Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 –Elaborar
documento de aplicación de conceptos de probabilidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y
Académica del Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Estadística descriptiva (para agrarias)
Código del curso 300046
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad
Tipo de Colaborativ Número de
Individual ☐ ☒ 5
actividad: a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante define la probabilidad de ocurrencia de un evento
determinado proveniente de la observación de una característica
agropecuaria, a través del abordaje de los conceptos del curso de
Estadística Descriptiva (para agrarias).

Temáticas a desarrollar:
1. Conceptos básicos de probabilidad
2. Variables aleatorias continuas y discretas aplicadas a las
ciencias agrarias, pecuarias y ambientales.
3. Distribuciones de probabilidad aplicadas a las ciencias agrarias,
 pecuarias y ambientales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
- Reconocimiento del espacio para el trabajo: En primer lugar, los
estudiantes deben estudiar en el entorno de conocimiento la
información disponible para el desarrollo de los conceptos que le dan
apoyo a la unidad 2.
-Apropiación del rol dentro del grupo.
-Lectura individual de las preguntas orientadoras suministradas por el
docente.
-El docente debe registrar en el foro de la actividad un tutorial,
indicando la metodología de procesamiento estadístico requerida para
la presente actividad.
-Responder de forma individual las preguntas orientadoras.
-Debate en forma grupal de la información disponible que puede dar
solución a las preguntas orientadoras.
-Construcción de conclusiones e informe final colaborativo en formato
de PowerPoint.

Actividades a desarrollar
Individuales
El estudiante con base en la lectura y análisis de los contenidos de la
unidad 2, Realizará un trabajo individual de acuerdo a las preguntas
orientadoras del foro de la fase 3 y apoyado en la bibliografía
requerida.
Participar en la webconference 2, para lo cual debe seguir el
respectivo protocolo que se publicará en el aula noticias y por el
correo interno. Al entrar a la webconference debe ingresar su nombre
completo y número de grupo al que pertenece, posteriormente, en el
trabajo individual debe anexar la evidencia de que participó en la
webconference (pantallazo).
Si no pudo participar en la webconference, deberá acceder
posteriormente al enlace de la grabación de esta que se publicará en
el foro de noticias del curso y realizar un informe detallado con todos
los temas tratados en ella. Este informe tendrá que añadirlo a su
trabajo individual y presentarlo en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación.
Colaborativas
El grupo debe construir un documento consolidado con base en los
resultados obtenidos al ejecutar el software de análisis estadístico.
Se espera que cada estudiante realice mínimo 3 aportes significativos
en el foro: Uno propio (un aporte individual para la construcción del
trabajo colaborativo) y dos de realimentación a los aportes
presentados por los compañeros.
El grupo delegará un responsable para presentar el trabajo
colaborativo en el último mensaje del foro.
El estudiante que no participe en el Foro del Entorno
Colaborativo, no podrá ser incluido en la lista de participantes
que realizaron el documento colaborativo.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante

socializa su aporte individual y retroalimenta los aportes
de sus compañeros para la construcción del trabajo
colaborativo.
El grupo seleccionará un líder que subirá el trabajo
Entornos colaborativo por este Entorno con base en la discusión e
para su interacción del grupo.
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación:
Cada estudiante presentará su trabajo individual en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación de acuerdo a las
preguntas orientadoras indicadas por el director de curso
en el mensaje de apertura del Foro del Entorno
Colaborativo.
Individuales:

Documento en Word o PDF individual con las respuestas

a las preguntas orientadoras del paso 3 suministradas
por el docente en el Foro del Entorno Colaborativo.
Productos
Debe contener:
a
entregar Portada (1 página)
por el Introducción y objetivos (1 página)
estudiant Evidencia de participación en la webconference
e (pantallazo) o en su defecto informe detallado de los
temas tratados en ella.
Desarrollo del trabajo
Conclusiones (1 página)
Bibliografía con norma APA (1 página)
Participación en la webconference 2:
Cada estudiante debe adjuntar en su trabajo individual la
evidencia de participación en la webconference (un
pantallazo).
Si el estudiante no pudo participar, debe acceder al
enlace de la grabación (ubicado en el Foro de Noticias
del Curso en el Entorno Inicial) y añadir a su trabajo
individual un informe detallado de todos los temas
tratados en la webconference 2.

