Tecnologia - 2016 (82925)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS
ÁREA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
1º, 2º, 3º, 4º y 5º (2 Hrs.)
6º, 7º, 8º, 9º (2 Hrs)
10º y 11º (1 Hora)
DOCENTES DEL ÁREA

CLERY ROMÁN VILLERO
ROBERT LOBO
COORDINADOR DEL ÁREA

JORGE LUIS ESCOBAR REYNEL
Montería, 2016
CONTENIDO
1. JUSTIFICACIÓN
2. OBJETO DE ESTUDIO
3. OBJETIVOS
a. GENERALES
b. ESPECÍFICOS
4. DIAGNÓSTICO
5. ENFOQUE METODOLÓGICO
6. RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
7. MALLA CURRICULAR
8. PLAN OPERATIVO
BIBLIOGRAFÍA
1. JUSTIFICACIÓN
Cada día es más sorprendente ver el impacto que ocasiona el avance de la

ciencia y la tecnología sobre el ser humano en todos sus aspectos.
La incidencia llega a tal punto que involucra un cambio trascendental y como

resultado la sociedad en su conjunto se ve afectada. Ejemplo de ello es el cambio
en la forma de producción de bienes y servicios, la transformación de los
ambientes cotidianos y especializados, los efectos sobre el empleo y por
supuesto en la educación.
Por otro lado, es imposible ignorar las inmensas virtudes y el acceso a mundos
asombrosos y desconocidos que están a nuestro alcance, solo con manejar una
máquina que logra realizar muchas labores, para las cuales el hombre se
consideraba irremplazable por ser éstas complicadas y dispendiosas de llevar a
cabo, el computador ha incursionado a este mundo para quedarse y convertirse
en la mejor herramienta de trabajo hasta ahora inventada; la posibilidad de
ingresar a cualquier lugar del mundo y obtener lo último en información, datos
curiosos, avances y adelantos tecnológicos está en nuestras manos, solo basta
un clic para tener a disposición todo un mundo de posibilidades.
Con respecto al ámbito educativo, se ha implementado el área de Tecnología e

Informática con el fin de proveer al estudiante, de conocimientos acordes a las
nuevas necesidades que se presentan en esta sociedad del conocimiento, de allí
que esta área desempeñe un papel fundamental en las instituciones educativas.
La Institución Educativa Antonia Santos no está ajena a esta realidad, es por ello
que con área de Tecnología e Informática se busca que los niños desde muy
temprana edad adquieran conocimientos que les permitan identificar
instrumentos tecnológicos de su entorno y asuman una postura crítica, creativa
y reflexiva con respecto a su uso y los empleen de acuerdo a su función en la
solución de las distintas necesidades y problemas que se presenten a su
alrededor. De igual manera, se forma en la toma de decisiones, trabajo en
equipo, búsqueda y procesamientos de información, comprensión y
comunicación de la misma, manejo básico de programas y tecnologías
aplicadas.
En ella se fomentan y construyen valores que permiten a los estudiantes

comunicarse y expresar sus sentimientos y emociones, creando así un sentido
de pertenencia, responsabilidad, respeto por si mismo y los demás, disciplina,
organización y valoración de los materiales de trabajo; permite además
interactuar con sus semejantes y crear espacios de compañerismo y solidaridad.
Así mismo, por medio de la herramienta computacional y otros medios, se da

la oportunidad para que haya una interdisciplinariedad entre conocimientos de
las distintas asignaturas, y de este modo obtener un currículo trasversal donde
todos los docentes y estudiantes participen, formando así ambientes de
aprendizajes dinámicos y flexible a los frecuentes cambios de la época.
2. OBJETO DE ESTUDIO
Los cambios que experimenta las sociedad del conocimiento plantean nuevos
retos a las prácticas educativas, a los lenguajes nuevos que debe manejar la
escuela, a las nuevas interacciones que emergen de las posibilidades que
ofrecen las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones y a los
avances de la ciencia y la tecnología.
Los esfuerzos de los sistemas educativos deben centrarse en hacer propuestas

creativas y novedosas a situaciones sociales caracterizadas por el desconcierto
y la incertidumbre. Este reto exige orientar todos los esfuerzos para asegurar
una educación básica y de calidad para todos como estrategia que promueva la
equidad para cada uno de los ciudadanos.
Construir la escuela del futuro exige no solo dar razón de los cambios sino de las
nuevas comprensiones y los nuevos lenguajes con los cuales ella se deberá
pronunciar y para poder hacerlo requiere modificaciones profundas de la manera
como ha venido trabajando desde sus orígenes.
Las Tecnologías de la información y la comunicación en la educación, son un

medio didáctico que ofrece la posibilidad de airear la escuela transformando
tanto la relación de los diferentes agentes educativos con el conocimiento, como
la estructura curricular de la misma.
La base de partida para esta afirmación es la consideración de que el efectivo

aprovechamiento de las herramientas informáticas en la creación de ambientes
de aprendizaje enriquecidos con tecnología depende fundamentalmente de la
propuesta pedagógica y metodológica en el que se inserta su uso y que es el eje
estructurador de dicho ambiente. Usualmente se le ha dado más preponderancia
a las máquinas, las redes y el software, perdiendo de vista lo sustantivo del
trabajo en educación con tecnología. En este modelo se da primacía a lo
curricular, a los valores y significados educativos sobre los medios, de manera
que son los proyectos educativos los que reclamen los medios y no a la inversa.
El hecho de que la tecnología informática y las telecomunicaciones digitales,

hayan surgido en un entorno con objetivos, valores y lógicas totalmente
diferentes a los del sistema educativo, implica la necesidad de adaptarla a los
principios, valores y fines del mismo. La única forma de lograrlo es a través de
su integración al PEI mediante un proyecto curricular específico, para alinear la
tecnología con el currículo.
Esto es mucho más válido en la medida en que de lo que se trata no es de sumar

computadores y tecnología a la escuela, si no de integrar efectivamente estos
dos mundos para lograr sinergias enriquecedoras para la escuela.
No se puede creer ciegamente en que dotar y facilitar el acceso a la tecnología

es suficiente para resolver todos los problemas del aprendizaje y acceder al
saber. Los retos que debe asumir la escuela no pueden confundirse o verse
desde la mirada instrumental al medio tecnológico. Se requiere repensar la
práctica pedagógica y esto no se logra simplemente con la disposición de
tecnologías.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos Generales del Área
 Desarrollar las competencias del pensamiento tecnológico, técnica laboral y

comunicativa, para formular y solucionar problemas tecnológicos y potenciar
la creatividad, el trabajo cooperativo, la gestión y la proyección social, de
manera tal que se prepare al educando para los niveles superiores del
proceso educativo y para su vinculación para la sociedad y el trabajo.
 Proporcionar al estudiante un ambiente de conocimientos que lo incentiven

a tomar conciencia de los continuos avances tecnológicos y la importancia
de estar preparado para tales cambios.
 Dar a conocer al estudiante la aplicabilidad de herramientas tecnológicas en

la solución de problemas que se presentan en su entorno, orientándole a
que pueda llegar a ser una persona competente en su contexto social.
 Desarrollar en los estudiantes habilidades para el razonamiento lógico y

analítico que lo conlleven a la interpretación y solución de los problemas de
la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana.
3.2 Objetivos Específicos del Área
 Dar a conocer la importancia y desarrollo de la Tecnología e Informática,

desde su origen hasta nuestros días.
 Brindar un aprendizaje ordenado y sistemático sobre la tecnología e

informática en el entorno social.
 Incentivar al estudiante a que reconozca la importancia del manejo de

herramientas tecnológicas en su quehacer diario.
 Desarrollar espacios de discusión referente a las implicaciones económicas,
políticas, sociales, científicas y morales en nuestro medio, debido a la
implementación de las nuevas tecnologías.
 Fomentar en el estudiante un espíritu investigador y flexible a los frecuentes

cambios de la era de la sociedad de la información.
 Orientar al estudiante en el conocimiento y dominio de la herramienta

computacional y sus paquetes básicos, de acuerdo a sus capacidades.
 Generar estrategias comunes para lograr la asimilación de la utilidad y

aplicabilidad de las herramientas informáticas actuales.
 Propiciar la fundamentación teórica y práctica de las herramientas y

elementos utilizados para el procesamiento automático de la información.
 Concientizar al estudiante que el computador no es sólo un objeto de estudio,

sino una herramienta multifuncional, facilitadora de tareas cotidianas en las
diferentes áreas del conocimiento.
 Educar a la persona para el mundo laboral y social, para el sector productivo

y para la educación superior; en otra palabras, educar al hombre para ser
feliz.
4. DIAGNÓSTICO
En la Institución Educativa Antonia Santos, se cuenta con el material humano y

didáctico apto para el desarrollo de los conceptos y temáticas relacionados con las
Tecnologías de la Información y la Comunicación. Contamos con dos salas de
Informática dotadas de 70 computadores que poseen las siguientes características
fundamentales en forma general:
 250 GB en Disco Duro

