APLICATIVO DE APOYO A LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI

Estimado Director, estimada Directora:

Este aplicativo ha sido diseñado para facilitar la formulación del Proyecto Educativo Institucional, de esta forma contribuye al procesamiento
de datos con la finalidad de establecer conclusiones en el desarrollo de la sección: Análisis situacional.

TABLA DE CONTENIDO
TABLA

SECCIÓN: ANÁLISIS SITUACIONAL

1. Resultados de la Institución Educativa:

a) Resultados de aprendizaje:
Según la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2013 a 2015
Según las Actas Consolidadas de Evaluación Integral 2013 a 2015

b) Resultados de indicadores de eficiencia interna de la Institución Educativa:

Consolidado de los Indicadores de Eficiencia Interna de la IE

2. Análisis del funcionamiento de la IE

a) Comparativo de Resultados de Logro de los Compromisos de Gestión Escolar

b) Matriz de Evaluación del Funcionamiento de la Institución Educativa

3. Vinculación de la IE con su entorno
Ficha de Vinculación de la Institución Educativa con su entorno
4. Diagnóstico Situacional de la IE
Cuadro Diagnóstico Situacional de la IE

Esperamos, con mucha expectativa que se convierta en una herramienta útil, para la gestión escolar en su institución educativa
durante el presente año.
¡IMPORTANTE!

* El presente aplicativo es compatible con la Versión de Office del año 2007,2010 y 2013. Si utiliza versiones anteriores, es posible que tenga dificultades con algunas configuraciones.
* De tener problemas con la visibilidad del contenido puede pulsar la TECLA CTRL + Rueda del Mouse hasta obtener una visión mas clara del contenido.
* Para facilitar el uso del aplicativo, se encontraran celdas desprotegidas con la finalidad de permitir el ingreso de datos de acuerdo a la realidad de su IE.
* Al principio de cada contenido presentado, encontrará orientaciones acerca del modo de llenar las celdas, tablas y matrices. De requerir más precisiones al respecto, acudir a la Cartilla de instrucciones para el Uso del Aplicativo.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
2013 A 2015
REGRESAR
2° PRIMARIA

NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

2013 Lectura 2° ECE2013 0 0 0 VEAMOS

VEAMOS
EL
EL
GRÁFICO
GRÁFICO
2014 Lectura 2° ECE2014 0 0 0

2015 Lectura 2° ECE2015 0 0 0

2013 Matemática 2° ECE2013 0 0 0

2014 Matemática 2° ECE2014 0 0 0

2015 Matemática 2° ECE2015 0 0 0

4° PRIMARIA - EIB

NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

Comprensión lectora en VEAMOS

2013 4° ECE2013 4 0 0 VEAMOS
EL
castellano como segunda lengua EL
GRÁFICO
GRÁFICO

Comprensión lectora en
2014 4° ECE2014 3 0 1
castellano como segunda lengua

Comprensión lectora en
2015 4° ECE2015 3 0 1
castellano como segunda lengua

2° GRADO DE SECUNDARIA

NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO

2015 Lectura 2° ECE2015 0 0 0 0 VEAMOS

VEAMOS
EL
EL
GRÁFICO
GRÁFICO
2015 Matemática 2° ECE2015 0 27.3 0 0
4° GRADO DE PRIMARIA EIB -COMPETENCIA DE LECTURA

GRÁFICO N° 03
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles alcanzados en la
5 4
4 3 3
3
2 1 1
1
0 Comprensión0 lectora en0 Comprensión0 lectora en Comprensión0 lectora en
castellano como segunda castellano como segunda castellano como segunda
lengua lengua lengua
2013 2014 2015
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
 OCULTAR
GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS

os niveles alcanzados en la competencia de lectura?

 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL
2013 A 2015

Logro destacado INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA REGRESAR

Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes previstos,
Cuando el estudiante evidencia el
A AD demostrando incluso un manejo
logro de los aprendizajes previstos,
solvente y muy satisfactorio en todas
las tareas propuestas.
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de
los aprendizajes previstos, demostrando
20 - 18
incluso un manejo solvente y muy
satisfactorio en todas las tareas propuestas.

