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Tabla de Contenido
RESUMEN ......................................................................................................................................... 2
INTRODUCCION ................................................................................................................................ 3
ANTECEDENTES ................................................................................................................................ 6
MARCO TEÓRICO.............................................................................................................................. 9
ADAPTACIÓN: ............................................................................................................................ 11
ASIMILACIÓN: ...................................................................................................................... 11
ACOMODACIÓN: .................................................................................................................. 11
EL ALCOHOLISMO........................................................................................................................... 12
TRATAMIENTOS.............................................................................................................................. 13
PARTICIPANTES: .................................................................................................................. 15
PROCEDIMIENTO................................................................................................................. 16
DISCUSIÓN ............................................................................................................................. 19
CONCLUSIONES .................................................................................................................... 21
ANEXOS .......................................................................................................................................... 29
RESUMEN
desarrollo propuestas por Jean Piaget, realizando una comparación con lo expuesto por
menor e influencia que recibe la menor, por parte de sus padres, los cuales son consumidores
Palabras claves: escala de valoración cualitativa, etapas del desarrollo infantil, fase
INTRODUCCION
En la actualidad los diferentes factores que afectan el desarrollo de los niños y niñas,
se pueden catalogar en dos tipos externos al ambiente familiar (sociedad, televisión, escuelas,
económica familiar, entornos dentro del hogar, convivencia familiar), los cuales se reflejan en
las familias, es una realidad que cada día aumenta en Colombia, según cifras del ICBF (25 de
abril 2018) en Colombia diario se presenta 66 casos de violencia contra menores de edad, la
violencia contra los menores, ocurre al interior de las familias y los eventos o acciones
violentas contras los menores son desencadenadas por diferentes factores, entre los que se
de algunos menores, especialmente de una niña de 5 años, que presenta dificultades con sus
habilidades sociales, lo cual a sido expresado por sus docentes, quienes afirman que algunos
la escuela, sus habilidades sociales; utilizando para ello la escala de valoración cualitativo en
una menor de 5 años, realizando un análisis comparativo de los resultados con la teoría del
desarrollo de los niños de piaget y las fases del desarrollo de Freud, enfocados en identificar
como afecta el desarrollo de los niños, el consumo habitual de alcohol de los padres o
cuidadores.
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OBJETIVO GENERAL
años.
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la menor.
ANTECEDENTES
conductuales y en algunos casos factores genéticos que acarrean problemas de diversos indoles
(González, 1991).
evidencia la afectación conductual dentro del núcleo familiar; el primer contacto que tienen los
niños con el alcohol es al interior de sus propios hogares; según estudios realizados por Rubio,
López, Álamo y Santo Domingo (2001) el desarrollo de los niños se ve seriamente afectado
cuando estos son hijos de padres alcohólicos, pues se presentan cambios conductuales y
Los factores de riesgo incrementan con la edad, en el caso de los niños de 0 a 6 años
un factor de riesgo es el abandono por parte de sus progenitores, más aún si es la madre la que
presenta problemas de adicción al alcohol, ya que las respuestas conductuales de la madre hacia
(Torres, 2013).
