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ACTIVIDAD GUIA DE TRABAJO 1

Pablo Arturo Cervera ID 565462


Jennifer García Ramos ID 572518

Docente: JORGE LUIS BUSTOS GALINDO

Estadística Descriptiva
NRC 2932

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Estadística Descriptiva
IBAGUÉ –TOLIMA
2019
1. En la tabla que sigue, determine la variable y la escala de medida que corresponde a
la

Medición de cada una de las siguientes características:

a. Nivel de ruido.
b. La ocupación de una persona en el lugar de trabajo.
c. Número de habitantes por población.
d. Estatura de un estudiante.
e. Tiempo de congelación del agua.
f. Las notas de una materia en la universidad.
g. El número de piso de un edificio.

ITEM VARIABLE ESCALA DE MEDIDA


A Cuantitativa - continua Razón
B Cualitativa - ordinal Ordinal
C Cuantitativa - Discreta Razón
D Cuantitativa – Continua/discreta Razón
E Cuantitativa - continua Intervalo
F Cuantitativa - discreta Razón
G Cuantitativa - discreta Razón

2. Determine el número de intervalos "K" (Fórmula de Sturges) para las siguientes


cantidades de datos:

a. 42 b. 55 c. 70 d. 103 e. 200

SOLUCIÓN

� = 1 + 3.322 log(�)

A B C D E
� = 1 + 3.322 � = 1 + 3.322 � = 1 + 3.322 � = 1 + 3.322 � = 1 + 3.322
log(42) log(55) log(70) log(103) log(200)

� = 6.3 � = 6.7 = 7 � = 7.1 � = 7.6 = 8 � = 8.6 = 9

3. Teniendo en cuenta el dato menor (𝑥� �í�) y el dato mayor ( � �á𝑥), encuentre la
longitud de intervalo "C", para K= 5, 6 y 7 intervalos.

a. (15, 63) b. (17.2, 78.9) c. (9.18, 20.76) d. (0.123, 6.054)


SOLUCIÓN

xi m á x−xim í n
C=
K

K= 5 K= 6 K= 7

63 – 15 63 – 15 63 – 15
C= C= C=
5 6 7
A
C=9,6 ≈ 7 C=8 C=6, 8 ≈7

78,9 – 17,2 78,9 – 17,2


78,9 – 17,2 C= C=
C= 6 7
B
5
C=10,28 ≈10,3 C=8,81 ≈ 8,9
C=12,34 ≈ 12,4

20,76 – 9,18 20,76 – 9,18


20,76 – 9,18 C= C=
C= 6 7
5
C
C=1,93 C=1,654 ≈ 1,66
C=2,316 ≈ 2,32

6,054 – 0,123 6,054 – 0,123


6,054 – 0,123 C= C=
C= 6 7
5
D
C=0,9885 ≈ 0,989 C=0,8472 ≈ 0,848
C=1,1862≈ 2,187
4. Teniendo en cuenta la construcción de una tabla de frecuencias agrupadas, haga un
cuadro comparativo cuando ésta se hace para una variable discreta y para una variable
continua.

VARIABLES CUANTITATIVAS

DISCRETA CONTINUA

El conjunto de posibles El conjunto de


valores es numerable. posibles valores es no
Suelen estar asociados a numerable. Puede
experimentos en que se tomar todos los
mide el número de veces valores de un
que sucede algo. intervalo. Son el
resultado de medir.

Ingreso, talla, peso, etc.


Nº de empleados por
oficina, Nº de alumnos en
un curso, etc.

5. Estatura en centímetros de 30 estudiantes de un curso de un colegio.

154, 158, 162, 148, 163, 153, 159, 180, 165, 168, 156, 148, 162, 157, 153, 158, 147,
165, 166, 175, 172, 172, 167, 160, 155, 147, 156, 161, 159, 178.

a. Construya una tabla de frecuencias agrupadas.

b. De la tabla de frecuencias que puede decir de los siguientes datos: f 3, % (1) , F2 y %


(4) acum.
c. Construya el gráfico de barras y un polígono.

SOLUCIÓN

� = 1 + 3.322 log(30) = 5,9 = 6

180 – 14 7
Longitud de Intervalo: C= =5,5 ≈ 6
6

Arreglo de tronco y hoja

14 8, 8, 7,7
15 4, 8, 3, 9, 6, 7, 3, 8, 5, 6, 9
16 2, 3, 5, 8, 2, 5, 6, 7, 0, 1
17 5, 2, 2, 8
18 0

Tabla de frecuencias agrupada

Clase CM xi f % Fi %acum

1 147 152 150 4 13.3 4 13.3

2 153 158 156 9 30.0 13 43.3

3 159 164 162 7 23.3 20 66.7

4 165 170 168 5 16.7 25 83.3

5 171 176 174 3 10.0 28 93.3

6 177 182 180 2 6.7 30 100.0

TOTAL 30 100

B) Lectura

 7 estudiantes del colegio poseen una estatura de entre 159cm y 164cm.


 El 13.3% de los estudiantes del colegio, poseen una estatura máxima de 152cm.
 13 estudiantes del colegio poseen una estatura de entre 147cm y 158cm.
 El 83.3% de los estudiantes del colegio poseen una estatura de entre 147cm y
170cm.

C) Gráficos
6. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes:

5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6,
7, 6, 5, 6, 7, 3, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.

a. Construya una tabla de frecuencias agrupadas completa.

b. De la tabla de frecuencias que puede decir de los siguientes datos: f 2, % (3), F4 y %


(5) acum.

c. Construya el gráfico de barras y un polígono.

d. Construya una ojiva

SOLUCIÓN

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 3 6 11 12 7 4 2 1

Numero de Intervalos:

� = 1 + 3.322 log(50) = 6,6 = 7

10 – 0
Longitud de Intervalo: C= =1,4 ≈ 2
7

Tabla de frecuencia agrupada


CLASE NOTAS Xi f % Fi %acum.