Cuando el estudiante está en

Logro previsto

Logro previsto

camino de lograr los aprendizajes
B previstos. Para lo cual requiere
acompañante durante un tiempo
razonable para lograrlo.
Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el Cuando el estudiante evidencia el logro de
A logro de los aprendizajes previstos en 17 - 14 los aprendizajes previstos en el tiempo
el tiempo programado. programado.

Cuando el estudiante está

empezando a desarrollar los
Cuando el estudiante esta en camino
aprendizajes previstos o evidencia Cuando el estudiante esta en camino de
En proceso

En proceso

En proceso
de lograr los aprendizajes previstos,
dificultades para el desarrollo de lograr los aprendizajes previstos, para lo
C B para lo cual requiere 13 - 11
estos y necesita mayor tiempo de cual requiere acompañamiento durante un
acompañamiento durante un tiempo
acompañamiento e intervención del tiempo razonable para lograrlo.
razonable para lograrlo.
docente de acuerdo a su ritmo y
estilo de aprendizaje.

CONSOLIDADO HISTÓRICO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

AGRUPADOS POR NIVELES DE LOGRO OBTENIDOS EN CADA GRADO Y AREAS CORRESPONDIENTES A LOS AÑOS 2013-2015

VER GRÁFICO VER GRÁFICO VER GRÁFICO

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

AÑO ÁREAS GRADO A B C AÑO ÁREAS GRADO AD A B C AÑO ÁREAS GRADO 20-18 17-14 13-11 10-0
3 Años 5 2 0
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 1° 0 1 0 0 MATEMATICA 1° 0 6 15 2
MATEMÁTICA 4 Años 2 1 0 MATEMÁTICA 2° 0 8 0 4 MATEMATICA 2°

MATEMÁTICA 5 Años 4 1 0 MATEMÁTICA 3° MATEMATICA 3°

COMUNICACIÓN 3 Años 5 2 0 MATEMÁTICA 4° MATEMATICA 4°

COMUNICACIÓN 4 Años 2 1 0 MATEMÁTICA 5° MATEMATICA 5°
2014

COMUNICACIÓN 5 Años 4 1 0 MATEMÁTICA 6° COMUNICACIÓN 1° 0 11 11 1

PERSONAL SOCIAL 3 Años 5 2 0 COMUNICACIÓN 1° 0 1 0 0 COMUNICACIÓN 2°

PERSONAL SOCIAL 4 Años 2 1 0 COMUNICACIÓN 2° 0 8 0 4 COMUNICACIÓN 3°

PERSONAL SOCIAL 5 Años 4 1 0 COMUNICACIÓN 3° COMUNICACIÓN 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 3 Años 5 2 0 COMUNICACIÓN 4° COMUNICACIÓN 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 4 Años 2 1 0 COMUNICACIÓN 5° INGLES 1° 0 6 15 2
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años 4 1 0 COMUNICACIÓN 6° INGLES 2°
 3 Años 2 5 0 INGLES

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014

2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
MATEMÁTICA ARTE 1° 0 1 0 0 3°

MATEMÁTICA 4 Años 6 0 0 ARTE 2° 0 8 0 4 INGLES 4°

MATEMÁTICA 5 Años ARTE 3° INGLES 5°
COMUNICACIÓN 3 Años 2 5 0 ARTE 4° ARTE 1° 1 18 15 2
COMUNICACIÓN 4 Años 6 0 0 ARTE 5° ARTE 2°
2015

