabra
[[[[[centr]al]iza]cion]es] : La capa mas interna está constituida por la base léxica
nominal, luego se aplica el sufijo –al, que deriva adjetivos apartir de nombres,
después –izar que deriva verbos a partir de adjetivos y luego –ción que deriva
nombres a partir de verbos; al final, se añade el sufijo plural –es

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[in[[confesa]ble]] : La capa interior es siempre la base, en este caso confesa-
base verbal de confesar, luego un proceso de sufijación adjunta ble- con el
significado que puede ser confesado. Finalmente un proceso de prefijación
adjunta in- a la base sufijada y se forma inconfesable, con el significado que no
puede ser confesado. Esta segmentación expresa adecuadamente el
significado de inconfesable, y en cada una de las capas tenemos una palabra
existente.
[[in[felic]]idad] : Sobre la capa interior conformada por la base del adjetivo feliz
se deriva por sufijación felicidad y luego por prefijación infelicidad. Sin
embargo, si tomamos en consideración que el prefijo in- se adjunta a bases
adjetivales y no a bases nominales, corresponde que el proceso de sufijación
se aplica a una base ya prefijada.
Di Tullio, Malcuori El género
El género es una propiedad gramatical de los nombres y de algunos
pronombres que produce efectos de concordancia con los determinantes, los
cuantificadores y adjetivos.
Clases de generos
Los sustantivos se clasifican según el género en femeninos o masculinos, no
tienen género neutro en español. Si son neutros los demostrativos (Esto, eso,
aquello) los cuantificadores (tanto, cuanto, mucho poco), el articulo lo y los
pronombres personales (ello,lo). El genero de los adjetivos o modificadores de
estos elementos neutros es formalmente idéntico al masculino. El masculino es
el genero no marcado en español.
Expresion de genero
Aunque la mayoría de los sustantivos no animados terminados en –o sean
masculinos, y los terminados en –a sean femeninos, no significa que
sustantivos como libro o casa tengan morfema de genero. En este caso –o y –a
representan al sufijo categorial.
Pertenecen al genero masculino o femenino como propiedad inherente de la
misma manera que cárcel, pared, mole tienen genero femenino, y papel,
césped, rubí tienen genero masculino y no terminan en –o ni en –a. Las
informaciones –o-a contienen información de genero. Por eso se prefere
considerarlas marcas de la palabra que se suprimen en ciertos procesos
morfológicos como la formación de derivados: cas-a cas-ita; libr-o libr-eria.
Entre los sustantivos que hay alternancia entre la forma masculina y femenina
se añaden los sufijos –o-a-ina -sa a la raíz, ej gato/gata gallo/gallina,
duque/duquesa.
Los sustantivos como hombre/mujer, toro/vaca, caballo/yegua, padre/madre
expresan el sexo de sus referentes mediante una alternancia de tipo léxico, no
de tipo morfológico. Esta alternancia se conoce con el nombre de heteronimia.

