COLEGIO RODRIGO LARA BONILLA IED.

PEI: DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS EN LA EDUCACIÓN FORMAL

ACTA DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

SEDE B - JORNADA MAÑANA

ACTA No: 04 FECHA: 13 de novimebre 2019 CURSO: 101
DIRECTOR DE CURSO: MARIBEL BARAHONA

Siendo las 7:00 am del día 13 de noviembre de 2019 se da inicio a la reunión de la Comisión de
Evaluación y Promoción para analizar los resultados de la evaluación del CUARTO PERIODO del año
lectivo 2019 de los estudiantes del curso 101 de la jornada mañana.
La comisión es una instancia de revisión y análisis con poder de decisión en el campo académico y
convivencial, cuyo propósito principal es proponer estrategias que favorezcan el desarrollo integral del
estudiante.
La reunión se llevó a cabo con la siguiente agenda:

1. Saludo y verificación de la asistencia.

2. Informe general sobre el curso.
3. Informe de cada docente sobre los resultados de la evaluación del rendimiento escolar:
3.1 Estudiantes que presentan dificultades convivenciales, de asistencia, retardos e
incumplimiento de citaciones.
3.2 Prescripción de las actividades especiales (plan de mejoramiento) para los estudiantes con
dificultades académicas y convivenciales que serán desarrolladas por estudiantes,
maestros, coordinación, orientación y padres de familia.
4. Selección de los tres mejores estudiantes en el periodo (excelencia académica y convivencial)
y un estudiante que se destaque por su esfuerzo y superación.
5. Observaciones generales.
6. Cierre.

1
 DESARROLLO DE LA REUNIÓN

2. La coordinadora inicia la reunión con un saludo de bienvenida, presenta una breve descripción de la razón de ser de la comisión
y sus funciones con el fin de ilustrar a los padres asistentes.

2. La directora de grupo presenta la descripción del curso:

FORTALEZAS El curso 101 está conformado por 35 estudiantes,19niños y 16 niñas, es un curso que participa activamente
en las actividades propuestas en clase y se destacan por ser un grupo colaborador, alegre y dinamico.
Se cuenta con el apoyo de algunos padres de familia y se evidencia avances academicos significativos en
su proceso lector y escritor.
DEBILIDADES Algunos estudiantes presentan problemas de comportamiento, teniendo que hacer llamados de atención y
registros en los observadores.hablan mucho en clase y se distraen con facilidad .en algunos estudiantes se
evidencia la carencia de pautas de crianza y manejo de autoridad por parte de los padres de familia. Falta
mas colaboracion y soportes medicos de algunos estudiantes que presentan bajos desempeños
academicos.
ÁREAS CON MAYOR Matemáticas, lenguaje,literatura.sociales,ciencias y naturales.
REPROBACIÓN
SUGERENCIAS Y/O Se lleva el proceso de cada estudiante, estableciendo en algunos casos compromisos con los padres de
ESTRATEGIAS DE familia por el mal comportamiento y bajo rendimiento de los estudiantes en el corte academico.
MEJORAMIENTO

NÚMERO DE
MUJERES HOMBRES COMPROMISO INICIAL ESTUDIANTES PROGRAMA DE INCLUSION TOTAL
ESTUDIANTES
35 16 19 35

3. Informe sobre los resultados académicos del primer periodo por estudiante:

DESCRIPCIÓN SITUACIÓN DEL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
ESTUDIANTE

ACEVEDO GOMEZ JUAN SEBASTIAN Su desempeño académico es básico, Se establecen diálogos con los padres de
1
para la promocion al grado segundo familia para que tenga un
2
 tiene que recupera la area de legnuaje y acompañamiento en el proceso escolar del
literatura. estudiante, estableciendo compromisos
para mejorar el rendimiento académico
ACOSTA RIOS ISABELLA Su desempeño academico es basico, se Se establecen diálogos con los padres de
le tiene que hacer varios llamados de familia para que tenga un
atención porque habla mucho en clase y acompañamiento en el proceso escolar del
2 se distrae con facilidad y esto le impide estudiante, estableciendo compromisos
la realizacion de las actividades para mejorar su comportamiento.
completas en clase.

