CLASE  INVERTIDA    

¿Qué  es?  
El  enfoque  de  la  clase  invertida  es  que  el  alumno  adquiere  conocimientos  antes  de  la  clase,  
y  durante  ésta  comparte  la  información  adquirida  en  el  espacio  individual  y  asimila  dichos  
conceptos,  practicándolos.  Además,  el  docente  y  sus  compañeros  lo  ayudan  a  consolidar  su  
aprendizaje.  
Tradicionalmente,   existen   dos   espacios   donde   el   estudiante   aprende:   uno   grupal,   que  
corresponde   a   la   sala   de   clases,   donde   el   docente   instruye   al   alumno   mediante   la  
exposición,  y  otro  personal,  donde  se  enfrenta  individualmente  a  los  contenidos  y  ocurre  la  
asimilación  de  contenidos;  esto  puede  darse  en  su  hogar,  en  la  biblioteca,  u  otro  espacio  
similar.  La  Clase  Invertida,  promueve  intercambiar  esta  situación,  y  promueve  la  asimilación  
de   contenidos   dentro   de   la   sala   de   clases,   donde   puede   existir   interacción   junto   a  
compañeros  y  profesores  

¿Qué  beneficios  aporta  esta  metodología?  

Cuando   los   docentes   aplican   esta   metodología,   el   tiempo   de   clase   se   “libera”   y   se   ocupa  
para   facilitar   y   fomentar   la   participación   de   los   estudiantes   y   el   aprendizaje   activo.  
Utilizando   preguntas,   discusiones   o   actividades   aplicadas,   podemos   fomentar   la  
exploración  y  aplicación  de  ideas.  Básicamente,  la  idea  es  trasladar  la  clase  de  contenidos  al  
espacio  individual,  lo  que  permite  utilizar  el  espacio  grupal  para  desarrollar  actividades  de  
aplicación  y  análisis.      

¿Que  habilidades  desarrolla  esta  metodología?  

En  clases  tradicionales  expositivas  los  estudiantes  desarrollan  los  niveles  mas  básicos,  como  
conocer   y   comprender,   mientras   que,   bajo   este   método   en   clases,   desarrollarían   niveles  
mas  complejos  como  aplicar  y  analizar.    
     
 
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¿Cómo  se  implementa?  
Lo  principal  es  sacar  los  contenidos  vistos  generalmente  en  el  aula  y  trasladarlos  al  espacio  
individual.   Existen   diversas   formas   para   esto,   la   mas   usada   es   utilizar   o   hacer   videos   de  
contenidos  muy  precisos  y  de  corta  duración.  Lo  bueno  de  este  método  es  que  los  alumnos  
los   pueden   mirar   en   cualquier   instante,   y   a   la   hora   que   desee.   Además,   puede   repetir  
cuántas  veces  quiera  y  tendrá  muy  clara  sus  dudas.      
Estos  videos  pueden  ser  realizados  con  una  Tablet  o  teléfono  celular  (No  es  necesario  tener  
alta   tecnología   o   grandes   costos).   Además,   pueden   incluir   animaciones,   esquemas   u   otra  
herramienta  que  ayude  a  los  estudiantes  a  comprender  de  mejor  forma  los  contenidos.  Lo  
ideal  es  que  estos  videos  lo  realice  el  mismo  profesor  que  ejecuta  la  clase  ya  que  generara  
mayor  cercanía  con  los  alumnos.    
Existen  diversos  portales  gratuitos  y  de  fácil  acceso  para  subir  estos  videos,  los  cuales  no  
deben   exceder   los   3   o   4   minutos;   si   los   contenidos   requieren   mayor   tiempo,   se   pueden  
realizar  varios  videos  cortos  del  tiempo  recomendado,  y  facilitar  una  mayor  comprensión  y  
retención  por  parte  de  los  estudiantes.    
Es   de   suma   importancia   comprender   que   existen   otras   alternativas   además   de   la  
realización  de  videos.  Por  su  parte,  y  para  el  espacio  grupal,  es  necesario  una  planificación  
que   considere   poner   en   practica   los   contenidos   vistos   previamente,   con   un   enfoque   de  
aplicación   y   análisis,   para   lo   cual   podemos   ocupar   diversas   alternativas   de   metodologías  
activas.    
Algunas  alternativas  para  ambos  espacios  se  muestran  en  el  siguiente  cuadro:  
FUENTES   DE   INFORMACIÓN   QUE   SE   METODOLOGÍAS   QUE   SE   PUEDEN   UTILIZAR  
PUEDEN   OCUPAR   EN   EL   ESPACIO   EN  EL  ESPACIO  GRUPAL  
INDIVIDUAL  
-­‐ Lecturas.   -­‐ Debates  
-­‐ Documentales.   -­‐ Mapas  Conceptuales  
-­‐ Películas.   -­‐ Peer  instruction    
-­‐ Videos  (Elaborados  o  editados  por  el   -­‐ Estudio  de  casos  
mismo  docente).   -­‐ Aprendizaje  basado  en  problemas    
-­‐ Infografías.   -­‐ Mapas  conceptuales    
-­‐ Páginas  Web  o  Aplicaciones  Móviles.   -­‐ Aprendizaje  basado  en  proyectos  
  -­‐ Puzzle,  entre  otras  
 
 
 
 
 
 
¿Cómo  puedo  subir  mis  videos  a  Youtube?  
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://support.google.com/youtube/answer/161805?hl=es-­‐
419&co=GENIE.Platform%3DDesktop  
 

https://support.google.com/youtube/answer/57407?co=GENIE.Platform=Desktop&hl=es