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Los sustantivos como el/la artista el/la profesional no experimentan cambios
en su forma y hacen explicito el sexo a través de la concordancia entre los
determinantes o adjetivos. Son los llamados sustantivos comunes en cuanto al
genero. Imponen el femenino o masculino en las relaciones de concordancia.
Lo mismo pasa con los pronombres personales tónicos yo, tú, vos, ustedes ,mi
si, sí y todos los atonos excepto lo la los las, asi como los interrogativos
quien/quienes y cual/cuales , los relativos quien/quienes y los indefinidos
alquien/nadie. Estos pronombres poseen de forma implícita ambos generos.
El equivalente de este doble genero implícito en el ámbito de los adjetivos lo
dan los de una terminación: inteligente, alegre, grande, tenaz, marron, fiél que
se aplican tanto a sustantivos femeninos como masculinos.
Los sustantivos como el personaje, la victima, la víbora el rinoceronte designan
seres vivos, pero no tienen ninguna marca formal que permita determinar el
sexo de los seres que designan, no experimentan cambios en su forma y tienen
un solo genero gramatical, son los sustantivos epicenos. Son masculinos o
femeninos con independencia del sexo de los seres que designen.
En casos como manzano/manzana, almendro/almendra, jarro/jarra,
huerto/huerta no se habla de alternancia de genero, en los sustantivos no
animados la oposición –o/-a no es productiva ni sistematica. Se trata de
oposiciones léxicas que designan realidades diferentes relativas al tamaño o
forma de las entidades, a la relacion entre el árbol y su fruta, etc.
Los sustantivos el mar, la mar, el vodka, la vodka tienen dos generos, son
sustantivos ambiguos por los hablantes de una misma comunidad lingüística ya
que admiten ambos generos sin cambiar el sentido.
Con respecto a el editorial, la editorial, el margen, la margen, el doblez, la
doblez, el cólera, la cólera no son sustantivos ambiguos en cuanto al genero, la
diferencia de género se corresponde con interpretaciones diferentes auqnue en
algunos casos relacionados semánticamente.
Di Tullio, Malcuori El número
El numero es una propiedad gramatical de los sustantivos, los pronombres, los
adjetivos, los determinantes, los cuantificadores, y los verbos. Presenta dos
formas flexivas: singular y plural. Pone de manifiesto la capacidad que poseen
los nombres y pronombres para designar una o mas entidades: árbol/arboles,
quien/quienes. En consecuencia, en los nombres y pronombres el numero tiene
interpretación semántica: expresa la unidad o la pluralidad.
Por el contrario, en los adjetivos, determinantes, cuantificadores y verbos el
numero carece de valor semántico, es una propiedad formal. Adquieren
numero solo por concordancia con los sustantivos y los pronombres.
El numero plural es una propiedad gramatical que en la mayoría de los casos
se expresa morfológicamente, en cambio, la pluralidad es una nocion
semántica mas abarcadora, que se manifiesta gramaticalente por medio del

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numero pero puede tambien lexicamente. Expresan lexicalmente la nocion de
pluraidad por ejemplo los numerales, cinco dedos y los nombres colectivos, una
familia numerosa. El numera cinco contiene rasgos léxicos de pluralidad que lo
habilitan para aparecer como determinante de un nombre plural dedos aunque
no posea rasgos.
Carecen de plural todas las palabras con genero neutro. Diferente es el caso
de los pronombres se, si, que. Estos pronombres carecen de expresión
morfológica de numero y de genero pero poseen de forma implícita rasgos de
singular y plural, de masculino y femenino, como se refleja en: se vio solo/se
vio sola/se vieron solos/se vieron solas etc
Los verbos adquieren numero y los sustantivos adquieren genero y numero por
concordancia. Lis ejemplos muestran que los pronombres se si y que han de
poseer todos los rasgos que son capaces de transmitir, por lo tanto, la
alternancia en los verbos y adjetivos es el reflejo sintáctico de los rasgos que
les imponen los pronombres.
Hay sustativos que suelen usarse solo en singular llamados singulares
inherentes: caos, fe, salud, sur, tez
Los sustantivos que se usan solo en plural se denominan plurales inherentes:
afueras, alrededores, bartulos, comestibles, artes marciales, cuidados
intensivos etc.
El plural no informativo recibe este nombre porque no aporta información de
pluralidad aunque pueda conllevar alguna otra significación. Es no informativo
el plural de los nombres de objetos dobles, alicates, vigores, calzones,
pantalones, pinzas, tenazas.
La formación del plural
A diferencia del singular que no presenta marca morfológica el plural utiliza los
morfemas –s o –es, muchas palabras, sin embargo, se pluralizan sin morfema,
permanecen invariables desde el punto de vista morfológico, pero evidencian
sus rasgos de plural en la concordancia que imponen.
Plural en –s: los nombres y adjetivos terminados en vocal atona con
acentuación grave o esdrújula, caja/cajas, cámara/cámaras, puente/puentes
Tambien los pronombres terminados en-á, -é, -ó incluidos los terminados en
diptongo y monosílabos: bongó/bongós, café/cafés, pie/pies, té/tés
Plural en –s o –es: los nombres y adjetivos agudos terminados en í y ú
(tónicas): bisturí/bisturíes, carmesí/carmesíes, guaraní guaraniés
Plural en –es: Los sustantivos y adjetivos terminados en l, n, r, d,z,j
árbol/arboles, balcón/balcones.
Tambien los nombres y adjetivos monosílabos o agugos terminados en-s-x, asi
como los terminados en y precedida de vocal :adiós/adioses, box/boxes

