INFORME DE PRÁCTICAS PSICOLOGÍA APLICADA A LA DUCACIÓN II

PSICOLOÍA PALICADA A LA EDUCACIÓN II

ANGELICA MARGARITA GOENAGA FONTALVO

MIRIAN CASTILLO HERNANDEZ

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
UNUVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
BARRANQUILLA - ATLÁNTICO 2019
 I. DATOS PERSONALES

NOMBRE: Sheila
narvaez guzman
SEXO: femenino
EDAD: 16 años
ESCOLARIDAD: secundaria

II. MOTIVO DE CONSULTA

Bajo rendimiento académico

III. HISTORIA FAMILIAR Y PERSONAL

Durante la entrevista y en relación con el embarazo, la madre refiere que este fue su embarazo
número dos a la edad de 28 años. A los 4 meses de gestación se presentó una amenaza de
aborto, sin embargo esto no conllevó complicaciones y el parto fue a término, vía vaginal y sin
dolores. La niña no presentó ningún inconveniente al momento del parto y fue entregada a la
madre según protocolo. En relación con el proceso de desarrollo (físico, motriz, de lenguaje), la
madre refiere que éste se caracterizó por un cumplimiento acorde de las etapas; no obstante lo
anterior, las dificultades que se observan en la actualidad, principalmente en el lenguaje,
motricidad y aprendizaje en general podrían hacer sospechar que si se presentaron algunos
inconvenientes no identificados por la madre. Su familia se encuentra conformada por su padre,
madre y dos hermanos (hermana mayor y hermano menor), con quienes convive. En relación
con la condición de salud de la adolecente no ha presentado ninguna afección. Por otra parte,
presenta peso ideal a su edad . En relación con el manejo de límites en el hogar, se destaca
como principal castigo el no ver televisión ni tener el celular , la madre refiere que les ha
resultado efectivo, además indica que se deben cumplir las reglas en todos los lugares tanto en
el hogar como fuera de él. Respeto al proceso educativo, actualmente cursa 10 grado y refieren
que el rendimiento académico en la escuela ha bajado y se han manifestado dificultades según
lo expresó la madre: “le está costando mucho la escuela, me ha bajado las notas”. Finalmente,
en relación al aspecto socio-afectivo, se destaca que la niña se caracteriza por ser amable,
respetuosa , dependiente, algunas veces presenta falta de atención, no se sospecha que es
víctima de Bullying,. Es también una niña motivada, tolerante, realista, alegre y sincera. Sus
actividades favoritas son pintar, ver televisión, Aspira a ser abogada

IV. PRUEBAS APLICADAS

 Test Familia
 Machover
 RIAS
 Cmasr-2

IMPRESIÓN INICIAL

Adolecente 16 años de edad, apariencia física agradable, su ropa está en orden, limpia de
acuerdo con su género y contexto. Durante la entrevista su tono de voz es apropiado, su postura
adecuada y su nivel de atención y concentración adecuadas. Durante la administración de las
pruebas se mostró colaboradora y respetuosa a las indicaciones brindadas, sin embargo en
algunas pruebas no mostraba interés y no les dedicaba la atención necesaria pero las realizo a
totalidad. Presenta un pensamiento realista y coherente. No se observa alteración en la senso
percepción ni en la conciencia. Está orientada en las tres esferas tiempo, espacio y persona.
Presenta una adecuada capacidad de insight. Confiabilidad de los datos.

V. IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
TEST FAMILIA:
Según lo observado en el dibujo es un trazo débil con algunas sombras lo cual indica
suavidad, timidez pulsiones débiles e reprime los instintos.
Las líneas fueron trazadas con movimientos cortos lo cual indica inhibición a un
crecimiento significativo y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
Sheila siente admiración e identificación con la madre la cual tiene mayor vínculo afectivo
ya que fue la primera en dibujar.
Dibujó cierto distanciamiento entre los padres y ella con el hermano pues se dibujo junto a
su hermano menor del lado izquierdo
El padre fue dibujado un poco más grande que el resto, indicando que para la joven es una
figura importante.
La ausencia de nariz puede indicar timidez, retraimiento, ausencia de agresividad, poco
empuje.
El cabello presente en el dibujo puede indicar una tendencia a cuidar los detalles,
perfeccionismo, interés por la apariencia, por gustar, presumir.
Los brazos, al haberlos dibujado detrás de la espalda demuestra miedo al exterior, a
comunicarse, dificultad en las relaciones sociales, inseguridad, retraimiento.

