Diario de Equipo 
Registros de Aprendizaje Cooperativo 

Nombre del Equipo: M

​ EGAMEDI 
Lema del Equipo:  
 
“El deber nos llama y en camino vamos” 

 
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Carrera de Medicina, Universidad UTE 
Primer Nivel, Paralelo C 
ABP Básico    
Oct 2018 - Feb 2019 

Presentación 
Este  documento  recoge  el  historial  de  trabajo  del  Equipo  MEGAMEDI  durante  la 
aplicación  de  Aprendizaje  Cooperativo  en  la  asignatura  ABP  Básico  del  primer  nivel  de 
la  Carrera  de  Medicina,  Facultad  de  Ciencias  de  la  Salud  Eugenio  Espejo.  El  Diario  es 
elaborado  de  forma  colaborativa  por  todos  los  miembros  del  equipo  y  es  revisado  y 
evaluado  periódicamente  por  el  docente. Recoge la identidad que le dan los integrantes 
al  Equipo,  listado  de  estudiantes  que  lo  conforman,  trabajo  realizado  en  cada  clase, 
logros alcanzados y la autoevaluación individual y grupal de su desempeño. 

Integrantes del Equipo 

 
Nombre completo  Dirección electrónica 

Anahí Alvear Aguas  alvearanahi12@gmail.com 

Sebastián Arteaga Solis  palestianarteaga27@gmail.com 

Paulina Ávalos Cuadrado  pauliavaloscuadrado15@gmail.com 

Andrea Benavides Cruz  andrea.crystell99@gmail.com 

   

Docente: Gonzalo Sandoval Carrión 

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Decálogo de funcionamiento 
Normas  que  han  tomado  por  consenso  los  integrantes  del  equipo  para  organizar  su 
funcionamiento interno y alcanzar mayor eficiencia y mejores resultados en su trabajo. 

 
Nuestras 10 Normas de Funcionamiento 

1. No usar el celular mientras trabajemos en equipo 

2. Escuchar a tus compañeros y respetar sus opiniones 

3. Cada integrante del grupo debe aportar con ideas 

4. Ayudarnos como equipo si algo no está claro 

5. No estudiar otras materias durante el tiempo que trabajemos en ABP 

6. Compartir los materiales si otro compañero los necesita 

7. Ser puntuales para enviar los trabajos 

8. Mantener limpia el área de trabajo 

9. No ser compañeros sólo dentro de clase sino también fuera de ella 

10. Que los trabajos sean equitativos para cada integrante del equipo 

Avance de aprendizajes 
Detalle  del  desarrollo  de  los  temas  planificados  en  el  sílabo.  Principales  aprendizajes 
alcanzados  en  cada  sesión  e  identificación  de  las  necesidades  de  aprendizaje que han 
quedado para realizar la búsqueda de información pertinente. 

 
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Sesión  Temas  Aprendizajes logrados  Necesidades de 

aprendizaje 

1  Introducción al curso     

2  Entorno personal de     

aprendizaje 

3  Enseñanza y aprendizaje  Existen diferentes   

métodos de enseñanza 
en la educación 
universitaria entre los 
que destacan: la 
enseñanza magistral 
(centrada más en el 
maestro, que es quien 
aporta los 
conocimientos) y el ABP 
(que está más centrado 
en los alumnos, que son 
quienes aportan los 
conocimientos, que 
obtienen por medio de 
la investigación, 
mientras que el maestro 
pasa a un segundo 
plano actuando solo 
como un “coordinador” 
del proceso de 
intercambio de 
información) 

4  Fundamentos del ABP     

(primera parte) 

5  Fundamentos del ABP     

(segunda parte) 

6  Primer Examen Parcial  -  - 

7       

8       

9       

10       
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11  Segundo Examen Parcial  -  - 

12       

13       

14       

15       

16  Tercer Examen Parcial  -  - 

17  Examen Final  -  - 

Autoevaluación del Primer Parcial 

Si  bien  la  primera  parte  de  la  evaluación  es  individual,  es  preferible que los estudiantes 
la  realicen  de  manera  grupal  en  una  sesión  cooperativa.  En  los  espacios  para  las 
respuestas  deben  registrar  sus  apreciaciones  y  compromisos  mediante  textos 
concisos. 