 2 GB en RAM
 3600 MGHz en Procesador
 Conectividad a Internet de 1 Mb
Lo que indica que tienen una buena capacidad de procesamiento de la información,

y que están al nivel de las expectativas académicas de los estudiantes y docentes.
Basándonos en las observaciones realizadas por los docentes del área Tecnología e
Informática, en ésta se detectaron las siguientes fortalezas que permiten alcanzar los
objetivos en esta área del saber:
 La Institución cuenta con dos salas de Informática dotadas con 245

computadores, 460 tabletas digitales, conectados a una red local y con
conectividad a Internet, y que poseen características óptimas para el trabajo en
el aula.
 Gracias al programa Computadores Para Educar, la Institución cuenta con

diferentes Software Educativos, no solo para apoyar las prácticas del área de
Tecnología e Informática, sino, para las diferentes área del currículo como son:
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Español, Ética y Valores,
entre otras.
 Se cuenta con un equipo de docentes cualificados para el desarrollo del área y

manejo de las competencias con los estudiantes.
 Los estudiantes muestran una actitud positiva para asimilar los conocimientos
del área, además se notan enérgicos, con un espíritu explorativo y de superación
y motivados hacia el desarrollo de las clases y demás actividades.
A pesar de las fortalezas que se identificaron en el área para el desarrollo de la práctica

pedagógica, existen ciertas debilidades que dificultan el proceso educativo, las cuales
son:
 Falta de Medios y Tecnologías de la Información y la Comunicación, que

requiere el área para su uso exclusivo, tales como Kits de Robótica, Tablero
Digital.
 Dificultad en algunos estudiantes que inician proceso para adaptarse al trabajo

en grupo y con los equipos.
Sin embargo, hay oportunidad para diseñar y aplicar nuevas metodologías con el fin
de afianzar los conocimientos y desarrollar los niveles de competencia en el educando
en el campo tecnológico, al igual que gestionar el apoyo económico para mejorar las
instalaciones físicas de la sala de Informática.
5. ENFOQUE METODOLÓGICO
La manera como los estudiantes alcanzan los logros y aprenden los contenidos en la
institución, se llama proceso educativo.
La metodología tendrá como fundamento no solo actividad del estudiante, sino que se
orientará teniendo siempre presente las teorías de la psicología evolutiva.
En el estudio y adquisición del conocimiento tecnológico, se tendrá en cuenta las

características, posibilidades y necesidades de los estudiantes.
El modelo de clases virtuales, exámenes online y aprovechamiento de los recursos

que nos brinda la web 2.0 y 3.0, son estilos y métodos modernos de educación
adoptados por el área de Tecnología e Informática.
En grados superiores se está haciendo énfasis en el desarrollo de la lógica desde el

uso de algunos lenguajes de programación acordes a las capacidades académicas de
los estudiantes.
El objeto principal del área es el alumno, con un buen aprendizaje sobre los conceptos
de la Educación en Tecnología e Informática.
6. RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La institución cuenta con talento humano idóneo en el manejo y la enseñanza de las

TIC´S.
Se cuenta con dos salas de informática, las cuales están dotadas de computadores y
demás implementos necesarios para el desarrollo de las clases.
La Institución para su uso general cuenta con herramientas muy didácticas como
Consola de Audio y Amplificación, Video Beam, Cámara Digital, Televisores,
Grabadoras y Video Cámaras.
El equipo de trabajo del área se mantiene constantemente actualizado en las últimas

estrategias de enseñanza aprendizaje de la Tecnología e Informática; además el jefe
de área es el Gestor de MTIC´s de la Institución.
7. MALLA CURRICULAR
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 2

OBJETIVO DEL GRADO: Dar a conocer la importancia y desarrollo de la Tecnología e Informática, desde su origen hasta nuestros
días.
PERÍODO N°:____1_____
ESTÁNDARES COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE
BÁSICOS DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA
Específica:
Identifico y describo la  Primeras herramientas  identifica las herramientas
importancia de algunos Distingue la historia de la técnicas y tecnológicas utilizadas por el hombre a
artefactos en el tecnología y reconoce textos y empleadas por el hombre
útiles escolares como procesos través del tiempo.
desarrollo de actividades primitivo.
cotidianas de mi entorno tecnológicos.
y el de mis antepasados.  Función de los diferentes
Identifica un sistema y reconoce  Utiliza adecuadamente los
útiles escolares.
lugares como su hogar, colegio y textos y útiles escolares
centros comerciales como
sistema.  Dependencia de la casa. como procesos
tecnológicos.
Laboral
Atiendo con actitud positiva las  Reconoce algunos lugares

solicitudes de los otros. de su entorno como su
hogar, colegio y centros
Ciudadana
comerciales como un
Valoro las semejanzas y sistema.
diferencias de gente cercana.
OBJETIVO DEL GRADO: Dar a conocer la importancia y desarrollo de la Tecnología e Informática, desde su origen hasta
nuestros días.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Específica:
 Utilidades y cuidados con los  Reconoce la función de
Identifico algunos Distingue la función, utilidad y electrodomésticos del hogar. algunos electrodomésticos.
artefactos, productos y cuidados de algunos
procesos de mi entorno electrodomésticos.
cotidiano, explico
algunos aspectos de su Identifica y se familiariza  Identificación y familiarización de  Identifica y se familiariza
funcionamiento y los fácilmente con los elementos de la sala de informática y sus con los elementos de una
utilizo en forma segura y una sala de cómputo y tiene en elementos básicos. sala de cómputo.
apropiada. cuenta los cuidados que se
deben tener con ellos.
Laboral
Atiendo con actitud positiva las

solicitudes de los otros.
Ciudadana
Valoro las semejanzas y

nuestros días.
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Específica:  El computador y sus partes.  Distingue las principales

Identifico productos partes del computador.
tecnológicos, en Reconoce cada una de las
particular artefactos, para partes básicas del computador y  ¿Cómo funciona el computador y  Identifica la utilidad que
solucionar problemas de el uso que se le da en los para qué se utiliza? ofrecen los computadores en
la vida cotidiana. distintos quehaceres cotidianos. las diferentes actividades
diarias.
Laboral

Ciudadana

nuestros días.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Específica:  El teclado: partes.  Identifica las partes del

Exploro mi entorno teclado.
cotidiano y reconozco la Expresa su creatividad en la
presencia de elementos realización de escritos y dibujos
naturales y de artefactos libres sobre su entorno,
elaborados con la utilizando algunas herramientas  Identifica el mouse y su
 El Mouse: partes.
intención de mejorar las de Word y de Paint. función.
condiciones de vida.
Laboral
Atiendo con actitud positiva las  Realiza ejercicios de

escritura y muestra interés
solicitudes de los otros.  Ejercicios complementarios de
en los juegos interactivos.
escritura y juegos interactivos.
Ciudadana

OBJETIVO DEL GRADO: Incentivar al estudiante a que reconozca la importancia del manejo de herramientas tecnológicas en su
quehacer diario.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Específica:
 Primeras herramientas utilizadas  Interpreta muy bien el
Identifico y describo la Define el concepto de tecnología por el hombre primitivo. concepto de tecnología.
importancia de algunos y reconoce la historia de las  Técnica y tecnología.  Reconoce la historia de las
artefactos en el máquinas como parte del avance  Herramientas e invento. máquinas como parte del
desarrollo de tecnológico.
 Algunos inventos del hombre avance tecnológico.
actividades cotidianas de
Reconoce los medios de actual para satisfacer sus  Distingue diferentes
mi entorno y el de mis necesidades. medios de comunicación.
antepasados. comunicación y otros elementos
como parte del avance  Qué son los medios de  Identifica los medios de
tecnológico y cultural. comunicación. comunicación como partes
del avance tecnológico.
Laboral
Recolecto datos de situaciones
cercanas a mi entorno (mi casa,
barrio, mi colegio)
Ciudadana
Expreso mis ideas, sentimientos