Los niños que afrontan la problemática del alcohol en alguno de sus progenitores se
ven expuestos a padecer varios problemas que repercuten no solo en su vida personal pues
también afecta significativamente la vida escolar de los menores. Los hijos menores de padres
alcohólicos pueden generar sentimientos de culpa, pues tienden a considerar que ellos son la
principal causa por la cual alguno de sus padres ingiere bebidas alcohólicas, de igual manera se
produce en el menor grados de ansiedad, pues a pesar de su corta edad alrededor de los 5 y 6
años presentan una constante preocupación y temor por lo que sucede al interior de su hogar
sintiéndose desprotegido, esto acarrea conductas violentas y agresivas; esto conlleva a que los
menores sientan vergüenza frente a la situación que viven, lo cual repercute negativamente en las
habilidades sociales impidiendo que el niño interactúe con sus pares, y a la vez sienta confusión
en su actuar ya que el reflejo que afronta en su hogar es la conducta de sus figuras de autoridad
en este caso de los padres, pues debido a esto, los cambios conductuales de los progenitores se
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verá reflejado en la conducta del menor ya que sus rutinas se ven interrumpidas por dichos
0 a 6 años cuando son hijos de padres alcohólicos teniendo en cuenta que en esta etapa del
desarrollo humano los niños dependen de los adultos, estos comportamientos se verán reflejados
en algunos casos en llanto constante debido a la desprotección de las necesidades básicas como
dolencias físicas como dolor de estómago, vomito, dolor de cabeza, agresión hacia sus
compañeros, e irrespeto a sus figuras de autoridad y depresión; de igual manera el niño se vera
expuesto a ser victima de bullying por parte de sus compañeros ya que no tiene una estructura
En estudios llevados cabo por Trejo (1984), Vences (1984) y Cuarón (1988) citado
por Rocha (2003) en más de 243 niños de 5 años hijos de padres alcohólicos hallaron que el 81%
fueron evaluados como niños violentos y agresivos, el 65,6% presentaba temor hacia la figura
(madre o padre) alcohólica, sin embargo, también hallaron que el 53% de los padres cubren las
demostraciones de afecto como necesarias, de igual manera los autores concluyen que existen
diferencias entre grupos controles y experimentales siendo los hijos de padres alcohólicos los
que presentan bajos niveles de maduración psicomotriz por debajo de sus edades cronológicas,
también son niños agresivos con dificultades de adaptación a diversos contextos y a su entorno.
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Por otro lado, los hijos de padres alcohólicos son más vulnerables a padecer
MARCO TEÓRICO
Un niño en cierta etapa de su vida tiene ciertas necesidades y las frustraciones vienen
cuando sus necesidades no se satisfacen, hacen que el niño se quede en ciertas etapas, si no
atraviesa normalmente por las etapas y resuelve sus conflictos durante su desarrollo se verá
afectado en su edad adulta, en las fijaciones pueden ocurrir en alguna de las etapas psicosexuales
etapas, las fijaciones hace que el individuo tenga problemas para establecer nuevos vínculos
emocionales en que darse fijo en una etapa del desarrollo psicosexual sea la oral, anal, fálica,
latente o genital y no avanzar hacia la otra etapa que puede afectar el desarrollo emocional y
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social, hay que tener mucho cuidado y paciencia en el periodo en que un niño está siendo
aprende al paso que los padres quieren que niño aprenda la fijación puede tomar lugar y traer
consecuencia en su edad adulta, de acuerdo a FREUD, la fase oral del desarrollo comienza con
El epistemólogo y psicólogo Jean Piaget se opuso a quienes consideran que las creencias,
los pensamientos y las formas de solucionar problemas que tienen los niños son el resultado de lo
que se les ha enseñado. Para Piaget los niños encuentran el sentido de su mundo al relacionarse
en forma activa con las personas y las cosas. En sus exploraciones, los niños van desde las
que los niños son seres que viven y crecen con sus propios impulsos internos y patrones de
desarrollo. El modelo cognoscitivista tiene las siguientes características: Se relaciona con los
procesos del pensamiento y desde este punto de vista explica el desarrollo. Ve a los seres
humanos como seres activos, no reactivos. En lugar de responder a estímulos, las personas van
manera de pensar en las diversas edades, que en los cambios cuantitativos. Según Piaget, el
ORGANIZACIÓN COGNOSCITIVA:
Tendencia a crear, sistemas que integran los conocimientos que tiene una persona. Los
organización permite que el desarrollo se dé de estructuras simples hacia otras más complejas.
Ejemplo: los niños desarrollan en forma separada los esquemas de tomar un lápiz y de centrar su
percepción en una hoja; luego las organizan, integrándolos y van directamente con el lápiz a
dibujar o escribir. A su vez la escritura y los dibujos son cada vez más complejos.
