Proyecto: Semáforo Sonoro

“ 2 CONCURSO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN

PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES “
ACERCANDONOS AL TRABAJO

PRACTICAS PROFESIONALIZANTES 2018

CET 18

TÍTULO: SEMAFORO INTELIGENTE

LUGAR DE LA PRÁCTICA: CET 18 VILLA REGINA

FUNDAMENTACIÓN:

Cruzar la calle es una tarea que hacemos casi a diario y suele resultar fácil, pero si
la capacidad visual de una persona es reducida o nula, puede convertirse en una
tarea difícil y peligrosa. Del mismo modo sucede para los hipoacúsicos por esta
razón es necesario ofrecer un método práctico que resuelva la dificultad de los
ciudadanos que padecen a diario al transitar por la vía pública.

Como propuesta surge por docentes y alumnos del CET 18, el proyecto semáforo
sonoro que tiene como propósito conseguir una ciudad más inclusiva y fortalecer
los vínculos con la sociedad reginense e instituciones locales.

PARTICIPANTES: ESTUDIANTES DE TERCER AÑO CICLO SUPERIOR

ARTICULACIÓN CON ASIGNATURAS Y ESPECIALIDAD:

Asignatura/Taller Aporte Año

Soldadura Unión de las piezas tercero
Electricidad Cableado interno segundo
Hojalatería Algunas partes de carcazas luces Primero
Electrónica Programación, soldadura de estaño Quinto
Oficina técnica Confección de Informes Sexto
Ajuste Confección placa Braille Primero
Lengua Informe Técnico Quinto
Electrónica Teoría arduinos Quinto
Inglés Traducción Quinto
Seguridad e Higiene Lab. Procedimientos de Trabajo Seguro Quinto
Organización Industrial I Técnicas de Gestión de Producción Quinto
Legislación Laboral Ley de Discapacidad Quinto

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VINCULACIÓN INSTITUCIONAL

El CET 18 se vinculará con distintos organismos y profesionales que se requieran

para complementar los saberes que sean necesarios: Dirección de Tránsito.
Municipalidad de Villa Regina, Consejo de discapacidad Villa Regina.

TIEMPO TOTAL DE LAS PP: 72 horas reloj

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno:

Reflexione críticamente sobre los resultados, objetivos e impactos sobre

las PP
Plasme desde la teoría, eligiendo las herramientas adecuadas a los
recursos que tiene a su alcance
Fortalezca mediante el trabajo en equipo, la importancia de sus opiniones
Sepa responder y desenvolverse con solvencia ante distintas etapas en el
proceso del proyecto de PP
Desarrolle o refuerce la empatía ante la problemática social
Logren trabajar en forma autónoma, investigando, experimentando y
resolviendo situaciones problemáticas que se presenten en el trayecto

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Que los alumnos:

Que puedan desarrollarse en cualquier ámbito de trabajo

Implanten sus conocimientos y originalidad en el diseño y planificación del
semáforo inteligente
Apliquen las normativas que requiera el proyecto

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 Requieran la capacitación necesaria para complementar sus saberes

RESPONSABLES:

• Alumnos de segundo año ciclo superior: realizarán las pp, conforme a lo

consensuado con los profesores, equipo directivo y coordinador de pp
• Profesores Vinculadores: confeccionarán el registro donde se evidencie las
horas de trabajo de los estudiantes y los asesorarán y guiarán en el avance
del proyecto.
• Jefe de Sección: coordinará en forma integral las PP
• Coordinador de PP: hará el vínculo con las diferentes profesores de
asignatura, taller y organizaciones externas
• Directivos, Coord. de PP, de los profesores (teoría/práctica): se encuentra
establecida por la normativa y de la que se desprende este documento.

Evaluación:

Será formativa y procesual a lo largo del desarrollo de esta PP y será hetero co y

autoevaluativa.