Colaborativos:
El grupo consolidará el trabajo colaborativo en
PowerPoint a través del Foro del Entorno Colaborativo y
lo presentarán en el último mensaje del foro.
El documento debe tener las siguientes especificaciones:
- Portada
- Introducción
- Adjuntar un gráfico del programa R por diapositiva .
- Conclusiones (1 página)
- Bibliografía con norma APA (1 página)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone la

siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
colaborativo de cada actividad:
1. Lectura de la guía y preguntas orientadoras
2. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
cada unidad académica.
3. Preparación de los aportes individuales.
Planeación 4. Interacción del grupo con base a los aportes
de individuales.
actividades 5. Preparación del producto (documento) final de la
para el actividad con la respectiva discusión del grupo.
desarrollo 6. Preparación del producto de acuerdo con las
del trabajo normas APA.
colaborativo 7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.

Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R. 2014.

Lineamientos generales del currículo en la UNAD.
Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Roles a Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es
desarrollar el encargado de entregar el producto final.
por el Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiante el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
dentro del equipo a realizar el trabajo.
grupo Utilero: responsable de obtener el material
colaborativo bibliográfico para elaborar el informe final de la
actividad.
Vigía de tiempo: responsable de controlar y
desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.
Relator: responsable de consolidar los aportes del
grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
 actividad del curso, es decir, para las actividades de
trabajo colaborativo el estudiante debe asumir un rol
diferente.
De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la
producción de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se

constituye como el producto final del debate en el
Roles y foro, teniendo en cuenta que se incluyan los aportes
responsabili de todos los participantes que intervinieron en el
dades para proceso.
la Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidos por el
de docente.
entregables Evaluador: Asegura que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
estudiantes actividad.
Entrega: Alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos, envía el documento en el tiempo
estipulado e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alerta: Avisa a los integrantes del grupo acerca de las
novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un manual que permite tener al alcance las
referencias formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar cómo implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
El estudiante
participó El estudiante
El estudiante
Participaci dentro del foro, nunca
participó de
ón pero sus participó del
manera
individual aportes no son trabajo dentro
pertinente con la 20
del pertinentes al del foro
actividad.
estudiante trabajo asignado.
en el foro solicitado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque
El informe no
presenta una
Presenta una tuvo en
estructura
excelente cuenta los
base, la misma
Estructura estructura y requerimiento
carece de
del informe contenido. Utiliza s básicos para 20
algunos
individual las Norma APA su
elementos
presentación.
solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participó en la Realizó un No asistió, ni
webconference II resumen poco realizó
Participaci
o realizó el detallado de la resumen de la
ón en la
informe de la webconference webconferenc 20
webconfer
grabación. II e II.
ence II
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Punt
evaluados colaborativa aje
Valoración alta Valoración Valoración
 media baja
El estudiante
No existe
Participa de participa,
participación o
manera activa realiza las
es muy baja
en las dinámicas dinámicas,
en las
de presentación, pero no
dinámicas y
retroalimenta la propone
no se propone
participación de canales y tipos
la creación de
Comunidad sus compañeros de 20
comunidad
(mínimo 3) y comunicación.
mediante una
propone No se
buena
estrategias de evidencia su
comunicación
comunicación. deseo de hacer
e interacción.
comunidad.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque
El informe no
presenta una
Presenta una tuvo en
estructura
excelente cuenta los
Estructura base, la misma
estructura y requerimiento
del informe carece de
contenido utiliza s básicos para 20
colaborativ algunos
la Norma APA su
o elementos
presentación.
solicitados
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100