COMUNICACIÓN 5 Años ARTE 6° ARTE 3°

PERSONAL SOCIAL 3 Años 4 5 0 PERSONAL SOCIAL 1° 0 1 0 0 ARTE 4°

PERSONAL SOCIAL 4 Años 6 0 0 PERSONAL SOCIAL 2° 0 8 0 4 ARTE 5°
PERSONAL SOCIAL 5 Años PERSONAL SOCIAL 3° FORMACION CIUDADANA 1° 0 18 15 2
CIENCIA Y AMBIENTE 3 Años 1 6 0 PERSONAL SOCIAL 4° FORMACION CIUDADANA 2°

CIENCIA Y AMBIENTE 4 Años 6 0 0 PERSONAL SOCIAL 5° FORMACION CIUDADANA 3°

2013
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años PERSONAL SOCIAL 6° FORMACION CIUDADANA 4°
MATEMÁTICA 3 Años EDUCACION FISICA 1° 0 1 0 0 FORMACION CIUDADANA 5°
MATEMÁTICA 4 Años 8 0 0 EDUCACION FISICA 2° 0 8 0 4 HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 6 16 1
5 Años 6 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA

2013
MATEMÁTICA EDUCACION FISICA 3° 2°

COMUNICACIÓN 3 Años EDUCACION FISICA 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 3°

COMUNICACIÓN 4 Años 8 0 0 EDUCACION FISICA 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 4°

2016

COMUNICACIÓN 5 Años 6 0 0 EDUCACION FISICA 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 5°

PERSONAL SOCIAL 3 Años EDUCACION RELIGIOSA 1° 0 1 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 1 5 16 1
PERSONAL SOCIAL 4 Años 8 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 2° 0 8 0 4 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2°

PERSONAL SOCIAL 5 Años 6 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3°

CIENCIA Y AMBIENTE 3 Años EDUCACION RELIGIOSA 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 4 Años 8 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años 6 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 6° EDUCACION FISICA 1° 1 22 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1° 0 1 0 0 EDUCACION FISICA 2°

CIENCIA Y AMBIENTE 2° 0 8 0 4 EDUCACION FISICA 3°

CIENCIA Y AMBIENTE 3° EDUCACION FISICA 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 4° EDUCACION FISICA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 5° EDUCCION RELIGIOSA 1° 1 11 10 1
CIENCIA Y AMBIENTE 6° EDUCCION RELIGIOSA 2°

TALLERES 1° 0 1 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 3°

TALLERES 2° 0 8 0 4 EDUCCION RELIGIOSA 4°

TALLERES 3° EDUCCION RELIGIOSA 5°
TALLERES 4° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1° 0 7 14 2
TALLERES 5° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2°

TALLERES 6° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3°

MATEMÁTICA 1° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4°

MATEMATICA 2° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5°
MATEMATICA 3° EDUC. PARA EL TRABAJO 1° 0 21 2 0
MATEMATICA 4° EDUC. PARA EL TRABAJO 2°

MATEMATICA 5° EDUC. PARA EL TRABAJO 3°

MATEMATICA 6° EDUC. PARA EL TRABAJO 4°

COMUNICACIÓN 1° EDUC. PARA EL TRABAJO 5°
COMUNICACIÓN 2° MATEMATICA 1° 0 12 14 0
COMUNICACIÓN 3° MATEMATICA 2° 0 7 18 0
COMUNICACIÓN 4° MATEMATICA 3°

COMUNICACIÓN 5° MATEMATICA 4°
COMUNICACIÓN 6° MATEMATICA 5°
ARTE 1° COMUNICACIÓN 1° 0 18 8 0
ARTE 2° COMUNICACIÓN 2° 0 17 8 0
ARTE 3° COMUNICACIÓN 3°

ARTE 4° COMUNICACIÓN 4°
ARTE 5° COMUNICACIÓN 5°
ARTE 6° INGLES 1° 0 18 8 0
PERSONAL SOCIAL 1° INGLES 2° 0 10 15 0
PERSONAL SOCIAL 2° INGLES 3°
 INGLES

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
PERSONAL SOCIAL 3° 4°
PERSONAL SOCIAL 4° INGLES 5°
PERSONAL SOCIAL 5° ARTE 1° 0 8 8 0