Autoevaluación individual 

 
Estudiante  Mi  Mi desempeño  Mis aportes al  Compromisos 
participación  de roles  equipo  para mejorar 

Anahí   Yo creo que mi  secretaria  Yo aporte con  Mi 

participación  algunas  compromiso 
fue muy buena  normas para el  es mejorar y 
equipo  ayudar más 
con el equipo  

Sebastian   Mi  coordinador  yo ayude con  Me 

participación  ideas para  comprometo a 
fue buena  formar el  investigar y 
nombre del  tener vasto 
equipo  conocimiento 
de los temas 
por venir  

Paulina Avalos  Mi  coordinadora  Aporte con  Debería dar 

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participación  algunas reglas  más ideas 

fue media   para nuestro  claras y 
equipo   objetivas  

Andrea  Mi  secretaria  Ayude con  Mi 

Benavides  participación  ideas para el  compromiso 
fue buena  nombre del  es ayudar más 
equipo además  con ideas 
con otras ideas 
para formar el 
lema  

         

Autoevaluación colectiva 

 
Fortalezas del equipo  Debilidades del equipo  Tareas para mejorar 

-Somos centrados y  -Sobre analizamos las  -Tratar de ser más 

reflexivos al momento de  ideas y, al hacer esto,  concretos y directos. 
considerar las respuestas.  perdemos tiempo y nos  -Dejar fluir el tema pero sin 
-Somos abiertos a las  desviamos del tema.  desviarnos del mismo. 
opiniones de las demás   
integrantes.   
 
 
 
 

Autoevaluación del Segundo Parcial 

Si  bien  la  primera  parte  de  la  evaluación  es  individual,  es  preferible que los estudiantes 
la  realicen  de  manera  grupal  en  una  sesión  cooperativa.  En  los  espacios  para  las 
respuestas  deben  registrar  sus  apreciaciones  y  compromisos  mediante  textos 
concisos. 

 
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Autoevaluación individual 

 
Estudiante  Mi  Mi desempeño  Mis aportes al  Compromisos 
participación  de roles  equipo  para mejorar 

         

         

         

         

         

Autoevaluación colectiva 

 
Fortalezas del equipo  Debilidades del equipo  Tareas para mejorar 

     
 
 
 
 
 
 

Autoevaluación del Tercer Parcial 

Si  bien  la  primera  parte  de  la  evaluación  es  individual,  es  preferible que los estudiantes 
la  realicen  de  manera  grupal  en  una  sesión  cooperativa.  En  los  espacios  para  las 
respuestas  deben  registrar  sus  apreciaciones  y  compromisos  mediante  textos 
concisos. 

 
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Autoevaluación individual 

 
Estudiante  Mi  Mi desempeño  Mis aportes al  Logros finales 
participación  de roles  equipo  alcanzados 

         

         

         

         

         

Autoevaluación colectiva 

 
Fortalezas del equipo  Debilidades del equipo  Logros finales 

     
 
 
 
 
 
 

 
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Observaciones del docente 

 
Fecha  Observaciones  Recomendaciones 

30/10/2018  1. No han completado los  1. El aprendizaje es un 

avances de los  proceso continuo que va 
aprendizajes en todas las  generando necesidades de 
clases de este parcial.  aprendizaje en cada clase. 
2. En la autoevaluación  Las mismas se convierten 
individual sólo mencionan  en conductoras de la 
los roles asumidos en  búsqueda de información y 
clase pero no evalúan la  procesamiento de la 
forma en que los  misma. Insistiremos en 
desempeñaron, que es el  clase sobre este concepto 
objetivo de esta  para que puedan 
autoevaluación.  registrarlas de forma 
adecuada en el Diario. 
2. Es importante que asuman 
las autoevaluaciones como 
una actividad importante 
que genera información 
hacia ustedes mismos y 
hacia el docente para 
implementar mejoras, de 
modo que el tiempo 
asignado a esta evaluación 
se justifica plenamente. No 
debe hacerse 
precipitadamente ni al 
apuro. 

     
     
     
     
     
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