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Permanecen variables: los sustantivos terminados en s-x que no son ni
monosílabos ni agudos: el análisis/los análisis, la caries/las caries, la crisis/las
crisis, el torax/los torax.
Añaden –s para formar el plural las palabras terminadas en consonantes que
no sean l,n,r,d,z. Se trata de prestamos de otras lenguas, antiguos o mas
recientes: chef/chefs chip/chips.
La prefijación
La prefijación es uno de los procesos de derivación por medio del cual se
forman nuevas palabras agregando un sufijo a una base lexica,ya sea esta una
palabra o un tema culto de origen griego o latino (agrafia, policromo).
Los prefijos no cambian la categoría de la base a la que se adjuntan
(interpretar, reinterpretar), solo le añaden diversas modificaciones, por eso no
se consideran núcleos de la construcción morfológica a diferencia de los sufijos
que determinan la categoría de la base.
Muchos prefijos coinciden con preposiciones del español, a persar de ello se
considera un caso de homonimia. Prefijos como a- con- entre- se adjuntan a
bases adjetivas.
Prefijos y bases cultas: Los llamados temas cultos de origen grecolatino
aparecen precediendo a la base lexica: filosoviético, grafomanía. Se consideran
prefijos de formas de origen griego o latino anti, auto, hiper, homo, hipo, inter,
multi, neo, poli, pseudo que resultan muy productivas para formar nuevas
palabras.
Selección de base: mientras que los sufijos suelen seleccionar la categoría
gramatical de la base lexica a la que se adjuntan en el caso de los prefijos la
selección se cincula mas con las propiedades semánticas de la base que con
las categoriales. El rendimiento de un prefijo suele ser mejor con alguna clase
en particular. Por ejemplo sobre- des- re- son muy productivos como prefijos
verbales y el prefijo negativo in- y el intensificador re- se adjuntan
productivamente a los adjetivos calificativos. Ej insensible
Algunos prefijos pueden reiterarse en la misma palabra: pre-preseleccion,
rereinteresante. Aparecen con prefijos que indican repetición, oposición,
anticipación.
Significado Prefijos y ejemplos
Espacial a- ante- circun- endo- entre- ex exo-
inter- intra- sobre- sub
Temporal Ante- ex pos- pre-
Aspectual Re-
Argumental a- auto- co- con- com-inter- entre-
Cuantificativo Ambi- bi- cuatri- mono- multi-poli-
pluri- uni- tri- tetra-

