ISU - QA Form______

Republic of the Philippines

UNIVERSITY VISION ISABELA STATE UNIVERSITY
The Isabela State University as a leading, vibrant, comprehensive and Echague, Isabela
research University in the country and in the ASEAN Region.

UNIVERSITY MISSION Synchronized Syllabus

The Isabela State University is committed to develop highly trained and
globally competent professionals, generate innovative cutting edge knowledge and SILABUS SA PAGPAPAHALAGANG PAMPANITIKAN
technologies for people empowerment and sustainable development, engage in viable
resource generation programs, and maintain and enhance good partnership under good
governance to advance the interest of national and international communities.
I. Bilang ng kurso : Major 16
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION GOALS
II. Pamagat ng kurso: Pagpapahalagang Pampanitikan
The College is tasked to develop professional educators and train future
teachers who are competent, caring, committed and would contribute to development of
the community through education by: III. Deskripsyon ng kurso : Sumasaklaw sa pagtugon bilang pagpapahalaga sa
binasang akdang pampanitikan sa pamamagitan ng ibat- ibang intelehensya
 enhancing the qualifications of educators for academic and professional
development equipped with advanced training and educational innovations as well tulad ng masining na pagkukuwento, madulang pagbasa, reader’s/chamber
as research and extension capabilities; and
 preparing and developing highly qualified basic education teachers and skilled theater,pantomina , aplikasyon ng multi media, deklamasyon at iba pa.
technologists through quality and well-rounded pre-service training in both IV. Kredit: 3 Yunit
academic and vocational fields for diverse communities of learners

PROGRAM OBJECTIVES V. Bilang ng oras bawat Linggo:3 na oras

Bachelor of Secondary Education (BSEd) VI. Pre-rekwisit :Filipino 15

1. To provide prospective teachers with desired competencies needed in teaching
VII. Pangkalahatang Layunin: Sa kursong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
learning area in the secondary school; 1. natatalakay ang mga tuntunin sa masining na pagkukuwento,
2. To equip future teachers with a wide range of theoretical and practical skills for an
effective instructional delivery system;
chamber theater, pantomina at iba pa;
3. To train students to undertake action research for the improvement of instruction;
4. To give actual training experiences in community development through extension 2. nalilinang ang kakayahan sa masining na pagkukuwento,
activities; and
5. To imbue students with desirable Filipino values as a foundation for social madulang pagbasa, chamber theater,pantomina, deklamasyon at
citizenship participation. iba pa;
3. nakasusulat ng piyesang deklamasyon, masining
na pagkukuwento at iba pa.
ISU - QA Form______
(Revision 0 8-23-2011)

VIII. Course Contents

Tiyak na Layunin Nilalaman ng Kurso Gawaing Istratehiya ng Pagpapahalaga Ebalwasyon Takdang Oras
Pagpapalawak Pagtuturo

 Naiuugnay ang A. Oryentasyon Malayang Napapahalagahan Pasalitang 1.5

layunin ng kurso 1. Bisyon, misyon ng Pangkatang-gawain Talakayan ang layunin ng Pagsubok
sa bisyon/misyon Unibersidad, bisyon/misyon ng
ng Pamantasan/ng tungkulin ng Pamantasan/Kolehiyo
Kolehiyo kolehiyo at layunin
 Nasasabi ang mga ng programa.
nilalaman ng kurso 2. Mga layunin at
nilalaman ng 1.5
kurso: paglalahad
at pagtatalakay sa
nilalaman ng
silabus.
 YUNIT- I- SINING NG
PAGKUKUWENTO

 Naipapaliwanag ang 1.1 Pagkukuwento Isahang-gawain Pagbibigay ng Mapanaliksik Pasalita 1.5

mga layunin, aspeto 1.2 Layon ng Pagkukuwento impormasyon
at mga uri ng 1.3 Aspeto ng Pagkukuwento
pagkukuwento. 1.4 Mga Uri ng Pagkukuwento 1.5
ayon sa Paraan ng
Pagsasalaysay¨

 -Naipapahayag ang 1.5 Mga alituntunin sa Malikhaing-gawain Pagsulat at Tiwala sa Sarili Pasalita 1.5
mga alituntunin sa Pormal na Pagkukuwento pagbasa ng
pormal na 1.6 Paraan ng Paghahanda. masining sa
pagkukuwento. 1.7.Pagsulat ng isang kwentong 1.5
kwento ginawa