ALFONSO CIFUENTES HELEN JOHANA
3 grado, se recomienda apoyo familiar y
AMAGUAÑA RODRIGUEZ EMILY
4 promovida al grado segundo, cumplio
ARDILA AMAYA SAMUEL
5
BELTRAN RIOS KEVIN
6
CANTOR CADENA LUISA FERNANDA
7
CAÑAS CORTES CRISTOPHER JOEL
8 es alto.Es promovido al grado segundo, familia para que su nivel académico
Su desempeño academico es bajo. No
es promovida al grado segundo, porque
no cumplio con los logros porpuestos del
soportes de psicología.
Su desempeño académico es basico. Es
con los logros propuestos de grado.
Su desempeño académico es basico. Es
promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado.
Presenta buen desempeño escolar. Es
promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado.
Su desempeño academico es basico. Es
promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado. Se
recomienda refuerzo en casa es su
proceso lector y escitor para superar sus
dificultades.
Presenta buen desempeño académico Diálogos permanente con los padres de
mejore y requiere refuerzo en casa.
Se establecen compromisos por parte de
los padres de familia y se han firmado las
actas correspondientes para para que los
padres de familia tengan un
acompañamiento en el proceso escolar del
estudiante y que recojan al estudiante en
el horarios estipulados por la institución.
Se felicita a los padres de familia por su
esfuerzo y dedicacion en el apoyo escolar
de su hija.
Se establecen compromisos y diálogos
permanentes con los padres de familia
para que el estudiante mejore su
comportamiento en el aula de clase.
Se establecen diálogos permanentes con
los padres de familia para que el nivel
académico de la estudiante siga
avanzando.
Se han establecido diálogos permanentes
con la mama estableciendo compromisos
para que mejore sus comportamientos y
sean notorios sus avances académicos.
3
 cumplio con los logros propuestos de
grado.
CASTAÑEDA VARGAS DANA SOFIA Su desempeño academico es basico. Es Se establecen diálogos permanentes con
promovida al grado segundo, cumplio los padres de familia para que el
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con los logros propuestos de grado estudiante mejore su comportamiento y
nivel académico.
CELY SACRISTRAN MEGGAN Su desempeño académico es básico, Se establecen diálogos permanentes con
para la promocion al grado segundo los padres de familia para que el
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tiene que recupera la area de legnuaje y estudiante mejore su comportamiento y
literatura. nivel académico.
CUTIVA REVELO ESTEBAN SANTIAGO Su desempeño academico es basico. Es Lleva registro de su proceso escolar por
11 promovido al grado segundo, cumplio sus avances obtenidos.
con los logros propuestos de grado
FIGUEROA POBLADOR DANNA SOFIA Su desempeño academico es basico. Es Tiene acompañamiento de orientación por
12 promovida al grado segundo, cumplio su diagnóstico.
con los logros propuestos de grado
GOMEZ TABIO JOEL SANTIAGO Su desempeño academico es basico. Es Lleva registro de su proceso escolar y su
promovido al grado segundo, cumplio comportamiento .se habla constantemente
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con los logros propuestos de grado con la mama y se estabecen compromisos
de mejoramiento.
GRANADOS COTAME JHONNY Su desempeño academico es basico. Es Lleva registro de su proceso escolar por
14 ALEXANDER promovido al grado segundo, cumplio sus avances obtenidos.
con los logros propuestos de grado
JIMENEZ RODRIGUEZ SAMUEL Su desempeño academico es basico. Es Lleva un registro de su proceso escolar
15 promovido al grado segundo, cumplio por sus avances obtenidos.
con los logros propuestos de grado
LINARES MARIN LAURA VALENTINA Su desempeño academico es alto Es
promovida al grado segundo, cumplio Se hacen diálogos con los padres de
16
con los logros propuestos de grado familia para que mejore su
comportamiento.
ORJUELA PEREZ PAULA ANDREA Su desempeño academico es basico. Es Se establecen compromisos con los
17 promovida al grado segundo, cumplio padres de familia para que mejore su
con los logros propuestos de grado comportamiento.
PABON HERNANDEZ MIGUEL ANGEL Su desempeño academico es basico. Es Se hacen dialogos permanentes con los
18 promovido al grado segundo, cumplio padres y se establecen compromisos de
con los logros propuestos de grado mejoramiento.

