PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE CADA ÁREA TRANSVERSAL TRABAJADA

EN EDUCACIÓN MEDIA

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO

Es necesaria la capacidad crítica de tal modo que el estudiante comprenda las formas de
organización social, para desarrollar el sentido de la solidaridad como una responsabilidad
ciudadana transformando la realidad y produciendo desarrollo.

Es una herramienta no sólo para aprender a argumentar, sino por sobre todo para interpretar la
realidad histórica.

Es necesario saber pensar críticamente para dialogar y construir proyectos comunes, para
aprender formas de ejercer el poder sin marginar al otro, para resolver conflictos sociales y
hacerse cargo responsablemente del estado de derecho.

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Se trabaja la perspectiva holística que considerará la relación del ser humano con la naturaleza y el
universo, en forma interdisciplinaria.

Se trata las cuestiones más críticas de nuestro país, sus causas, sus consecuencias, sus
interrelaciones, en una perspectiva sistemática y contextualizada.

Se convierte cada oportunidad en experiencias educativas válidas, que abran la inteligencia al

análisis y la reflexión a fin de promover acciones tendientes a la conservación del ambiente, al uso
racional de los recursos y a la creación de sociedades sustentables.

Se tiende a la formación de ciudadanos y ciudadanas con conciencia local y planetaria,

respetuosos de la autodeterminación de los pueblos y soberanía de las naciones.

Se estimula la solidaridad, la igualdad y el respeto a las diferentes culturas valiéndose de

estrategias democráticas que persigan el bien común.

Se conduce al/la estudiante hacia el reconocimiento de que ella es parte integrante del ecosistema
y que tiene la responsabilidad de su cuidado.

EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

El/la joven debe sentir, pensar y actuar democráticamente a nivel individual y social.
Debe valorar la cultura propia y las otras culturas.
Debe aprender a negociar las diferencias.
Debe establecer consensos en discusiones sobre temas controvertidos.
Debe practicar la solidaridad y la cooperación
Debe demostrar equilibrio en su conducta.
Debe respetar los sentimientos del otro
Debe reconocer sus deberes y derechos como miembro de una sociedad democrática que anhela
mejorar la convivencia humana.

EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO PERSONAL

El/la joven debe valorar el grupo relacional primario y privilegiado de la condición humana.
Debe reconocer a la familia como un espacio genuino donde se reconoce la vida, se tiene
seguridad afectiva y se reciben modelos de comportamientos, actitudes y valores.
Debe vivenciar el modelo de interacción dialogal-democrático, de carácter crítico reflexivo, es
decir, estar abierto para escuchar al otro, comprenderlo y hacerlo entender.
Debe reconocerse, comprenderse, valorarse para desarrollar capacidades, aptitudes y actitudes
que faciliten sus acciones en su entorno, en su mundo.