YUNIT –II –PANTOMINA

 Nailalahad at Pagpapaliwanag Pag-uulat Pagkamatapat Pasalita 1.5
naipapaliwanag 2.1. Pagkakaiba ng
ang mga paraan ng masining na Pagkukuwento
paghahanda sa sa pantomina.
pagkukuwento.
 -Nakakasulat ng 2.2 .Mga Aspeto ng
isang kwento at Pantomina
 Naikukuwento ng
masining.
 Naipapahayag ang 2.3 Mga Alituntunin sa Pangkatang-gawain Pagsulat at Tiwala sa Saril Pasulat 1.5
pagkakaiba ng Pagsasagawa ng pantomina pagbasa ng
masining na masining sa
pagkukuwento sa kwentong
pantomina. ginawa

 Naipapahayag at 2.4.. Paghahanda ng Malikhaing-gawain Pag-uulat Mapanaliksik Pasalita 1.5

naipapaliwanag Pantomina.
ang mga Aspeto ng
 Pantomina.
 Naipapaliwanag
ang mga
alituntunin sa
Pagsasagawa ng
Pantomina.-

 Naipapaliwanag Palitan ng ideya. Pasulat 1.5

kung paano
maghanda ng
pantomina

 Nakapagsasagawa 2.5 Pagpapantomina Malikhaing-gawain Pagpapakita ng Pagkamalikhain Pasalita 1.5

ng sariling Pantomina
pantomina

YUNIT –III MGA

DEKLAMASYON,
PABIGKAS NA
PAGHAHATID NG
MENSAHE.

 Naipapaliwanag 3.1 Kahulugan Malikhaing-gawain Talakayan Pasulat 1.5

ang katuturan .at 3.2 Daloy ng Deklamasyon
Daloy ng 3.3 Alituntunin sa
Deklamasyon. Pagbigkas
3.4 Ang Paggamit ng
Kumpas/ kilos

 Nabibigyan buhay 3.5 kaibhan ng deklamasyon Malikhaing-gawain 1.5

ang mga
 deklamasyon na sa Talumpati.
napupusuaN 3.6. Paghahanda ng
Deklamasyon
3.7 Kahalagahan ng 1.5
Deklamasyon PRELIM NA
EKSAMINA-
PRELIM NA SYON PRELIM NA
EKSAMINASYON EKSAMINASYON 1.5
Malikhaing-gawain
3.8 Mga Deklamasyon- Pagdedeklamasy
Kamukha ko si Daddy on Tiwala sa sarili Ayon sa resulta ng 5
- Droga Labanan Para sa ipinakitang
Magandang Kinabukasan deklamasyon
-Batik ng Lipunan
- Bawal na Gamot.

Hermano Pule: Hereje at Pagdedeklamasy Tiwala sa Sarili Ayon sa resulta ng 1.5

Filibustero on ipinakitang
deklamasyon

-Sulong Quezon : Adhika ni 1.5

Hermano Pule Pasalita at Pasulat na
anyo.
-Hermano Pule :Tugon sa 1.5
Pagkakaisa.

YUNIT IV: ANG

CHAMBER
THEATER
Pannel 1.5
 Nailalahad ang Discussion
katuturan ng Ang Chamber Theater Pangkatang-
Chamber Theater gawain
  Naibibigay ang Pagkakatulad at Pagkakaiba Talakayan Mapananaliksik 1.5
pagkakaiba at Ng Chamber Theater at Talakayan
pagkakatulad ng ang Dula.
Chamber
Theater at ang 1.5
Dula. Halimbawa ng Chamber
Theater Bakit Babae ang
 Nabibigyan buhay Naghuhugas ng Pagkamasipag
ang halimbawa ng Pinggan.
chamber Theatro na
pinamagatang ”
Bakit Babae ang 1.5
Naghuhugas ng
pingga
NOTE: Ang Faynal
na pagsusulit
FAYNAL NAanyo.
pasalitang PAGSUSULIT

