Вы находитесь на странице: 1из 3

Опера:

- предшественница оперы - древнегреческая трагедия, синтез музыки и поэзии.


Эсхил, Софокл, Эврипид.

- Изобретена во Флоренции Флорентийской камератой. Цель – возрождение


античного искусства. Первый композитор – Якопо Пери, «Эвридика», 1598.

- Римская оперная школа (Первая треть XVII века).

- Венецианская оперная школа (Вторая треть XVII века). 1637 – первый театр
театр «San Cassiano».
Цель: Театры – коммерческие предприятия  зависит от вкусов публики, отсюда
пышное музыкально-сценическое великолепие – итальянское барокко.
Особенности:
1) мелодика
2) законченные формы – ария, дуэты и т.д.
3) оркестр
4) динамизм музыки
5) бельканто
Основатель – К.Монтеверди, представители – Франческо Кавалли, Антонио
Чести, Джованни Легренци, Алессандро Страделла.

-Неаполитанская школа (Конец XVII века).


Цель: человеческие чувства  отказ от историзма и сюжета, отсюда шаблоны, а
затем тиражирование оперы.
Особенности
1) Главное – голос
2) Попытка обуздать барокко
3) Бытовая неаполитанская музыка

- Английская школа (Конец XVII века). До оперы – «маски» (танцы, хоры и


арии на мифы).
Политическая обстановка: пуританское движение препятствует развитию.
Затем реставрация  власть у Стюартов, отсюда предпочтение французского
классицизма сверху и итальянской оперы у буржуа.
Основоположник и единственный представитель – Генри Перселл, «Дидона и
Эней».
Особенности оперы:
1) Хоровые и балетные вставки образуют второй план, как будто
заимствовано из «масок»
2) влияние английского, а точнее шотландского фольклора
3) мощные речитативы
4) инструментовка – скрипки, виола, бас, клавесин
5) множество музыкальных решений, нехарактерных для какой бы то ни
было школы (применение хроматизмов, тритонов стакатто и многое
другое).

- Немецкая школа (Конец XVII века – первая треть XVIII века).


Политическая обстановка: раздробленность государства  тяжелые условия
для развития немецкой музыки, отсюда приглашения итальянцев и
французов и преклонение перед всем иностранным.
Основоположник – Генрих Шютц. Ученик итальянца Джованни Габриели,
отсюда нидерландская полифония + модные итальянские приемы.

Гамбург. Борьба между церковной и светской оперой  светская победила.


Недостатки:
1) Искажение либреттистами мифологических сюжетов
2) Внешние эффект превалирует над музыкальной составляющей
3) Нет профессиональных вокалистов
Продолжатель: Райнхарт Кайзер. Образован, плодовит, соревновался с
Генделем, но под конец жизни «вогнал в гроб» немецкую самобытность в
опере. Труппа распущена в 1738. Музыканты уходят в церковную музыку.

- Французская школа (Вторая половина XVII века).


Политическая обстановка: абсолютизм, борьба с феодальной
раздробленностью, отсюда выдвижение единого центра культуры – Парижа,
то есть централизации музыкального искусства.
Особенности:
1) Глубокая французская основа
(но!)
2) Зависимость от монарха Людовика XIV
3) трагический стиль в противоположность венецианской опере.
Основоположник – Жан Баттист Люлли.
Особенности опер Люлли:
1) Приблизил музыку к французскому языку
2) шаблон пятиструнного оркестра
3) роскошные, яркие постановки
Продолжатель: Жан Филипп Рамо
1) Психологизм
2) Преодоление бомбезности и внешнего блеска
3) усиление роли оркестра
4) танцевальные номера
Представители: Паскаль Коласс, Марен Маре, Луи Люлли.

Опера-буффа (Первая половина XVIII века):


Политическая обстановка: опера – самый популярный жанр в Европе 
наступает кризис. В полемике с ней формируется комическая опера. Статика
против динамизма.
Особенности:
1) Народно-бытовая традиция
2) Выросла из интермедии оперы-сериа
3) Небольшие масштабы
4) Живая жанровая мелодика
5) Сюжет – остроумно закрученная интрига
6) Ансамбли
Основоположник: Джованни Перголези. Интермеццо «Служанка-госпожа»
вызвало полемику, затем «война Буффонов».
Представители: Джоаккино Россини и Гаэтано Доницетти.