ADAPTACIÓN:
Los niños emplean la información nueva para lograr un mayor desarrollo intelectual,
ASIMILACIÓN:
Es la incorporación de un objeto o una idea nueva; a una idea o esquema que el niño ya
posee. Las ideas u objetos nuevos, siempre quedan asimilados en otros anteriores; los sucesos
nuevos se interpretan como parte de esquemas ya existentes. Ejemplo: el niño pequeño tiene el
ACOMODACIÓN:
conocidos, para acomodarlos a la nueva situación o al nuevo objeto. Ejemplo cuando el niño se
alimenta con biberón se acomoda modificando el viejo esquema porque ahora debe mover los
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EL ALCOHOLISMO
adecuada.
organismo un efecto tóxico directo y un efecto sedante; de igual forma cuando una persona toma
de manera excesiva y sin control este tipo de bebidas se puede llegar a presentar enfermedades
Una de las causas de la adicción al alcohol pueden ser factores internos de la persona,
como miedos personales, traumas, situaciones de estrés prolongadas, bajo nivel de autoestima o
situaciones personales similares que provocan que la persona busque en el alcohol una forma de
de Salud Carlos III concluye que el 6,7% de los 7.942 hombres entrevistados para este trabajo
manifiesta un consumo de riesgo de alcohol. Para el grupo de mujeres (6.171), la cifra se reduce
a la mitad, al 3,5%. El consumo recurrente de cánnabis también es casi cuatro veces superior en
hombres que en mujeres (3,7% frente al 0,9%), mientras que en el caso de los hipnosedantes la
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situación se revierte y son las mujeres las que consumen casi el doble que los hombres (15%
frente al 7,6%).
Los autores de este trabajo también han querido analizar si estas diferencias entre sexos
se mantienen en función del nivel educativo y la situación laboral de los participantes. Así, se
observa que a menor nivel de estudios, mayores diferencias de sexo en el consumo de estas
sustancias.
En el caso del alcohol, los hombres que sólo tienen estudios primarios presentan un
consumo de riesgo hasta cuatro veces superior que las mujeres con el mismo nivel de estudios
(9,3% frente al 2,2%). Así, mientras en el caso de los hombres un mayor nivel educativo influye
TRATAMIENTOS
operantes que tiene como objetivo principal la reducción de consumo de alcohol e incrementar el
comportamiento funcional.
PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Tratamiento que incluye diferentes técnicas cognitivo conductuales: identificación de
situaciones de riesgo.
familiares.
transgresiones sociales como violaciones y riñas, práctica de sexo sin medios de protección,
vez es el encargado de generar en las familias divorcio, enfermedades crónicas o muerte en uno o
bebedor, descuido de los hijos, situaciones judiciales, actos deshonrosos y malas relaciones
interpersonales.
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METODO
PARTICIPANTES:
Se realizó el aula del grado de transición de la Escuela rural el Juncal del municipio de
quien es la acudiente de la menor, niña de cuatro años y cuatro meses de edad, nacida el 20 de
Cualitativa de Desarrollo Infantil, se tomó como insumo el manual del ICBF (2017),
según piaget (de Piaget, T. D. D. C. (2007), siendo necesario evaluar las tres dimensiones del
personal y género, social,) analizando las diferentes variables con que se mide el nivel de
Luego de definir que se necesita evaluar, se identifico que las herramientas más acordes a
comportamiento en dentro del centro educativo, tanto en las aulas de clase, como en los espacios
Segundo, la Entrevista, la cual fue realizada la docente de la menor, quien desde hace seis
meses esta a cargo de la enseñanza de la menor, dentro del centro educativo, conociendo los
educativo.
Tercera, La expresión artística, esta consistió en los dibujos que la menor realizó a pedido
cual solo se le dieron las instrucciones iniciales y al final se realizó una retroalimentación con
PROCEDIMIENTO
Primero, se tomó el caso de la menor como objeto de estudio aplicándole los ítems de la
día a 5 años, 11 meses y 29 días identificando establecer la relación con los demás consigo
mismo y con el mundo para así poder llegar a que entorno es que afecta más la problemática que
se presenta en su familia por el grado de adicción al alcohol por parte de sus padres.
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donde se le explicaras la actividad pedagógica que realizará con la menor de igual forma podrá
la jornada con el fin de observar el comportamiento junto a sus compañeros en diferente entorno.
aula de clases de la menor con el fin de no cambiar el ambiente de ella donde comporte con sus
compañeros.