e intereses en el salón y escucho
respetuosamente los demás
miembros del grupo.
quehacer diario.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Específica:
 Los electrodomésticos del hogar.  Observa y analiza el
Identifico algunos Observa y reconoce el  Utilidades y cuidados con los funcionamiento de algunos
artefactos, productos y funcionamiento de algunos electrodomésticos del hogar. electrodomésticos y medios
procesos de mi electrodomésticos y medios  Electrodomésticos que son audiovisuales.
entorno cotidiano, explico
audiovisuales como son el T.V, medios de comunicación.  Manipula y pone a
algunos aspectos de su funcionar correctamente
funcionamiento y los V.H, grabadora, DVD, nevera y
algunos electrodomésticos y
utilizo en forma segura y lavadora. medios audiovisuales.
apropiada.  Reconoce el concepto de
Laboral
Hardware y las partes que lo
Recolecto datos de situaciones conforman.
 Identifica que es el
cercanas a mi entorno (mi casa, Software y hace diferencias
con respecto al hardware.
barrio, mi colegio)
Ciudadana

miembros del grupo
quehacer diario.
PERÍODO N°: ____3_____

COMPETENCIA
Específica:
Reconoce la función de cada  Distingue las principales partes  El computador y sus
Identifico productos una de las partes del del computador. partes.
tecnológicos, en computador, los cuidados que se  Identifica la utilidad que ofrecen  Relación entre los
particular artefactos, para deben tener con él y la utilidad los computadores en las diferentes dispositivos externos que
solucionar que ofrece. actividades diarias. conforman el computador.
problemas de la vida  Reconoce las diferentes  Cómo funciona el
cotidiana. Laboral secciones del teclado y los botones computador y para qué se
Recolecto datos de situaciones del mouse. utiliza.
cercanas a mi entorno (mi casa,  El teclado y sus partes.
barrio, mi colegio).  El mouse.
Ciudadana
respetosamente los demás
miembros del grupo.
quehacer diario.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Específica:
 Computadores análogos.  Interpreta las diferencias
Exploro mi entorno Define y diferencia las clases de  Computadores digitales. que existen entre las clases
cotidiano y reconozco la computadoras y la utilidad que  Historia del computador de computadoras.
presencia de elementos ofrece cada una de ellas. (Generaciones).  Identifica claramente las
naturales y de artefactos diferentes características de
elaborados con la Laboral los computadores analógicos
intención de mejorar las y digitales.
condiciones de vida. Recolecto datos de situaciones  Tiene en cuenta los
cuidados que se deben tener
cercanas a mi entorno (mi casa, con el computador.
barrio, mi colegio)
Ciudadana

miembros del grupo.
OBJETIVO DEL GRADO: Brindar un aprendizaje ordenado y sistemático sobre la tecnología e informática en el entorno social.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Específica: Reconozco y  Concepto de tecnología

Identifico y describo la describo la importancia de  Primeras herramientas  Identifico y describo
importancia de algunos algunos artefactos en el utilizadas por el hombre artefactos que se
artefactos en el desarrollo de actividades primitivo. utilizan hoy y que no
desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el  Técnica y tecnología. se empleaban en
cotidianas de mi entorno de mis antepasados.  Algunos inventos del épocas pasadas.
y el de mis antepasados.
hombre actual para  Indico la importancia
Laboral satisfacer sus necesidades. de algunos artefactos
 Qué son los medios de para la realización de
Recolecto datos de situaciones diversas actividades
comunicación.
humanas (por
cercanas a mi entorno (mi casa, ejemplo, la red para
barrio, mi colegio) la pesca y la rueda
para el transporte)
Ciudadana

miembros del grupo.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Específica: Reconozco y
menciono productos  Hardware  Utilizo diferentes
Identifico algunos tecnológicos que contribuyen a  Software expresiones para
artefactos, productos y la solución de problemas de la  Botón inicio describir la forma y el
procesos de mi entorno vida cotidiana.  Abrir y cerrar programas funcionamiento de
cotidiano, explico
 Worpad algunos artefactos
algunos aspectos de su Laboral: Actúo siguiendo las 
funcionamiento y los normas de seguridad y buen uso  Acciones del ratón Indago cómo están
 Crear carpetas. construidos y cómo
utilizo en forma segura y funcionan algunos
de las herramientas y equipos
apropiada. artefactos de uso
que manipulo.
cotidiano
Ciudadana: Colaboro
activamente para el logro de
metas comunes en mi salón y
reconozco la importancia que
tienen las normas para lograr
esas metas
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
 Observo, comparo y
Identifico productos Específica: Reconozco  El teclado y su función analizo los elementos
tecnológicos, en productos tecnológicos de mi  Teclas funcionales de un artefacto para
particular artefactos, para entorno cotidiano y los utilizo en  Teclas Alfanuméricas utilizarlo
solucionar problemas de forma segura y apropiada.  Teclas especiales adecuadamente
la vida cotidiana.  teclas especiales (enter,  Clasifico y describo
Laboral: Identifico los recursos artefactos de mi
bloq mayus, shift,
tecnológicos disponibles para el entorno según sus
espaciadora, direccionales)
desarrollo de una tarea características
físicas, uso y
Ciudadana: procedencia
Comprendo que las normas
ayudan a promover el buen trato
y evitar el maltrato en el juego y
en la vida escolar.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Específica: Exploro mi entorno
cotidiano y diferencio elementos  Manifiesto interés por
Exploro mi entorno naturales de artefactos  Manejo de ventanas temas relacionados con
cotidiano y reconozco la elaborados con la intención de  La barra de tareas la tecnología a través de
presencia de elementos mejorar las condiciones de vida.  El protector de pantalla preguntas e intercambio
naturales y de artefactos  Fondos de pantalla de ideas
elaborados con la Laboral: Recolecto y utilizo  El calendario  Participo en equipos de
intención de mejorar las datos para resolver problemas  El reloj trabajo para desarrollar
 Barra de tareas para entrar a y probar proyectos que
condiciones de vida. tecnológicos sencillos.
diversos programas involucran algunos
Ciudadana:  PAINT componentes
 Barra de herramientas de tecnológicos.
Expreso mis ideas, sentimientos Paint
e intereses en el salón y escucho  Barra de colores
respetuosamente los demás  Elaboración de dibujos con
Paint
miembros del grupo.
 Guardar y abrir dibujos
OBJETIVO DEL GRADO: Propiciar la fundamentación teórica y práctica de las herramientas y elementos utilizados para el
procesamiento automático de la información.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Reconozco objetos Específica:  La prensa, desarrollo histórico y  Reconoce la evolución de

producidos por el su relación con los recursos la prensa a través de la
hombre, explico su Reconoce la importancia del naturales. historia, estableciendo la
desarrollo histórico, sus electrón como unidad básica de  Medios de transporte. relación entre su
efectos en la sociedad, funcionamiento de algunos  Evolución de los medios de
elaboración y los recursos
sistemas en la formación de la transporte.
su proceso de naturales.
producción y la relación energía.
con los recursos  Clasifica los diferentes
Laboral
naturales involucrados. medios de transporte, e
Utilizo herramientas identifica sus ventajas y
tecnológicas siguiendo criterios desventajas.
para su mantenimiento
preventivo, buen
aprovechamiento y seguridad
personal.
Ciudadana
Ayudo a cuidar las plantas, los

animales y el medio ambiente en
mi entorno cercano.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Describo y explico las Específica:  Vivienda y su concepto.  Interpreta el concepto de

características y el  Primeras viviendas. vivienda, su origen y
funcionamiento de Distingue el concepto de  Proceso de evolución de la evolución.
algunos artefactos, vivienda, su origen, evolución y vivienda.
materiales utilizados de acuerdo  Antiguas y actuales viviendas.  Reconoce la importancia
productos, procesos y
sistemas de mi entorno y a las zonas, tanto antiguas como  Materiales para su construcción. de los materiales
actuales. utilizados en las viviendas
los uso en forma segura y tanto antiguas como
apropiada. Laboral actuales.
Evito el desperdicio de los  Construye maquetas

materiales que están a mí alusivas a las viviendas,
alrededor (mi casa). expresando gustos y
necesidades del hombre.
Ciudadana
Coopero y muestro solidaridad

con mis compañeros y los
miembros de mi familia; trabajo
constructivamente en equipo.
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Describo y analizo las Específica:  Concepto del computador.  Comprende y relaciona el

ventajas y desventajas  Partes fundamentales del concepto del computador,
de la utilización de Distingue el funcionamiento de la computador: el Hardware y el estructura y sus partes
artefactos y procesos, y entrada, el procesamiento y la Software. fundamentales.
los empleo para salida de datos como labores  Funcionamiento de un
fundamentales de un computador.  Reconoce las ventajas y
solucionar problemas de
computador.  Ventajas y desventajas del uso desventajas del uso del
la vida cotidiana. del computador. computador.
Laboral  Manejo del teclado.
Identifico los recursos