4
 PAEZ LOZANO KEVIN SANTIAGO Su desempeño academico es basico. Es
19 promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
PANTOJA GALVIS JULIANA ISABELLA Su desempeño academico es basico. Es
20 promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
PARDO MARTINEZ WILBRAND STANLEE Su desempeño academico es basico. Es
21 promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
PARRA GONZALEZ DANA CATALINA Su desempeño academico es basico. Es
22 promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
PEÑA GARZON MARIA ANTONIA Su desempeño academico es basico. Es
23 promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
PIEDRAHITA GOMEZ JULIANNY Su desempeño academico es basico. Es
24 promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
REYES VILLARRAGA NICOLE JULIANA Su desempeño academico es basico.
Es promovida al grado segundo,
25
cumplio con los logros propuestos de
grado
RODRIGUEZ TUTINAS JEAN PIERRE Su desempeño academico es basico. Es
26 SMITH promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
27 RUIZ CHAVES DAVID SANTIAGO Su desempeño academico es basico. Es
promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
28 RUIZ FONTECHA ANGELA SOFIA Su desempeño academico es basico. Es
promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
29 RUIZ MORALES SARAY VIVAN Su desempeño academico es basico. Es
promovida al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
30 RUIZ PEÑA JUAN JOSE Su desempeño academico es basico. Es
promovido al grado segundo, cumplio
con los logros propuestos de grado
Requiere bastante refuerzo y apoyo en
casa en su proceso escolar.
se establecen diálogos con los padres de
familia para que haya acompañamiento en
el proceso escolar
Lleva un registro de su proceso escolar y
se establecen compromisos con los
padres para que supere sus dificultades.
Requiere apoyo en el aula de clase y en
casa para sus la realización de sus
actividades escolares.
Se establecen diálogos y compromisos
con los padres de familia apara que el niño
mejore su comportamiento.
Lleva buen registro de su proceso escolar.
Lleva un buen registro de su proceso
escolar por sus avances obtenidos
Lleva un buen registro de su proceso
escolar por sus avances obtenidos.
Requiere bastante refuerzo para superar
sus dificultades.
Lleva un buen registro de su proceso
escolar por sus avances obtenidos.
Lleva registro de su proceso escolar
Lleva un buen registro de su proceso
escolar por sus avances.
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31 TERAN ECHEVERRI JOEL SANTIAGO Su desempeño academico es basico. Es Lleva un buen registro de su proceso
promovido al grado segundo, cumplio escolar por sus avances obtenidos
con los logros propuestos de grado
32 TOBAR SUANCHA DIEGO ALEJANDRO Su desempeño academico es basico. Es Lleva un buen registro de su proceso
promovido al grado segundo, cumplio escolar por sus avances obtenidos.
con los logros propuestos de grado
33 VEGA MARTINEZ JAIME ALEXANDER Su desempeño academico es basico. Es Se establecen diálogos con los padres de
promovido al grado segundo, cumplio familia para que tenga un
con los logros propuestos de grado acompañamiento en el proceso escolar del
estudiante, estableciendo compromisos
para mejorar el rendimiento académico
34 VESGA MORALES JULIAN DANIEL Su desempeño academico es basico. Es Se establecen diálogos con los padres de
promovido al grado segundo, cumplio familia para que tenga un
con los logros propuestos de grado acompañamiento en el proceso escolar del
estudiante, estableciendo compromisos
para mejorar el rendimiento académico
35 ZAMORA OVALLE SNEIDER ALEJANDRO Su desempeño academico es basico. Es Se establecen diálogos y compromisos
promovido al grado segundo, cumplio con los padres de familia apara que el niño
con los logros propuestos de grado mejore su comportamiento.