2014
PERSONAL SOCIAL 6° ARTE 2° 0 10 15 0
EDUCACION FISICA 1° ARTE 3°

EDUCACION FISICA 2° ARTE 4°

EDUCACION FISICA 3° ARTE 5°
EDUCACION FISICA 4° FORMACION CIUDADANA 1° 0 8 8 0
EDUCACION FISICA 5° FORMACION CIUDADANA 2° 0 10 15 0
EDUCACION FISICA 6° FORMACION CIUDADANA 3°

EDUCACION RELIGIOSA 1° FORMACION CIUDADANA 4°

EDUCACION RELIGIOSA 2° FORMACION CIUDADANA 5°
EDUCACION RELIGIOSA 3° HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 16 10 0

2014
EDUCACION RELIGIOSA 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 2° 0 10 15 0
EDUCACION RELIGIOSA 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 3°

EDUCACION RELIGIOSA 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 1° HIST. GEOG. ECONOMIA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 2° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 0 24 2 0
CIENCIA Y AMBIENTE 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2° 0 21 4 0
CIENCIA Y AMBIENTE 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3°

CIENCIA Y AMBIENTE 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 6° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
TALLERES 1° EDUCACION FISICA 1° 0 26 0 0
TALLERES 2° EDUCACION FISICA 2° 0 25 0 0
TALLERES 3° EDUCACION FISICA 3°

TALLERES 4° EDUCACION FISICA 4°

TALLERES 5° EDUCACION FISICA 5°
TALLERES 6° EDUCCION RELIGIOSA 1° 0 25 1 0
MATEMÁTICA 1° EDUCCION RELIGIOSA 2° 0 23 2 0
MATEMATICA 2° EDUCCION RELIGIOSA 3°

MATEMATICA 3° EDUCCION RELIGIOSA 4°

MATEMATICA 4° EDUCCION RELIGIOSA 5°
MATEMATICA 5° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1° 1 9 16 0
MATEMATICA 6° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2° 0 10 15 0
COMUNICACIÓN 1° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3°

COMUNICACIÓN 2° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4°

COMUNICACIÓN 3° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5°
COMUNICACIÓN 4° EDUC. PARA EL TRABAJO 1° 0 26 0 0
COMUNICACIÓN 5° EDUC. PARA EL TRABAJO 2° 0 23 2 0
COMUNICACIÓN 6° EDUC. PARA EL TRABAJO 3°

ARTE 1° EDUC. PARA EL TRABAJO 4°

ARTE 2° EDUC. PARA EL TRABAJO 5°
ARTE 3° MATEMATICA 1° 0 14 20 6
ARTE 4° MATEMATICA 2° 0 9 14 1
ARTE 5° MATEMATICA 3° 0 5 16 4
ARTE 6° MATEMATICA 4°
PERSONAL SOCIAL 1° MATEMATICA 5°
PERSONAL SOCIAL 2° COMUNICACIÓN 1° 0 9 31 0
PERSONAL SOCIAL 3° COMUNICACIÓN 2° 0 9 15 0
PERSONAL SOCIAL 4° COMUNICACIÓN 3° 0 6 18 1
PERSONAL SOCIAL 5° COMUNICACIÓN 4°
2015

PERSONAL SOCIAL 6° COMUNICACIÓN 5°

EDUCACION FISICA 1° INGLES 1° 0 14 25 1
EDUCACION FISICA 2° INGLES 2° 0 11 13 0
EDUCACION FISICA 3° INGLES 3° 0 5 20 0
EDUCACION FISICA 4° INGLES 4°
EDUCACION FISICA 5° INGLES 5°
 ARTE