Hetéro: a los alumnos

• A cargo del coordinador de PP a través: de informes, registros y

capacitación
• A cargo de los profesores intervinientes

Autoevaluativa: Finalizada las PP, con registros:

• Del equipo directivo, profesores y coordinador de PP

• De los propios alumnos

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Coevaluativa: Finalizada las prácticas, con registros

• De alumnos a profesores, a coordinador de PP y a equipo directivo

Deberá quedar adjuntado en archivo:

• Acta de reuniones de PP
• Registros de capacitación
• Registros de horas de trabajo
• Trabajos complementarios con asignaturas

La forma e instrumento de evaluación para los alumnos será diaria, teniendo en

cuenta el aspecto, los contenidos actitudinales, procedimentales y conceptuales a
través de la observación de la tarea llevada a cabo en clase, reparando en la
predisposición del alumno para el trabajo, la formación de criterios, los avances y
las dificultades individuales, la superación de las mismas y demás, el nivel de
integración grupal, como de la comprensión y producción.
Periódicamente se evaluará también la asimilación de los contenidos conceptuales
puntuales a través de la interacción con los mismos.

Recursos necesarios para el proyecto

• 80 Led verdes, 90 Led rojos, 140 Led bicolor rojo – verde, Leds color/blanco

• 2 controladores Arduino Mega 2560, con dos cables USB incluidos.

• 4 kits Rc522 (lector de tarjeta)

• 10 tarjetas y 4 S.H.I.E.L.D.

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 • 2 planchas de acrílico

Recursos Disponibles

• Carcaza del semáforo.

• Pintura para la estructura del semáforo.

Cálculo de Costos

Denominación Cantidad Precio unitario Subtotal

Leds verdes 80 $2,90 $298,04
Leds rojos 90 $3,55 $399,44
Leds 100 $4,50 $450
color/blanco
Leds bicolor 140 $5,39 $755,52
Arduino MEGA 1 $465 $465
2560 R3
Tarjeta TAG 10 $15 $150
RFID 13.56 Mhz
Kit RFID MFRC- 1 $105 $105
522 tarjeta
llavero y lector
Pintura 1 $300 $300

Aguarrás 1 $50 $50

Caja estanca 1 $270 $270

Elect. 4700 UF 1 $37,03 $37,03
35V
Kit Amplificador 1 $78,94 $78,94

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Kit Fuente 1 $236,22 $236,22
Kit Destellador 1 $85,03 $85,03
Trafo 15V 2A 1 $559,21 $559,21
Plad.4183 1 $749,26 $749,26
Resistencias y Varios $700 $700
capacitores
Parlante 40ohm 1 $156 $156
Total: $ 5844, 69

Especificaciones Técnicas del Equipamiento

Kit RFID-RC522

El kit RFID-RC522 funciona a 3.3V y se controla a través del protocolo SPI por lo
tanto es compatible con casi cualquier micro controlador como Arduino y otros. El
RC522 es capaz de leer y escribir tags RFID de 13.56Mhz. El kit incluye dos tags,
uno en forma de tarjeta y otro en forma de llavero.

Arduino MEGA 2560 R3

Arduino Mega es una tarjeta de desarrollo open-source

construida con un microcontrolador modelo Atmega2560
que posee pines de entradas y salidas (E/S), analógicas y
digitales. Esta tarjeta es programada en un entorno de
desarrollo que implementa el lenguaje Processing /Wiring.
Arduino puede utilizarse en el desarrollo de objetos
interactivos autónomos o puede comunicarse a un PC a
través del puerto serial (conversión con USB). Esta nueva

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versión de Arduino Mega 2560 utiliza un microcontrolador ATMega8U2 en vez del
circuito integrado FTDI.

Shields

Un shield en Arduino es una placa que se apila sobre el arduino o sobre otro
shield, de forma que nos permite ampliar el hardware/capacidades de Arduino.

Tarjeta TAG RFID (13.56Mhz)

Los Tags tienen internamente una antena y un microchip, encargado de realizar

todo el proceso de comunicación, la energia lo obtiene de la señal de
radiofrecuencia, que si bien la energía en la señal es pequeña, es
suficiente para hacer trabaja el microchip.

Algunas fotos del procedimiento

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Proyecto: Semáforo Sonoro

Bibliografía del alumno:

Investigarán en forma autónoma todo el material bibliográfico necesario, tanto en

los sitios web como en bibliotecas y bibliografía que pueda aportar docentes del
establecimiento y fuera del mismo.

ADJUNTO DIRECCIÓN DE ENLACE DONDE SE ENCUENTRA EL VIDEO DE

LA MUESTRA DEL SEMAFORO INTELIGENTE.

https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive?ogsrc=32

Coordinadora de Practicas Profesionalizantes: Vanna Lorena zanaria

Profesora de Escuelas Técnicas

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Proyecto: Semáforo Sonoro

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