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La sufijación
Es el proceso de derivación por medio del cual se forman nuevas palabras
posponiendo un sufijo a una base lexica. Constituye el procedimiento de
formación de palabrasmas productivo mediante el cual se derivan: nombres a
partirde verbos (edificar, edificación) de adjetivos (útil, utilidad) y de otros
nombres (limón, limonero). Adjetivos a partir de nombres (aceite, aceitoso), de
verbos (transitar transitable) y de otros adjetivos (rojo, rojizo). Verbos a partir de
nombres (golpe golpear) y de adjetivos (oscuro oscurecer) y de verbos (tocar,
toquetear). Tambien se forman adverbios con el sufijo –mente a partir de bases
adjetivales (tonto tontamente).
Los sufijos determinan la categoría gramatical resultante de la base a la cual se
adjuntan, hay sufijos que derivan nombres como –cion –idad –ería; adjetivos
como –oso/a –ble –izo, o verbos como –ear, -ecer. Por lo tanto los sufijos
(excepto apreciativos) poseen su propia categoría gramatical que es la que
imponen a la base con la que combinan. Asimismo los sufijos pueden
seleccionar la categoría o subcategoria de la base lexica a la cual se
adjuntan,asi los sufijos nominales -cion –miento –dor/a seleccionan bases
verbales, el sufijo adjetival –ble selecciona bases verbales, mientras que los
sufijos –al –ar, tambien adjetivales, seleccionan bases nominales. Los sufijos
pueden elegir solo ciertas bases dentro de una misma clase lexica, el sufijo –
idad se combina con adjetivos calificativos y no con relacionales para formar
nombres, el sufijo –cion selecciona verbos intransitivos que expresan acciones
y procesos, y no verbos intransitivos.
La sufijación nominal: dependiendo de la categoría de la base a la cual se
adjunta el sufijo obtendremos sustantivos deverbales (pensar, pensamiento),
sustantivos deadjetivales ( alto altura) o sustantivos denominales (zapato
zapatero).
Generalmente se adjunta directamente a la base lexica, cuando la palabra
termina en vocal atona, el derivado se forma eliminando esa vocal que no tiene
valor morfológico y es considerada una marca de palabra, pluma, plumero. En
cambio si la vocal es tónica suele mantenerse té teína, a veces puede mediar
un interfijo entre sufijo y base humo humareda.
Sustantivos deverbales: nombres de acción y efecto
Se denominan nombres de acción aquellos sustantivos que designan el evento
denotado por el verbo, muchas veces sin embargo estos sustantivos no
desginan el evento, sino lo que puede entenderse como resultado, efecto o
producto de la acción o proceso verbal.
Sufijo Ejemplos
-ción (zón sión ión) Creacion, demolición, definición,
hinchazón picazón, inclusión,
supervision
-miento Casamiento, ocultamiento,
funcionamiento

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-(a)je Aterrizaje, maquillaje, reciclaje,
El sufijo a indica que en algunos abordaje
análisis se interpreta el segmento a
como la vocal temática de los verbos
de primera conjugación a lo que se
ajunta este sufijo.

-dura (-tura) se adjunta a verbos de Peladura,mordedura, hendidura,


tres conjugaciones abreviatura
-a –e -o Poda, quema, corte, cierre, aviso,
canto
-ncia (-nza) Abundancia, tendencia, preferencia,
enseñanza, mudanza, tardanza
-ón Empujón, sacudón
-ido Aullido, ladrido, quejido, silbido.

Derivados participales Son aquellos nombres cuya formación coincide con la de


los participios verbales de las tres conjugaciones, generalmente son regulares
(pasada, barrida, salida) pero tambien irregulares (hecho, escrito, vuelto).
Estos derivados pueden expresar eventos (acogida, caída) y con frecuencia
aparecen en expresiones con verbos de apoyo como dar una leida, pegarse
una escapada, tener una buena acogida. Con estos derivados se designan
gran cantidad de alimentos, bebidas, preparados (asado, cortado, empanada,
estofado, helado, licuado), asi como informaciones (enunciado, desmedido) y
objetos (arado, entrada)
Nombres agentivos y nombres de instrumento, lugar, sustancia.
Sufijos Ejemplos
-dor /-dora (or ora) Administrador,comprador,
Forman nombres agentes muchos de trabajadora, escritora, pintor,
los cuales son adjetivos, que ompurtadora, grabador, batidora
desginan el agente de alguna acción Comedor,parador
expresada por la base a la cual se Bronceador, protector
adjuntan, sea proveniente de un verbo
transitivo o intransitivo. Tambien
nombres de instrumentos, de lugar, y
sustancias
-dero –dera Colgadero, heladera, mamadera
Se combinan con bases nominales, Bebedero, matadero
forman nimbres que designan
instrumentos o utensillos y nombres
de lugar
-torio : forma nombres de lugar
-nte forma sust q designan agentes, Caminante, cantante, dibujante,
instrumentos, productos, sust o lugar. volante, picante ,pendiente.

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