Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
См. приложение 3
Упражнение "Классификация"
Цель: Развитие мышления.
См. приложение 8
Важно, чтобы ребенок, выполняя это задание, нашел как можно больше
оснований для классификации. Например, это может быть классификация по
форме, цвету, размеру; деление на 3 группы: круглые, треугольники,
четырехугольники, или 2 группы: белые и не белые и т.д.
Упражнение "Догадайся сам"
Ход проведения: "Сейчас я буду говорить тебе слова, а ты отвечать мне, какое
больше, какое меньше, какое длиннее, какое короче.
- Карандаш или карандашик? Какое короче? Почему?
- Кот или кит? Какое больше? Почему?
- Удав или червячок? Какое длиннее? Почему?
- Хвост или хвостик? Какое короче? Почему?"
Учитель может придумать свои вопросы, ориентируясь на приведенные выше.
Упражнение "Слова-близнецы"
Ход проведения: Взрослый говорит детям: "Сейчас я прочитаю вам ряд слов. Из
этих слов вы должны будете выбрать только два, обозначающие главные
признаки основного слова, т.е. то, без чего этот предмет не может быть.
- лошадь - жеребенком
- цветок – семенем
Игра "Жили-были..."
Цель: Игра на развитие мышления, смекалки, закрепление знаний об
окружающем мире.
Ход проведения: Взрослый задает вопрос "Жил-был цыпленок, что с ним потом
стало?" - "Он стал петушком".
"Жила-была тучка, что с ней потом стало?" - "Из нее дождик пролился"
"Жил-был ручеек, что с ним стало?" - "Зимой замерз", "Засох в жару".
"Жило-было семечко, что с ним потом стало?" - "Из него цветок вырос"
"Жил-был кусочек глины, что с ним потом стало?" - "Из него сделали кирпич
(вазу...).
Игра "Какое что бывает?"
Цель: развитие мышления.
Ход проведения: Играя в эту игру, дети научатся сравнивать, обобщать свойства
предметов и, наконец, понимать значение таких понятий как высота, ширина,
длина; классифицировать предметы по форме, размеру, цвету. Сначала вопросы
задает взрослый, а ребенок отвечает. Потом нужно дать возможность ребенку
проявить себя.
Примеры:
- Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом). Здесь уместно спросить,
что выше - дерево или дом; человек или столб.
- Что бывает длинным? (коротким)
- Что бывает широким (узким)?
- Что бывает круглым (квадратным)?
Упражнение "Найди общее слово"
Цель: Развитие мышления.
Ход проведения: 1) "Подбери как можно больше слов, которые можно отнести к
группе дикие животные (домашние животные, рыбы, цветы, погодные явления,
времена года, инструменты и т.д.)".