Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Diagnóstico de la escuela.
La escuela Primaria Federal “Educación Federal” turno matutino de la Unidad Habitacional Dr. Mateo de Regil, Heroica Puebla de
Zaragoza, ubicada al sur de la ciudad. Se encuentra establecida en el centro de la unidad habitacional, colinda con otras
instituciones educativas como el preescolar “Ángel Islas Quiroz”, El Bachiller “Carlos Camacho Espíritu”, (estatal), cuenta con
diferentes áreas de esparcimiento, como: áreas de juegos, cancha de básquetbol, pista de Skate, un foro al aire libre, andadores
peatonales, suficientes áreas verdes, salón social e iglesia.
La población escolar la conforman alumnos de la unidad habitacional de Mateo de Regil y colonias aledañas. Parte de la población
escolar de padres de familia desempeñan diferentes empleos, en el medio profesional, enfermeras, maestros, contadores,
empleados de gobierno de diferentes dependencias otros tienen su negocio en el mercado cercano a la escuela, 10% subsisten al
autoempleo como vendedores ambulantes, taxistas, albañiles, plomeros, empleados de comercios aledaños.
La institución está edificada en un espacio geográfico Total: 4884m2, Superficie construida: 1040.74m2 cuenta con dos módulos: el
primero de dos niveles con 8 espacios, 6 para salones de clase; 1 para sanitarios, niñas y niños, un espacio que está compartido en
oficina de la dirección de la escuela, aula de medios, biblioteca escolar y aula para el servicio de Educación Especial (USAER).
El segundo módulo solo de un nivel con dos aulas. Tiene algunos anexos el edificio como: el área destinada a la tienda escolar, una
construcción provisional para un salón de clases, un local para educación física, donde se encuentra el material para las clases del
área. Se tiene un inventario de material didáctico, equipo audiovisual, mobiliario adecuado para las funciones educativas, material
bibliográfico.
Actualmente está distribuida la población escolar en 9 grupos respectivamente con su docente, uno de primero, uno de segundo,
uno de tercero, dos para cuarto, dos para quinto y dos de sexto, docente de inglés educación física, una docente de servicio de
Educación Especial (USAER), directivo, una persona de intendencia.
De una población de 236 niños, 18 alumnos requieren apoyo académico dando un porcentaje del 7.62%.
(SISAT) Todos hablan el idioma español como lengua materna.
Los resultados presentados que reflejan el logro que obtuvo el conjunto de alumnos en el proceso de
aprendizaje pues reflejan el trabajo y esfuerzo de todo el equipo docente, además de las condiciones
particulares de los estudiantes.
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
COORDINACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO PUEBLA PONIENTE SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 139
ESC.PRIM. EDUCACION FEDERAL
C.C.T. 21DPR3531S
Objetivo general: utilizar las fortalezas y oportunidades de mejora en la escuela, construir un programa de
trabajo que oriente la mejora continua de los servicios que presta la escuela ofreciendo una educación integral,
plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro del quehacer
educativo a los estudiantes con la participación de toda la comunidad escolar.
Carga administrativa Cumplir en tiempo y forma con todos los Efectuar el 100% de los requerimientos
requerimientos administrativos solicitados. administrativos que se refieren a la
coordinación de la escuela durante el ciclo
escolar 2019-2020.
COMPROMISOS
Dar un seguimiento puntual a todas las actividades que se desarrollen en el Programa Escolar de
Mejora Continua.
Dar respuesta en tiempo y forma a los niños que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación de los alumnos reportados, favoreciendo su inclusión (USAER)
Manejar diversas estrategias que me permitan que los niños alcancen los aprendizajes esperados.
Desarrollar actividades donde los alumnos fortalezcan sus habilidades comunicativas.
Practicar estrategias y modalidades de lectura, así como el cálculo mental.
Ser agente de cambio, reconociendo mis errores, para fortalecer las habilidades y destrezas de los
alumnos
Realizar planeación a partir de las características y necesidades de mi grupo
Elaborar una planeación realista para un seguimiento puntual de la misma.
Actualizar mis estrategias y metodologías de enseñanza
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
COORDINACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO PUEBLA PONIENTE SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 139
ESC.PRIM. EDUCACION FEDERAL
C.C.T. 21DPR3531S
Desarrollar la literacidad a través de una planeación flexible que permite la equidad y la inclusión.
Brindar de manera comprometida y responsable una educación física optima en sus tres
componentes pedagógicos didácticos, motricidad, corporeidad y creatividad como lo establece el
programa de estudios.
Llevar a cabo en mi grupo las estrategias aprendidas, buscar otras para conseguir una educación
humanista.
Motivar al alumno a desarrollar sus capacidades y actitudes siendo creativos.