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
EDUCACION FISICA 6° 1° 2 38 25 1
EDUCACION RELIGIOSA 1° ARTE 2° 6 18 13 0
EDUCACION RELIGIOSA 2° ARTE 3° 1 11 20 0
EDUCACION RELIGIOSA 3° ARTE 4°
EDUCACION RELIGIOSA 4° ARTE 5°
EDUCACION RELIGIOSA 5° FORMACION CIUDADANA 1° 0 38 25 1
EDUCACION RELIGIOSA 6° FORMACION CIUDADANA 2° 0 18 13 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1° FORMACION CIUDADANA 3° 0 11 20 0
CIENCIA Y AMBIENTE 2° FORMACION CIUDADANA 4°
CIENCIA Y AMBIENTE 3° FORMACION CIUDADANA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 19 21 0

2015
CIENCIA Y AMBIENTE 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 2° 0 10 14 0
CIENCIA Y AMBIENTE 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 3° 0 9 16 0
TALLERES 1° HIST. GEOG. ECONOMIA 4°
TALLERES 2° HIST. GEOG. ECONOMIA 5°
TALLERES 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 0 18 22 0
TALLERES 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2° 0 10 14 0
TALLERES 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3° 1 10 14 0
TALLERES 6° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
EDUCACION FISICA 1° 0 39 1 0
EDUCACION FISICA 2° 16 8 0 0
EDUCACION FISICA 3° 0 22 3 0
EDUCACION FISICA 4°
EDUCACION FISICA 5°
 CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2013 - 2015
N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes
Edad / matriculados retirados trasladados
Nivel
Grado
2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014
3 años 7 7 0 0 0 0 0 0
INCIAL 4 años 3 6 8 0 0 0 0 0
5 años 6 6 1 0 0
1°
2°
3°
PRIMARIA
4°
5°
6°
1°
2°
SECUNDARIA 3°
4°
5°
TOTAL 16 13 14 1 0 0 0 0
Fuente: Nómina de matrícula, Ficha de matrícula y Acta Consolidada de Evaluación Integral del Nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria años 2013, 2014 y 2015
ADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2013 - 2015
diantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes en % Estudiantes % Estudiantes en extra REGRESAR
ados aprobados desaprobados extra edad desaprobados edad
2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015
0 7 7 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0 3 6 8 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0 5 6 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
VEAMOS
VEAMOS LOS
LOS
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% GRÁFICOS
GRÁFICOS
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0 15 13 14 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
ción Inicial, Primaria y Secundaria años 2013, 2014 y 2015
 COMPARATIVO DE RESULTADOS DE LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2013-2015
2013 2014 2015 REGRESAR
N° COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES
Meta Meta Meta
Meta lograda Meta lograda Meta lograda
establecida establecida establecida

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel

satisfactorio en la Evaluación Censal de
Estudiantes (2° y 4° grado de Primaria y 2°
Progreso anual de todas y todos los grado Secundaria) 23% 67% 67%
1 24% 58% 58%
estudiantes de la Institución Educativa.
Porcentaje de estudiantes, de los demás
grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.

Porcentaje de permanencia y conclusión

Retención anual e interanual de
2 (estudiantes que culminan el año escolar y se 80% 80% 80%
estudiantes en la Institución Educativa.
matriculan en el siguiente).

Cumplimiento de la calendarización
3 Porcentaje de horas lectivas cumplidas. 100% 100% 100%
planificada por la Institución Educativa.

Uso pedagógico del Porcentaje de tiempo dedicado a actividades

4 tiempo en las sesiones de pedagógicas durante las sesiones de 95% 95% 95%
aprendizaje. aprendizaje.
Acompañamiento y monitoreo
de la práctica docente

Uso de herramientas
Porcentaje de profesores que utilizan rutas de
pedagógicas por los
5 aprendizaje durante la programación y 100% 100% 100%
profesores durante las
ejecución de sesiones de aprendizaje.
sesiones de aprendizaje.

Uso de materiales y
Porcentaje de profesores que usan materiales
recursos educativos
6 y recursos educativos durante la sesión de 100% 100% 100%
durante la sesión de
aprendizaje.
aprendizaje.