tecnológicos disponibles para el
desarrollo de una tarea. .
Ciudadana
Propongo distintas opciones

cuando tomamos decisiones en
el salón y en la vida escolar.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Identifico, describo y Específica:  Los computadores y sus  Reconoce las

analizo situaciones en las Distingue el origen y evolución generaciones. características de cada
que se evidencian los que presenta cada una de las  Concepto de multimedia. una de las generaciones
efectos sociales y
generaciones por las que han  Dispositivos de multimedia. de los computadores.
ambientales de las
pasado los computadores.  Unidades de medida de la
información (bit, byte, kilobyte,  Tiene claridad sobre la
manifestaciones Laboral: megabyte, gigabyte, terabyte, multimedia y los
tecnológicas. Actúo siguiendo las normas de etc.) dispositivos que hacen
seguridad y buen uso de las
herramientas y equipos que parte de ésta con sus
manipulo. funciones.
Ciudadana:
Reconozco el valor de las
normas y los acuerdos para la
convivencia en la familia, en el
medio escolar y en otras
situaciones.
OBJETIVO DEL GRADO: Dar a conocer al estudiante la aplicabilidad de herramientas tecnológicas en la solución de problemas
que se presentan en su entorno, orientándole a que pueda llegar a ser una persona competente en su contexto social.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
 Conceptos tecnológicos.  Identifica diferentes

Reconozco objetos Específica: -Artefactos. artefactos que son
producidos por el -Procesos. útiles para la vida del
hombre, explico su Reconoce las partes, formas, y hombre.
desarrollo histórico, sus propósitos de herramientas de  La energía y su clasificación.
efectos en la sociedad, uso en el hogar y demuestra  Reconoce diferentes
habilidad y destreza en su -Fuentes de energía. tipos de energía y las
su proceso de -Tipos de energía.
manejo. transformaciones de
producción y la relación -Transformación de la ellas.
con los recursos Laboral energía
naturales involucrados.
Ciudadana

PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
 Selecciona productos
Describo y explico las Específica:  Medicinas y alimentos. que respondan a sus
características y el necesidades
funcionamiento de Reconozco características y -Fecha de vencimiento. utilizando criterios
algunos artefactos, funcionamiento de algunos - Condiciones de apropiados (fecha de
productos tecnológicos de mi manipulación. vencimiento,
productos, procesos y
entorno y los utilizo en forma -Componentes. condiciones de
sistemas de mi entorno y -Efectos sobre la salud y el manipulación y de
los uso en forma segura y segura.
medio ambiente. almacenamiento,
apropiada. Laboral componentes, efectos
 Conservación. sobre salud y el medio
Identifico la información ambiente).
requerida para desarrollar una -La refrigeración.
tarea o actividad. -La nevera.
-El congelador.  Emplea con seguridad
Ciudadana artefactos y procesos
para mantener y
Me cuido a mí mismo, conservar algunos
comprendo que tener hábitos productos.
saludables favorece mi
bienestar y mis relaciones.
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Describo y analizo las Específica:  Ambiente de Windows.  Reconoce con

ventajas y desventajas claridad el concepto
de la utilización de Identifico y comparo ventajas y -Definición e importancia del de Windows, la
artefactos y procesos, y desventajas en la utilización de S. O. función del escritorio,
artefactos y procesos -Concepto de Windows. íconos y demás
los empleo para
tecnológicos en la solución de -El escritorio y sus elementos de la
solucionar problemas de elementos. pantalla inicial.
la vida cotidiana. problemas de la vida cotidiana.
-Explorar las propiedades de
Laboral: la ventana de Windows.  Aprovecha adecuada-
mente diferentes
Identifico los elementos que  Aparatos eléctricos. artefactos eléctricos
para su beneficio y el
pueden mejorar una situación
-Aparatos eléctricos de la de su familia.
dada. casa. .
-Historia y evolución de los
Ciudadana:
aparatos eléctricos.
-Manejo y cuidados de
Expreso, en forma asertiva mis
enchufes y switches.
puntos de vistas e intereses en
las discusiones grupales. .
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
 Participa en
Identifico, describo y Especifica:  La tecnología. discusiones que
analizo situaciones en las involucran
que se evidencian los Identifico y menciono situaciones -Concepto. predicciones sobre los
efectos sociales y en las que se evidencian los -La tecnología que nos posibles efectos
efectos sociales, producto de la rodea. relacionados con el
ambientales de las
utilización de procesos y -Semejanzas y diferencias de uso o no de artefactos.
manifestaciones los productos y artefactos
tecnológicas. artefactos de la tecnología.
tecnológicos de ayer y de  Diferencia los
Laboral: hoy. intereses del que
fabrica, vende o
Escucha la información, opinión  La garantía.
compra un producto,
y argumentos de otros sobre una bien o servicio y se
-Garantía de los productos.
situación. interesa por obtener
garantía de calidad.
Ciudadana:
Coopero y muestro solidaridad

con mis compañeros y mis
compañeras, trabajo
constructivamente en equipo.
OBJETIVO DEL GRADO: Orientar al estudiante en el conocimiento y dominio de la herramienta computacional y sus paquetes
básicos, de acuerdo a sus capacidades.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
 Establece diferencias
entre los conceptos Ciencia,
Específica:  Introducción a la tecnología
Analizo y explico la Técnica y tecnología.
evolución y vinculación Analiza el concepto de  Evolución de los objetos y  Identifica los avances
que los procesos tecnología, reconoce los procesos técnicos tecnológicos más
técnicos han tenido en la avances tecnológicos desde la
fabricación de artefactos antigüedad hasta nuestros días y  Ciencia, tecnología y sociedad sobresalientes a través de la
historia.
y productos que permiten la utilidad que éstos prestan a la  Análisis del funcionamiento de
al hombre transformar el humanidad. objetos tecnológicos: anatómico,  Plantea alternativas de
entorno y resolver Laboral técnico, funcional, estético y aplicación de la Tecnología
problemas. Realizo mis intervenciones económico-comercial. en el contexto.
respetando el orden de la  Relación entre las partes del  Identifica el impacto social
palabra previamente acordado. objeto y ambiental de la tecnología
Ciudadana para entender su importancia
Conozco y respeto las reglas  Inventos en la vida cotidiana.
básicas del diálogo como el uso  Descubrimientos  Emplea
de la palabra. adecuadamente los
. instrumentos tecnológicos en
su estudio.
 Reconozco en
algunos artefactos,
conceptos y principios
científicos y técnicos que
permitieron su creación.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
 Explica con propiedad el

Específica:  Introducción a las Estructuras
Analizo y explico las concepto de estructuras.
características y Explica el concepto de  Clases de estructuras y su  Establece diferencias
funcionamiento de estructura, las clases de evolución a través de la historia. entre las distintas clases de
algunos estructura, su evolución y estructuras.
 Esfuerzos en las estructuras:
artefactos, productos, desarrollo a través de la historia.  Identifica y analiza algunas
procesos y sistemas Laboral Tracción, Comprensión, flexión,
estructuras empleadas por el
tecnológicos y los utilizo Realizo mis intervenciones torsión y cortadura.
hombre a través de los siglos.
en respetando el orden de la  Diseño y construcción de  Explica los elementos
forma segura y palabra previamente acordado. estructuras utilizados en la construcción
de algunas estructuras.
apropiada.
Ciudadana  Elementos que intervienen en la
Conozco y respeto las reglas construcción de estructuras
básicas del diálogo como el uso (Perfiles, Tirantes y Tensores,
de la palabra. Soportes y Vigas)
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
 Generalidades de la informática y  Valora la importancia del