IX. . SISTEMA NG PAGMAMARKA

A. Klas Istanding Grade Equivalent

Maikling Pagsusulit 10% 1.00 = 98-100
Preliminaryong Eksaminasyon 15%
Partisipasyon sa Klase 20% 1.25 = 95-97
Pag-uulat/T.A/Atendans 5% 1.50 = 92-94
1.75 = 89-91
B. Mga Eksaminasyon 2.00 = 86-88
Panggitnang Eksaminasyon 25%
2.25 = 83-85
Pinal na Eksaminasyon 25%
Kabuuan 100% 2.50 = 80-82
2.75 = 77-79
Final Grade = (Transmuted Grade) x 0.625 + 37.5 3.00 = 75-76
5.00 = 74below -
Failed
 X. MGA SANGGUNIAN:

Abad, Mariettaa. Et al, Paghahanda ng mga Kagamitang Pampagtuturo, National Book

Store,2001
Mendoza, Elenita D. Sining ng Pagbigkas at Pasulat Na Pakikipagtalastasan,National Book
Store , Inc. Metro Manila, 1994.
Panday -III Manual ng mga Gawain Para Sa Mga Gurong Tagapagsanay sa Filipino.

XI- TUNTUNIN SA SILID-ARALAN

1. Uniform at dress Code
a. Inaasahang ang isang mag-aaral ay nakasuot ng tamang uniporme, may iskul ID, at akmang sapatos sa oras ng klase.
b. Tuwing Biyernes, ang paggamit ng hip-hop na damit na get-up ay mahigpit na ipinagbabawal tulad ng shorts, slippers, earrings (para sa mga lalake)
c. Ginagamit lamang ang P.E uniform tuwing PE Klas.
2. Pagdalo, Pagkahuli at Pagliban
a. May minimum na 80% ang kailangan sa pagdalo sa kabuuang oras sa isang naturang asignatura (ang pagtsetsek ay isasagawa araw-araw).
b. 15 minuto na pagkahuli sa klase ay katumbas ng isang oras na hindi pagdalo.
c. Kapag lumiban ang isang mag-aaral ng tatlong sunod-sunod ng walang sapat na dahilan, inaasahang kukuha ng promisori note sa guidance
koordinaytor.
d. Ang anim (6) na sunod-sunod na pagliban sa kalse ay nangangahulugang “drop” sa asigantura.
e. Ang hindi pagkuha ng prelim na pagsusulit at sinundan pa ng mga pagliban ay nangangahulugang “drop” sa asignatura.
3. Oras ng Pagsusulit
a. Mahigit na ipinagbabawal ang pangongopya, “kapag nahuling nangongopya sa oras ng pagsusulit ay mababawasan ng puntos”. Sa oras naman ng
panggitna at panghuling pagsusulit ay nangangahulugan lamang ng mabibigyan ang isang mga-aaral ng 5.0 sa naturang asignatura.
b. Ang paggamit ng sagutang papel, permit, calculator, pen, pencils at eraser ay tinatanggap lamang sa oras ng panggitna at pangwakas na pagsusulita.
c. Ang iba pang tuntunin ay maaaring maitakda batay sa usapan at pinagkasunduan ng guro at mga mag-aaral.
4. Iba pang tuntunin
a. Patayin ang selpon sa oras ng klase
b. Ayusin ang mga upuan pagkatapos itong gamitin.
c. Mahigit na ipinagbabawal ang bandalismo, may kaukulang parusa
d. Bawal manigarilyo sa loob ng pamantasan
e. Mahigpit na ipinagbabawal na pumasok sa pamantasan ang mga mag-aaral na nakainom.
f. Anumang uri ng bagay na nakakamatay maliban ang mga kagamitang panlinis ay ipinagbabawal.
g. Ang pag-iingay ay ipinagbabawal kapag ito ay nakakaistorbo sa iba.
 h. Panatilihin ang tamang paggupit (hal. Maikli ang buhok at walang kulay)
i. Ang iba pang tuntunin ay maaaring itakda ayon sa isinasaad ng student handbook.

Isinumiti ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:

MARILYN S. LUZANO, Ph. D. CHARIBEL R. SARTE,MST QUIRINO D. PARALLAG Ed.D.

Associate Professor IV OIC, ARA Director Campus Administrator