Porcentaje de conflictos sobre los que el

Gestión del clima escolar en la Institución equipo directivo y el comité de tutoría toman
7 90% 90% 90%
Educativa. acción en relación al número de conflictos
identificados y registrados.

Porcentaje de actividades planificadas en el

Implementación del Plan Anual de Trabajo
8 Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron 100% 100% 100%
(PAT)
implementadas.

LEYENDA

Meta lograda es
mayor o igual a meta establecida.
Meta lograda es
menor a meta establecida.
 MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN DE LOS

INDICADORES
TIPO DE PROCESOS DE INDICADORES FUENTES DE Valor
Valor máximo Ponderación
PROCESO LA IE NIVEL 0 (La Institución Educativa…) VERIFICACIÓN promedio
No se Se ha cumplido Se ha cumplido en su
ha cumplido medianamente totalidad

Cuenta con un PEI elaborado con la

participación de la comunidad educativa
PEI, actas, comunicaciones ESCALA
(Equipo directivo, docentes, personal X
escritas, registro fotográfico. VALORATIVA
administrativo, estudiantes y padres/madres
de familia).
Desarrollar Planeamiento Institucional

Tiene un PCI que orienta los procesos PCIE, documentos de

pedagógicos a través de la diversificación programación curricular X 0-25%
curricular. diversificados.
8 5 62.50%

Tiene un PAT que establece actividades PAT, Instrumentos de

anuales en función a los compromisos de acompañamiento y monitoreo, X 26%-50%
gestión escolar. actas.

Posee un RI que establece las funciones,

RI, actas resoluciones, normas
derechos, sanciones y estímulos de los X 51% -75%
vigentes.
integrantes de la comunidad educativa.
Gestionar Relaciones Interinstitucionales y

Implementa proyectos y programas de

Actas, acuerdos, proyectos, PEI
instituciones públicas y privadas X 76% -100%
Dirección y Liderazgo

y PAT
considerando los objetivos de la IE.
Comunitarias

Promueve alianzas interinstitucionales y/o

Acuerdos, actas, 6 5 83.33%
comunitarias para alcanzar los objetivos de X
comunicaciones escritas.
la IE.
Dirección y Lide

Gestionar Relaciones Interinsti

Comunitarias
6 5 83.33%

Realiza e implementa acuerdos de beneficio

mutuo con organizaciones y/o Libro de actas, PEI y PAT X
representantes de la comunidad.

Realiza de forma oportuna y pertinente el

Plan de Monitoreo, PAT, Fichas
monitoreo a los procesos que se desarrollan X
de Monitoreo, Informes
en la IE
Evaluar la Gestión Escolar

Evalúa los resultados del funcionamiento de

Informe de Gestión Anual, PEI y
la IE, reconociendo sus avances y X
PAT
limitaciones.

8 6 75.00%

Implementa mecanismos y estrategias de

mejora continua del funcionamiento de la
PEI, PAT, PCI, PCA X
IE, garantizando la sostenibilidad del
servicio educativo prestado.

Brinda información en forma periódica a la

comunidad educativa acerca de los PAT, Informe de Gestión Anual X
resultados de aprendizaje y gestión de la IE

Organiza y realiza oportunamente el Nóminas de matrícula, ficha de

proceso de matrícula, brindando matrícula, Actas de evaluación,
X
información acerca de la trayectoria escolar constancias de vacantes,
de las y los estudiantes. material de difusión.
Gestionar la matrícula

Organiza y realiza oportunamente el

proceso de ratificación de la matrícula, Nóminas de matrícula, actas de
X
asegurando la permanencia de las y los evaluación, constancias 6 6 100.00%
estudiantes.

Asegura la permanencia del estudiante en

Constancia de vacante,
el sistema educativo, mediante la atención
Resolución directoral, Nómina de X
oportuna durante el recibimiento y
matricula
otorgamiento de traslados.