MACHOVER:
Sheila dibujó la figura humana acorde a su sexo; indica que se identifica y estereotipa
las conductas de su sexo.

La figura de frente demuestra que tiene franqueza y es socialmente estable.

El tamaño del dibujo es normal, indicando un equilibrio emocional.
La rigidez del dibujo puede manifestarse como una defensa ante el medio ambiente.

Los ojos grandes tienden a la extroversión, a la hipersensibilidad de la opinión social y

problemas de agresión.

No refleja rasgos de agresividad, sino por el contrario, evidencia felicidad. La

niña mantiene sus experiencias en el pasado, desea vivir el futuro, es realista.
Al aplicar las preguntas de complemento establece que tiene 16 años y le gusta
mucho maquillarse, está en su casa y disfruta pasar tiempo con las personas que
la rodean .
 SEXO OPUESTO
Al encontrarse en la parte superior izquierda, revela una tendencia a retraerse del entorno,
necesidad de apoyo y emotividad.
Este dibujo es de un joven de 17 años indicando identificación con los padres.
La boca está muy marcada manifestando ser agresivo verbalmente y tendencia a irritarse
fácilmente.
Los ojos grandes tienden a la extroversión, a la hipersensibilidad de la opinión social y
problemas de agresión.
El cuello es corto indicando problemas con el medio ambiente y obstinación.
Brazos cortos indicando falta de ambición, con sentimientos de inferioridad en su medio
ambiente.

Haciendo énfasis que el joven tiene buenos valores con muchos amigos con un buen
camino , estudioso y ayuda a su familia

RIAS
En el índice de inteligencia verbal, Sheila demostró tener la capacidad para deducir o
inferir relaciones y aplicar el conocimiento disponible a la solución de problemas utilizando
palabras y siguiendo el sistema de normas propio del lenguaje; esto incluye el uso de
destrezas de compresión lingüística, estando por encima del promedio.
El Índice de inteligencia no verbal está moderadamente por encima del promedio lo cual nos
indica que tiene la capacidad para percibir, manipular o transformar de forma precisa
imágenes y patrones espaciales a otras configuraciones o posiciones visuales.
En cuanto al índice de inteligencia general podemos inferir que la joven tiene la capacidad
intelectual general para razonar mediante la realización de inferencias o deducciones lógicas
basadas en patrones regulares o coherentes, estando moderadamente por encima del
promedio.
Sheila se encuentra por encima del promedio en el índice de memoria, demostrando con esto
que cuenta con la capacidad de prestar atención a un estímulo, registrarlo en la memoria
i.nmediata y recordar o reconocer el estímulo posteriormente.
CMASR-2
Esta prueba nos permite medir los niveles de ansiedad como Defensividad, Ansiedad social,
Inquietud, Ansiedad fisiológica. Sheila demostró tener sus niveles de ansiedad estables.
Esto nos indica que la joven tiene disposición para aceptar las imperfecciones cotidiana
que comúnmente se experimentan. No presenta ningún tipo de ansiedad con características
de expresión fisiológica. La evaluada no se siente en abrumación ni se siente temerosa o
sensible a las presiones del entorno.
El sentirse incapaz de estar a la altura de las expectativas de las personas no es una
preocupación primordial para élla. La examinada no se siente incapaz de hablar en algunos
escenarios ni demostró tener ansiedad social , además de esto asume sus dificultades en la
escuela como algo pasajero que mejorara.

V. IMPRESIÓN DIAGNOSTICA

Como resultado de la evaluación y análisis de cada prueba aplicada, se procede a realizar la

integración de dichos resultados, considerando los aspectos principales, relativos a la situación
de la joven evaluada.
De acuerdo a las pruebas aplicadas y el DSM-V se descarta algún trastorno de aprendizaje o
discapacidad intelectual, ya que obtuvo resultados satisfactorios en la prueba RIAS (Prueba de
inteligencia). Seguida de la evaluación de CMASR-2, test de Familia, Test de la Figura
Humana (Machover).
Con el Test de familia la joven pudo demostrar cuán importante es para él tener una
figura paterna pues dice que su padre es un gran apoyo y a su vez muestra la admiración
por su madre
Presenta perdida de iniciativa levemente y apego a las reglas. Muestra posibles fijaciones con
los conflictos ocurridos en etapas anteriores, sin tendencias regresivas y agresivas. Presenta
posible baja autoestima al verse un poco pasada de kilos.