1 0 1 1 2 4 4 4

2 2 3 3 5 10 9 14

3 4 5 5 17 34 26 48

4 6 7 7 19 38 45 86

5 8 9 9 6 12 51 98

6 10 11 11 1 2 52 100

TOTAL 50 100

B) Lectura

 5 alumnos obtuvieron una calificación de entre 2 y 3


 El 34% de los alumnos obtuvieron una calificación de entre 4 y 5
 45 alumnos obtuvieron una calificación de entre 0 y 7
 El 98% de los alumnos obtuvieron una calificación de entre 0 y 9

C) Gráficos
Poligono - Calificaciones de Matematicas
20
18
16
14
N. Estudiantes

12
10 Notas Mate
8
6
4
2
0
0.5 2.5 4.5 6.5 8.5 10.5
Notas

(Poligono) Calificaciones de Matematicas


20
18
16
14
N. Estudiantes

12
10 Notas Mate
8
6
4
2
0
0--1 2 -- 3 4--5 6--7 8--9 10--11
Notas

(Grafico de barras)
Calificaciones de Matematicas
20
18
16
14
N. Estudiantes

12
Notas Mate
10
8
6
4
2
0
0--1 2 -- 3 4--5 6--7 8--9 10--11
Notas
Calif caciones de Matemati cas (Ojiva)
60

50

40
N. Estudi antes

Notas Mate
30

20

10

0
0.5 2.5 4.5 6.5 8.5 10.5

Calif caciones de Matemati cas (Ojiva)


Nota s Mate
60

50

40
N. Estudia ntes

30

20

10

0
0 --1 2 -- 3 4 --5 6 --7 8 --9 1 0 --1 1

Nota s

7. Se mide el coeficiente intelectual (CI) de veinticinco estudiantes para determinar el


rango que se encuentran los estudiantes para un posterior rendimiento académico. Los
resultados de la de las puntuaciones son las siguientes:
a. Obtenga
las distribuciones de frecuencias porcentuales y las acumuladas.

b. Construya un histograma, un polígono y una ojiva.

SOLUCIÓN

CLASE CI xi f % Fi %acum

1 104.5 105.5 105 2 8 2 8

2 105.5 106.5 106 1 4 3 12

3 106.5 107.5 107 3 12 6 24

4 107.5 108.5 108 4 16 10 40

5 108.5 109.5 109 5 20 15 60

6 109.5 110.5 110 4 16 19 76

7 110.5 111.5 111 2 8 21 84

8 111.5 112.5 112 3 12 24 96

9 112.5 113.5 113 1 4 25 100

TOTAL 25 100

C) Gráficos
Ojiva - Puntuación CI
30
25
N. Participantes

20
15
10
5
0
105 106 107 108 109 110 111 112 113
CI

8. Considérense los siguientes datos, los cuales representan a la distancia recorrida


de cierto animal de su morada en la búsqueda de alimento:
5.26 6.90 8.64 5.47 6.07 6.48 8.72 9.16 5.85 8.51 8.96 7.44 8.82 5.88 7.62 5.67 9.00
5.60 7.64 8.82 5.64 10.08 3.81 6.81 7.49 4.56 7.16 8.61 3.86 6.78 9.02 8.65 6.72
8.26 7.90 6.65 7.25 6.26 6.43 7.71 7.52 6.68 7.98 10.27 7.64 7.17 8.06 6.66 8.26
6.67 6.25 7.63 6.73 7.60 8.14 6.91 7.82 6.76 7.75 4.00

a. Construya una tabla de frecuencias completa.

b. Construya un histograma y un polígono.

c. Construya un histograma de frecuencia acumulada y una ojiva.

SOLUCIÓN

Numero de Intervalos:

� = 1 + 3.322 log(60) = 6,9 = 7

Longitud de Intervalo:

10.27 – 3.81
C= =0,923 ≈ 0,93
7

TABLA DE FRECUENCIAS AGRUPADAS (continua)

CLASE DISTANCIA Xi f % Fi %acum.

1 [ 3.81 4.74 ) 4 4 7 4 7

2 [ 4.74 5.67 ) 5 4 7 8 13

3 [ 5.67 6.6 ) 6 8 13 16 27

4 [ 6.6 7.53 ) 7 17 28 33 55

5 [ 7.53 8.46 ) 8 14 23 47 78

6 [ 8.46 9.39 ) 9 11 18 58 97

7 [ 9.39 10.32 ] 10 2 3 60 100.00

TOTAL 60 100
C) Gráficos
9. En una empresa el personal se distribuye de acuerdo con su actividad desarrollada en
la misma, como se indica a continuación:

Construya un diagrama circular para ilustrar la situación.


ACTIVIDA D EN LA EMPR ESA

Profes i onal ;
Ayudante; 10.00% As eo; 2.00% 8.00%
Técni co; 10.00%

Operari o; 70.00%

10. Los siguientes son los colores de los automóviles de 36 profesores de la universidad.
Construya un gráfico de barras para ilustrar esta situación.

Negro, azul, rojo, rojo, blanco, amarillo, crema, rojo, azul, oro, negro, plateado, verde,
verde, blanco, negro, oro, azul, rojo, gris, gris, verde, blanco, negro, azul, café, naranja,
crema, rojo, negro, plateado, oro, amarillo, blanco, rojo, café.

colores de autos
7

4
N. autos

0
ill
o ul co fé a is ja ro Or
o do j o e
ar Az l a n Ca em Gr an g
ea Ro rd
B Cr ar Ne at Ve
Am N Pl

Colores