Elabora la programación curricular acorde a

r condiciones para la gestión de los

las necesidades y características de PCIE, documentos de

X
aprendizaje de las y los estudiantes de la programación curricular.
IE.
aprendizajes

6 6 100.00%
 Preparar condiciones para la gestión de los
aprendizajes
Organiza y verifica el cumplimiento de las
horas lectivas planificadas en la Parte diario, parte mensual X 6 6 100.00%
calendarización del año escolar.

Organiza y verifica la distribución de

espacios para asegurar los procesos Horario escolar X
pedagógicos.

PCI, PCA, Unidad didáctica,

Implementa estrategias de trabajo colegiado
sesiones de aprendizaje, Fichas
permanentes entre los docentes de la IE X
de monitoreo, PAT, Libro de
Fortalecer el Desempeño Docente

actas.
Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar

Realiza investigaciones e innovación

pedagógica relacionados a la gestión de los Plan de reforzamiento escolar,
X
aprendizajes y gestión escolar. Informes, PAT

Registro de atención al
Implementa acciones de acompañamiento y 10 10 100.00%
estudiante.
monitoreo pedagógico para mejorar la
Cuaderno de atención al padre X
gestión de los aprendizajes.
de familia.

Asegura y garantiza la realización de las Instrumentos de evaluación,

sesiones de aprendizaje, considerando la registro auxiliar, tarjeta de
X
secuencia didáctica y utilizando estrategias información- informe de mis
pedagógicas. progresos.

Boletas informativas, registro

Implementa actividades de refuerzo escolar auxiliar, registro oficial, actas
a estudiantes que muestran dificultades de consolidadas de evaluación X
Gestionar los aprendizajes

aprendizaje. integral, constancias y/o

certificados de estudios.
Plan de monitoreo,
acompañamiento y supervisión,
Realiza acciones de tutoría o
fichas de monitoreo, diario de X
acompañamiento integral al estudiante
campo, actas de compromiso,
PAT.
Evalúa el rendimiento y desempeño de sus Proyectos de innovación
estudiantes, en función a los aprendizajes pedagógica, investigaciones, X
6 5 83.33%
esperados. informes.
 Gestiona
6 5 83.33%

PAT, programa de
Emite de manera oportuna registros y
acompañamiento, Fichas de
certificados del aprendizaje de los X
acompañamiento y monitoreo,
estudiantes.
informes.

Resolución Directoral de la IE
Cuenta con un Comité de Tutoría que
que reconoce e instala el Comité
establece de manera consensuada normas
de Tutoría, Orientación X
Gestionar la Convivencia Escolar y la Participación
de convivencia que forman parte del
Educativa y Convivencia Escolar,
Reglamento Interno.
RI.

Desarrolla estrategias y espacios para

Cuaderno de incidencias,
brindar soporte emocional y protección a las
Acceso a Plataforma SISEVE, X
y los estudiantes y a la comunidad
Jornadas de integración.
educativa.
8 8 100.00%
Cuenta con espacios que promueven la
participación y organización estudiantil RD de conformación, actas,
X
(Municipio escolar, consejo estudiantil u informes.
otros).

Cuenta con mecanismos para involucrar a

las familias en el aprendizaje de sus hijos
Actas, comunicaciones escritas,
(Escuela de padres, reuniones de atención X
registro fotográfico.
personalizada, actividades por el Buen
Inicio).

Comunicaciones escritas,
Organiza y supervisa la jornada laboral del
registro de asistencia (tarjeteros,
personal para garantizar la provisión del X
marcador biométrico, etc.) e
servicio educativo.
informes.
Administrar los Recursos Humanos

Instrumentos de evaluación,
Acompaña y monitorea el desempeño informes, comunicaciones
laboral del personal de la IE para identificar escritas, Plan de X
fortalezas y debilidades. acompañamiento, monitoreo y
supervisión, RD, PEI y PAT. 8 8 100.00%