6
3.1 SOLICITUDES DE PROMOCIÓN ANTICIPADA

3.1.1 SOLICITUDES DE PROMOCIÓN ANTICIPADA DE ESTUDIANTES EN CONDICIÓN DE

REPITENCIA
Se hace lectura de las cartas de solicitud de promoción anticipada de los estudiantes:

Se verifica el cumplimiento de lo estipulado en el Sistema Institucional de Evaluación sobre la
promoción anticipada de cada una de las solicitudes, la comisión determina que:

Se acuerda que se entregará por cada estudiante una carta de respuesta por parte de la
comisión a la solicitud, para los casos en que la respuesta es afirmativa se hace entrega de acta
individual de promoción anticipada a la señora secretaria académica Mónica González para
efectos de libros de notas y certificaciones.

3.12 SOLICITUDES DE PROMOCIÓN ANTICIPADA DE ESTUDIANTES EXCEPCIONALES

Se hace lectura de las cartas de solicitud de promoción anticipada de los estudiantes:

Se verifica el cumplimiento de lo estipulado en el Sistema Institucional de Evaluación sobre la
promoción anticipada de cada una de las solicitudes, la comisión determina que:

Se acuerda que se entregará por cada estudiante una carta de respuesta por parte de la
comisión a la solicitud, para los casos en que la respuesta es afirmativa se hace entrega de acta
individual de promoción anticipada a la señora secretaria académica Mónica González para
efectos de libros de notas y certificaciones.

3.3 ACTIVIDADES ESPECIALES

4. ESTUDIANTES DESTACADOS
Teniendo en cuenta los desempeños académicos y de convivencia, se reconoce a los siguientes
estudiantes:
PRIMER PUESTO:
SEGUNDO PUESTO:
TERCER PUESTO:
ESFUERZO Y SUPERACIÓN:

7
3.1 ACTIVIDADES ESPECIALES

4. ESTUDIANTES DESTACADOS
Teniendo en cuenta los desempeños académicos y de convivencia, se reconoce a los siguientes
estudiantes:
PRIMER PUESTO: Ruiz Peña Juan Jose
SEGUNDO PUESTO:Mecon Rodriguez Zayda Daira
TERCER PUESTO:Vega Martinez Jaime Alexander
ESFUERZO Y SUPERACIÓN:Vesga Morales Julian Daniel

Siendo las 11:00 m se dio por terminada la reunión, en constancia firman:

Nombre Cargo Firma Documento

CLARA INÉS NÚÑEZ Coordinadora 52273797

MARLEN SANDOVAL Orientadora

MARIBEL BARAHONA Directora de grupo

CLAUDIA DUARTE Docente del grado

LOURDES LEON Docente del grado

FRANCY BOBADILLA Docente del grado

MARTÍN FORERO Docente Ed. Física

Docente Programa
ALEJANDRA CANO
de Inclusión
Docente Aula de
ARAMID PINEDA
Inmersión
Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

8
 Siendo las 12:00 m se dio por terminada la reunión, en constancia firman:

Nombre Cargo Firma Documento

CLARA INÉS NÚÑEZ Coordinadora 52273797

MARLEN SANDOVAL Orientadora

MARIBEL BARAHONA Directora de grupo

CLAUDIA DUARTE Docente del grado

LOURDES LEON Docente del grado

FRANCY BOBADILLA Docente del grado

MARTÍN FORERO Docente Ed. Física

Docente Programa
ALEJANDRA CANO
de Inclusión
Docente Aula de
ARAMID PINEDA
Inmersión
Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia

Padre de familia