Sexto, síntesis de cada una de las herramientas aplicadas a la menor según la Escala de
Valoración Cualitativa de Desarrollo Infantil con el fin de organizar cada una de ellas y poder
TABULACIÓN DE RESULTADOS
Con la información plasmada y obtenida mediante la realización de este trabajo, podemos
determinar diferentes aspectos y problemas que interfieren en el trascurso de las etapas del
desarrollo de la infancia y la niñez; evaluadas por medio de la Escala Abreviada del desarrollo
Infantil, la cual nos permite evaluar el desarrollo de niños y niñas menores de 6 años de edad.
Esta escala nos permite identificar las capacidades Cognitivas, Adaptativas, Emocionales
y conductuales, del niño o niña, con base a los resultados mediante un rango de altares podernos
años y cuatro meses de edad, residente en el departamento de norte de Santander, cuyos padres
son adictos al alcohol, con base a ello se dedicaron avaluar los siguientes aspectos.
Audición y Lenguaje
Personal Social.
APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO
Define por uso cinco objetos. Los analices de los ítems perdidos en
Repite tras dígitos. los que se encuentra la menor podrían
Describe bien el dibujo estar siendo afectados por carencia
Cuenta dedos de las manos de la parte afectiva, lo que conlleva a
Distingue adelante, atrás, que el desarrollo cognitivo de la
arriba, abajo. menor se vea afectado, limitándola a
nombra 4-5 colores diferenciar y relacionar estas
Expresa Opiniones conductas en su desarrollo.
No cumple.
DISCUSIÓN
interior de las familias sobre el grado de alcoholismo de los padres y en presencia de los menores
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lo que esto desarrolla en ellos una conducta diferente ante la sociedad y llega a presentar malas
desintegración familiar puesto que las madres de familia se ven en la obligación de abandonar
sus hijos dejarlos con terceras familias debido a la problemática de alcoholismo que presenta,
gracias al apoyo prestado por los centro educativos donde los menores se encuentran se logra un
Cualitativa del Desarrollo Infantil es una fuente de información en lo que se puede ver el perfil
psicológico del menor en su etapa de desarrollo actual de su edad. Cada menor tiene
desarrollan iguales cada menor tiene un ritmo diferente donde desarrolla su proceso psicológico.
donde más abandono a los menores se presenta es muy normal ver como en una familia se
presenta gran adicción sobre el alcohol donde hay menores de menos de 14 años de edad y no se
va dentro de sus creencias ni forma de educar los padres de familia no sienten la necesidad de
conocer las pautas de crianza y el manejo de las relaciones entre padres e hijos.
Según la teoría de Piaget todo niño en sus condiciones normales mostrara su desarrollo
adecuado a su edad y por lo general cada niño tratara de habitar con menores de su edad no por
esto se debe de olvidar o hacer a un lado el menor observando sus conductas negativas ya sea en
mayor importancia está muy baja que es la de identidad social e interacción presentado un déficit
de las habilidades que le permita relacionarse con los demás con el mundo, debido a la
problemática presentada por los padres debido al alto grado de adicción que tienen por el
alcohol.
CONCLUSIONES
La infancia representa para todos los seres humanos una etapa representativa y
fundamental para su desarrollo afectivo y cognitivo que de una u otra forma determinan
los diferentes tipos de aprendizaje que puede adquirir una persona y los cuales le
Muchas veces al presentarse problemas de alcoholismo con alguno de los integrantes del
núcleo familiar hace que los comportamientos en los niños cambien, que tengan miedos
que se pierda la confianza y muchas veces el respeto de unos hacia otros, provocando
niños.
herramientas que dependiendo de la edad nos arrojan datos que nos permite identificar
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posibles focos de atención en el desarrollo de los niños y de los cuales tanto sus padres
como docentes deben identificar con el fin de llegar a rápidas y posibles soluciones según
el diagnóstico que dicha prueba nos arroje como resultado del estudio.
desarrollo Infantil es necesario que haya disposición absoluta, buena condición física y
cognitiva del menor con el fin de obtener buenos resultados finales que contribuyan a un
Es importante que la persona que tiene más contacto con la menor esté pendiente del
cambio de comportamiento que esta persona pueda presentar con el fin de poder detectar
REFERENCIAS BIBLIÓGRAFICAS
Anónimos.
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ANEXOS
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