Selecciono, adapto y Específica: el computador en la sociedad. ordenador como herramienta
utilizo artefactos, Identifica y explica la función de  Computadora u ordenador: de trabajo en diversos
procesos y sistemas los componentes y dispositivos Historia y Evolución ámbitos de la sociedad actual.
tecnológicos sencillos en de un sistema computacional.  El uso del computador en las
la solución de problemas Laboral diferentes áreas del conocimiento.  Identifica los componentes
en diferentes contextos. Realizo mis intervenciones  Clasificación de los computadores y dispositivos de un sistema
respetando el orden de la  El sistema operativo computacional.
palabra previamente acordado. Componentes del ordenador  Comprende las funciones
(HARDWARE) básicas de cada elemento del
Ciudadana hardware en un sistema
Conozco y respeto las reglas computacional.
básicas del diálogo como el uso  Comprende el
de la palabra. funcionamiento de la parte
lógica del computador.
.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Específica:  Sistema Operativo Windows  Define el concepto y la
 Elementos del escritorio de filosofía de trabajo del
Analizo y explico la Comprende las generalidades, Windows y sus funciones (Botón Sistema Operativo Windows.
relación que existe entre los componentes y analiza la inicio, barra de tarea, iconos y  Explica la función de los
la transformación de los estructura de trabajo a través de accesos directos) elementos que conforman la
recursos naturales y el las ventanas que ofrece el  Funcionamiento del Mouse, uso ventana principal del Sistema
desarrollo tecnológico, Sistema Operativo Windows. de botones Operativo Windows.
así como su impacto Laboral  Configuración del entorno de  Opera adecuadamente las
sobre el medio ambiente, Realizo mis intervenciones trabajo de Windows opciones y los procedimientos
la salud y la sociedad. respetando el orden de la Ambiente de las Ventanas en para configurar el escritorio
palabra previamente acordado. Windows: Características y de trabajo en Windows.
elementos de las ventanas.  Identifica y explica la
Ciudadana  Manipulación de las ventanas en función de los diferentes
Conozco y respeto las reglas Windows. elementos que conforman
básicas del diálogo como el uso una ventana en Windows.
de la palabra.
OBJETIVO DEL GRADO: Generar estrategias comunes para lograr la asimilación de la utilidad y aplicabilidad de las herramientas
informáticas actuales.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Específica:  Movimiento con operadores  Identifica los diferentes

Analizo y explico la Reconoce algunos elementos mecánicos tipos de palancas y sus
evolución y vinculación mecánicos y eléctricos en  Las palancas y su clasificación aplicaciones.
que los procesos máquinas comunes para la  Diferentes formas de transmisión  Diseña algunos elementos
técnicos han tenido en la construcción de objetos que de movimientos: Mediante fricción aplicando sistemas
fabricación de artefactos contenga dichos sistemas. y mediante correa. mecánicos.
y productos que permiten  Conoce las máquinas
 Operadores empleados en la
al hombre transformar el Laboral simples y mecanismos, sus
transmisión de movimientos: Las
entorno y resolver Respeto las ideas expresadas leyes y aplicaciones.
Poleas.
problemas. por los otros aunque sean  Identificar, en sistemas
diferentes a las mías.  Transformación de movimientos. sencillos, los movimientos
 Principales mecanismos utilizados que realizan y los tipos de
Ciudadana en la transformación de esfuerzos que transmiten.
Manifiesto mi punto de vista movimientos.  Comprende los elementos
cuando se toman decisiones  . Movimiento con operadores básicos de un circuito
colectivas en la casa y en la vida eléctricos eléctrico.
escolar.  El Circuito eléctrico.  Identifico innovaciones e
inventos trascendentales
para la sociedad; los ubico y
• Concepto y finalidad de ciencia, explico en su contexto
técnica y tecnología histórico
• Inventos trascendentales
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Analizo y explico las Específica:  Fuentes de energía:  Identifica las fuentes de

características y Explica la transformación entre clasificación general. energía y su correcto
funcionamiento de diferentes formas de energía e  Energías no renovables, aprovechamiento.
algunos artefactos, identifica algunos efectos que combustibles fósiles: petróleo,  Explica las diferentes
productos, procesos y produce en el medio ambiente gas natural y carbón. fuentes para obtener energía.
sistemas tecnológicos y esta transformación.  Formular y resolver
 Energías Renovables
los utilizo en forma Laboral problemas relacionados con
segura y apropiada. Respeto las ideas expresadas  Formas de energía. la energía para mejorar su
por los otros aunque sean  La Energía eléctrica. aprovechamiento.
diferentes a las mías.  La aparición de la electricidad,  Describe el origen de la
Ciudadana su influencia en la calidad de energía eléctrica y su
Manifiesto mi punto de vista vida. influencia en la calidad de
cuando se toman decisiones  La energía eléctrica en el vida.
colectivas en la casa y en la vida mundo actual.  Comprende e interpreta
escolar.  Diferentes formas de obtener diversos problemas
electricidad; consumo y relacionados con la energía
aprovechamiento de la misma. eléctrica.
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Específica:  Entorno de trabajo del  Explica el funcionamiento y
Selecciono, adapto y Identifica el explorador de Explorador de Windows utilidad del explorador de
utilizo artefactos, Windows y fundamenta la (funciones de cada uno de los Windows.
procesos y sistemas importancia de éste en la elementos que conforman la  Identifica el Explorador de
tecnológicos sencillos en organización de la información. ventana). Windows en el Sistema
la solución de problemas Crea y manipula carpetas y  Unidades de almacenamiento de Operativo Windows.
en diferentes contextos. archivos haciendo uso del la información.  Explica la función de los
explorador de Windows.  Creación de carpetas y elementos que conforman la
Laboral subcarpetas. ventana del explorador de
Respeto las ideas expresadas  Modificar nombres a carpetas y Windows.
por los otros aunque sean subcarpetas.  Fundamenta la importancia
diferentes a las mías.  Copiar y mover archivos a del explorador Windows en la
Ciudadana carpetas y subcarpetas. organización de la
Manifiesto mi punto de vista  Eliminar archivos, carpetas y información.
cuando se toman decisiones subcarpetas. .
colectivas en la casa y en la vida
escolar.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
 Definición y características  Interpreta el concepto de
Analizo y explico la Específica: del procesador de textos procesador de Texto.
relación que existe entre Analiza las generalidades y Word  Reconoce la importancia y
la transformación de los funciones del procesador de  Formas de iniciar el funcionalidad de los
recursos naturales y el texto Word en la elaboración y procesador de textos procesadores de texto en la
desarrollo tecnológico, presentación de trabajos Microsoft Word producción de documentos
así como su impacto escritos.  Entorno de trabajo del escritos.
sobre el medio ambiente, Laboral Procesador de Texto  Identifica los elementos
la salud y la sociedad. Respeto las ideas expresadas Microsoft Word (Elementos que conforman la ventana del
por los otros aunque sean de la ventana y sus Programa Microsoft Word y
diferentes a las mías. funciones, modos de explica su función.
Ciudadana visualización de los  Elabora documentos,
Manifiesto mi punto de vista documentos) informes y material escrito en
cuando se toman decisiones  Funciones básicas de un general, utilizando el
colectivas en la casa y en la vida Procesador de Texto procesador de texto Word y
escolar.  Los recursos multimedia sus funciones.
para mejorar diferentes Aplica diferentes estilos y
trabajos académicos. tipos de fuentes en el diseño
 Obtener y utilizar fotografías. de documentos escritos.
 Obtener, instalar y utilizar Interpreto gráficos, bocetos y
fuentes tipográficas. planos en diferentes
actividades.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
 Explica el concepto de
Analizo y explico la Específica:  Introducción a las Máquinas: máquina.
manera como el hombre, Analiza y describe el concepto Reseña histórica y principales  Identifica algunas de las
en diversas culturas y de máquina, su evolución y máquinas utilizadas a través de la máquinas más importantes
regiones del mundo, ha utilidad a través de la historia de historia para el hombre a lo largo de la
empleado conocimientos la humanidad.  Conceptos fundamentales de historia.
científicos y tecnológicos Laboral trabajo, Potencia, Energía,  Describe la función de
para desarrollar Atiendo con actitud positiva las conservación de la energía y algunas de las máquinas más
artefactos, procesos y solicitudes de los otros. Rendimiento de una máquina. importantes de la historia de
sistemas que buscan Ciudadana  Diferentes tipos de energía la humanidad.
resolver problemas y que Valoro las semejanzas y utilizado en las máquinas  Establece diferencias entre
han transformado el diferencias de gente cercana.  Maquinas Sencillas las distintas clases de
entorno.  Maquinas Compuestas máquinas.
 Fases del proceso tecnológico  Explico algunos factores
 Líneas de tiempo que influyen en la evolución
de la tecnología y establezco
 Construcción de una línea de
relaciones con algunos
tiempo
eventos históricos.
 Reconoce las máquinas
simples y compuestas y
explica la función de éstas.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
 Reconoce las ventajas y
Analizo y explico los Específica:  Impacto ambiental del desventajas que suponen
principios científicos y Analiza e interpreta críticamente desarrollo tecnológico. para el medio ambiente el
leyes en las que se basa el impacto que sobre el medio  La contaminación y sus tipos. desarrollo científico y
el funcionamiento de ambiente produce la actividad tecnológico.
 Agotamiento de Los recursos
artefactos, productos, tecnológica y compara los  Valora la necesidad de
energéticos y de las materias
servicios, procesos y beneficios de esta actividad obtener los bienes y servicios
primas.
sistemas tecnológicos de frente a los costos necesarios para mejorar la
mi entorno y los utilizo en medioambientales que supone.  Tratamiento de las aguas calidad de vida sin
forma eficiente y segura. Laboral residuales. consecuencias negativas
Atiendo con actitud positiva las  Los residuos. para el medio ambiente.
solicitudes de los otros.  Tecnologías correctoras.  Utilizo responsable y
Ciudadana  Explorador web autónomamente las
Valoro las semejanzas y  Motores de búsqueda Tecnologías de la Información
diferencias de gente cercana.  Dominios y la Comunicación (TIC) para
 Correo electrónico aprender, investigar y
 Productos tecnológicos comunicarme con otros en el
contaminantes mundo.
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Identifico, formulo y Específica:  Diseño de Diapositivas  Explica el funcionamiento y

