Ejercicio 1: Proposiciones categóricas

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

 Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 61-65.)

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el

desarrollo del ejercicio 1:
A).

p: Todos los estudiantes ganan la evaluación final de curso

q: Algunos estudiantes no ganan la evaluación final de curso

A partir de las proposiciones categóricas que haya seleccionado deberá

dar respuesta a los siguientes ítems:

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA
Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado

 Determine el tipo de proposición (A, E, I, O).

 Universal afirmativa (proposiciones-A): Todo S es P.
Cuantificador universal y cualidad afirmativa.
 Universal negativa (proposiciones-E): Ningún S es P o
Todo S no es P. Cuantificador universal negativo o Cuantificador
universal y cualidad negativa.
 Particular afirmativa (proposiciones-I): Algunos S son P.
Cuantificador particular y cualidad afirmativa.
 Particular negativa (proposiciones-O): Algunos S no son P.

Cuantificador particular y cualidad negativa.

 De acuerdo a la determinación anterior y teniendo el siguiente

esquema, establezca si las proposiciones son contrarias, de
contingencia o subcontrarias. Requisito para este paso las
proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

Condiciones de entrega:
  Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1
unidad 3_nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en
el foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo

Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

 Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 80 - 84)

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el

desarrollo del ejercicio 2:

A. La librería a la que frecuentemente va Sofía tiene el último fin de

semana de cada mes promociones; por lo que decide que a partir
del próximo mes irá el último fin de semana a comprar los libros
que tanto le gustan, ahorrando así una cantidad importante de
dinero.
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta
a los siguientes ítems:
 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.
 Argumentar la respuesta con sus propias palabras.

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 2
unidad 3_nombre del estudiante
Presentar el desarrollo del ítem en un documento en Word en el foro de
la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Ejercicio 3: Problemas de aplicación

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

 Cardona, T. S. A. (2010). Lógica matemática para ingeniería de

sistemas y computación. (pp. 78 - 99). Ediciones Elizcom, Madrid.

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la

conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 3:
 A. Expresión simbólica: [(𝑝 → ¬𝑞) ∧ (𝑞 ∨ ¬𝑟) ∧ 𝑟] → ¬𝑝

Premisas:
P1: 𝑝 → ¬𝑞
P2: 𝑞 ∨ ¬𝑟
P3: 𝑟
Conclusión: ¬𝑝

A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla

bajo una descripción basada en un contexto, el que se solicita es
un contexto académico, ejemplo:

p: Carlos estudia en la UNAD

q: La UNAD es una Universidad Pública

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al

lenguaje natural. Las proposiciones simples deben ser de autoría
de cada estudiante, por lo que de encontrar proposiciones iguales
entre estudiantes se considerara como copia y se tomaran las
medidas correctivas estipuladas por la UNAD.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a
partir del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía
para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en el
Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al
recurso)
  Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje
simbólico (En Word, Excel o foto del desarrollo manual).
 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la
inferencia lógica

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 3
unidad 3_nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en
el foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo