Universidad de Pamplona

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DIARIO DE CAMPO
# 3- DANZA

SISTEMATIZACION DE LA EXPERENCIA TALLER PEDADOGICO

FECHA: 16/ 10 / 2019 HORA: 10-12 am CURSO: 2B-3B

INSTITUCIÓN: Colegio San Francisco De Asís Sede José Antonio Galán
TEÓRICOS Y TEORÍAS APLICADAS: Hace referencia a las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un
pueblo o cultura. Esto incluye los relatos, las artesanías, la música y los bailes. JULIAN PEREZ POTRO

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INDICADORES

INICIO: La actividad se inició con la presentación y socialización del tema a trabajar -Identifica habilidades y destrezas sobre la
el cual era LA DANZA “BRISAS DE PAMPLONITA” en donde se dio a conocer a danza “BRISAS DE PAMPLONITA”
los estudiantes una breve explicación de donde proviene esta danza, sus -Desarrollan la integración la atención y
características, costumbres, vestuarios y demás. En la parte inicial de la sesión de ubicación temperó espacial.
clase, se organizaron los estudiantes de manera que se les pudiera empezar a
enseñar el paso básico y algunos otros conocidos, luego con música intentando -Mejor habilidades coordinativas, expresión
corporal con ritmo a través de la danza
armar una coreografía que a final debía realizarse de manera completa. La “BRISAS DE PAMPLONITA”
interacción y participación por parte de los estudiantes fue de total agradable, muy
activa, ya que los estudiantes mediante la realización de actividades con música se -Identifican en las acciones o mandos por
les hace la divertida la clase. parte del docente y acata las indicaciones
recomendadas para la realización de dicha
DESARROLLO: La actividad de LA DANZA “BRISAS DE PAMPLONITA” actividad, además de generar participación
y dinamismo durante el desarrollo de la
inicialmente tuvo una aceptación por parte de los estudiantes de una forma danza.
agradable ya que la habilidad o destreza del baile se desarrolló o fue para ellos
llamativa, por la música, a través de este elemento pedagógico y educativo se
forma conciencia sobre trabajo en equipo, y se evidencio que por medio de este tipo
de actividades se desarrollan habilidades que dan al niño una formación integra
generando transformaciones positivas.
RESULTADOS:
Los estudiantes siempre comprendieron la actividad ya que se pudo observar
mediante la participación activa sobre lo que se planteaba en la clase. En esta
actividad se adquirió una experiencia más, enriquecedora y formativa para el
maestro en formación ya que a través de dicha actividad se fortalecen las bases
para la formación integral del estudiante mediante la danza, generando
participación y desarrollo de habilidades y destrezas por medio de la educación
física y el baile. Los estudiantes comprendieron el objetivo central de esta clase ya
que se evidenció la comprensión de las generalidades y objetivo de dicha actividad

RECURSOS UTILIZADOS: espacio amplio (Cancha, y voz de mando), pista de la

canción “BRISAS DE PAMPLONITA”, vestuario de dama y caballero, sonido
(equipo) y carteleras
OBSERVACIONES:

ELABORADO POR MAESTRA EN FORMACION: CARMEN SARELA HERNANDEZ

TOLOZA

INDICADORES: Compromiso, creatividad, calidad, desarrollo multidimensional,

Superación en dificultades de aprendizaje. Avance en competencias básicas y
fundamentales del docente, enfoque investigativo, contextualización.