resuelvo problemas Utiliza significativamente los  Creación de nueva diapositiva utilidad de la herramienta
apropiando conocimiento recursos de la herramienta  Inserción de imágenes Power Point
científico y tecnológico, Power Point para la creación de  Personalizar efectos y transición  Identifica sus menús y
teniendo en cuenta páginas Web y la creación y de diapositivas opciones principales
algunas restricciones y reproducción de diapositivas.  Reproducción de diapositivas  Identifico y formulo
condiciones; reconozco y Laboral  ¿Qué es información? problemas propios del
comparo las diferentes Atiendo con actitud positiva las  Edades y etapas de la entorno, susceptibles de ser
soluciones. solicitudes de los otros. información resueltos con soluciones
Ciudadana . basadas en la tecnología.
Valoro las semejanzas y  Realiza diapositivas con
diferencias de gente cercana. efectos y transiciones
 Inserta imágenes, sonido y
video a una diapositiva
.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
 Identifica y explica la
Participo en discusiones Específica:  ¿Cómo iniciar Microsoft Excel? función de los elementos que
y debates sobre las Utiliza significativamente las  La ventana de Excel y sus partes conforman la ventana del
causas y los efectos funciones, propiedades y principales programa Microsoft Excel.
sociales, económicos y formulas de la hoja de cálculo  Conceptos Básicos  Describe las características
culturales de los Excel para la solución de  Crear, abrir, guardar y cerrar básicas de funcionamiento de
desarrollos tecnológicos problemas cotidianos. libros una hoja de cálculo.
y actúo en consecuencia, Laboral  Configuración de páginas  Comprende y analiza los
de manera ética y Atiendo con actitud positiva las  Manejo de filas y columnas diferentes elementos que
responsable. solicitudes de los otros.  Desplazamiento por la hoja conforman la hoja de cálculo
Ciudadana (filas, columnas, celda).
 Inserción de Gráficos
Valoro las semejanzas y  Aplica las técnicas de
 Operaciones con Hojas (Cambiar
diferencias de gente cercana. edición de datos en las hojas
nombres, insertar, copiar, mover
de cálculo.
y eliminar hojas)
 Analizo y explico la
 La red social influencia de las tecnologías
 Servicios de red social de la información y la
 Servicios de red social más comunicación en los cambios
comunes culturales, individuales y
 Impacto de las redes sociales sociales, así como los
intereses de grupos sociales
en la producción e innovación
tecnológica.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Analizo y explico la Específica:  Analiza el papel de la

 Tecnología y su desarrollo
manera como el hombre, Conoce la evolución de las tecnología en los procesos
histórico.
en diversas culturas y tecnologías a lo largo del tiempo productivos, en su
regiones del mundo, ha y su impacto en la vida cotidiana.  Hitos fundamentales. organización técnica y social.
empleado conocimientos Laboral  Comprender que la
 La Tecnología y el avance de la
científicos y tecnológicos Permito a los otros dar sus finalidad de la tecnología
civilización.
para desarrollar aportes e ideas. consiste en contribuir al
artefactos, procesos y  Revolución neolítica bienestar de la humanidad.
sistemas que buscan Ciudadana  Revolución industrial  Describe los diferentes
resolver problemas y que Colaboro activamente para el tipos de tecnología utilizados
han transformado el logro de metas comunes en mi  Aceleración tecnológica del para el desarrollo social.
entorno. salón. siglo XX.  Argumenta la importancia
 Inventos sobresalientes en la de utilización de los diferentes
historia del hombre. tipos de tecnología utilizados
 Invención, perfeccionamiento y para el desarrollo social.
utilización de técnicas.  Describe los inventos más
 Tecnología sobresalientes del hombre a
 Procesos través de la historia.
 Productos
 Sistemas y servicios
 Artefactos y herramientas
 Materiales
 Técnica
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
 El mundo y el deseo del  Utiliza las nuevas
Analizo y explico los Específica: hombre por descubrir nuevas tecnologías de la información
principios científicos y Valora la importancia de las cosas. y la comunicación (TIC’s) en
leyes en las que se basa nuevas tecnologías de la  La informática y la sociedad. los procesos de enseñanza
el funcionamiento de comunicación y su influencia en  Tecnología aplicadas al aprendizaje.
artefactos, productos, la sociedad en diferentes desarrollo social
servicios, procesos y ámbitos: personales, sociales y  Tecnologías aplicadas a la  Asume de forma activa el
sistemas tecnológicos de económicos. Educación avance y la aparición de
mi entorno y los utilizo en Laboral  Las Tecnologías de punta: nuevas tecnologías,
forma eficiente y segura. Permito a los otros dar sus telemática, biotecnología, incorporándolas a su
aportes e ideas. cibernética, robótica y óptica quehacer cotidiano.
Tecnologías de la  Identifica y analiza la
Ciudadana comunicación: Comunicación influencia de las tecnologías
Colaboro activamente para el alámbrica e inalámbrica: de la información y
logro de metas comunes en mi telefonía, radio y televisión. comunicación TIC en los
salón.  Gráficos de columnas cambios culturales,
 Gráficos de líneas individuales y sociales del ser
 Gráficos circulares humano.
 Gráficos de barras  Represento en gráficas
 Gráficos de área bidemensionales, objetos de
 Gráficos XY (Dispersión) tres dimensiones a través de
 Gráficos de cotizaciones proyecciones y diseños a
 Gráficos de superficie mano alzada o con la ayuda
 Gráficos de anillos de herramientas informáticas
 Gráficos de burbujas
 Gráficos radiales
 Otros tipos de gráficos que
puede crear en Excel
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
 Explica el funcionamiento y
Identifico, formulo y Específica:  Diseño de diapositivas utilidad de la herramienta
resuelvo problemas Utiliza significativamente los  Creación de nueva diapositiva Power Point
apropiando conocimiento recursos de la herramienta  Inserción de imágenes  Identifica sus menús y
científico y tecnológico, Power Point para la creación y  Personalizar efectos y transición opciones principales
teniendo en cuenta reproducción de diapositivas. de diapositivas  Explica la función de la
algunas restricciones y Laboral  Reproducción de diapositivas opción diseño de diapositiva
condiciones; reconozco y Permito a los otros dar sus  Tipos de fuentes de información  Realiza diapositivas con
comparo las diferentes aportes e ideas.  Características de la información efectos y transiciones
soluciones.  Inserta imágenes, sonido y
 Construcción de viviendas
Ciudadana video a una diapositiva.
 Proyectos arquitectónicos
Colaboro activamente para el  Propongo soluciones
.
logro de metas comunes en mi tecnológicas en condiciones
salón. de incertidumbre, donde parte
de la información debe ser
obtenida y parcialmente
inferida.
 Interpreto y represento
ideas sobre diseños,
innovaciones o protocolos de
experimentos mediante el uso
de registros, textos,
diagramas, figuras, planos,
maquetas, modelos y
prototipos
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Participo en discusiones Específica:  Concepto de Bases de datos  Define e interpreta el

y debates sobre las Reconoce y explica los  Elementos de una base de concepto de bases de datos.
causas y los efectos elementos y funciones que datos.  Identifica los elementos
sociales, económicos y brinda el programa Microsoft  Modelo Entidad-Relación. que integran una base de
culturales de los Access para le elaboración de  Definición de Llaves datos.
desarrollos tecnológicos bases de datos.  Diagrama y modelado de base  Describe la estructura
y actúo en consecuencia, Laboral de datos general de una base de datos.
de manera ética y Permito a los otros dar sus  Modelo Relacional  Define el modelo de
responsable. aportes e ideas.  Introducción a Microsoft Entidad-Relación para
Access. diseñar una Base de Datos.
Ciudadana  Identifica los campos
 Las patentes y los derechos de
Colaboro activamente para el claves es una base de datos.
autor.
logro de metas comunes en mi  Analizo la importancia y el
 Ciudadano Digital.
salón. papel que juegan las patentes
y los derechos de autor en el
desarrollo tecnológico.
 Ejerzo mi papel de
ciudadano responsable con el
uso adecuado de los sistemas
tecnológicos.
OBJETIVO DEL GRADO: Concientizar al estudiante que el computador no es sólo un objeto de estudio, sino una herramienta
multifuncional, facilitadora de tareas cotidianas en las diferentes áreas del conocimiento.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Interpreto la tecnología y Específica:  ¿Qué es una red de  Comprende e interpreta el