Gestiona e implementa actividades

Plan de Fortalecimiento de
relacionadas al fortalecimiento de
Capacidades, PEI, PAT, X
capacidades del personal de la IE para la
Convenios.
mejora de la calidad del servicio educativo.
de la IE
 Administrar l
Controla y reporta de forma oportuna el Reporte de horas, informes
cumplimiento de la jornada laboral del (tarjeteros, marcador biométrico, X
personal. etc.)
Soporte al Funcionamiento de la IE

Organiza e implementa acciones de

Administrar la Infraestructura, los Servicios Básicos y

Avisos, comunicaciones escritas,

limpieza y mantenimiento de los servicios
rol de limpieza, reporte X
básicos e infraestructura, garantizando
Wasichay.
espacios saludables.
Complementarios

Libro de actas de Comité para

Realiza, administra y evalúa la
servicios complementarios
implementación de servicios X
Informes
complementarios. 6 6 100.00%
PAT

Adopta medidas de seguridad y/o gestión Rol de cuidado de la IE, Plan de

X
del riesgo de desastres en la IE. gestión del riesgo de desastres.
Administrar los Bienes, Recursos

Cuenta con información sobre la cantidad y

y Materiales Educativos

estado de los bienes, recursos y materiales Inventario, reportes, informes,

X
educativos, informando acerca de las altas y SIMI
bajas.
4 4 100.00%

Implementa mecanismos y procedimientos

Protocolos, Informes,
para la distribución y preservación de los X
comunicaciones formales.
bienes, recursos y materiales educativos.
Económicos
Administrar
Recursos

Programa y ejecuta los gastos de la IE de Informe de gastos, registros de

manera planificada garantizando una ingresos y egresos económicos, X 2 2 100.00%
gestión transparente. comprobantes de pago.
 REGRESAR

VALORACIÓN

Proceso
Debilidad

Proceso
Insuficiente

Proceso
En Desarrollo

Proceso
Fortaleza
 FICHA DE VINCULACIÓN DE LA IE CON EL ENTORNO

REGRESAR
Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno

¿Cuáles creen que son los

principales problemas que
afectan a la
comunidad/localidad donde se
RIESGOS

ubica la IE?
¿Cómo los mitigamos?

Riesgos priorizados que

afectan a la IE
POTENCIALIDADES

¿Cuáles son las principales

fortalezas de la
¿Cómo las aprovechamos?
comunidad/localidad donde se
ubica la IE?
ACTORES DEL ENTORNO

Según los riesgos

¿Qué instituciones u priorizados, ¿qué
organizaciones públicas y/o instituciones u
privadas trabajan en la organizaciones de las
comunidad/localidad donde se mencionadas pueden
ubica la IE? beneficiar a la IE? ¿De qué
manera?
 CUADRO DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Causas asociadas
REGRESAR
Evaluación de Resultados Problemas identificados
¿Por qué se ha originado el problema?

Resultados de Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)

Resultados de Actas Consolidadas de Evaluación Integral

Resultados de Eficiencia Interna

Evaluación del Status Problemas Causas

Funcionamiento de la IE del proceso relacionados asociadas

Desarrollar Planeamiento
Institucional

Dirección y Gestionar Relaciones

Liderazgo Interinstitucionales y Comunitarias

Evaluar la Gestión Escolar

Gestionar la matrícula

Preparar condiciones para la gestión

de los aprendizajes.
Desarrollo
Pedagógico y
Fortalecer el Desempeño Docente
Convivencia
Escolar
Desarrollo
Pedagógico y
Convivencia
Escolar
Gestionar los aprendizajes

Gestionar la Convivencia Escolar y la

Participación

Administrar Recursos Humanos

Administrar Infraestructura, los

Soporte al Servicios Básicos y Complementarios
Funcionamiento de
la IE Administrar los Bienes, Recursos y
Materiales Educativos

Administrar Recursos Económicos

Resumen Diagnóstico de Resultados de la IE, Resultados de Evaluación del Funcionamiento de la IE, y Vinculación con su entorno
(Describir de manera integral los principales resultados encontrados en el análisis situacional)
R