sus manifestaciones Comprende la estructura física y computadores? concepto de red.
(artefactos, procesos, lógica de las redes y las ventajas  ¿Cuál es la importancia de  Comprende la estructura
productos, servicios y que éstas ofrecen para la utilizar redes de computadoras? física y lógica de las redes.
sistemas) como comunicación y la transferencia  Ventajas y desventajas que  Diferenciar los distintos
elaboración cultural, que de información. ofrecen las redes tipos de redes y las
ha evolucionado a través Laboral  Clasificación y Características características de las mismas.
del tiempo para cubrir Atiendo con actitud positiva las de las redes de computadoras  Establece las ventajas y
necesidades, mejorar solicitudes de los otros.  Topología de redes y sus desventajas que ofrecen las
condiciones de vida y Ciudadana características diferentes topologías de
solucionar problemas. Valoro las semejanzas y  ¿Qué es Internet y cómo nació? redes.
diferencias de gente cercana. (Historia del Internet)  Valora la importancia de las
 Desarrollo tecnológico en redes para la comunicación y
Colombia transferencia de información.
 Conoce la evolución
 Componentes básicos de las
histórica de Internet.
redes.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Selecciono y utilizo Específica:  Tipos de Conexión a Internet  Identifica diferentes

eficientemente, en el Reconoce diferentes formas de  Tipo de Conexión RTC tipos de Conexión a
ámbito personal y social, conectarse en Internet y  Tipo de Conexión ADSL Internet
artefactos, productos, establece diferencias entre ellas.  Tipo de Conexión INALÁMBRICA  Reconoce las ventajas
servicios, procesos y Identifica tecnologías de (Wi-Fi) y desventajas de la
sistemas tecnológicos conexión modernas, que  Tipo de Conexión SATELITAL Conexión RTC
teniendo en cuenta su permiten acceder a la red de  El cable UTP  Reconoce las ventajas
funcionamiento, forma muy rápida.  El MODEM y desventajas de la
potencialidades y Laboral Conexión ADSL
 Concentradores
limitaciones. Permito a los otros dar sus  Identifica los elementos
 Otros dispositivos de conexión
aportes e ideas. necesarios para
conectarse vía Satélite
Ciudadana  Valora la importancia
Colaboro activamente para el del tipo de Conexión Wi
logro de metas comunes en mi – Fi.
salón.
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Identifico, formulo y Específica:  ¿Qué es una página Web?  Define el concepto de

resuelvo problemas a Comprende las generalidades y  ¿Cuál es la importancia de saber Página Web.
través de la apropiación funciones del lenguaje HTML en crear páginas Web?  Identifica los elementos
de conocimiento la elaboración y diseño de  Programas para crear páginas que integran una página Web.
científico y tecnológico, páginas Web. Web  Reconoce el lenguaje
utilizando diferentes Reconoce y explica la función de  Introducción al lenguaje HTML HTML para la creación de
estrategias, y evalúo las etiquetas básicas del  Elementos necesarios para la páginas Web.
rigurosa y lenguaje HTML para la creación creación de páginas con el  Identifica algunos
sistemáticamente las de páginas Web. lenguaje HTML programas utilizados en la
soluciones teniendo en Laboral  Espacio de trabajo de Fireworks creación de Páginas Web.
cuenta las condiciones, Atiendo con actitud positiva las  Identifica los elementos
 Realización de tareas básica
restricciones y solicitudes de los otros. que permiten el diseño y
 Selección y transformación de
especificaciones del Ciudadana construcción de páginas Web
objetos
problema planteado. Valoro las semejanzas y (editor de texto, explorador
 Utilización de mapa de bits
diferencias de gente cercana. web – Internet Explorer)
 Utilización de objetos vectoriales  Evalúo y selecciono con
 Utilización de texto argumentos, mis propuestas y
 Aplicación de colores, trazos y decisiones en torno a un
rellenos diseño.
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Analizo las implicaciones Específica:  Dibujo Técnico  Identifica las principales

éticas, sociales y Identifica las principales  Componentes del dibujo técnico características del dibujo
ambientales de las características del dibujo  Tangrams técnico
manifestaciones técnico.  Introducción a Corel Draw  Reconoce los
tecnológicas del mundo Utiliza herramientas de diseño  Diseños en Corel Draw componentes básicos del
en que vivo, evalúo gráfico para realizar creaciones  Montajes en Corel Draw dibujo técnico
críticamente los artísticas.  Reconocimientos de elementos  Construye tangrams a
alcances, limitaciones y Laboral del diseño gráfico partir de las bases del
beneficios de éstas y Permito a los otros dar sus dibujo técnico
 Animaciones en 2D y 3D.
tomo decisiones aportes e ideas.  Interactúa con el
responsables  Tecnología y sexualidad. programa de diseño
relacionadas con sus Ciudadana gráfico Corel Draw
aplicaciones. Colaboro activamente para el  Procesos productivos.  Analizo y describo
logro de metas comunes en mi factores culturales y
salón.  Factores de producción. tecnológicos que inciden
en la sexualidad, el
control de la natalidad, la
prevención de
enfermedades
transmitidas sexualmente
y las terapias
reproductivas.
OBJETIVO DEL GRADO: Educar a la persona para el mundo laboral y social, para el sector productivo y para la educación superior;
en otra palabras, educar al hombre para ser feliz.
PERÍODO N°:____1_____
COMPETENCIA
Interpreto la tecnología y Específica:  Utilización de las plantillas de  Identifica y aplica los pasos
sus manifestaciones Reconoce la importancia de Excel para la creación de para crear gráficos a partir de
(artefactos, procesos, Excel, en el manejo y formas comerciales (Facturas, información contenida en las
productos, servicios y elaboración de documentos pedidos) hojas de calculo
sistemas) como comerciales (Facturas, pedidos,  Graficación de una hoja de  Interpreta la información
elaboración cultural, que nómina) cálculo, partiendo de unos datos representada en los gráficos
ha evolucionado a través Soluciona problemas de la vida ya elaborados. creados en Excel.
del tiempo para cubrir cotidiana a través de la  Graficación de ecuaciones y  Soluciona problemas a
necesidades, mejorar realización de algoritmos. funciones con Excel través de algoritmos
condiciones de vida y Laboral  Realización de algoritmos  Reconoce la diferencia
solucionar problemas. Comprendo correctamente las  Diferencia entre algoritmos y entre algoritmo,
instrucciones. pseudocódigos. pseudocódigo y lenguaje de
Ciudadana  Historia de la electricidad programación.
Valoro las semejanzas y  Carga eléctrica  Analizo los sistemas de
diferencias de gente cercana. control basados en la
 Propiedades eléctricas de los
realimentación de artefactos y
materiales.
procesos, y explico su
 La corriente eléctrica
funcionamiento y efecto.
 Generación de energía eléctrica
 Principales aplicaciones de la
electricidad.
PERÍODO N°:____2_____
COMPETENCIA
Selecciono y utilizo Específica:  Lenguaje de Programación  Realiza pequeñas

eficientemente, en el Reconoce la importancia de  Sentencias del Lenguaje de aplicaciones en Turbo
ámbito personal y social, programar sentencias lógicas Programación en Turbo Pascal Pascal
artefactos, productos, que puedan dar solución a un  Solución de Ecuaciones
servicios, procesos y problema. matemáticas en Turbo Pascal  Soluciona ecuaciones
sistemas tecnológicos Construye 
pequeñas Sentencias Condicionales matemáticas a través de
teniendo en cuenta su aplicaciones utilizando un Introducción a Delphi un lenguaje de
funcionamiento, lenguaje de programación.  Que es un algoritmo programación
potencialidades y  Tipos
limitaciones. Laboral  Identifica los principales
 Características
Comprendo correctamente las componentes del
 Construcción de Algoritmos
instrucciones. Lenguaje de
 Figuras Geométricas para la Programación Delphi.
Ciudadana representación de Algoritmos
diferencias de gente cercana.  Integro componentes y
pongo en marcha
sistemas informáticos
personales utilizando
manuales e
instrucciones
PERÍODO N°:____3_____
COMPETENCIA
Identifico, formulo y Específica:  Reconoce y explica la

 ¿Qué son las tablas?
resuelvo problemas a Explica el Concepto de Bases de importancia de utilizar Bases
través de la apropiación Datos e identifica cada uno de  ¿Qué son los Campos? de Datos.
de conocimiento los elementos que la conforman.  Justifica la utilización de las
científico y tecnológico, Identifica las diferentes clases de  ¿Qué es una clave principal? bases de datos en diferentes
utilizando diferentes Bases de Datos y la utilidad de  ¿Qué es un índice? contextos.
estrategias, y evalúo éstas.  Identifica cada uno de los
rigurosa y Laboral  Tipos de Bases de Datos: Planas elementos que integran una
sistemáticamente las Comprendo correctamente las y relacionales Base de Datos.
soluciones teniendo en instrucciones.  Explica las funciones de los
cuenta las condiciones,  Utilidad de las bases de datos elementos que conforman
restricciones y Ciudadana  Planeación y Diseño de una una Base de Datos.
especificaciones del Valoro las semejanzas y .
problema planteado. diferencias de gente cercana. Base de Datos
PERÍODO N°:____4_____
COMPETENCIA
Analizo las implicaciones Específica:  La aparición de las  Identifico e indago sobre

éticas, sociales y 1) Identifica las principales máquinas, pilas, baterías, los problemas que afectan
ambientales de las características del dibujo circuitos eléctricos y directamente a mi
manifestaciones técnico. motores. (Para investigar). comunidad, como
tecnológicas del mundo 2) Utiliza herramientas de diseño  Las pilas consecuencia de la
en que vivo, evalúo gráfico para realizar creaciones  Componentes de las pilas implementación o el retiro
críticamente los artísticas.  Clasificación de las pilas de bienes y servicios
alcances, limitaciones y  Reciclaje de Pilas tecnológicos
beneficios de éstas y Laboral  Ejecución del proyecto  Propongo acciones
tomo decisiones Comprendo correctamente las encaminadas a buscar
responsables instrucciones. soluciones sostenibles
relacionadas con sus dentro un contexto
aplicaciones. Ciudadana participativo.
Valoro las semejanzas y  Diseño y desarrollo
diferencias de gente cercana. estrategias de trabajo en
equipo que contribuyan a
la protección de mis
derechos y los de mi
comunidad. (Campañas
de promoción y
divulgación de derechos
humanos, de la juventud).
8. PLAN OPERATIVO
Nº FEHAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

1 Todo el Motivar a los estudiantes, sobre la Elaboración del periódico mural Internet Docentes del área
Año importancia que tiene la tecnología y relacionado con las temáticas
los avances de ésta en la actualidad del área Periódicos Estudiantes
Revistas
Cartulinas
2 Fecha de Despertar en el estudiante el valor Olimpiadas Informáticas Materiales del medio Docentes del área
la Feria de de la creatividad y el trabajo en
la Ciencia equipo a través de la realización de Computador Estudiantes
proyectos de Tecnología e
Informática basados en temáticas
actuales
3 Después Concientizar a los estudiantes en el Campaña sobre el uso y manejo Carteles Docentes del área
de buen uso y manejo de algunos de elementos escolares (tijeras,
Semana utensilios del hogar y elementos bisturí, reglas) y utensilios del Charlas
Santa escolares hogar (fósforo, cuchillo, plancha, Videos
etc)
Marcadores
Cartulina
4 Todo el Incentivar en los estudiantes y Prácticas pedagógicas en la Sala de Informática Docentes de todas
Año docentes que los computadores se sala de informática, conociendo, las áreas
convierten en una herramienta desarrollando y utilizando Video Beam
facilitadora para el proceso software educativos Estudiantes
interdisciplinario entre áreas Practicantes de la
Universidad
5 Fecha de Exponer a la comunidad educativa Exposiciones y muestras en Proyectos Docentes del área
la Feria de los mejores proyectos elaborados diferentes sitios de la Institución,
la Ciencia por los estudiantes en el área de principalmente en la sala de Sala de Informática Estudiantes
Tecnología e Informática informática
Video Beam
T.V.
D.V.D.
Amplificación
BIBLIOGRAFÍA
 Código Educativo V. Procesos Curriculares e Indicadores de Logros.

Cooperativa Editorial Magisterio.
 El A.B.C de la tecnología. Sena Subdirector Técnico.

Pedagogía, Divulgación Tecnológica.
 Protagonistas del cambio: Proyecto pedagógico del aula.

Biotecnología para el siglo XXI.
 Educación en tecnología. Documentos de trabajo: 1 Ministerio de

Educación Nacional.
 Serie Educación en Colombia: Lineamientos Curriculares e indicadores

de logros. CONACED. Su proyecto educativo.

Tecnologia - 2016 (82925)

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Tecnologia - 2016 (82925)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

1º, 2º, 3º, 4º y 5º (2 Hrs.)

6º, 7º, 8º, 9º (2 Hrs)

10º y 11º (1 Hora)

DOCENTES DEL ÁREA

COORDINADOR DEL ÁREA

Cada día es más sorprendente ver el impacto que ocasiona el avance de la

La incidencia llega a tal punto que involucra un cambio trascendental y como

Con respecto al ámbito educativo, se ha implementado el área de Tecnología e

En ella se fomentan y construyen valores que permiten a los estudiantes

Así mismo, por medio de la herramienta computacional y otros medios, se da

Los esfuerzos de los sistemas educativos deben centrarse en hacer propuestas

Las Tecnologías de la información y la comunicación en la educación, son un

La base de partida para esta afirmación es la consideración de que el efectivo

El hecho de que la tecnología informática y las telecomunicaciones digitales,

Esto es mucho más válido en la medida en que de lo que se trata no es de sumar

No se puede creer ciegamente en que dotar y facilitar el acceso a la tecnología

3.1 Objetivos Generales del Área

 Desarrollar las competencias del pensamiento tecnológico, técnica laboral y

 Proporcionar al estudiante un ambiente de conocimientos que lo incentiven

 Dar a conocer al estudiante la aplicabilidad de herramientas tecnológicas en

 Desarrollar en los estudiantes habilidades para el razonamiento lógico y

3.2 Objetivos Específicos del Área

 Dar a conocer la importancia y desarrollo de la Tecnología e Informática,

 Brindar un aprendizaje ordenado y sistemático sobre la tecnología e

 Incentivar al estudiante a que reconozca la importancia del manejo de

 Fomentar en el estudiante un espíritu investigador y flexible a los frecuentes

 Orientar al estudiante en el conocimiento y dominio de la herramienta

 Generar estrategias comunes para lograr la asimilación de la utilidad y

 Propiciar la fundamentación teórica y práctica de las herramientas y

 Concientizar al estudiante que el computador no es sólo un objeto de estudio,

 Educar a la persona para el mundo laboral y social, para el sector productivo

En la Institución Educativa Antonia Santos, se cuenta con el material humano y

 250 GB en Disco Duro

Lo que indica que tienen una buena capacidad de procesamiento de la información,

 La Institución cuenta con dos salas de Informática dotadas con 245

 Gracias al programa Computadores Para Educar, la Institución cuenta con

 Se cuenta con un equipo de docentes cualificados para el desarrollo del área y

A pesar de las fortalezas que se identificaron en el área para el desarrollo de la práctica

 Falta de Medios y Tecnologías de la Información y la Comunicación, que

 Dificultad en algunos estudiantes que inician proceso para adaptarse al trabajo

En el estudio y adquisición del conocimiento tecnológico, se tendrá en cuenta las

El modelo de clases virtuales, exámenes online y aprovechamiento de los recursos

En grados superiores se está haciendo énfasis en el desarrollo de la lógica desde el

La institución cuenta con talento humano idóneo en el manejo y la enseñanza de las

El equipo de trabajo del área se mantiene constantemente actualizado en las últimas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 1 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 2

Atiendo con actitud positiva las  Reconoce algunos lugares

Atiendo con actitud positiva las

Valoro las semejanzas y

Específica:  El computador y sus partes.  Distingue las principales

Atiendo con actitud positiva las

Valoro las semejanzas y

Específica:  El teclado: partes.  Identifica las partes del

Atiendo con actitud positiva las  Realiza ejercicios de

Valoro las semejanzas y

Recolecto datos de situaciones

cercanas a mi entorno (mi casa,

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PERÍODO N°: ____3_____

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